做父母的智慧——好父母决定孩子一生（上）

做父母的智慧--好父母决定孩子一生(下)

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目录

引题：一个好母亲，幸福三代人........................1

第一章你如何影响孩子长大............................2

父母是是原件，孩子是你的复印件。....................2

提高对孩子内在感觉的觉察力..........................6

关注孩子们的心理 ...................................8

第二章如何让孩子强大................................13

扩大他的舒适圈， ...................................13

为他创造承担责任的机会 .............................15

给孩子一些孝敬心的引导..............................17

责任心的培养 ...................................... 18

自我引导 ...........................................20

第三章如何塑造孩子健康的人格........................24

建立孩子健康的人格 .................................24

让你的孩子远离六大问题 .............................29

第一问题叫自私......................................29

第二个要让你的孩子远离的抱怨........................29

第三个是两个字，叫借口。............................31

第四个问题就是自满..................................32

 

 

 

做父母的智慧--好父母决定孩子一生

引题：一个好母亲，幸福三代人

说有一群人到印度的一个村落里面去干吗呢，去参观，去观光，就问村落里面的一个

年纪非常大的老头，问他说，听说你们这个村里面出现了很多的伟人，诞生在你们这个村里面，

诞生了很多伟人，请问他们都诞生在哪一个地方，带我们看一下。那这个老头就跟各位观光客

讲，他说我们这里从来没有一个伟人诞生在这里，从来都只有诞生的是小婴孩，是小婴儿。那

我们就要问了，到底是一个什么样的培训的，培养的方式，让这些小婴儿在若干年以后变成了

伟人呢？

 

关于这个话题，很多父母从电视上看到很多关于这个主题的内容，那这些内容大致会跟

大家讲，国家与国家之间的竞争，其实是年轻妈妈们之间的竞争，国家与国家之间的竞争，其

实是年轻妈妈们之间的竞争。

 

那推动摇篮的手在推动整个的世界，那我们知道在2008年的8月8号那一天，在中国的北京

开了一场叫奥运会对吗？那大家有知道在奥运会上有一个项目，它因为一个女人而起吗？这里

面有一个叫花剑项目，就是在十八世纪英国上层社会，要因为一个女人去决斗，最后演变为奥

运会的一个项目了，那你知道上层社会那些男士们，绅士们，他们为什么要为一个女人去决斗

呢？这里面有原因，因为这两个绅士他深深地知道，如果把这个女人娶回家的话，就把这个家

族的家风，家道，家学给传承下去了。有了解，就是这个女人到了这个家庭里以后，她会把这

个家庭的家风，家学，家道给传承下去，但是我们有看见，有很多女人她进入到家庭以后，让

这个家庭变得鸡犬不宁。

 

所以有一句话讲得非常的严重，讲什么呢，说一个女人如果找错老公，她这一辈子就毁

了，但是如果一个男人找错女人的话，找错太太的话，他怎么样呢，他三代都给毁了，因为他

所有后代都是由这个女人来培养教育，一个女人是主要的家庭的培养者，教育者。那所以，现

在我们有看见，社会上面他的社会风气不够好大家承认吧，好，所以有一个人研究他说，如果

一个国家的科技不够发达的话，那他的原因是什么呢，原因是学校教育有一些问题，那如果社

会风气不够好的话，那是什么呢，是家庭教育他出了一些问题，所以我们今天要花一点时间来

讨论这个问题，所以做妈妈到底需要具备什么样的素质，那做爸爸到底具备什么样的素质才能

够让你的人生在四十岁以后，五十岁以后不像有的人那样生不如死，因为在四十岁以后，他主

要的衡量标准就是自己孩子的状态。

 

做父母的智慧--好父母决定孩子一生

 

第一章你如何影响孩子长大

你今天的孩子这个样子，你自己今天这个样子，原因是什么？原因是在你的整个成长背景

当中有一些人，有一些事，有一些物，影响到你的成长，所以你今天呈现给人们的就是今天的

这个样子，

 

父母

父母是原件，孩子是你的复印件

那我们没有多少理论要跟大家讲，我们来讲具体的例子，在我的女儿初中的时候，她住校，

有一段时间住校，那住校的时候她有一次在周末的时候回来，就吃晚饭的时候跟爸爸妈妈吃晚

饭的时候在聊天，聊天聊什么呢，她说妈妈我很难受，我班级里面有一个女生只要宿舍里的灯，

十点钟宿舍里的灯关掉以后，同学们不是在夜聊吗，大学里面也有这种情况，晚上在聊天，关

了灯在那聊天，你知道那个同学在聊什么呢？她在聊的是，她说在我们这个城市就在我们学校

旁边，又造了一条非常非常宽的马路，造那么宽的马路干什么，我们这种骑自行车的人要这种

马路干吗，都是为那些富人，都是为那些开汽车的人准备的，要不然造那么宽干吗，我知道造

这么宽的马路，一定有一群人贪污，应该抓起来枪毙。

 

你看她讲话是用这种子弹出膛的，带着仇恨的，带着负面的情绪在讲话，那我们想一下，

一个初一的女孩子，她这些话是哪里来的？是因为在吃饭的时候，在跟家长聊天的时候，她听

到家长在这样说话，她父母的话就复印到她那边去了，这个是她如果带着这样的仇恨去看这个

社会的话，你觉得对她未来是有好处还是没有好处？对，结论肯定是没有好处。

 

那在陆老师的一个生活经历当中，有一个经历让我到现在为止想起来都唏嘘不已，那就

在1999年到03年之间，陆老师是在上班的过程当中在上海的华东师范大学学心理学课程，这是

比较早的去学心理学课程，我们有一帮同学，那这帮同学都是在这个行当里，有的是医院里的

心理医生，有的是学校里的心理医生从事这个的，那我不是，正好我跟谁在一起呢，跟一个叫，

上海有一个区，叫闵行区大家知道吗？闵行区那边有一个少管所，她是闵行区少管所的心理医

生，一个四十多岁的女性。

 

那我正好跟她在一起，我自己开始做教育培训了，特别希望有这样的案例我来了解，那我

就跟她聊天，跟她探讨，结果探讨下来让我非常非常的触目惊心，唏嘘不已。

 

她说在闵行少管所里面，在中国比较大的少管所，在少管所里面有多少人呢？1400个孩子，

那这些孩子的年龄在什么程度呢？14周岁到18周岁之间，那这些孩子都是重刑犯，就是比较严

重的犯罪。那这里面有，1400个孩子当中告诉大家，就这里面男孩子要占95%以上。这里面的孩

子到底做了什么呢？

1400多个孩子当中有80%是杀人犯，80的80里面是杀人强奸犯，

80的80里

面的80是又杀人又强奸又抢劫犯，就是几个重案在一起。那他们里面有很大一群人在他的人生

当中进入这里面就不会出来了，那他的人生只有一个变化，什么变化，那就是满

18周岁的时候，

送往成人监狱。

 

但是我们要想什么，我们要想这个孩子在14年前，18年前，落地的时候，父母是多么的宽

心，多么的开心，多么的激动，多么的做好了准备迎接他，但是仅仅过了

14年，15年，他就被

抓到那个里面去，而且再也不会出来了。所有父母真的要了解一下这里面的原因。

 

我就希望到这里面去参观，去看一下，甚至可以有机会跟里面的人聊一下，那这个医生告

诉我，他说每一个孩子进去都会五到十次跟他做心理辅导，但是大家知道吗？做心理辅导的前

三次，这个老师都不知道这个孩子长什么样，为什么？面对面的谈话你都不知道他长什么样，

因为他跟你谈话的时候，头是低着的，低着头这样，叫什么名字？陆惠萍，几岁了，

15岁，哪

里人，温州人。就不能够抬头，就是他没有自信，他觉得做了坏事，他没有办法用眼光正视看

别人。就前两次三次老师都不知道他长什么样子。

 

那等到后面，后面几次，后面几次的时候，终于能够抬头了，那抬头大致上第一句话他会

说什么呢？第一句话他基本上都会说，“老师，为什么你不是我的妈妈”？“老师，为什么我

的妈妈不像你一样？”“老师，你还能不能给我机会出去？

”“我知道做错了，我能出去

吗？”“老师，你知道我小时候我就一直在想，当我爸爸妈妈吵架的时候，我就在想，我怎么

样子做，爸爸妈妈才满意？我怎么样做，爸爸妈妈才不吵架？我到底做什么他们才不离婚？我

到底怎样做，他们才能不离婚？他们离婚是不是因为我？我这个人是不是很讨厌？是不是没有

我了，他们就会好呢？”

 

你听这个话，觉得心酸吗？

 

多数孩子还会回忆到，就在我很小的时候，我也不知道自己做了什么，比如说在过年的时

候，我的裤子，新衣服脏了，然后我的妈妈就会说，你怎么衣服又脏了，新衣服又脏了，你这

个败家子，有时候成绩不够好的时候他就说，你将来不会有出息的，甚至后面都会跟一句话，

说我看你这种样子下去哪一天都会被抓起来的，看，这个话是什么？就变得好像我们不忍心说，

这句话说好像父母心想事成一样的。

 

各位父母，你从小有对你孩子这样说过吗？说你看你这个样子，没出息的样子，我小时候

我自己，不是我小时候，我是自己做妈妈的时候，还没有做教育培训的时候，我记得我也跟孩

子讲过说，你看你这个样子你以后妈妈就给你一个篮子，给你一个碗去讨饭算了，有很多家长

这样做过，这样讲过，对吗？

 

我们并不知道这些话给孩子留下什么，事实上，孩子的自我价值感越来越没有，越来越没

有，越来越没有，就走到这条线上去了。

 

那我去参观的时候大家知道吗，我去参观的时候，这个老师就停下来在门口说，陆老师，

你现在带着可怜他们的情绪去的，你不属于一个教育工作者应该有的态度，教育工作者应该有

的态度就是公正的心态去看他们，那我怎么样子调整呢？我心里会想，这些孩子都不会出来了，

真的很可惜呀，他们还在懵懂无知的时候，就犯了不可饶恕的罪，我真的会可怜他们。老师就

说，那你就想一下，你想你的女儿，你不生了个女儿吗？如果你的女儿是被他强奸了杀害的，

你会可怜他们吗？你会不会带着一腔愤怒，对吗？你的孩子，你的女儿是因为被他们试图强奸

抢劫的，那现在在中国大陆上有几百个这样的孩子，就是从此以后他们再也不敢走出家门一步，

从此以后，他们对男人都有仇恨，这些女孩子，甚至对爸爸都有抗拒，如果这样一群孩子的妈

妈你会带着可怜他们的心态进去吗？真的，如果我的女儿被强奸杀害，我剁成肉酱都不解恨。

 

对啊，这个案例给我到现在想起来，都唏嘘不已，而关键是什么？关键是孩子说的话，我

到底做什么爸爸妈妈能满意？我到底做什么他们可以不吵架？他们总是在我睡着了以后吵架，

吵的不可开交。

 

这个案例让我们看，你是原件，孩子是复印件，所以我们要了解的是第一条重要的，陆老

师要非常非常强调的，你千万不能给你的孩子，你不要认为他听不懂，不能够给你的孩子增加

叫错误的记忆，千万不要增加孩子的错误记忆。什么叫错误的记忆，有一个教育家讲，他说六

岁之前你跟孩子在一起晚饭的时候，谈论什么就决定了孩子的未来，什么意思？那就是复印的

过程。

 

增加错误的记忆是什么？

 

有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多数家长都会这样讲，同意

吗？你们都这样讲过。那今天，陆老师要跟你讲的是，如果你这样讲，孩子就心里想，长大了

上班好可怜，好没趣，我长大干吗呀，他价值就往下降。为什么社会上有那么多自杀的人的原

因，你敢在孩子身上增加这些错误记忆的话，今后这些错误的记忆它会显现给你看。

 

比如说你以后回家吃晚饭的时候你就说，我们那个领导真是个王八蛋，我们这个领导真是，

水平都没有，还整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服这种领导……

 

这个话你知道给孩子结果是什么？

 

给孩子的结果就是，他会仇恨权威，敌视权威，就是等他长大以后，甚至不用长大，就现

在开始，他对老师有挑剔，有仇恨，挑战权威，你希望你的孩子到哪一个单位里面他不服从领

导吗？他不听领导的吗，去挑领导的刺吗？肯定不希望对吗？所以你千万不能在这个时候去增

加，而且孩子听了这些以后，他真的在强调，对未来没有什么向往，没有什么愿望，长大愿望

不足，成人愿望不足，学习愿望不足。对了，就是你这样一点一点去增加他对这个社会的人事

物的负面看法，你不能给他，他有你还要帮他纠正。纠正自己和孩子对人事物的负面看法。

 

那我们要来讲一个人物，大家知道赵小兰这个人吗，赵小兰，他是小布什时代的劳工部长

对吗，那他在做部长之前，我就有看到一本书，那本书是一个去美国留学的一个留学生写的，

那这个留学生写的一段情节是他刚刚去留学的时候的情节，就是他在每个留学，他觉得美国也

不怎么样，他就想到日本去。那就在每个期间他要去学日语，就在一个学校里面去学日语，结

果在这个报名学日语的这个班上，有发现一个七八十岁的老太太，这个老太太就是赵小兰的母

亲。当时老太太非常认真的学日语，他们所有的学员都想不通，说七八十岁老太太学日语是啥

意思，那就像我们这边的老人大学吗？就是老人大学里面的人实在没事情干，就度日子，找点

事情干，所以到老人大学去学画画，学写字，学日语吗？不是的，这个老太太学的非常的认真，

跟这些年轻人在一起学，然后到考试的时候，这些年轻人还找她的笔记，问她问题，学得非常

好。这个留学生他当时心里就有个想法，他说这个老太太真的很了不起，做事情那么认真，那

么刻苦，那么有乐趣，带着乐趣去学，他们家一定有一群非常棒的孩子。如果她有的话，她这

些孩子肯定都非常的优秀。

若干年以后，赵小兰成为劳工部长的时候，让这个留学生才恍然大悟，我当初的那个是对

的，猜想是对的，她真的有一群非常优秀的孩子，优秀到成为一个华裔，成为布什的劳工部长，

这是复印，复印。

 

你自己来回想一下，如果你有笔记本的话，你就在你的笔记上面画下一个表格，画下一个

表格，这个表格的名头叫什么呢，叫谁影响过你，谁影响过你。那接下来把你的年纪分成三段，

举例，你是三十岁的话，那你就是叫早年，早年就是零到十岁，近年，近年就是十一到二十岁，

那现在，现在就是二十一岁到三十岁期间，如果你是四十五岁，早年就是零到十五岁，然后十

五到三十岁，然后三十岁到四十五岁之间，把你的人生分成三个阶段，叫早年、近年、现在，

分成三个栏目。分成三个栏目，第一格写什么呢，叫谁影响过你。就是在你的早年谁影响过你，

谁赞美过你，谁鼓励过你，谁伤害过你，你把它看看，早年零到十岁，或者零到十五岁，或者

零到九岁，你来看一下谁赞美过你，赞美过什么一句话，怎样的一句话。

 

那接下来我们来举几个例子，就在我的学员当中有一个，他就是从小，女孩子长的非常漂

亮，非常的可爱，那有一次她作业做的不够认真，老师说了一句话，说了一句什么话，他说你

不要绣花枕头，长大一包草哦。你知道在她填这张表格的时候她就想起来了这句话，虽然是属

于一种伤害，但是最后这种伤害转化成一种力量了，所以我们有跟这个老总交流的时候发现，

你把他打开，你跟她交流，里面金碧辉煌，就是小时候她被老师刻上一个这个痕迹，完了她就

变得非常的，要让自己内在丰富。那我为一个台湾企业做了一场培训，他们有一个台湾派过来

的老总，他在回忆到这一段说，小时候谁影响过我，他就回忆起，在他小时候，因为他是一个

大陆过去的人，只会讲普通话，不会讲当地话，有一次他就加班到一个全部讲当地话的小区里

面，结果他有一天就急急忙忙喊自己楼上的家人说，赶紧，把我的钥匙送下来，我急死了，赶

紧送下来，但是因为他讲的话当地没有人听得懂，所以半天都没有人帮他送下来，接下来在这

个楼里面，一楼的一个卖杂货的一个老太太就跑到他面前，拍拍这个孩子的肩膀说，孩子，你

一定要学一些话，你学了这些话以后，到哪谁都听得懂，普通话也要学好，闽南话也要学好，

你学了以后，你走到哪里人家都能够听懂你的话，所以他在语言方面就非常的厉害。

 

