焦宝华厉害吗:告诉你“美式教育”真相

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/05/03 20:31:48

与美国初等教育之“放羊”形成鲜明对照的，乃是美国大学的“严厉”。首先，管理严格。在国内，有一个不成文的说法是，最天才的学生都是自学的。我一个极其优秀的朋友，谈及在北大读的本科，名言是:“必修课必逃，选修课选逃。”很显然，即便是北大这样的学校，也有相当多“鸡肋”般的课程(并且大多以“必修课”的面目出现)，让最优秀的学生无法忍受，为了自己学习，只好逃课。但在美国大学，不管是哈佛这样的第一流院校，还是一般的大学，基本都无此可能。所谓“自由主义”的美国，恰恰在这点上，绝不自由。我在哈佛做核心课程《儒家人文主义》的助教(由杜维明教授任教)，每星期都要带讨论课，学生若有缺勤，就要报告给学生宿舍长，“告状”的电子邮件，抄送与学生相关的各位教师或管理人员，然后可以一级级报上去。换言之，在所谓崇尚“隐私”的美国，学生基本处在几层“监督”之下，无甚“隐私”可言。你可以选择逃课，但逃课之后还能得高分的，恐怕很少。

在我自己开始教书后，也要每堂课让学生签到，若有旷课多者，立刻报告给相关的院长。我也经常接到院长邮件，咨询某某学生是否缺席过多。在此严格的“全景监控”之下，可怜的美国学生若要想逃课，只好编出各种冠冕堂皇的理由，其中最著名的，就是“祖母死了”。于是我们同事间互相开玩笑，都说实在不敢多考试，因为一旦考试，就要“杀死许多祖母”。

与管理严格相联系的，是美国大学的课程繁重。这在第一流的大学尤为明显。当然，在好大学里，学生都是自己严格要求自己的。曾经有媒体报道过，一个中国妈妈去看望在哈佛读本科的女儿，发现女儿当日计划安排的睡觉时间，只有15分钟，顿时哭了。这个故事颇近于现实。我在哈佛读博士时上日语课，练习的句子是，你昨天看了《纽约时报》了么？结果说来说去，每个人都是，我昨天没看，今天也没有，因为没时间。有一次，看到在耶鲁读博的朋友在日志里说，一边在跑步机上跑步，一边看论文，不禁觉得很好笑。但这在顶级学校，绝非少见。

美国大学自然有许多值得中国大学借鉴的地方，比如，小型讨论课(seminar)，比如，学生多方面发展。但美国教育的这些优点，若推至极端，也会失去平衡，从而损害教育的质量。我个人认为相当多的讨论课(甚至包括哈佛的讨论课)，都有“浪费时间”之嫌，教师不再传授知识，几个小时可能就沦为低层次的讨论。学生参加校内运动队自然是好(在我教书的大学，似乎每个学生都会参加一个运动项目)，但倘若训练、比赛的时间过多，又自然会严重地影响课业。在美国做老师的确不易，因为要时刻提防刺伤学生的小心灵。在我在哈佛当助教的时候，很可能一个B的分数，就要惹来学生的不满。而哈佛政府系的曼斯菲尔德教授，也因为批评哈佛教育的“庸常化”和给学生分数过低，遭到学生攻击。事实上，现代社会已经造就了一种“平庸主义”的倾向。

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