爽风 闪风 庆春风:《美学》中国最著名博客女王干群精美作品编号2012012207

中国最著名博客女王干群精美作品编号2012012207：《美学》


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黑格尔著、朱光潜译《美学》

黑格尔1770年8月生于德国的斯图加特。1801年，30岁的黑格尔任教于耶拿大学，直到1829年，就任柏林大学校长，其哲学思想才最终被定为普鲁士国家的钦定学说。因此，说他大器晚成毫不过分。
黑格尔把绝对精神看做世界的本原。绝对精神并不是超越于世界之上的东西，自然、人类社会和人的精神现象都是它在不同发展阶段上的表现形式。因此，事物的更替、发展、永恒的生命过程，就是绝对精神本身。黑格尔哲学的任务和目的，就是要展示通过自然、社会和思维体现出来的绝对精神，揭示它的发展过程及其规律性，实际上是在探讨思维与存在的辩证关系，在唯心主义基础上揭示二者的辩证同一。
围绕这个基本命题，黑格尔建立起令人叹为观止的客观唯心主义体系，主要讲述绝对精神自我发展的三个阶段：逻辑学、自然哲学、精神哲学。黑格尔在论述每一个概念、事物和整个体系的发展中自始至终都贯彻了这种辩证法的原则。这是人类思想史上最惊人的大胆思考之一。恩格斯后来给其以高度的评价：“近代德国哲学在黑格尔的体系中达到了顶峰，在这个体系中，黑格尔第一次—这是他的巨大功绩—把整个自然的、历史的和精神的世界描写为处于不断运动、变化、转化和发展中，并企图揭示这种运动和发展的内在联系。”
黑格尔一生著述颇丰，其代表作品有《精神现象学》、《逻辑学》、《哲学全书》、《法哲学原理》、《哲学史讲演录》、《历史哲学》和《美学》等。
《美学》是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。 美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。“美”本身是人的一种感觉，不同的人对美有不同的感受，通常连思辩都用不着。所以，美学是研究美的本质及其意义的独立的学科。

第一章 什么是美学
什么是美学？
“美”虽然是一个日常生活中大家最常使用的词语，却不见得是一个人人都很清楚明了的东西，所以古希腊大学问家柏拉图(Plato)感叹“美是难的”。而与这个“美”至少在表面上直接相关的“美学”，当然也就更难用一两句话就说明白了。
那么，美学到底是一门什么样的学问呢？
第一节 美学：历史与现状
第二节 美学的学科定位
第三节 美学的对象和方法
第四节 怎样学好美学
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第二章 审美发生
在自然界里，在现实生活中，人们经常接触、感受到许许多多美的事物。在情不自禁地发出赞叹之余，人们又不禁要问：这些美的事物是从何而来的？人类审美是如何发生（起源）的呢？
第一节 美从何处寻：审美发生论史
第二节 人类劳动与审美发生
第三节 审美活动中的主体与客体
第四节 审美关系及其价值特征与意义
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第三章 美的本质问题
“美”究竟是事物本身就具有的，还是欣赏者投射到该事物中的（或者是别的情形）？在美学中，这个问题便常常被表述为“美的本质”问题。
第一节 美的本质问题的追问史
第二节 美的本质与人的本质
第三节 美与真、善
第四节 外观的美与形象的美
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第四章 美的存在系统
人的生活世界丰富多彩，美的存在也是千差万别的，包括了美的社会存在、自然美、艺术美、形式美等。
第一节 美的社会存在及其类型
第二节 自然美及其形式
第三节 艺术美及其特点
第四节 形式美的构成和规律
第五节　美与现代科技
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第五章　审美类型
审美类型与美的存在既相联系又不相同。而审美类型所具有的概括性、抽象性，则适于锻炼人们对抽象审美意味的感悟能力。
第一节　中和之美、优美和壮美
第二节　崇高和悲剧
第三节　喜剧
第四节　丑和荒诞
笫五节　审美类型的文化风格
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第六章　审美经验
在美学史上，审美经验通常又被称为“审美趣味”、“趣味能力”、“趣味判断”、“审美判断”等，美学作为一门经验科学，主要应倾向于对审美经验的描述和研究。
第一节　历史上对审美经验问题的探讨
第二节　审美经验的本质与特性
第三节　审美经验结构及其功能
第四节　审美经验的过程
第五节　审美的文化动力
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第七章　审美判断
审美经验突出了历时性的形成与积累，它更多地体现出审美活动作为系统的意识属性在群体心理方面的积累。审美判断则突出当下性与现实性，更多地体现了审美活动作为一种趣味评价在审美主体心理方面的反应。
第一节　什么是审美判断
第二节　审美判断的相对性与绝对性
第三节　审美判断的客观性与审美个性
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第八章 艺术审美
古往今来，人类在认识自然、改造社会、完善人自身的同时，创造出丰富多彩的艺术作品，它们不仅凝聚了艺术家独创性的劳动，也表达了人类的审美理想和生命旨趣。随着人类社会生活的不断发展，生命追求的不断深化，审美意识的不断推进，人类艺术创造也在不断地丰富和发展。
第一节　艺术与艺术审美
第二节　艺术的审美分类
第三节　艺术中的审美创造
第四节　艺术的审美接受
第五节　当代艺术的审美变迁
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第九章　审美文化
作为美学中的特定学术术语，“审美文化”一词的出现，包含了一种新的历史意味，也代表了人类审美活动及主体审美经验状态所发生的深刻变化。
第一节　审美文化的概念
第二节　审美文化的特征
第三节　审美文化的生产与消费
本章小结
本章阅读书目
本章思考
第十章　审美教育
学习美学，最终的目的是要促进对人的审美教育。揭示这种规律，对于提高教育质量，特别是提高青少年的素质，有着十分重要的意义。
第一节　审美教育的性质、功能与特点
第二节　青少年心理发展与学校审美教育的任务
第三节　学校审美教育的原则
第四节　学校审美教育的基本类型
第五节　学科教育与审美教育
第六节　学校审美教育与教师素质
本章小结
本章阅读书目
本章思考


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