所以我们就来看一下，然后你在你的笔记上再记录一下说，我从爸爸那里继承到的品格到

底是什么，我从妈妈那里继承到的品格到底是哪一条，我从老师那里继承到的品格到底是哪一

条，我从其他人那里是哪一条，那我们要做这个表格的目的是什么，表格的目的是我们来总结

一下，如果你这张表格上面没有写到爸爸妈妈，代表你的爸爸妈妈在你的成长背景上面痕迹很

小。我有一次在一个大学里面为大学里面的叫

EMBA班的老总们做培训，那大家有知道吗？就

填这张表格的时候，第一次我做那么多培训，第一次我发现这个老总班上，八十几个老总班上

每一个人都把这个表格写的满满当当，你就知道在他的人生经历道路上面，痕迹很多，影响他

的东西很多，正面影响他的东西很多。那他这些话能不能影响到他们，也根据他当时的状态，

也许一句话，有的人收到有的人没有收到，就看你的孩子的觉察力怎么样的，你要去教导他哪

些话是要听的，哪些话不要听的。

 

就知道我们来总结，如果你这表格上面没有爸爸妈妈，爸爸妈妈的痕迹太少了，我们有

一些老总说到说，我妈妈小时候就说，长大我肯定可以享到你的福的，长大我肯定可以享到你

的福的，就经常去拍他的肩膀说这句话，真的他就变成了一个非常孝顺的孩子。好，有的家长

说，长大以后你肯定是给别人提供工作机会的人，他就成老总了，所以这张表格我们有时间认

认真真的来给自己填一下那另外还要强调的是，我们这上面，栏目上面有谁赞美过你，谁伤害

过你，我们要的是那个伤害的话相对你要少一些。如果是批评，里面一定要有鼓励，带动引导

的部分，单纯的批评影响他心理健康的，我们要停。

 

提高

提高提高提高提高对孩子

对孩子对孩子对孩子对孩子内在感

内在感内在感内在感内在感觉的觉

觉的觉觉的觉觉的觉觉的觉察力

察力察力察力察力

 

如何来提高我们家长、父亲、母亲对孩子内在感觉的觉察力。什么意思？就是说今天他在

你面前呈现的状态是不是真的，是不是真实的。有的人只要你敢打孩子，孩子就跟你说谎，只

要你敢打孩子，孩子就跟你说谎，这是打孩子的一个必然的结果，所以你要去觉察他的内在的

感觉。就是在《弟子规》里面有一句话，叫理服人方无言，前面叫势服人心不然，理服人方无

言。

 

《弟子规》)他只是在你家长的那种权势下，那不是我们要的，那我有一次去接我家女儿，

我家女儿那时候小学三年级，她跟一个孩子在一起，然后我就看见他们两个在那里开心的讲话，

开心的讲话，那时候我女儿就指了一下，那个女孩的妈妈她说，你妈妈来接你了，那女孩马上，

她好像基因都变了，他面对你的时候，不是他是真实的，不真实的，那我们也来举几个例子。

 

在我们江苏有一个孩子有一次，就去年的时候，在三八妇女节期间，3月8号晚上，是一个

周末的晚上，一个高中的，高一的一个男孩子选择从自己十八楼跳楼自杀，那他自杀就很奇怪，

为什么奇怪呢？因为他是班级里面的第一名，成绩最好的，那他是班级里面的班长，他是非常

阳光的一个孩子，在座各位是不是不太想得通，像这样的孩子家庭也很好，家庭也蛮富有的，

父母也很开放，为什么他会选择这样的道路呢？这个事情为什么我们会知道？因为我们在的这

个城市就因为这个孩子自杀，因为他也是我们那个城市里面比较好的学校，好的高中，那你想

一个班长自杀了，我们妇联，教育局，都要召集当地的心理专家，召集起来干嘛，对他们班上

的其他同学进行紧急心理干预，为什么？因为那个班上其他同学就想，甚至全学校都想，他第

一名他自杀，他班长他居然自杀，那我们成绩那么差，我们有活着的理由吗？也许会有这种想

法，所以要对他进行，对这个班上至少进行紧急心理干预。

 

那个时候我们才了解到，这个孩子居然是这样一个孩子，然后在我，我女儿现在上大三了，

去年大二，她在回来的时候，我就跟她认认真真讨论这个事情，讨论了一下午，然后她第二天

告诉我，她说妈妈我想到了，这个孩子为什么自杀，就因为我们家长对他内在感觉，她说我能

够想到一个原因，但是不知道这是不是真实的原因，没有办法对证了。因为这个孩子在临死之

前在他的写字台上，他家里自己的写字台上写了一句什么话呢，明天的化学考试我再也不想考

了，写了这样一句话，那就根据这句话的线索我女儿分析出来一个原因，什么原因呢？这个孩

子他现在是第一名，他现在是班长，也许他并不是非常聪明的孩子，就是说我们高中还有两年

多的时间，我能保证自己一直是第一名吗？但是家长和何老师同学们都期待我一直是第一名，

就整天表扬我，要像他这样就好了，像他这样认真就好了，像他这样每次第一名就好了，也很

可怕。他也许是承受不起这样了对吗，所以他写一句说，明天的化学考试我再也不想考了，就

是他使尽全身的力气，他也不能保证这一次化学考试可以保证在第一名的。

 

那大家都把他抬到一个比较高的位置，他也自己已经在一个高的位置，面子他下不来，

也许他就不愿意在，我不好的状态，我不愿意让大家看见，所以也许我们家长从来没有去考虑

到说你不用做第一名的，第二名也没有关系的，第二名也是我的孩子，只要妈妈看见你认真的

负责的努力就可以了，为什么要做第一名，也许第一名的心理问题更大。这是我们要思考的，

我们的老师们有没有整天期待他一直在第一名，有没有去想他承受不起那个第一名了，所以深

圳在上几个月，深圳会发生一件事情说，这个第二名拎起来椅子砸向那个孩子，问他为什么砸

向那个孩子说，因为他是第一名，他不在了我就是第一名。在深圳的一所小学里面发生这样的

事情，这是家长去关注他的心理状态。

 

我们来举第二个例子，话说有一个幼儿园里面，陆老师举的例子全是真实的例子，幼儿

园里面因为这个幼儿园里面那个女孩的妈妈是我的学员，四岁，四岁上中班还是小班，那有的

小班有的中班，那这个老师，这个班级里的一个女孩子四岁在中班，这个老师他要开一个公开

课，什么叫公开课呢，就是整个区域里面的老师，中班的老师都来听这个老师讲课，那在讲课

之前老师就要关照同学们，小朋友们，下午我们有很多老师来听我们的课，那小朋友你们要怎

么样？小朋友们就说要乖一点，那要小脚并并拢，小手放放好好不好？好，那要乖的我们就要

奖励，那不乖的我们就要惩罚好不好？好，结果你知道这个女孩子她就是不太坐的住的那种，

我们后面几章会讲到这种特性的孩子，就有的孩子他能够安静坐着，有的孩子不容易安静坐着，

那她就是不容易安静坐着的，基本上她十分钟就要出来转一圈，十分钟她就要出来转一圈，这

个摸摸那个动动，她再坐好，她还是这样特性的。

 

那老师们来听课她就这样出来转一圈，十分钟她就出来转一圈，然后转完了好了，老师走

了，课程结束了，老师怒不可恶。老师就问同学们，问小朋友们，小朋友们，今天谁不乖，这

个同学不乖，那要怎么样惩罚她？叫她站在壁角，叫她一个礼拜不准看电视，不准她吃肯德基，

打她嘴巴，打手心，你说这些惩罚都是谁给的？都是这些孩子在家里接受家长给的，那么多惩

罚，那么多种，然后你知道大家统一意见，老师最后选择一个什么呢？把她放到外面去，外面

就是操场上，她在外面操场上面晒了一个小时，回来，这还不是关键，回来的时候，同学们，

就是班主任要求同学们站在门的两边，每个人在她脸上刮一下，羞，羞，然后这个孩子回家就

跟妈妈讲，妈妈我明天不要去幼儿园了，但是观众，观众你会怎样，你碰到孩子说不要去幼儿

园了你会怎样，一定要去幼儿园，好孩子一定要去幼儿园，怎么可以不去幼儿园呢，一定要去，

要听话，你根本就不问他发生什么了。

 

我们这些孩子回来他不愿意怎样怎样，他后面都有一个原因，你要去化解掉这个原因，就

是要去关注她的心理状态，那这个孩子就家长一定要叫她去，她怎么都不肯去，因为那个惩罚

够吓人，就是在这一天当中，我们这些孩子们和我们的老师给这个孩子贴上了很多标签，不乖，

羞，我们不喜欢你，你是讨厌的，这样的一些标签，孩子贴标签的时间，每一张标签也许只要

五秒钟，但是揭下这个标签也许需要三十年的时间。心理上的一种对自己的不认可，也许需要

三十年的时间。好，那这个孩子不愿意去幼儿园，我们每个家长都碰到过，不愿意去幼儿园，

你一定要去好好的问他发生什么了，化解掉这个原因，我们家长要做的这个部分。

 

接下来我们来举一个例子，戴高乐将军大家有听说过吧，二战的时候法国一个非常有名的

将军，那戴高乐将军他回忆起自己，我们关注心理，心理，关注孩子的心理，他回忆起自己，

其实他的成功只有在他很小的时候，他的家人，妈妈拍着他的肩膀说一句什么话呢，经常说，

说一句什么话呢，你的出现是让法国更伟大的，戴高乐，你知道吗？你的出现是要让法国更伟

大的。你的出现，是要让法国更伟大的，你去感觉，你现在是爸爸妈妈，你去感觉我在为你说

这句话的时候，你是不是心里升起一个东西，有没有？升起一个信心，升起一个精气神出来对

吗？就是妈妈爸爸的习惯是整天批评孩子对吗？批评到他越来越没有感觉，真笨，真脏，真讨

厌，烦死人，没出息，我都累死了为你，早知道不生你，你感觉，你感觉你身体在变化，那戴

高乐将军就被妈妈这样讲几句，他真的就成为让法国更伟大的一个人了。

 

所以我们要说这样的一类话，还有我们有知道，世界首富比尔盖茨，他在他很小的时候，

他的妈妈带他去哪里，是苹果店还是

IBM店，这个我不太记得，去参加一个活动对吗，去参加

一个活动，参加活动听这个老总演讲，演讲完了妈妈就带着小比尔回家，牵着他的手回家，然

后路上比尔盖茨就抬头跟妈妈说，妈妈我长大要跟他一样，你看，这句话妈妈很高，孩子很矮，

然后妈妈马上蹲下来说，小比尔你刚才说什么？他说我说我要比他更了不起，说太棒了，你一

定能够做到，你比他还会更了不起，是鼓励他。如果我们的孩子回家说，妈妈，我要像××一样

伟大，你省省吧你，你把作业做好就行了。你感觉到这个里面的区别吗？好，那我们再来讲还

有一个人他叫拿坡仑希尔，很有名，他小的时候他没有妈妈了，爸爸谈了一个女朋友，爸爸谈

女朋友以后很好玩，他谈了差不多要结婚了，那就要带着女朋友去认识自己家里的孩子，一群

孩子，五六个孩子，然后一个个介绍，这个是我们老大，我们家老大，介绍给女朋友，这是我

们家老大，我们这个老大比较顾全大局，很会带弟弟妹妹，很棒，这个是我们老二，我们这个

老二就是自顾自，还不错，能够把自己事情做好。这个是我们老三，老三还要帮助一点，也不

错，这个，点到拿坡仑希尔的时候，你知道爸爸说了一句什么话吗，一把把拿坡仑希尔拎过来，

指责拿坡仑希尔跟这个女朋友讲，你知道吗？我们家最调皮的，最不听话的就是他，未来你在

这个家庭里面所有眼泪的来源都因为他，你今后在这个家庭里面所有眼泪的来源都是他，你感

觉，你是拿坡仑希尔你听到这个话，人家还没有进入这个家庭，然后你知道这个未来的继母，

你知道她做了一个什么动作吗？

 

就是他的，拿坡仑希尔人生经历当中最最记得的，刚才我们这个表格，谁影响过你，最

最记得的，最最要牢记的，最最要成为的那句话，她把拿坡仑希尔拎过来，搭在他的肩膀上，

跟爸爸说，当然我也知道，这个家庭里面让我自豪，骄傲的眼泪，我的眼泪，也来自于他。今

后能够让我自豪的，骄傲的，幸福的眼泪也一定来自于他。你感觉到了吗？

 

这样是在做父母！！

 

关注

关注关注关注关注孩子们

孩子们孩子们孩子们孩子们的心理

的心理的心理的心理的心理

 

那我们接下来就要举两个例子，什么例子？是我们这边的例子，大家有听说过马加爵这

个人吗？我们今天要讲他这个案例，关注他的心理，一定要关注他心理，我们不是讲案例本身

现象，那这个案例大家有知道，就是在很多年前，他居然把一个宿舍里面四个同学给杀了，那

是在什么时候呢？在他大学四年级，就还有半年就要毕业了，他是云南大学的一个学生，但是

你知道，他能够一下子杀四个同学，他在大学里面学什么专业吗？他大学里面学的什么专业？

他学的生命科学，他的专业叫生命科学。意思是，他用了三年半的时间，还有半年就踏上社会，

来研究人是怎么形成的，多少对染色体，生命科学，但是他能够杀四个人，我们来看一下，认

认真真的看一下这个案例，那在马加爵上大学之前，他一直是整个县里面，一个县里面非常著

名的人物，他的著名是因为他成绩太好了，家庭非常的贫困，但成绩非常好，参加什么省里面

国家的竞赛都得奖，所以在这个县里面甚至有这样的情况，很多这样的情况，家长会指责孩子

说，你要像马加爵一样就好了。

但是大家有听清楚，在上大学的时候，他踏进云南大学的时候，他带着一个什么心情呢，

我是成绩非常好的，我是前几名的，我是分数最高的进来的，大家都要钦佩我的，你去关注你

的孩子，我们的孩子小学阶段对不对，小学阶段的孩子你去问孩子你钦佩谁，钦佩成绩好的，

又是成绩好的又做班长的那种，那时候的价值观叫钦佩成绩好的孩子，在高中之前。因为什么，

因为差别有那么大，就是我们九年制义务教育，或者高中阶段，是好的坏的都在里面你同意吗？

就是说差得那么差，好得那么好，差的都说怎么会这么好的呀？我看你也经常玩，怎么成绩那

么好呀？我要那么好就好了，差距是那么大，但是你知道都上云南大学了，他的分数线，我举

例子，可能是330分到360分之间，或者750分到780分之间，就是只有几十分的来距。

 

那那时候你如果是那个，我们算

750分跟780分好了，你是

750分进入云南大学的，你会钦佩

780分的人吗？对啊，那个钦佩有也很少很少，那那时候你就看他有没有转换过来，他没有转换

过来，他昂首挺胸进去了，但是你知道在第一天晚上就发生事情了，第一天晚上发生什么事情

了，第一天晚上熄灯以后，大家就开始聊天了，一个宿舍的人开始聊天了，你知道聊什么吗？

聊我有知道我们那个同学他爸爸开着奔驰车送他来的，有吗？哎呀，你看这个同学他的电脑是

IBM的，苹果的，你看他的手机，手机是苹果的，你看他那个还有

MP3，还有数码相机，大家

评论的很多是这个。我们各位家长你就在想，陆老师，我不希望培养出一个孩子跟大家去比这

个，就比家庭状况，比这个比物质，我不希望这样。但是陆老师要告诉你的是，你很难生到这

样的孩子，可能你根本就生不到，因为这是人性你同意吗？对，就是大家议论这个你是不可抑

制的一个事情。

 

大家一上来肯定就去讨论这个事情了，穿什么样的衣服这些，不可改变的，人性就像你

自己是家长，你要碰到一个特别有钱的人，你可能也会对他有一些钦佩，或者有一些畏惧，或

者有一些想去讨好这种心态，也会有。那陆老师今天要讲的不是去指导大家去比这个，而是如

果今天的课程是叫夫妻相处的智慧，好，陆老师还有一个课程叫夫妻相处智慧的话，那我就要

要求你这辈子在创造自己的人生上面各方面都要有所成就，不能几十年你一以贯之，说我三十

年我在一个岗位上没有变过，我拿着两千块钱我干了三十年，谁要你这么坚守岗位啊？你为什

么不能够让自己从普通员工做到小组长，努力，然后做到车间主任，再这样呢？你自己的人生

做得那么平淡，那么不可比较，害怕比较，让你的孩子上大学，你就不允许他比较，这也不太

公平。

 

我们也要家长们开始努力的对待自己，就陆老师对待你如何做一个不可替代的员工这个方

面，我就要指导到你，让你的事业成就，无论你从哪一级开始，都要慢慢往上走往上走，对得

起你几十年的人生。好，那看我们马加爵就是这样昂首挺胸过去，进去了，第一天晚上讨论这

个他马上就没自信了知道吗，说怎么回事，他们怎么不说你是几分进来的，然后跟我说我好钦

佩你，没有啊，他的自信在往下降。那结果你知道他在大学期间做了什么样的努力，就是为了

让同学认可他，做了什么样的努力吗？他去买了很多的笑话书，就是什么笑死你不偿命那种笑

话书拿回来看，拿回来看了就，他学习功夫好，他背书能力还蛮强的，背的很多笑话在肚子里，

干吗呢，就同学们聚会的时候，一起的时候，他就跟同学们讲笑话，就是这样讲笑话，我们同

学聚会，朋友聚会不是也希望有一个特别外向的，快乐的能够带动气氛吗？他也蛮聪明的，他

就成为这样的人行不行啊？但是他讲笑话讲笑话，讲完了大家都，啥意思，不好笑，很好笑的

笑话，他讲的不好笑。

 

意思是讲笑话他也需要一些语音语调，处理这些东西的能力的，他没有，真的他做作业，

解题目的能力很强，这个能力他没有，结果他讲了不笑，你觉得他会很尴尬同意吗，非常尴尬，

非常难为情，然后他就更没有自信了，所以到了他什么三年级开始，他基本上朋友都没有，不

是大家不认可他，是他自己退缩了。那有他自己班上的女同学回忆，回忆说我们有时候晚上到

教室去晚自休，他一个人坐在教室一个角落里面，晚自习坐在那里灯都不开，然后每次有同学

进去都被他吓一跳，就是他人坐在阴暗的角落里，自己的心里也慢慢的越来越阴暗，越来越跟

大家的连接开始断掉，那最后的事情发生了，听好最后的事情是什么事情，最后的事情发生的

时候，是他跟几个宿舍里的同学打牌对吗，打牌的时候，因为他也比较聪明，打牌还是很棒的，

他打赢了同学们就讲，一个同学讲马加爵我不高兴跟你打牌了，你整天就是这样作弊，你怎么

可以这样呢，马加爵就解释说，我没有作弊啊，我哪有作弊啊，我没有啊。

 

然后另外一个同学就开口讲了说，谁说你没有作弊的，你看你这种人就是人品不太好，你

看学校里面谁跟你在一起，我们是跟你在一个宿舍里面没办法跟你在一起，跟你打打牌你还作

弊，真的我们没办法跟你在一起，我们要有办法我们肯定不跟你做朋友。听清楚这句话，就是

你作为马加爵，这句话在你身上发生，就是本来他觉得他们宿舍里的四个同学是钦佩他的，喜

欢他的，愿意跟他成为朋友的，他对这个世界还是有留恋的，他对别人，他觉得他自己对别人

还是有作用的。但是这句话说完了，那个天平完全塌了，就是他是完全没有作用的，没有意义

的，我活着干吗。所以在他逃亡的路上，逃到海南，逃亡的路上他不是买了一个录音机，录了

几盒磁带吗，那个磁带里面几乎没有几句话，就是一直在重复说，我知道我做错了，但是我不

知道活着干吗，没有人需要我，没有人了解我，这个世界不需要我，没有人认可我，就是这样

一些话，所以你去关注心理，他虽然成绩一样优秀，你表面上看不出来那个心理的叫暴风雨老

早已经台风都刮过了。

 

所以他把仇恨发泄在这最后的几个同学身上了

 

接下来我们还要讲一个例子，就是在浙江一个例子叫徐丽，大家有了解吗？徐丽，她在若

干年前，她在高考之前把自己母亲杀害了，我们来关注她的心理状态，知道徐丽吗？徐丽这个

人其实你看见她你会觉得她很乖的，很好的一个孩子，很善解人意的一个孩子，但是你去看她

的家庭，她是一个成绩非常好的，她的爸爸妈妈一直期待她上清华、北大，就是她在学校里面

有这个程度，就是家长们，自己的家长然后老师都认为她是可以考上的，但是你知道妈妈怎么

做吗，妈妈到快高考之前就去跑到操场上去看她，跑到学校去看她，一看她在操场上打篮球，

你知道吗？她就冲到操场上，指着其他几个同学说，从今天开始不许跟她打篮球，我们是要考

清华的，你干吗跟她打篮球，很吓人，你关注徐丽的心理状态，就是一个人他需要动需要静需

要朋友你同意吗？那接下来你知道他们家里面居然连电话铃声都不响的，爸爸妈妈都从来不看

电视，她爸爸在外地一个礼拜回来一趟，妈妈都不看电视的，有时候有电话打进来，她妈妈偶

然接到一个电话说，我找徐丽，然后妈妈就会问，你找徐丽干吗，同学，你找她干吗，你作业

做好了吗？她在做作业，你干吗来干扰她，你把自己的事情做好好不好，吓不吓人这句话。

 

她在同学里面特别的没有面子，所以同学之间都说，不要跟她玩，跟她玩她妈很烦的，她

妈会来找我们的，然后那一天，最后一天，她回家吃午饭，她吃午饭回家，然后妈妈在自己的

房间里面看电视，因为孩子不在家，妈妈自己房间里面看电视，她推开妈妈的房门说，妈妈我

回来了，我回来吃饭了，你知道妈妈说了一句什么吗，吃饭就吃饭，我就知道你跑到我房间里

面来，就想偷看电视的，你看这种样子还怎么考上清华大学，我看你是没希望了。好，她当然，

骂人不太连贯，就是一大段话出来，就让徐丽本来高考之前孩子的压力大不大？很大，我们本

来是要帮她化解，要带她去玩的这种状态的，怎么这样一串话出来之后，徐丽自己内在的那种

压力，同学们，家长们，老师们对她的那个期待的那种压力，然后她对妈妈的这种做法的不认

可，从心里慢慢升起，慢慢升起，随着妈妈骂人的语言一点一点往上升往上升往上升，然后她

决定不吃饭了，她冲出家门，然后在家门邻居，冲出家门以后，邻居家门口有一把榔头在那里，

她拎着榔头回来就敲了自己的妈妈，把她放在自己家里的床下面，自己跑到了一个小旅馆去住

下来。

在小旅馆里一直睡不着，偶尔打一个盹醒过来，说我刚才是不是做梦，我是不是刚才做

了这样一件事情，把妈妈杀害了？我是不是做梦，她一看自己在小旅馆里，就知道自己真的做

错事情了，所以有很多心理学家就跑到少管所去找她聊天，真的我们不能单纯的来看她这一个

事情，要绕过这件事情来看她这个东西的形成的过程，那刚才这些案例就让大家了解你是不是

真的要去关注孩子心理的状态，她是第一名，你要跟她说第二名也没有关系，妈妈有看见你很

努力，她是考的很差，妈妈知道你努力一点会前进一点，是这样来化解她所有的问题。

 

你看，我们来举几个，就是有一年中国青年报是叫征文比赛，征文比赛有好多人写了文

章去参加征文比赛，其中有一个是叫王尔琴，知道她是谁的孩子吗？敬一丹的孩子，敬一丹的

女儿，现在已经很大了，这个征文好多好多年轻人，她写了一段话，就是讲她妈妈的，她说我

的妈妈从来不叫苦，不叫累，不怕脏，她没有闲着的时候，她就是在打电话的时候，她都拿一

块抹布在擦电话机。妈妈不挑食，很节俭，从来不浪费一分钱一粒米，妈妈很爱我，经常带我

出去，带我长见识，开眼界，那我自己有同学来的话，那她就很欢迎，热情的接待同学和同学

的家长，给他们倒水拿水果，跟同学聊天，那同学和他家长走的时候，他还把他送到楼下甚至

车站。你看，几个家长，我们在座家长有几个能够做到这样去对你的孩子的同学？

 

你家家里面没有同学来玩，就代表你这个家庭不够欢迎别人，也许你的孩子不够能够交

朋友，你要关注这一条。所以你要找一些时间，把这些自己的孩子的同学请进家里来，做一些

小活动，小游戏，小

party，让自己的孩子觉得很有感觉，爸爸妈妈是一体的跟他，没有差别的，

 

我们再来举一个，就是有一个孩子他写的征文的题目叫喜欢抱怨的妈妈，这个文章没有

署名，就是他得奖也没有办法拿奖，因为他不敢署名。他上面写的什么呢，就是他们家有两个

孩子，有一个小弟弟，那这个妈妈是全职太太，但是是一个名牌大学生，全职太太在家里老公

很忙，然后只要这个爸爸回家，妈妈就很抱怨，你怎么这么晚，从来不管小孩，那么晚回家，

也不管我，吃的醉醺醺的，就这样叫抱怨。那这个孩子就写了一篇文章，他说妈妈，你不要再

跟爸爸吵了，如果你们俩离婚，妈妈我虽然很爱你，但是我不会跟着你的，因为跟着你会饿死

的。听懂，啥意思，就是他看妈妈看见的除了抱怨没有其他了，听懂没？他妈妈工作能够也很

强，但是他没有让孩子看见，他没有让孩子看见妈妈处理人际关系的能力，工作的能力，培养

孩子的能力，没有看见，所以他说，你们俩人离婚我会跟着爸爸，我要跟着你会饿死的，因为

你除了抱怨爸爸什么都不干。

 

很吓人，因为这个妈妈每天做那么多事情，牺牲自己，但是你要看那个结果，就是你所有

的付出要看别人有没有收到对吗？好，接下来我们再来看一篇文章很有意思，那篇文章的题目

就很有意思，题目叫强忍着，强忍着，关注孩子的心理，我一直强调这句话，强忍着，他什么

呢？我特可怜我母亲，我特恨我父亲，我妈妈每天上班很累，回到家以后做饭做家务事，督促

我学习全部是她做，但是，听好，但是就在这么忙的情况下，她每天还腾出三四十分钟来数落

我，有意思吗？批评我，她说的话还那么的没水平，我特恨我父亲，为什么呢？二十一世纪了，

他不民主，居高临下，我反驳他他还要揍我，你说这样的父亲可不可恨？对于我的父亲母亲，

我只有三个字，强忍着！

你反省一下自己的行为，在座各位家长，反省一下自己的行为，你每天，我们这位说三四

十分钟数落他，数落他，父亲呢讲一个什么事情就只会高压政策压他，那我们再来看一个更有

意思的小孩写的，这篇文章的名字叫什么呢，叫妈妈偏心眼，文章的题目也没有得奖，刚才那

几篇都没有得奖。妈妈偏心眼，听清楚，你说他的心理活动丰富不丰富，那么小的孩子。妈妈

在姥姥那里笑脸如花，有什么好吃的总给姥姥送去，她还常常陪姥姥散步逛街说话，可不知为

什么，只要看到奶奶，妈妈的脸就拉得很长，说话说不上几句，更不用说陪奶奶外面走走了。

题目是妈妈偏心眼。你看孩子的心敏感不敏感，他心里的尺度都有在。

 

好，接下来一篇文章是一个男孩子写的，他写的这篇文章的题目叫打麻将的妈妈。你看他

的观察，三万，八条，妈妈又在客厅里打麻将了，此时我已无心再做作业了，一股无名的恨从

心头升起，我恨她，恨这个爱打麻将的妈妈，妈妈为了打麻将，不顾我的学习吃饭，一次测验

我得了满分，我满心欢喜的把试卷带回家，想让妈妈高兴高兴，表扬表扬，但是当妈妈看见我

的试卷的时候，妈妈竟然不屑一顾地说，还行，不要骄傲，她随手递给我一张十块的钱，她说

这是我昨天打麻将赢的，给你作个奖励吧，我气得当时就把钱撕成两半，伤心的哭了。这是他

一篇文章，打麻将的妈妈，那陆老师在开青少年领袖训练营每次都跟孩子们交流的时候，孩子

们就会说我痛恨爸爸妈妈打牌打麻将，他们从来自己没有任何的追求，但是他要我怎样怎样怎

样怎样，听懂吗？所以我们叫孩子叫声教的结果。

 

对呀，一岁你抱着他，两岁你领着他，三岁他就跟你一样了，你要这样来带的，就是他完

全是在看，我们所以看教育两个字，教育教的解释是什么，教育教的解释叫上所行下所孝，上

所行下所孝，教的意思，育的意思叫使之做赛，就是你要让你的孩子赛义，给予，爱心，就是

当这个孩子，什么叫教育的成功，就是当这个孩子满十八周岁的时候，把他归还给社会的时候，

他是这个社会的一个和谐的，支持的一个分子，而不是这个社会的祸害，这就是教育的衡量标

准，满十八周岁的时候，他是属于这个社会上的人了，那时候他给予社会的是一个正向的，积

极的，善意的创造的这样一个人，而不是，甚至刚才我们举例的闵行少管所，还没满十八周岁，

已经是这个社会的祸害。这是我们第一章要讲的，第一章讲的就叫你是原件，你的孩子是复印

件。

 

第一个关注你怎样去复印你的孩子的，第二个，关注他心理的状态，父母不是容易做的。

其实做也很简单。

 

 

 

第二章如何让孩子强大

 

扩大他的舒适圈

那做法是怎样做呢？陆老师只会讲一些案例和做法，那如何让孩子强大，第一条要做的叫

扩大他的舒适圈，舒适圈，那什么叫舒适圈，舒适圈就是他在那个圈里是自在的，自如的，舒

服的，一个人在自在自如舒服的状态，才能够很好的表现自己，你同意吗？就是有的人情绪不

好的时候，他什么也不想干，如果他到一个环境当中他比较紧张，他就不能够自如的表达，所

以有的家长会说，陆老师，为什么他平时成绩很好，考试却不好？因为那个考试场不是他的舒

适圈。我们来举几个例子，你的孩子舒适圈越大，他就越自如，越能展现自己。我们举几个例

子。

 

我们前几年开始香港大学，香港科技大学，中文大学，香港几所大学不是到大陆来招生吗，

就发现大陆上有很多好的生源，他们来招生。我们有很多的家长孩子都非常希望到香港去上学，

因为他那是英语教育的体系，可能见识更加广。那每年高考后没几天就会出来一个分数线，那

个分数线就是你可以参加去面试的一个分数线，有一年分数线出来以后，面试以后在上海有一

个女孩子，这是我偶然看电视看到，有一个女孩子她同时被香港五所大学录取了，她的分数线，

分数在分数线最底下的，就是刚刚够格分数线，她去面试以后居然让五所大学都录取她了。她

自己都觉得奇怪，东方电视台上门采访她的时候，她自己都觉得奇怪，她自己吓一跳，她自己

那时候还不知道，说啊我给五所大学录取了，记者就问他你觉得面试的时候到底什么环节让你，

让别人那么信任你？录取你？你得分数是对低的。她自己想好久，我也不知道，我来想想看，

哦，想起来了，她说会不会是那个环节，就是其他环节我不记得我有什么特别，我来想一个环

节是不是那个环节，大家不知道了不了解，香港那边的大学面试我们这些孩子们怎么面试的，

怎么面试呢？就是你和分数线，报了这个大学，通知权来了，给你一个号，我们这边一二三四

五六，六个人一起进来，进来以后你就用一分钟的时间来自我介绍，难道面试是一分钟吗？不

是的，接下来面试的老师就抛一个题目给你们，接下来的一个小时你们六个人就根据这个题目

发表自己的意见。

 

你知道曾经问过什么样的问题呢？曾经问过这样的问题，来，大家自我介绍一下，介绍

完了说，接下来我要给大家一个题目是，请在座各位同学们来谈一谈中国的房地产走势，注意，

你的孩子高考才完才没几天，没有多长时间，现在分数出来很快，没几天，要求他们谈这个。

哑了，房地产走势，最多一个人讲可能还会涨吧，可能会跌吧，会怎样吧，没有东西好讲，冷

场，多数时候会冷场。还有一个题目是六个同学们进来了，自我介绍完了，说接下来你们六位

同学就一个课题我们来讨论一下，大家讨论一下，发表自己的意见，什么呢？讲一讲中国的足

球走势。很可怕，家长会觉得这不公平，我家小孩刚刚高考完，还不了解足球，没话好讲。甚

至还有一个题目，就今年的题目，有一个题目是什么呢？说各位同学们，那在现在世界上有很

多富人，富翁，他们决定要把自己的，在有生之年把自己的财产捐出去，那如果你是富翁，你

会怎样？

 

你知道吗？同学们就说，我也会捐出去，捐希望小学，然后那次你知道这个课题没有讲，

大家讲了以后老师说这个太一致了，太假了，重新换一个题目，你知道这个女孩子参加的，她

说那个题目我真的不知道该怎样讲，大家都不太会讲，但是要结束了，可能这一场一个都不会

发表自己的意见，结果结束的时候你知道这个女孩子做了一个什么动作呢，她走上前跟面试的

老师说，她说老师我的妈妈跟我讲，在你的人生经历当中有一些重要的时刻需要记录下来，我

带着照相机，我照相机是随身带的，我觉得今天的这个时刻就是我人生当中非常非常重要的一

个时刻，我希望跟你们拍张合影可以吗？就这么一个简单的动作，什么意思？就代表她能够在

有限的时间里面让别人认识她，她是一个有影响力的人，比起其他孩子，她每一次面试都有这

个动作，意思是在这个场合她不怯场，她是自如的，自在的，她还能够想起妈妈告诉她人生的

一些重要的场合需要记录下来，听懂没？但是我们都已经紧张的发抖，还记得包里面还带一个

摄像机，还敢去跟老师说这句话吗？要拍张照这样的话吗？你想一下你的孩子敢吗？跟一个陌

生人，权威，敢说这句话吗？这就叫扩大她的舒适圈，

 

就是舒适圈是指我看见家人很自在，很自如，你自己生孩子你自己知道，你的孩子在家里

皮的不得了，调皮的一塌糊涂，一到外面站在那里动都不敢动，就是外面不是他的舒适圈，对，

那你要扩大，要扩大，就是他容易熟悉，让一个陌生环境容易融入，容易熟悉，这个是你的孩

子强大的一个非常重要的标志，非常非常重要的标志，那他今后到了一个比较自如的场合，他

自己管理自己的能力就很好，他是很正常的在管理，很自如的在管理。举例，我家女儿上了大

学，我才知道有这样的事情，就是我其实也在很多大学里面助教，大学生职业化塑造的课程，

但是沟通不会沟通到那么细致，所以我有很多现象，我女儿上了大学才把它解开了。什么现象

呢？我女儿回来讲，她说妈妈真的让我不可思议的是，我们班级里面的同学有的家长他是一个

学期给一次钱，生活费，我们是一个学期给一次钱，打在卡上对吗？有的同学是一个月给一次

钱，就有的家长是一个月给他汇一次钱，离谱的是，有的家长是一个礼拜汇一次钱，啥意思？

就是说，我女儿跟我讲，就是说这些同学如果你一个月给他汇一次钱，他后面三个礼拜都饿死

了。听懂没？就是他对金钱的自我管理能力是非常非常弱的，他在这一块管理的非常弱的。

 

所以我就有想起，我在上海一所大学里面做大学生职业化塑造的那一次，有人跟我讲说最

近上海的大学里面居然有四个男孩子到一个大学的图书馆楼顶上去集体跳楼自杀，那跳楼自杀，

当时四个男同学集体去跳楼自杀，有三个就直接跳下去了，当场死亡，有一个就是他自己害怕

一下，但是人总是一念嘛，他一念他就没有再跳，他一看这样了，他自己没有跳，结果心理医

生紧急找这个孩子沟通，做心理干预，你知道他在说他同学自杀理由的时候，让我目瞪口呆，

这是我很多年前在一个大学做培训的时候听到的案例，我才知道跟我女儿讲的东西好像能够连

得上，因为他说我问这个，当时培训的时候问这个同学说，四个人自杀，又不是逛街看电影，

怎么会集体自杀？到底什么事情呢？他说我了解到的，其中有两个是这样的，一个是女朋友跟

他拜拜了，可能跟女朋友有关，跟他拜拜了，女朋友就咬牙跺脚跟这个男孩子说，说你脾气这

么不好，你好的时候恨不得跟我跪下来了，你不好的时候就是这样脾气这么不好，这么暴力，

我不要再跟你做男女朋友了，我要跟你拜拜，我藕断今天丝也跟你断。就是他的情绪管理能力

比较弱，然后这个女孩子跟他决定拜拜了，他就决定要跳楼自杀。

 

那还有一个，你觉得比较幼稚，还有一个，他说因为他的妈妈那天，固定是这一天给他汇

钱，他就事先跟自己的同学说，今天我请客，结果到快要请客了，他去银行拿钱一看钱没到，

他觉得没面子，居然这么一点点事情跳楼自杀，你不要不相信，这是真实的事情。你如果觉得

这个事情幼稚的话，我要告诉在座各位家长的是，幼稚是你造成的，幼稚是在座各位家长造成

的，他一点点自如的能力都没有，自我管理的能力都没有，你练好他的自我管理能力，让他到

更多的场合去，他到哪里都非常的自如自在的状态，这是我们家长要做的事情。所以你看，就

是所谓舒适圈，我们有一些现象可以了解到舒适圈真正是啥意思，比如说你的孩子还小，你已

经帮他练好，小便会叫妈妈我要小便了，爸爸我要小便了对吗，他会懂了，我要大便了会讲了，

那时候你的孩子就可以上幼儿园了对吗？上幼儿园然后没几天，老师就打电话来，赶紧把小孩

领回家，那大便拉在身上了，你就想不通，我在家里不是教的好好的吗？他完全会讲啊，没有

问题啊，他怎么会弄到身上啊？有很多孩子上幼儿园是需要带几条裤子的，那你就知道，幼儿

园暂时还不是他的舒适区，还不是他的舒适圈。

 

所以结论就是，你的孩子没有到过的地方都不是他的舒适区，你要让你的孩子舒适区越来

越大，越来越大，越来越大，尽量让他大，让他去的地方多，让他碰到的事情多，接受的事情

多，所以现在变成我们的孩子上大学的时候居然要一群家长送，最近网上有一个叫什么齐全哥

哥，把孩子上大学四年的卫生纸都带好了，这太离谱了，他成人以后，你跟他亦步亦趋吗，你

是不是还叫学校里面现在开设一个床，开设一个房间可以睡六个人的，家长全部陪着。不可能，

你这样关注到他的舒适圈就小，他未来一定要面对的东西，这些都是。所以叫严密关注，不管

你的孩子多大，一岁也好，两岁也好，三岁也好，四岁也好，小学也好，初中也好，严密关注

你的孩子叫社会化进程。好，就跟社会的连接，跟人的连接，跟事情的连接，所以看，我帮一

些企业去做面试，去做面试你就知道举手投足就知道这个孩子他的成长背景怎样，他的独立性

怎样，他做事情的逻辑怎样，是吗？

 

真的，如果你到我家，我看你盛饭的样子，就知道你这个人做事出手怎样，好，这就叫

扩大他的舒适圈，那你能够保证你每个礼拜这个时间都记得给孩子汇钱吗？你要把这个责任担

在身上吗？他已经是成人了，你真的哪一天忘记，你觉得哪一天忘记是不是非常正常的事情？

非常正常的事情，但是他跳楼自杀了，这个是在上海非常有名的学校，你在这样的学校，你考

上这样的学校，你是心花怒放，你奔走相告，你办酒席你告诉别人，我的孩子考上这么好的学

校了，但是若干时间以后，你突然接到学校电话说，你快来领你孩子，你孩子跳楼自杀了，你

后面是不是生不如死啊？我陆老师一点都不夸张啊，但是关键其实就在你带他去认识这个世界，

那点事情而已啊，没有多大的事情的，人多的地方带他去，不要把他关起来，不要把他锁起来，

后面也还会讲到。

 

为他

为他为他为他为他创造承

创造承创造承创造承创造承担责任

担责任担责任担责任担责任的机会

的机会的机会的机会的机会

 

为他创造承担责任的机会，哪怕是一岁，也有自己的责任，创造承担责任的机会，那你的

孩子你自己去感觉，他如果是小学阶段，赋予家庭责任，什么叫家庭责任？他如果上小学一年

级，你都开始可以给他一个公共区域包干，什么叫公共区域包干，就是卫生间你负责打扫，这

是我小时候，我们家女儿小时候做的，卫生间你负责打扫，好，在那里打扫的很干净，甚至要

求她用手去打扫，不是这样，弄弄就行了，还要给她讲打扫，日本一个当初做房间的打扫厕所

的，最后成为旅馆业的大宛这样一个案例，你要跟她讲，有时候我们到周末的时候，她在那里

打扫，打扫完了我就上厕所，她就会急，妈，我刚打扫完你又上厕所，我们是存心的，就是要

她有这个耐心去打扫，去接受，不是打扫完了大家就不用了这样。要不然她到社会上，她说你

存心跟我作对，她会有这种情绪，她要的就是打扫干净，以你的流程去打扫干净，不是看见上

厕所的人仇恨你，同意吗？对，这叫承担责任。

好，要赋予她一定的责任，这个我自己是给她一个公共场所打扫，我负责客厅，她负责卫

生间，她爸爸负责厨房，你知道吗，你家里就是请三个保姆也必须让他接受这个打扫，至少你

如果请保姆，公共区域是她不需要打扫的，她房间要自己打扫。好，那接下来我来举一个我自

己的例子，我小时候为我女儿做的，我也是听了一个培训以后才知道，还可以用这种方法，那

就在她三年级的时候，要叫她有一天，那时候还只有休息一天，就隔夜就跟她讲，明天你就做

妈妈好不好？我们两个人做你的孩子好不好？爸爸是你儿子，妈妈是你女儿好不好，也叫你妈

妈好不好，明天你做父母，叫一日父母，你明天做所有的事情为我们准备好不好？真的吗？真

的，这有什么难的，不就做饭什么的，不懂我可以问吧？可以问，好，就在早晨，星期天早上，

六点钟的时候，把他推醒，快点醒快点，我们都要上学了，快点起来做早饭，其实六点钟已经

晚了，对于家长来讲，她醒了她还揉着眼睛说妈你不是开玩笑吧，真的吗？真的。

 

我家女儿平时还是跟我们连接的比较好的，真的，她就一边揉眼睛一边就去刷牙去了，然

后我们就推她，哪有时间刷牙，你刷牙我们还会有早饭吃吗，赶紧做早饭吃，怎么做早饭？妈

妈喜欢吃油条，妈妈喜欢吃麻糕，你赶紧去买去吧，给她二十块钱，她就跑到街上买去了，然

后买回来两盒豆浆，豆浆油条茶叶蛋摆在那里，摆在那里我们两个人就开始吃，我跟她爸爸两

个人就开始猛吃，她就开始在那里刷牙，等到她刷好牙洗好脸出来一看全吃光了，她就火了，

你们怎么可以这样子，把我买的东西都吃光了，我也要吃的，你哪有吃，你平时做了你好吃的

你想着妈妈也要吃，爸爸也要吃，有想过吗？我们是孩子，我们吃我还管你要不要吃，管家长

要不要吃，她那时候真的，我觉得她眼泪都要掉下来了，她真的就没有吃，赶紧送我们上学，

送我们上学，推自行车，推自行车，那时候还是自行车，推自行车，她真的就推自行车绕一圈

回来，把我们两个人，大家走一圈回来。回来以后，就给她五十块钱，赶紧去做饭，我们还要

吃饭，赶紧去做饭，你爸爸喜欢吃葱烤鲫鱼，在我们那边，江南一带，妈妈喜欢吃糖醋排骨，

赶紧去买。鲫鱼，鲫鱼什么样子的？鲫鱼，你到那个菜场上去买就知道，你去问他买一条鲫鱼

就行了。

 

你知道我们那个时代还没有杀的，要回来自己杀的，给她五十块钱，就让她穿过一条马路

到那边，菜场不是很远，就去买，她那个样子我们已经有点不太忍心了，但是我们坚持咬牙我

们两个人在家里等她，等一个小时还不回来，一个半小时还不回来，爸爸都忍受不住要去找她

了，结果她真的就回来了，买一块肉，不像排骨的样子，还不知道什么肉，然后买一条鱼，鱼

是活蹦乱跳的，然后一看赶紧啊，赶紧去洗啊，把它倒在池子里面，我们一看葱烤鲫鱼，那葱

烤鲫鱼，葱没有买啊，葱，生姜都没有买，赶紧去买，生姜可能还能家里找到，葱没有买，想

的不全，赶紧再去买再去买，她再去买，买了回来这个肉要怎么切呢？这鱼要怎么杀呢，我不

会啊，她的手还没有抓过鱼，抓过肉啊，就在那里哭，不会，你知道我们这个实验就没有再做

下去，我们就停了，就叫着她跟我们一起来做饭，帮助她开始做饭。

 

但是真的很有效，非常非常的有效.

 

有一次我们又带她在四年级的时候，知道她四年级的时候就能够自己一个人坐火车去上

海上新东方英语学校，我们那一次就带他去买票，我们只带了一个买票的环节，走到火车站，

现在你开始学习买票，我要从这边，沪宁线上到上海，上海，上海，售票处，那肯定买票，售

票处，我们两个站在她后面看着她，东张西望在找，自己在讲出来，把自己的思路给讲出来，

售票处，跑到售票处里去了，跑到售票处以后一看几十个窗口，几十个窗口都在卖票，几十个

窗口，我们觉得自己都快没有耐心了，提醒她一下，我们属于沪宁线，沪指上海，宁指南京，

我们是沪宁线上，对，那不是有沪宁线专售窗口吗，就到那个窗口对吧，她被提醒了就去了，

买一张去上海的票，好，去上海的票买好了，接下来干吗？接下来坐车啊，坐车，就跑那个侯

车区，一看有很多地方，她根本就不知道读这个票了解吗？她不知道读票上的叫车次，车次，

班次，哪个叫侯车的房间，没概念，完全不知道理这条思路，她没思路。

然后再提醒她，哦，那个车，这个快，在这里在这里在这里，好，自己开始教她认认真真

把车票上每一个字都读了一遍，才开始有车次，车厢这个概念，然后就去乘火车，但是大家想

一下，这个事情是不是需要无数遍的去教她，不需要对吗？我们走路说话无数遍教她，这个教

一遍，以后都非常清楚了。所以她很早就把这个舒适圈给做好了，就是她的舒适圈了，

 

我们中国有一句话讲得很可怕，叫富不过三代对吗？我们给孩子东西太完整了，不需要他

动脑筋就可以做的，到什么程度，到有一次有一个学校，小学里面有一个小孩上一年级，就发

现这个小孩拿不住笔，这个笔拿了就掉，拿了就掉，然后老师就跟家长讲说，你家小孩需要到

医院里面去看一下，就是他为什么手拿不住笔呢？拿不住笔呢？

 

马上家长很急，就六个家长，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，一起去医院检查

下来，把医生跟家长全部吓了一跳，怎么呢？这个小孩是不是到六七岁上一年级呢？说这个小

孩的肌肉从来没有被锻炼过，听懂，从来没有，啥意思？就是他生出来以后，他没有需要用他

的肌肉过，因为到现在饭还是喂，六岁喂饭的家长很多，因为让他快点吃，不要漏的满地是，

他的肌肉，就我们六岁之前一定要练他的小肌肉的，他的肌肉没被锻炼过，所以他连笔都拿不

住，原来肚子里的时候有的肌肉现在都在退化，你能想象吗？这是我们现在这个时代发生的真

实的事情，你还想富过三代？他连生存能力都没有了，你还怎样富过三代呢？这是很触目惊心

的例子。

 

给孩子一些孝敬心的引导

那我们对孩子，他整个过程当中要去培养他承担责任的机会的话，我们首先要给他一些

叫孝心，恭敬心的引导，孝心，恭敬心的引导。

 

陆老师，青少年领袖训练营上发现，你其实一引导，孩子们是很容易进入的，我们在课程

上面放剖腹产，剖腹产这个短片，孩子们都哭的一塌糊涂，我们还要跟孩子讲剖腹产的痛苦跟

顺产的痛苦，顺产还要比它多三分之一的痛苦，三分之一到一半的痛苦，增加这么多的痛苦。

你看，接下来就孩子们给自己的父母写一封信，就马上他心里的那个孝心，恭敬心升起来了，

你知道那个短片才三五分钟，你没有，你给的太多了，太全了，他没有需要动心的时候，所以

是我们创造出来的叫富不过三代，但是我们说这个是不孝子孙，这个是纨绔子弟，你不去看源

头吗？是你让他成为纨绔子弟的。

 

这个孝心恭敬心的培养，我们现在真的电视工作者，我们这些真的非常非常的受人尊敬，

比如说跪羊图，俺爹俺娘，剖腹产，这些短片真的非常非常的感人，给他看了他的心真的被拨

动，完了他就觉得他对一切需要恭敬，大家知道恭敬心是责任心的来源吗？什么叫恭敬心？就

是我对物品都很恭敬，我对人就更加恭敬了你同意吗？他还没有吃完就说不要吃了倒掉吧，他

对物就没有恭敬，他对物没有恭敬，今后也越来越对人也没有恭敬，没有恭敬的人你想如果你

是一位老总，他来了什么都不在乎，很浪费，叫不懂事了，那时候，长大了他就叫不懂事了，

所以我们在恭敬心这个部分的培养，对他的责任心的建立是非常非常重要的。

 

责任心的培养

这个在我们的课程当中，《弟子规》当中是非常具体的会去讲到，还有一个责任心的培养

在《弟子规》当中有六个字，叫宽转弯，勿触人，我们来讲讲这个案例看，宽转弯，勿触人，

就是你转弯要宽一点，不要撞到窗角。

 

这是一个实验，什么实验呢？是一个机构，对日本的妈妈和中国的妈妈做的一个实验，说你

的孩子就在地上玩呢，结果你的孩子撞到桌角了，就在那里哭。就问日本的妈妈，问中国的妈

妈，你会怎样处理？很重要的一个案例，你会怎样处理？中国的妈妈怎样处理呢？抱起孩子，

抱起他，宝贝不要哭，不要哭，不要哭，我们打桌子，桌子坏，臭桌子，撞到我们宝贝了，你

有这样做过吗？很多家长这样做过，爷爷奶奶，外婆外公经常这样做，就是我们现在叫隔代教

养的问题。你看爸爸又晚回来，打爸爸，连爸爸都可以打，这什么意思？就是一个事情发生，

孩子们在这个案例当中懂得，连没有生命的东西，不会动的东西我都要把责任推给它。你想你

的孩子长大了，他还会怎样有责任？承担责任？对吗？不会动的东西。

 

有一次陆老师开课的时候，父母智慧这个课的时候，我就问家长，你碰到孩子撞到

桌角，你会怎样处理？有一个家长很可爱，他怎样，陆老师，是这样的，我就把我们家，我小

孩现在只有两岁多，我把我们家所有的桌角包起来了全部，包成圆的，软的，陆老师就问他一

句话，你家小孩这一辈子出家门吗，你准备让你的孩子这一辈子出家门吗？全世界的桌角你都

包起来吗？你能够看见家长有些方面的愚蠢两个字吗？日本的家长，我不是在赞美日本，我们

真的要去看二战以后那么快就崛起的一个国家，他到底什么东西能够让他崛起，日本的家长就

会怎样？抱起孩子，先看一下孩子身上有没有伤对吗，然后跟他说，宝贝，撞到桌角了，我们

想一下为什么会撞到桌角呢，我们想一下，问他，不要赶紧给答案，问他，先想一下为什么会

撞到桌角的？我太快了，对啊，没错吧，太快了。我太靠近它了，对吧，没错吧，太靠近它了。

这真的是原因，然后家长就带着他，宝贝，我们再来走一次，看，你再来走一次会不会撞到桌

角？再来走一次，离它一点距离，速度慢一点，可以绕过它，都不可能撞到桌角，撞到桌角不

是唯一的一个结果，所以这个不用被指责。

 

你看，日本的妈妈我其实一直在研究，就关于企业管理，你可能去研究美国，欧洲，一些

工业发达的国家，研究在家庭这个部分，人这个部分研究，陆老师一直在研究日本人，就二战

他居然敢这么小一个国家居然敢侵略我们，侵略以后他是一个战败国，你知道他叫本土战败，

还是非本土战败？有人说陆老师他是非本土战败，对，你说他非本土战败啥意思？意思就是这

场战争没有在日本的国土上打对吧，叫非本土战败，NO，不是，他是本土战败，因为衡量标准

是他国土有没有受影响，有没有受影响？两颗原子弹扔在那里，他叫本土战败，就是他的原子

弹后遗症到现在没有完全结束，到过年过节的时候，有很多那种患不明症状的人，日本政府资

助，我这个肯定也是后遗症了，但是大家有知道，那场战争以后，男人战死很多，德国和日本

很大程度上靠女人崛起的，就因为怎样呢？因为他有一支强大的母亲队伍，怎样强大？强大到

什么程度？就是这些母亲她们在小学的时候，女孩子，听说有一些资料表明，女孩子在

12岁的

时候，学校里面就会给她们全套的课程，怎样呢？这个课程，如何穿衣服，如何护肤，如何化

妆，12岁就要学吗？对，12岁的女孩子发育了，脸上就会有痘痘雀斑产生，怎么处理这些，然

后怎样端庄的出现在人们面前，你觉得重不重要？

 

一个女孩子，女孩子成不成功，这辈子活的够不够好，就看两个字，你有没有尊严。好，

那她就要教你如何端庄的出现在人们面前，这是小学里面要开的课程，女孩子，就如何护肤化

妆穿着，讲话的言语，你知道韩国和日本，真的，你如果承认他们，如果你还有点喜欢他们的

产品，真的要去研究他们为什么会这样，讲话的语音语调，他跟人讲话，做服务业的讲话，他

完全跟在家里讲话是不一样的，他跟外面人讲话，接电话，你好，请问你要找谁，那个音调是

往上升的，他懂得，这些都是在12岁的时候都要学的。那20岁的时候呢你知道吗，20岁的时候

他学什么，20岁的时候社区有学校，让女孩子们无一例外全去学，你知道我们这边的人到什么

时候开始学东西，到怀孕了，都认为怀孕了赶紧去围产期检查，然后就知道吃什么，怎样动作，

怎样胎位正，怎样顺产对吗，就去学，这个不能。如果你是一个老总，你就觉得哎呀你看，为

什么不喜欢怀孕的，没生过孩子的，因为一怀孕就很复杂，一会儿要到医院检查，那会儿才重

视，其实你有前面重视，后面不重视也没关系，因为你完全懂得了。

 

因为我们到怀孕才开始修这门功课，他是20岁就修这门功课，

20岁在社区学校学什么呢，

学如何了解男人心理，一个女人她要准备谈恋爱了对吗？20岁嘛，可能都谈过了，了解男人心

理，在座各位爸爸的话，你觉得你的太太了解你吗？有的男人到处都会捶胸顿足说我没有被理

解，我没有被读懂，对啊，没有啊，就学习了解男人心理，做饭做菜，营造家庭氛围，一个女

人伟大的地方在哪里，营造一个美的好的家庭氛围，让你的老公事业有成就，让你的孩子在里

面学习自在自如，充满爱，对吗？你同意吗？她就学插花，学习营造家庭氛围，了解男人心理，

了解如何创造孩子。在座各位听上去是不是有点奇怪，如何创造孩子？我们要讲到源头去了，

如何创造孩子重不重要？我们现在有很多报导说，现在日本人都比我们高五公分，为什么？他

们的寿命比我们平均寿命长五年，为什么？真正因为多喝几口牛奶吗？是因为他在创造孩子的

那一刻就不同了，这个不是我们今天的主题，这是在夫妻关系上的一个主题，意思是妈妈们学

这个部分，就是撞桌角的这个实验得出的一个结论。

 

就是撞桌角你要让孩子知道，该他承担的责任不管他多小，都要承担。

 

举例，我家女儿在二年级的时候，我们家，我单位，我跟我老公当时我是辞职的，当时在

一个单位，我们家单位学校在一条街上，然后家到单位两分钟，因为单位宿舍，然后单位到学

校五分钟就到了，有一天，你家小孩肯定也有过，有一天他忘记带语文书了，小孩可不可能有

这种事情，有啊，那你会怎么样做？你会怎么样做？我家女儿忘带语文书了，二年级，打电话

那时候还没有手机，打固定电话，我们俩人在一个单位，她打给她爸爸，因为她知道爸爸相对

还比较无原则一点，妈妈更有原则一点，打电话，爸爸忘记带语文书了，老师要批评的，我们

语文老师特别凶，老师要批评的，怎么办，你赶紧帮我送过来，会送过来的举手，不送的举手，

那爸爸你知道，爸爸跟她说什么吗？我们这个爸爸跟她说什么，爸爸说请你考虑一下，现在是

我上班的时间，我上班的时间我有我的责任，你的责任你要自己负起来，我不会为你送书的，

你听清楚，然后女儿就在电话里面叫，爸爸，你都不给我送那怎么办，妈妈更不会给我送了，

打都不会打，她电话挂了，我老公办公室的人都怒不可遏，说是知道你们两个人对小孩比较严

格一点，但是也不知道那么不近人情啊，那么短的路，你怎么不去送呢？给老师批评怎么办？

 

这一节课怎么样？有什么要紧，这节课有什么要紧？批评有什么要紧？回来，但是我们两

个人虽然没有送书，但是我们两个人很关心，小孩刚刚开始上学，很关心，就马上问她，今天

到底怎么处理的，有没有给老师批评，有没有站墙角？没有，我去跟隔壁同学借的，看哦，她

是不是一个非常棒的处理问题的方法？是吧，现在有很多孩子家还很远，怎么送啊？对不对，

这是一个非常棒的处理事情的，然后我们两个人都竖起拇指，棒，对，就是这样，因为不可能

说你这辈子人生不忘记什么，不碰到什么，你比这个事情大，你有能力解决那就是最棒的事情

对吗？但是如果你一旦给她送了书，你一旦给她送了书会怎样，她今后就期待你送书，她也不

再认认真真检查书包，你要给她检查书包，是不是很多家长每天上学前给他检查书包，这是他

的事情好不好，这是他的事情。我家女儿在她考完大学以后，她说妈妈我要出去旅游一下跟同

学，我说好啊，她说大概要两千块钱到云南，好啊，然后隔了一个礼拜，我钱是给她了，她说

妈我很奇怪，你为什么不问我跟谁一起去，这是你的事情，你不问我跟男同学去还是女同学去，

这个你都不问，这是你的事情。

 

高中毕业已经超过十八岁了，这是你的事情，我说妈，你的意思要我全然为自己负起

责任，对啊，从小到大就是这样啊，这是她的事情，所以你要学习到让她承担责任.

 

自我引导

还有一个非常非常棒的方法是什么呢，叫自我引导，你要有机会，时间，过程，让他自我

引导，什么叫自我引导？举例，你做了坏事了，你的家长，你的老师，孩子的老师就把你拎过

去了，说你家小孩闯祸，然后你知道今天我们老师把我妈叫来了，回家会怎样，你的习惯做法

是怎样？把小孩臭骂一顿对吗？你觉得这个方法接下来他会更爱老师还是开始恨老师？对，你

希望他恨老师吗？孩子们有些功课，我们后面会讲到，功课没有学好就是因为他不喜欢那个老

师，所以你看你用这种方法就不行对吗？你要带着，你说老师我知道了，是这样一个事情，你

就把，你说我来试试看用这个方法，老师你看一下这个方法好不好，这样，我去把我孩子叫过

来，你就把孩子牵过来，到老师面前，老师，你刚才说的这些所有的问题都不是我的孩子的问

题，都是我的问题，对不起，是我的问题，对不起老师，好，走了，第二次，你孩子看着你给

老师九十度鞠躬，第二次又来了，又叫过去了，叫过去了以后，你说好，就把孩子牵过来，说

老师你不要说，不要说任何话，你不要说这小孩的责任，不要说，来，老师，对不起，你刚才

所的说话的问题都是我的问题，是我这个妈妈的角色没有做好，对不起，对不起，好，回家，

其他什么都不说。

 

你知道只要两次三次，你去感觉，你的感觉，那时候你心里就升起一个东西，什么东

西，我再也不能让我的妈妈给老师鞠躬了，我要像个样子，我再也不能让我的妈妈给老师鞠躬

了，你同意吗？比如说你今天回家，你被老师叫过去了，叫过去以后，然后你回家以后，你把

小孩骂了一通，然后把爸爸也骂了一通，老公你一天到晚不管小孩，小孩怎么办这种样子，成

绩一塌糊涂。好，爸爸开始讲话了，干吗，我这么忙你不知道吗？你不知道多管管小孩吗？这

是我的责任吗？好，两个人就开始吵，吵的不可开交，我们换一种方法，回家了跟老公讲，老

公，今天老师把我叫去了，我跟你讲，孩子这个问题没有考好都是我的责任，不是你的责任，

真的，对不起对不起，我更用心一点，你老公会怎样讲？也有我的责任老婆，这就对了嘛，这

个氛围就对了，所以叫好的家庭，幸福的家庭罪人多，什么叫罪人多？就是自己检讨，自己检

讨我是罪人，我有罪过，没有做好，优秀的家庭，幸福的家庭罪人多，就自己把责任拉到身上

来。

 

关于责任我们又要讲一个小孩，他征文的一个内容，很有趣，他爸爸是这边国务院部委

办局的一个局长，分到下面去做一个市的市长，大概是定期的，一年两年这样，那这个爸爸写

了一篇文章，就在这次征文上，很有趣，爸爸说我的儿子是个中学生，过去在家里什么事也不

关心，他的母亲很伤心，几年前，组织上派我到外地城市当市长，上任离家那天，我就十分慎

重的跟儿子讲，听好这句话，慎重跟儿子讲，我妻子，爸爸讲我妻子身体不好，我走以后就全

靠你照顾了，每天晚上睡觉前你要记得关好门关好窗，关好煤气检查一下，拜托你，拜托你。

作为父亲，我的拜托让儿子非常诧异，但是他还是非常认真点了点头。

一年以后我从外地回到家，妻子激动地告诉我说，你走以后儿子突然长大了，懂事了，

对我十分关心，尽职尽责，每天晚上关门关窗关煤气，很棒，但是之前他没有责任感，是我们

没有赋予他责任感你同意吗？对呀，爸爸只跟他说了那么一小段话，我妻子身体不好，我走以

后就全靠你照顾了，睡觉前关门关窗关煤气。对，所以现在各位家长听好，你跟孩子互动要怎

样，孩子回来了说妈，我渴死了，你要怎样做？你要怎样做？孩子正好我也口渴，你帮我也倒

一杯来，你不要给他去倒水。妈，我想吃点水果，对，正好妈也需要一个，你不要去给他削，

让他承担一点责任，那不是他不承担，是你从来没有给他承担。你太强了，强到好像妈妈从来

不需要人照顾，我们开始做教育培训，在家里就是示弱，回到家，妈妈今天头有点晕，做了一

件事情头有点晕，要不你倒杯水给我喝，我今天肩膀有点重，有点肩周炎，帮我捶捶背，你赋

予他责任，他没有不乐意的，不可能不乐意的。

 

第三条，就是如何让你的孩子强大，特别培养心理健康。

 

怎么来培养呢？心理健康怎么来培养呢？就是同他讨论社会上的人、事、物，讨论社会现

象，去把他的观点纠正到正向的，积极的，宽容的方向。讨论社会现象，讨论的过程当中你要

去纠正他，而不是你给他什么结果，这个人他今天这个结果是不是因为他这个人就是不太付出

的结果，你看，我们要学习问问题，你看孩子，你希望在一个班级里面你们选一个班长，你是

喜欢这种很自私的班长呢？还是比较付出的班长？他会说什么，肯定是付出的对吧，那你是不

是这辈子希望像周杰伦这样成功，因为很多人是钦佩周杰伦的，但是我们只看现象，说我要周

杰伦那个结果，我们要绕过周杰伦去看他那个创建的过程对吧。

 

你就说，那你希不希望像周杰伦一样给大家带来快乐呢？你要不要给予别人快乐，对吧，

他给别人带来快乐，他才会有这样的有成就，能够挣到很多钱对吧，所以就给他一些这样的问

句，问话，不给他结论。那你尽量尽量要让自己的孩子往阳光的方向走，叫阳光小孩，培养阳

光小孩，这是一点一点做出来的，有时候不露痕迹，那我自己有一次被我的女儿感动到。就在

她初中的时候，住校，高中没有住校，初中的时候住校，有一年，那时候开始有叫母亲节了，

初三的时候母亲节，她住校不回家，那母亲节她说，那天打电话她说妈妈，明天是母亲节，她

说我今天要送你一份母亲节的礼物，我就很惊讶，心理健康，你看她的，她跟你一点没有代沟，

你看她说，要母亲节礼物，我说你寄出来了吗？贺卡吗？她说不是的，她说你听我为你唱一首

歌，在电话里面，她唱什么，唱摇篮曲，我试着唱两句，月儿宁风儿静，树叶遮窗帘，喜鹊叫

阵阵，好比那琴弦声，琴弦声，调儿动听，…要宝宝闭上眼睛，睡呀睡在梦中啊。

 

她开始唱我就流泪了，她说这是一份母亲节的礼物，为什么？因为在她出生的最初的六

年，她有她自己的房间，我每天都给她唱一遍摇篮曲，唱完了就跟她说，宝贝你睡觉了，妈妈

你陪我睡，我说不，妈妈要去陪爸爸睡，要给爸爸唱摇篮曲，所以她六年老早就学会这首摇篮

曲了，她居然能够想到在母亲节给我唱这首歌，我们两个人在电话里面一边唱一边流泪，真的

很棒，我真的很喜欢这种感觉。真的，你再忙，每一天三五分钟的时间，留下这样一个美好的

感觉，其实是不难的，其实是不难的。好，所以在心理健康方面，我们真的要懂得去引导，给

她一些美好的东西，我们还要举到一个很有趣的例子，大家有听说过孟子这个人，那孟母三迁

都有听说过，我们是北京大学还是清华大学有一个叫孟母学堂，那孟子这人这么伟大，源头在

母亲那边，就是我们后面还会讲到，孟子的母亲她其实没有任何的手段了解他的孩子是怎样的

一个孩子，但是经过她的观察。

 

在她成长的最初的六年当中，我每天晚上几乎都给她唱摇篮曲，那我没想到她在长到初

中的时候，还在想着这件事情，要把这个摇篮曲作为一个母亲节的礼物来唱给我，真的让我当

时很感动，我们两个人都在电话里面流了很多很多的眼泪，我就觉得，我就在想一个问题，就

好象我的孩子成长到现在为止，从来就没有过代沟，就是你跟他的连接，跟他的交流，他一直

是通畅的，因为你也比较容易进入到他的心理，他也容易进入到你的心灵的状态，就是我们对

他的引导是站在他的位置上去引导的，而不是要求两个字，是引导，

 

我们再来讲一点点引导。就是孟子的母亲她的引导，她知道三次搬家，就是因为她知道

引导孩子，就在孟子后面他自己的理论里面，他也比较是关注环境对人的影响的，让他建立对

人的影响。那孟子的母亲她上来她自己的家就在坟场边上，坟场边上就是整天在那里哭，拿着

叫幡走来走去，然后就是那种丧葬礼仪，他一学就会，回家就做，然后这个妈妈就觉得，这么

早学这个东西，学也不是不好，但是不到时候学，那么小嘛，就搬家，孟子的母亲马上发现自

己的孩子容易受环境影响，就搬到一个菜场边上，市场，市场边上，市场边上他就像一个商人

那样，青菜八毛钱一斤，整天在那里喊，像个商人，他怎么那么容易受影响，就好象商人是要

学，但是好像也还是没有到时间。

 

然后第三次搬家就搬到学校边上，孟子就知道开始认真的学习，我们现在要举的就是引

导他的例子，在孟子成年以后，他有一个例子，他有一次跟妈妈讲，他说我要休妻，我要休妻，

孟子的妈妈听到说，不是说马上就同意他休妻，古代女人是特别没有地位的，孟子的妈妈就知

道引导孩子，就引导孩子怎么引导，他说那你告诉我你为什么要休妻，他说因为她不守妇道，

妈妈就问他为什么你说她不守妇道？他说我回家她就坐在地上，就是古代人不能坐在地上，只

能跪着，就女人跪着比较有姿态，坐着那个样子就不太好看，因为社会地位低嘛，坐着就不够

守妇道了已经是。那这个妈妈就问，她说那请问你回家的时候，有扬其声吗？听懂没？就是你

回家有让你的声音很响，你太太知道你要回家吗？就是门口说我回来了这样吗？因为她一个人

在家，她什么姿势都可以，她知道你回来，也许她就会跪起来的姿势，所以你没有扬其声，真

的责任在你，这就是一种引导，对他心理上的一种引导，不是说你太太不守妇道休了她，不是

马上给那个结果出来，是要去引导到他怎么来思考这个问题，所以我们在这章讲的就要特别注

意他心理的健康，心理健康就是对事情的一些关注。

 

我家女儿小时候就有一个对她引导的问题，很有趣，那她小时候有一次就跟她约定说，

那个时候刚刚开始有肯德基，刚刚开始有肯德基，那是她长大很大了，高中三年级的时候才跟

我回忆起，她说妈妈，你现在做教育培训我要跟你讲我的心灵受过你两次的伤害，伤害的痕迹

很深她说，我要告诉你。说第一次就是你跟我约好，是不是，那个时候我们那个城市刚刚开始

有第一家肯德基，你就答应我要去吃肯德基，但是有个条件，就是为她建立一点动机，这次如

果考试有一门是一百分的话，我就带你去吃肯德基，很多家长会这样做对吗？但是有的家长说

话不算数，我也是属于说话不算数，怎样呢？她回家拿了一个成绩单，期中，中间的中，拿了

一个小纸条，上面语文多少分，数学多少分，然后什么音乐多少分，自然多少分，什么多少分，

我一看，你知道什么一百分吗，她说妈妈我有一个一百分，可以去吃肯德基了，你知道她什么

一百分吗？自然，自然界，大自然，那自然，自然一百分，我就把那张纸一扔，什么呀，自然

一百分算什么一百分，不算不算，她心灵受影响，受伤害她说，现在回忆起来说受伤害，就是

连着一个礼拜晚上都哭，我都没有发现，我都没有发现，因为没有人来教我怎么做母亲，没有

发现。

 

还有一次她拿了一个奖状回家，那个奖状叫什么呢，读书大王，那个奖状，全校的读书

大王，从小就是爱读书，我也是把奖状一扔，读书大王算什么呀，我看你语文数学多少分，读

书大王就不算什么，这是她心理健康就这样一点一点被你破坏了，她原来是完整的，破坏了。

那我们要建立心理健康的部分，也是经常性的带她去经历一些事情，经历的事情越多越好，越

多越好。那我们要讲成长有一句话叫成长就会出丑的，就是说你读书读不好，老师批评你了，

你要不要介意，因为你不可能第一次就把书读的很好对不对，那所以你就会在课堂上出丑了，

你要不要在意这个出丑？就经常会用这样的问话去问他，来建立他的心理健康，那今后就是他

被谁数落，他的心理不容易有阴影，不健康，这比较难做到的一点了，就是学习问问题，你真

的要被这句话就打倒了吗？你我心里受创伤了吗？你就一点挫折都受不起了吗？这样的一些问

题来慢慢建立他的心理健康的部分。

 

 

第三章如何塑造孩子健康的人格

 

那有一段话是这样讲的，那是曾国藩写的，大家听清楚，曾国藩曾经讲过一句话，是这样

讲的，他说看一个家庭的孩子有没有出息，就看三条，

 

看这家孩子几点起床

 

看这家孩子是不是自己的事情自已做

 

看这家孩子是不是读圣贤书 ?-----曾国藩

 

建立孩子健康的人格

他对自己的事情的处理是非常有条理的，几点起床，就代表他昨天晚上对自己的管理到不到位，

起不来床，就昨天睡的比较晚，太累，没有让自己该休息的时候休息，影响到第二天了，这就

是看你这个孩子今后有没有出息。那第二条叫看是不是自己的事情自己做，好，你不要真的，

家里有几个保姆都要自己的事情自己做，我们在座各位家长，现在把你想象成你是一个老总，

这个员工来了，自己的事情处理的一塌糊涂，还要别人帮他去解决问题，你希不希望是这样的

员工，所以你就必须让他懂得学习好自己的事情自己做，你不能说我们举手之劳做掉了，你的

所有的培养方向要往哪个方向去，就是往他走出这个家门，别人会对他怎样，会不会帮他去做

掉这个方法来做。是不是让他自己够强大起来的那种方法来做，你是要放到外面去，有人讲说，

你一个孩子如果把他当成私人物品，肯定培养不好，就你想帮他做帮他做帮他做，你如果把他

当成是一个社会上的人，你就一定能够培养好，自己的事情自己做。

 

那关于圣贤书，我们现在这个世纪是中国传统文化复兴的世纪，就是我们发现社会风气

不好，可能把我们小时候，我们小的时候爸爸妈妈说，进房间要敲门，这些东西都丢掉了，这

些是所谓圣贤书上讲的那些做人的基本原则，受人欢迎的这些环节都丢掉了，那我们现在有很

多家长就告诉我他说，陆老师，我们家小孩很讨厌，学那个什么孝道，什么《弟子规》，就认

为这些东西都是迷信了，家长有的人也认为这是迷信，一个迷信就让我们对中国五千年的文化

有一个偏见。我们在暑假的时候，青少年领袖训练营上我们来了一个小孩，那个小孩是什么呢，

他是高一的时候，高一读完，被这个高中，因为这个高中是最好的一个高中当地，被派高中交

流学者，交流中学生，派到德国留学一年。派到德国留学一年回来，就暑假回来上高中三年级，

那这个家长就把他送到我的青少年领袖训练营上来，我们在青少年领袖训练营上会读《弟子规》，

读一些经典，就是小的经典，基本上你学了这几天以后对古文不害怕这样。那他就很抗拒，他

因为又去德国了，成绩又是很好，好像很现代的一个孩子，那我们就那天特别设计给他一个晚

上，两个小时的时间，讲德国见闻。

 

结果他就开始讲了，他拍了几张照片，按照这个照片的顺序讲，他说我们交流过去，就

在一个交流的家庭里面，我也叫这个家庭里面的爸爸妈妈叫爸爸妈妈，就是这样规定的，互相

交流，中德交流，住在他们家，跟他们的孩子在一起。他对我这个孩子没有任何偏见，就是跟

他们自己的孩子一样，每个月也给一百块零花钱，欧元一百块零花钱，但是他有发现，就是这

个孩子不够礼貌，就是爸爸就会找这个孩子聊天说，说我们有发现你开门，家里面，他认为家

里面一个人都没有，他就直接开门进去，他以为家里没人，但是你都要先敲敲门，可能家里面

有其他人，他要告诉人家有人在家吗，你再开始开门。要这种礼貌，你看我们其实《弟子规》

上也有讲，就是进门前要先叩门对吗，要扬其声。但是他就认为这个东西是迷信，这个东西是

古代的没有意义的，很束缚人的一个东西，但是他到了那边以后，恰恰是这些东西让这个德国

的爸爸发现以后一定要纠正他，敲房间门，回来打招呼说妈妈我回来了，爸爸我回来了，我吃

好了，我可以先离开吗？就是餐桌，我吃好了，我可以先离开吗？这样。回来了，爸爸，我出

去一趟，到哪里去，这些在德国是非常非常严格的。

 

就是孩子们必须要做到的，但是我们经典上面都这样做了，孩子们却认为这个是，但

是现在西方和东方是这样结合起来了，他在分享这一段，说我发现我的成长背景上欠缺很多，

我出去以后也许有一些行为是让别人非常讨厌的，但是我没有注意到，居然家里没有人我都要

先敲敲门，万一有人呢？万一人家因为家里没人就是穿的这样在那里怎样怎样的，你就要先敲

门，这样，他说这些都是我比较缺失的。然后我就马上跟上去，那你知道我们青少年领袖训练

营就是来补这个缺失吗？当你读《弟子规》的时候，你认为这是没有意义的东西，但是你刚才

所说的，分享的德国的见闻上面其实全都有。就你到西方去受不受欢迎，你的那个根有没有种

好，所以这个是圣贤书上教导我们一些，我们把基本的原则都丢了，如果我们有机会的话，要

填一张表格，叫你是受欢迎的人吗？就是你笑容够多吗？你跟人家打招呼吗？你有，如果会引

起误会的可能，你有预先打招呼吗？这些问题你在家里面知道，爸爸妈妈我出门了，你到单位

里面就知道老总，我出去拜访谁，说一下，跟你的上级说一下，这个就比较的受欢迎的状态。

就是关注他的人格，到那个时候，像这样的人，受欢迎的人人家也尊敬你。

 

那前一阵子我们有在青少年课程上，每一个孩子都必须要背下来的一段话，家长们也许

我想在座各位家长，大概就听过几句这里面的，我今天要把这个完整的读给大家，一百多年前，

梁启超先生曾说，今日之责任不在他人，而全在我少年，少年志则国志，少年富则国富，少年

强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜

于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。你看我们孩子在读这一段，背这一段，完了上来要来

演示这一段的时候，你突然发现他的精气神立起来了，精气神立起来了，我们有看见经常在电

梯里，大街上看见一群孩子，长到一米八，畏畏缩缩的样子，对吗？我们看见大街上甚至二十

岁的小孩，三十岁的小孩，四十岁的小孩，五十岁的小孩，他精气神没有出来，因为你给这些

资料给的太少了，你一直叫他做作业，做作业，做作业目的是什么？做作业目的是什么？要让

这个少年强，要让你独立，要让你自由，要让你进步。当一个少年胜于欧洲的时候，我们整个

国家就胜于欧洲。

 

在他的人格当中我们具体要来讲一点点，我们拿几个例子出来讲，讲一点点就是关于《弟

子规》里面的东西，《弟子规》这本书一共只有一千零八十个字，一百一十三件事情，那么小

一本，但是曾经有一个人这样评价的，它说它跟四书五经放在一起居然是一样重的，什么叫一

样重的？就是四书五经有生之年很难读通它，但是这个只有一千多字，你可以读通它，而且知

道你的行为。就是在清朝的时候，李玉秀他突然发现，就是中国传统文化博大精深，博大精深

到你每天这样翻都不够时间，你的有生之年不够时间。那怎样让他有用于我们呢？就把它总结

起来，总结到日常生活当中要用的113件事情，那这个东西为什么突然间在社会上比较兴旺呢？

是因为在十几年前，东莞有一个企业家很有趣，他在报纸上登了一个招聘启示，招聘一个

HR，

人力资源经理，他说我要招一个人力资源经理，可以比别的，当时平均的人力资源经理价格翻

一番，但是他不需要有任何文凭，他只要我对他只有一个条件，会背《弟子规》，那时候全国

人民都啊，什么《弟子规》，《弟子规》是什么，为什么文凭都不要，什么都不要，只要会背

《弟子规》？

 

所以有很多企业现在把《弟子规》就变成了单位里面的叫什么？叫规章制度，就有这

个规章制度，这里面全是自我管理的能力。那我们来讲，第一句话叫父母呼应勿缓，父母命行

勿懒，我们在讲这个课程的时候，经常会有同学举手，我们在给一些企业的员工做培训，父母

呼应勿缓，父母命行勿懒，你怎么理解这句话呀？他说就是父母叫我就要应他，我在这样，父

母命令我做什么，我不能懒惰，我要去做，但是老师，陆老师，我现在跟父母不在一起了，这

句话有意义吗？有现实意义吗？有吗？当然有啊，现在不叫父母呼了，现在叫领导呼，你到单

位里面，当然就叫领导呼应勿缓，领导命行勿懒啊，你在单位里面才会有成长有进步啊，有升

级啊对吗？你不期待人生有成就吗？从这样一点一点做起。我们在培养这样一些人的时候，企

业家们都跟我说，说老师你什么时候培养这样的人出来，有多少我们要多少，就缺这样的，这

就是最初的人格建立。

 

那最初的人格建立，如果你长大了，让他做这些，他会很讨厌的，你觉得这是问题了，

你才开始帮他建立，这是一个问题了，他就会有抗拒了，就有代沟了，你从小就像学母语一样

的，慢慢形成的，他就不会有抗拒，所以这个东西都是要早学。《弟子规》里面的顺序很有趣，

他第一章，就章节，第一章，所谓第一章就是首先要做到的，叫入则孝，就是在家里，在家里

你要孝顺，这个是你首先必须做到的，如果你这个人在家里不孝顺，你到外面去，你很孝顺领

导，那代表你有不良企图，可能有，为什么这样呢？为什么这样讨好呢？为什么这样呢？这叫

第一章，第二章叫出则序，就是出门你要有顺序，要恭敬，要尊重这样，出门替，团队合作精

神，现在讲起来。第三章叫谨，就是谨慎，比如说谨慎里面有叫缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿

出人，就是你先莲自要清，就像我们去看奥运会射击场，你能不能够让自己手机响，当然不能，

对哦。那你到医院里面能不能开着手机，不能，你的手机响不要说静音了，静音振动都不允许，

因为你的手机要有信号进来，就会对精密的医疗器械有妨碍，结果有妨碍，所以你都要关机，

这就是紧，就是你在社会上懂得这些，你人生容易成功。没有人要求你这样，但是你人生容易

成功。

 

第四章叫信

就信任的信，第四章做好了，说这个信这一条我做到，做到，我有信任，

比较长久，所以我们看人生，培养孩子要长期去看，不是这次考试的结果怎样。考试的目的，

考试到底有什么目的，我们后面会讲到，考试的目的是让他像个人对吧，不是要去仇恨什么呀，

对吧。所以这个考试的目的，所有把事情做好的目的，就是让别人信任你，你可以把自己整个

人生都叫经营的非常好，这叫信。泛爱众，接下来一章叫泛爱众，就是凡是人你都要爱，你都

要爱，你对这个世界就要有赞美就要有鼓励，就要有帮助，叫泛爱众

.接下来叫亲人，就是你

要有进步，要对人要和谐，叫亲人，说了这么多章，前面有六章做好，他都有顺序，你才干吗，

余力学文。就是前面那么多事情做好，你剩下来一点力气干吗，学文，就学文化知识，我们现

在是不是有点相反？有很多家长这样讲的，考试好，随便你要什么有什么，是不是，学好就什

么都可以了，学好什么不好都可以了，就余力学文他是放在最后的，而且是章节最小的，用词

最少的一章，拿我们来拿一章出来，拿一句出来看，就缓接连，物有声，宽转弯，勿触人。

我们前面也有讲到一点了，我们要来讲谁的例子呢？讲新东方俞敏洪的例子。新东方太成

功了，在教育界，教育培训界最赚钱的一个机构，在美国股票上市中国很多人都不知道，他在

六十年代的人，在刚刚恢复高考没几年考北京大学，考北京大学以后上英语专业，然后留校做

老师，结果他又去走穴，帮人家，到东方英语学校做老师，他做了老师以后，你怎么可以走穴

呢？北京大学老师那时候比较紧的，结果就处分，处分觉得自己没面子，就直接就辞职了。

 

一辞职就从西装革履的，北京大学老师，同学们上课的人变成一个什么呢，变成了一

个穿着军大衣，里面扣一个，拿着小糨糊桶去刷小广告的，因为他当初第一个帮人家上英语培

训的叫东方英语学校，所以他自己成立一个学校就叫新东方英语学校。做得那么辉煌，关键是

他现在开始，几年前开始他决定不再做新东方的董事局主席了，如果他能够培养出一个董事局

主席来的话，他就不做这个董事局主席，干吗呢，他就做教育培训，就是做，到大学里面去，

这是他自己讲的，文章里面还有在中央台，叫我们这个节目里面讲的，到大学里面去为大学生

做，就是你在大学期间就怎样跟职业连接，就是你怎样到单位里面成为一个受欢迎的人，怎样

比同龄人能够更快的有成就，进步，怎样在单位里面不可替代，怎样在单位里面挑重担这样一

种人。就是他要去做这样一件事情，这样一件事情很重要。

 

大家要知道，大学生跟企业要的人之间是有鸿沟的，你们同意吗？就是他有这个专业，

但是他解决问题的方法并不多，对吗？就社会能力并不多，能力倾向并不多，这个部分，他就

要去在大学期间他并不是学很多的知识是重要的，而是他解决问题的能力要提高，完了就是在

大学期间就做一些社会实践，他要去做这样的导师。他要开始培养，董事局主席这个过程就很

有趣很有趣，他就开始面试一些人，就在暑假，寒假的时候，新东方要招一些老师进来，就是

在暑假期间为孩子们上小学阶段，初中阶段，各个年级都有的老师，其中有一个人他是复旦大

学英语专业的研究生，他就去应聘上海新东方英语学校了，我要来做这边初中岗位可不可以，

初中毕业小学也可以，你想象，各位家长你现在想象，你想象你是一个复旦大学英语专业硕士

学位的一个研究生毕业了，快要离开学校了，就在学校旁边的新东方去面试去，俞敏洪亲自面

试，面试完了说，真的很棒你，我看我们这个老师的岗位已经没有了，但是新东方有一个岗位

空着，不知道你愿不愿意做，你知道什么岗位吗？什么岗位吗你知道？扫厕所，在座各位家长，

你想象你是一个研究生，你到新东方准备做英语老师，你叫我扫厕所，走了，一千个人当中不

会有一个人留下来，但是你想象你是一个研究生，你想象，真的里面有没有玄机呢，为什么呀，

为什么会让我这样一个人扫厕所？试着做做看，可能后面有什么好消息呀，但是我也要搬离学

校了，现实一点的话，我要搬离学校了，我没有地方住，我要先养活自己，先试试看，反正在

新东方里面，我也可以去听听别的老师讲课，我可以让自己更成熟一点，更有实践经验一点好

不好。

 

有一个人，咬牙跺脚，就决定好，行，我扫厕所，咬牙跺脚扫厕所行，就开始扫了，扫

一个厕所，是俞敏洪之前留下一句话说。

 

如果是你，让你扫厕所，你是研究生，不能跟大妈一样扫，这什么意思？我扫厕所不能跟

大妈一样扫，不能跟没有文化的人一样扫，什么意思？知道了，我认真一点看，我下班回家认

认真真网上去查，麦当劳扫厕所有什么规范，肯德基扫厕所有没有规范，西门子公司扫厕所有

什么规范，有啊，上面都有，你查出来这个规范是这样的，有的人甚至这样说，看一个企业的

文化就看他厕所文化，有吗？有这个说法吗？这个厕所好就代表这个公司的管理是非常好的对

吗？我们有一个老总是这样讲的，我有一次到台湾企业去培训，老总这样讲，陆老师，我觉得

我们大陆的人上厕所，他不是人进去过，他是熊进去过，就成这种样子了。所以扫厕所的人他

要关注到，弄的很干净，你想呢到五星级酒店去你也不会乱七八糟，他要把厕所弄得很美，很

香，所以你进去你也是美的，香的，弄的干干净净，整整齐齐出来，也引导别人这样出来，这

叫扫厕所，这叫研究生扫厕所，他抓到点上了，认认真真扫。结果365天过去了，扫了一年了，

到366天的时候，俞敏洪准时等在新东方门口说，海哥扫厕所扫的不错，所有人反映，现在新东

方厕所文化不错，真的很棒，我要给你一个新的工作，来跟我谈谈，谈下来你要讲很多体会。

 

真的很不容易，怎么不容易呢，在这

365天的过程当中，你还把自己的资料挂到网上，

还去面试，如果有一个比这个工作好的，要你你就走了，这个根基就扎不下去同意吗？你还在

变，结果俞敏洪就跟你谈话谈话谈话谈话，谈了一段时间以后，真的很好，新东方要给你第二

个工作做，知道是什么工作吗？什么？那么努力，每天天一亮眼睛一睁开，我就看着天花板，

躺在床上我就想，今天俞敏洪会不会找我，给我一个很棒的工作，因为我前面很认真，每天都

这样想，想了

365天，你知道俞敏洪接下来说的话，你真的要深吸一口气，不是长叹一口气来接

受，他说海哥，我们要给你第二个工作，不增加你的工资，扫两个厕所，这是俞敏洪真的做的

事情，你愿意吗？这个眉头皱成这样，心里翻江倒海，思想绕了地球几圈，但是聪明人还是想

了，这里面有没有玄机呢？我再努力一次，想想我这个也很充实啊，你看我这一年也很充实，

我那么认真研究这个事情，从管理的角度，从这个角度，从这个角度去研究，酒店的厕所怎么

扫，超市的厕所怎么扫，我都去研究，我都去看，再试试看，再坚持一下看，咬牙跺脚接受下

来。

 

接下来真的就扫两个厕所，不增加工资，你就在研究，这个要怎样的香味，这个里面是

管理问题，不是单纯扫厕所问题，你觉得这个世界上他是缺高级的管理人员，还是缺英语人员？

想想看，那从讲管理的角度去想它，去处理它，下雨天该怎样扫，不下雨怎样扫，春暖秋冬，

四季怎样扫，试试看，研究研究看，真的不光是这个，就因为厕所那么好，整个新东方真的你

过去看，过去去看见新东方真的里面乱七八糟，因为来的人真够多，资料乱七八糟，现在变得

厕所好，他们其他人也把那些东西弄得很整齐就引导到别人了，影响到别人了，真的，就这样，

咬牙跺脚，每天看着天花板，能不能找一点找我，

365天第二个又过去了，你就在想反正还没到

谈恋爱的时间，还可以等一段时间，再坚持看看，真的够好，从来没有这样好过。到两个

365

天过去，俞敏洪又找他谈话了，真的太棒了，这个世界上没有几个人能够这样耐得下性子来，

我们要给你第三个岗位了，你知道是什么吗？谁说三个厕所，真是，还好新东方没有三个厕所，

给你的第三个岗位是管后勤。

 

这个在分校里面属于中层干部了，管后勤就要管几十个人，还要管后勤，这个教室安

排，食堂，当然也要管厕所，还要管老师的安排，这就是后勤，整个后勤给你管，真的要强调，

这个世界缺高级的管理人才，还是缺英语人才，你管两个厕所，管一个后勤跟管一个企业其实

大同小异，他就从，接下来第三年就从管理的角度，人性的角度去研究管理学，三个

365天过去

了，没有几个人咬牙跺脚，而且他要把你在英语上的那一种，有很多知识分子坏在这上面，骄

傲，你在专业上的骄傲要给你削掉一点，听懂没？有的人有了专业很骄傲，一骄傲他就不进步。

好，就把你英语上的骄傲去掉一点，管理学的东西升起来一点，第四年，真的俞敏洪就给了他

一个岗位，去哈佛大学上商学院六年，全部新东方来，回来的话就可以做新东方董事局副主席，

这是他的经历，俞敏洪真的经历，就真的有一个人这样禁得起考验，这个就是我们《弟子规》

当中六个字，宽转弯，勿触人，就是我们上两讲讲到的中国妈妈和日本妈妈，两个人，两组人

在讨论小孩撞到桌角怎么办，最后这句话演变为中国的一个什么，成语，欲速则不达，欲速不

达，你要拼命冲过去没有躲过桌角撞着了，影响你的速度了，你要速度达不到，什么意思？就

是一个人他在大学毕业以后的成长阶段，是以差不多五年为一个周期的。

 

五年为一个周期，那五年以后，大学同学们就会聚会了，我们来聚会，你知道大家想一

下，通知组织聚会的是成功一点的还是不成功一点的，对呀，肯定是成功一点的，不成功的去

都不愿意去，但是因为你在刚刚毕业就希望有一个安逸的工作，希望有一个稳定的安逸的没挑

战性的工作，结果你五年还是这么大，对不对？所以我们在这个品格的建立上，你真的要懂得

弯下腰来，你真的要懂得去做铺垫，去做积累。我们现在有很多明星，上来有名的不得了了，

很短一段时间就烟消云散了，因为他那个库存量做的不够多，你要记者采访他没有话好讲，因

为那里面没有东西，就是整个《弟子规》给我们的东西。

 

那我们还有《弟子规》当中有一句叫泛爱众这个章节里面有一句话要特别强调的，我们

家长要做到的，叫事服人心不然，理服人方无言，你用家长的气势去压他，他心里面不舒服不

接受，抗拒，只是畏惧你的权威。那理服人呢，他就接受，你孩子长大也不可能有代沟，因为

一直是通畅的。

 

现在的代沟变成怎样，变成提前了，原来是十三四岁开始有代沟，现在变成小孩说是几岁，

什么小学三年级，四年级就开始跟孩子之间有代沟了，你不要认为代沟正常，代沟不正常，就

代表你跟孩子的连接快要断了。

 

让你

让你让你让你让你的孩子

的孩子的孩子的孩子的孩子远离六

远离六远离六远离六远离六大问题

大问题大问题大问题大问题

 

第一问题叫自私

 

你的孩子自私，你想一个孩子自私到社会上会不会受欢迎？一个自私的孩子，你在家里什

么都随便让他用，先给他用，导致的结果就是自私，不能分享。你跟孩子讲这个是买给你的，

不要给弟弟妹妹，不要给其他人，不要给同学，就导致他今天的自私，自私不是与生俱来的，

自私还会影响他今后的心态，别人拿了他东西，别人觉得随便，特别到大学去，我女儿回来讲，

妈妈，我买了两斤杨梅，洗好了放在桌上，完了我出去一趟，回来杨梅只剩五颗了，如果她自

私，她就要为这个事情跟同学吵架，她要很长时间都不舒服。但是她就觉得，五颗了，她们吃

了也很好啊，大家吃了，本来一个人要买两斤干吗，就是给大家吃的，她就会去比较，有的人

自私，有的人不自私，所以要让我这个字，让孩子我这个字退后，不要经常我的，我要的，我

不舒服，我不开心，那个问题就大了。

 

你要把孩子放到社会上去看，说我们就是紧着他用，我们自己吃苦了，挣了钱了让他用，

问题到社会上他变成自私的人，导致的结果肯定是不是你要的，但是你是无意导致他这个自私

了，你现在要觉醒这一块，自私这个问题。

 

第二个要让你的孩子远离的抱怨

 

你抱怨，抱怨的问题大不大？大不大？我们有一个人出了一本书叫《不抱怨的世界》，这

本书有听说过吧？如果没有听说过的，请家长拿回来看，那这本书有一个特别的地方，是其他

作家他写一本书就写一本书了，但是他这个作家写一本书就很奇怪，他写一本书另外随书送一

个手环，就这个颜色的，紫色的手环，这个手环叫远离抱怨，好运上门。这个手环上面这一个

内容。那他要叫你读书，开始以后，你就把这个手环拿下来套在自己手上，你今天不是抱怨了

吗？抱怨你就把手环换过来，等到二十一天不抱怨，手环没有换，就代表你这个功课完成了。

就是你已经习惯于不抱怨了，就是不抱怨了，二十一天达到一个结果了，你就拿下来，那最短

的时间多少时间，四个月。

 

你说哎呀，我是三天不抱怨了，第四天抱怨换过来，从第一天开始。我已经十五天不

抱怨了，十六天抱怨了，换过来从第一天开始，所以最短的时间，就是这本书诞生以来，最短

的时间要四个月，甚至离奇的是，有一个人快十年了，他还戴着，他还没有解决抱怨这个问题，

就是很难过程，那陆老师差不多也有半年，当时有一个老师来给我这个手环的时候，我就跟他

讲，哎呀，我做教育培训十多年了，我老早就没有抱怨啊，谁说我有抱怨，我没有抱怨，不用

戴的，那老师就讲陆老师你就试试，戴戴试试，有一个有形的东西，就更加能够提醒你一点，

试试看嘛，没有就最好了，我一戴上去，第二天我就换了三次，我抱怨我妈，讲好今天来的怎

么又没有来，讲好跟我们一起出去的，又不出去了，我就抱怨我妈，我就换来换去换三次，我

老公在对面看着我很奇怪，我连续说了三个我妈的问题，抱怨我妈的问题，我就换了三次。

 

那这个问题就是，抱怨的问题它是从去年美国的一个医学杂志的研究，他说人的健康

跟抱怨有关，这更关乎到你自己本身了，就是在美国他癌症，他的英文单词不是

C开头吗？就

在美国有一个说法叫

C型性格，就是这种性格的人比较容易得癌症，就是你容易抱怨，容易觉

得自己怀才不遇，火气比较大，跟这个有关了变成。我们也相信他，因为美国他是靠数据研究

的，就是消化道系统的溃疡来自于情绪，看不见摸不着的情绪，经常情绪不好，抱怨多，对这

个世界抱怨多，你就容易得这些问题，所以叫

C型病，C型性格，这很吓人。所以我们不抱怨

变得让我们的健康更好一点，这边有溃疡，你一抱怨，经常抱怨情绪在那边，溃疡会变大。你

经常阳光，心情很阳光，然后你身体有一点问题，他会慢慢往正面带，往正的方向带，往好的

方向带，这个已经是被科学证明的一个东西，所以我们的孩子要教导。

 

今天家长听到的部分是什么呢，如何解决你孩子的抱怨呢，就是让你的孩子不这个字，

一个字叫挑，挑，就是挑东挑西，这个菜不吃，那个菜吃，那个挑字，这个字会导致他今后抱

怨主要的源头。我的床要这样我才睡，我要跟谁在一起我才开心，我跟那个人在一起我不喜欢，

我不喜欢穿这个颜色，我不喜欢戴眼镜按照的人，我不喜欢那样胖的人，我不喜欢瘦的人，不

喜欢没有，脸上没肉的人，我不喜欢吃这个东西，我不喜欢吃那个东西，这就叫挑。挑了以后

他就抱怨多，你有感觉吗？

 

对，他挑的地方多他当然抱怨多，我不满意，这个东西我不满意，我不喜欢，我不要，

他不就抱怨多了吗对不对？我们青少年领袖训练营上，居然那个酒店，我们有一次跟那个酒店，

就是农庄嘛，那个酒店有蟑螂，早晨孩子们就来，陆老师，我发现我床上有蟑螂，他是笑着讲

的，我很感动，一个孩子他对这个都可以接受，你知道他对世界的接受有多宽，有多大吗？对

不对。我们要跑到酒店里面，怎么回事，这东西怎么少了一件，赶紧送过来，这就叫挑，这就

叫抱怨，这就对你情绪有影响，对健康有影响，对关系有影响。所以，如果要了解抱怨这个，

我建议大家去买这本书来看，叫不抱怨的世界，这个作家了不起的地方就是他不是给你一本书

看，他给你一个有形的东西，让你换来换去，好这个东西我们也变成一个课程给大家看。

 

你在企业里面抱怨老板，你整天抱怨老板，好了，你自己事业也不成功对吧，你就情

绪在抱怨上，而不是在解决问题上，而不是在帮助企业家解决问题上，你是不是事业不可能成

功，对吧，坚守普通员工岗位三十年，好，那个叫抱怨，所以就是我们要培养孩子到眼耳鼻食

声意，对东西都是和的，眼睛看到，眼，这是心经上一句话叫眼耳鼻舌声意，眼睛看到这个，

我可以，我可以接受，耳朵听到，我不喜欢听这个，不要这么多的挑，鼻子闻到，不喜欢闻这

个味道，就叫抱怨，就是挑，舌头吃到这个，身体感觉到，思想意识到，就这些东西都告诉我

们要和，所以抱怨这个问题就是你跟这个不和，就叫心态两个字。什么叫心态？你走到哪，你

的孩子都是希望他心态好的吧，所谓心态好，今天这边培训，这个地方怎么空调不够足，那没

关系，出点汗有什么关系，对吧，他就不挑了，他眼耳鼻舌声意，跟这个都是和的，这就叫心

态，心态就是我跟这个东西是和在一起的，我的心，我的声，我的灵，我的眼睛，我的耳朵，

我的鼻子，舌头，跟这个是和的，和在一起的，接受的，容纳的，包容的，才叫心态。

 

你肯定希望，你跟你的孩子走到哪里，他都心态调节的很好，所以你要让你的孩子建

立他的品格的话，就是和比较多，就是我们奥运会上的一句话叫理之用和为贵，跟这些和，跟

人，跟事，跟物都和，都愿意去看，去接受，去化解，进入到别人的心态，不接受他，那我试

着进入他的心态看看，这我是品格的建立。

 

第三个是两个字，叫借口。

 

这是很害人的，借口，就是你的孩子如果学会找借口了，我们都能够叫三岁看老，三岁看

大，六岁看老，真的，什么事情都找借口了，我撞到桌角，那是桌子的问题，我今天迟到是堵

车的问题，什么不好都是别人的问题，这就叫找借口，所以这个就是为什么美国一个西点军校

他能够比哈佛商学院培养出来的总统，世界五百强老总还要多的原因，就是因为他这个西点军

校里面不是出过一本书叫做没有任何借口吗？他就是我借口这个问题我这辈子修好了，你事业

一定有成就的，你没有成就来找陆老师，这肯定的。

 

就西点军校他其实他那个校规很简单，没有几句话，没有几句话就是的长官，不是的

长官，没有任何借口长官，就这样几句话，他就造就了美国的几位总统，世界五百强的老总们

一千多，专职的经理人两千多，副总五千都能够这样的成就，他比世界上第一位的商学院培养

出来的企业家，五百强老总还要多，原因就是他没有借口，就是我不再找借口，哪怕我今天走

进这个房间，鞋子很脏，老师就问我，哎呀，陆惠萍，你这个鞋子怎么这么脏啊？对不起，我

门口被那个老师踩了一脚，这叫找借口，说是的长官，没有任何借口长官，这就是我的责任。

就是这个事情是这样，就是我的责任，我不要再去找前面是谁把我弄脏了，今天你知道北京风

沙吗？所以我鞋子脏啊，对呀，你是可以找，但是找对你一点好处都没有，这叫借口，就是承

担责任的能力。

 

所有成功的人都是，他受的委屈跟承担的责任比别人多而已，成功的人的，就是马云

讲的，企业家的心是被委屈撑大的，是被责任撑大的，你愿意承担一些人的责任，所以我们有

很多家长讲的话也很有趣，问他们为什么要让你孩子学习好啊？考大学啊，那为什么要让他考

大学？找个好工作啊，我就跟他讲，那这样，我就生个孩子，就跟我的孩子讲，你看，这么多

人要找工作，你长大给他们一个工作。你变成承担起这个事情的人，大家都要找工作，谁给工

作啊，对吗，我可以承担起一个董事长，总经理的责任，我可以给人家工作，这就叫承担责任，

我不找借口，有很多人说大学毕业找不到工作，怎么可能？我的平台上面几千个企业家，为企

业家培训，每一个企业家都这样讲过，我缺人，我缺人，老师我缺人，你帮我培养几个人出来。

那人不管是经济危机也好，哪个企业家不缺是？但是你是这样他要的人吗？你是找借口的人，

他不要啊，什么样的人会下岗？有的人他永远不会下岗，或者下岗他就可以上岗，就是我们借

口太多了，都是别人的借口，挑别人，自己不承担责任，就变成今天这个结局啊，就自己家长

还没有结果，还跟孩子讲你要听我的话，你要怎样怎样，你都自己成这样了，都是因为找借口

这个问题很大，我们要把借口踢出你的字典。

 

第四个问题就是自满

 

自满是你没看到别人，也是你没有看到别人，什么叫没看到别人，你发现不了别人的长处，发

现不了别人的优点，发现不了自己要修正的，要增加的部分，就是达到自满的状态。自满的意

思就是我不再进步了，我到顶了，这个事情让我做肯定比他做得好，你去做做看，又不愿意承

担责任，又找借口，还自满，这样的人属于病入膏肓，这是心理上的癌症，很难看好。所以家

长要关注这几条都属于心理上的非常严重的疾病。但他原来没有，原来没有，什么叫原来没有？

他生下来没有，都是你给的，家长给的，就家长生孩子要经营他的动力和阻力，他的恐惧，他

的恐惧，他没有害怕这些问题的来源其实都是家长导致的结果。有一些事情他兴高采烈跟你汇

报，跟你讲，结果你变成什么，你变成批评他一遍，没有去鼓励他就导致这个结果。

 

做智慧的父母——好父母决定孩子的一生（下）

(2011-01-17 16:04:23) 转载标签：

思八达陆惠萍

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做父母的智慧

孩子教育问题

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分类： 读书分享

 

做智慧的父母——好父母决定孩子的一生（上）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_62f992b10100n6gn.html

目录

第五个问题叫放弃 ...................................32

第六条叫拖延 .......................................34

家长必须反省的10大问题..............................36

给你的父母打分 .....................................46

跟孩子重新连接 .....................................48

第四个章如何指导你孩子的学习？......................50

学习的最高境界到底是什么？ .........................50

认识你孩子的特性 ...................................50

影响学习的因素 ——性格.............................52

学习状态跟健康状况有影响 ...........................53

学习效果还跟个体特征有关 ...........................55

帮孩子提高学习成绩的小窍门..........................59

如何解决偏科 .......................................61

让孩子爱上学习 .....................................65

第五章做父母的智慧..................................66

什么是智慧的父母 ...................................66

做父母的承诺 .......................................66

哈佛录取什么样的人 .................................67

最后：一个让父母流泪的小故事 .......................68

 

第五个问题叫放弃

 

我们有很多家长是这样的，暑假里面很认真很认真的带他到少年宫去学几个东西，学不好

也没关系，弹钢琴弹不好也没关系，反正也不要他吃钢琴的饭，反正也不要他吃二胡的饭，就

是弹弹玩玩而已，但是问题发生了，问题就是放弃的问题发生了，那没有关系，就半途而废，

什么都半途而废，这个是问题了，那我来讲我女儿的例子，她在中班的时候就开始学钢琴，她

在大学里面学钢琴专业，她学钢琴，他是真的很难学好这东西，很考验家长的耐心的，开始的

时候怎样呢？开始时候带她到一个咖啡厅里面，每个晚上，每个星期六的晚上有一个老师在那

弹钢琴，是要九十年代中弹钢琴，带她去听，钢琴好听吗？好听。真的好听？真的好听。她的

手灵巧不灵巧，真的很灵巧。美不美？美。你喜不喜欢会这个，喜欢。

 

每个礼拜都带她去听，听多少时间，听三个月。就自己家长也在那里，去看去看去听，

这个好听，接下来问她，你要学吗，妈妈我要学，不要问她她都要学。但是那时候一个钢琴两

万多，是很大一笔财富，跟她讲，跟爸爸商量说，让她去学钢琴好不好？我们两个人都还蛮喜

欢唱歌，音乐方面还蛮好的，让她去学钢琴好不好，很复杂的，对，但是有一个音乐的，就是

叫艺术方面的学习是很好的，因为如果没有的话，你长大了人就显得比较枯燥，就他有心理问

题的时候，他不会吹吹口琴，弹弹琴就过去了，他更有方法来化解他内在的这些压力，就更多

的方法，弹一弹，打一打球就好了，弹一弹琴就过去了，就多一点，然后人生会过的比较的丰

富优雅一点，就这个，当时是这个意思，我跟她爸爸商量，商量以后好啊好啊，然后爸爸的音

乐比我更懂一点，要变成他的任务的，就去挑钢琴了，挑了回来，一个月以后，就不弹了，钢

琴是两万块，一个琴凳都三百块，一套资料，琴谱都三百块，一个礼拜，不能不能不能，因为

家长，我们那时候还没有开始懂得这些，还是比较粗暴的，拿一个尺子在旁边。

 

那这怎么办，就要放弃吗？就要中班二年级，没有学会钢琴，但是学会放弃吗？这是

个问题，动脑筋想办法，有一天真的不高兴弹了，因为不高兴的原因是到老师那边，然后老师

说怎么回事，怎么弹成这种样子，好像练的不够认真，有时候我们俩人一忙就练的不够认真，

她就在老师那边没自信，后来跟老师交流，能够让老师更加有耐心一点，因为他带的小孩多嘛。

然后就有一天实在不高兴弹了，说妈妈你叫我做什么事都可以，我就是不弹琴了，我这辈子我

都不弹琴，我什么事都可以我听你的，但是这个你听我的，不弹琴了，我开始跟她讲什么话，

说好啊，是啊，就是认真弹琴，爱弹琴，喜欢弹琴的徐心迪是我的女儿，不爱弹琴，不喜欢弹

琴，放弃弹琴的徐心迪她也是我女儿，讲这句话要有勇气的，要有力量的，家长很难讲出来，

但是真的咬咬牙跺脚要讲。

 

我真的，就是不爱弹琴的女儿也是我女儿，爱弹琴的也是我女儿，但是我不相信你就在

这里就放弃了，这几天就放弃了，从此以后，也许明天妈妈就把这个琴去卖掉了，我不相信你

就在这个点上就停止了，就不再做了，我不相信。好久看着我，再弹一段时间，但你不要骂我，

不要批评我，好啊好啊，就更加宽松一点，带着这种快乐的情绪去弹，有时候又不行了怎样，

小时候其实就一直跟她念句口诀，我们后面关于学习成绩这个部分我们会讲到，你要给小孩一

些固定的口诀，那句口诀是什么呢？成功等于勤奋加坚持，她那时候那个话都讲不太清楚，中

班，成功等于勤奋加坚持，这句话以前就一直讲，放在浴缸里面洗澡就一直跟她讲，牙牙学语

就在跟念这个东西。

 

那天又不肯弹琴了，然后就跟她讲，好，今天就不弹了，今天不弹，放假，但是我们

念口诀好不好？好，我们就念口诀，两个人面对面，膝盖碰膝盖，两个凳子面对面，我们来念，

念这句口诀，成功等于勤奋加坚持，成功等于勤奋加坚持，成功等于勤奋加坚持，勤奋加坚持，

勤奋加坚持，勤奋加坚持，勤奋加坚持，她自己去弹琴了，她理解了，就一句话不断跟你讲，

不断讲，不断读不断读，她就深入她的心了，对呀，这不就是针对我现在，我们思考不就是针

对我现在的状态吗？我就再坚持一下啊，就是要勤奋加坚持啊。就去了，她自己去了，自己去

弹去了。好棒，就是我们经常用这种，有时候也拿尺，你再这样我真的要打，等到我女儿上大

学了，琴放在家里，很好玩，所以我们也要让家长体会孩子嘛，我自己的一个经历。

 

琴在家里，女儿出去上大学了，琴放在那里没有用，我就到我家附近一个学校去报，

我说我来学钢琴，真的？先付三个月的老师费用，一堂课

60块，

50分钟到学校去上，回来练琴，

然后我女儿回来了，妈，你在学钢琴，对呀，你在弹音阶吗？对，弹一段给我听，不错，性质

上面，弹的不错，妈，你真的不错，你天才，才两个礼拜你就弹那么好，对哦。好，再隔两个

礼拜她回来了，妈，你弹到什么样，给我弹，最近没有多大练，我弹给你听，还行，还行，不

错，不错，还行，天才，妈妈是天才，她还鼓励我，妈妈是天才。好，等到第二个月开始的时

候，呀，我回到家今天好累，算了，不弹，先睡觉，明天多弹一会儿，再睡一会儿，明天再弹，

每天这样跟自己说，真的，我们真的要跟孩子一起成长，他没有这个环节我都不知道那是一个

多么难的事情。然后到第二个月她回家了，妈妈，看看琴的样子，就好象你至少好几天不弹了

是不是，对呀，最近比较忙，不要找借口，妈妈你不要找借口，弹琴本来就不是一般人能够弹

好的，不是一般人能够坚持的知道吗？你刚刚开始报名的时候，那一段时间你弹的很好，我一

点都没有高兴，我就想，旁边没有一把尺，怎么可能把琴学好。

 

也没有一个人在管着你，在带着你，在要求着你，你怎么可能把琴学好，真的，我们

真的体会到孩子，所以也不要太死太紧去对他，所以太死太紧去对他，那也让他更放弃，有很

多家长在这一块上，放弃这一块上，几乎每个家长都有这样做过，就小时候什么学过游泳，学

过画画什么都放弃了，但是真的不可以让他随随便便放弃，首先第一条就是让他自己选择，他

自己选择的他就不能放弃。还有就是吃饭，你家长给他盛了一碗饭吃掉，吃不掉了，吃不掉了，

你就只能让他吃不掉，因为这碗饭不是他盛的。你让他，宝贝，你今天盛多少你告诉妈妈，或

者你自己盛，你盛好，这个是你自己盛的，你自己要吃掉，这个是让他不要放弃。

 

第六条叫拖延

 

拖延这个问题，我们很多的大人，很多的孩子，其实都非常的有才华，问题就出在这个问题上

了，拖延这个问题上了。

 

就是好像觉得时间还多，时间还够，还有的是机会，所以就这样拖延下去，我刚才钢

琴没有，就是拖延，明天再多弹一会儿，明天再多弹一会儿，多弹一会儿，就这样拖延。可能

有一些极端的例子，就是我们前两年出来一个案例，真的非常极端，说这个孩子，大家其实网

上都找得到，这个孩子考上清华大学了，跟这六条都相关了，清华大学了，完了他上了清华大

学一年多七门不及格退回去了，原因呢？是他每天早上他都走在去网吧的路上，然后一边走一

边说，明天我一定好好学习，再也不来了。他这样一天拖，一天拖，一天拖，拖一年多，拖到

七门功课不及格，带他的老师说，能够考上清华，在基础课的时候就七门不及格，要做到这样

也挺不容易的。被开除了，出名了，因为他当初考清华大学，当地的县中学还给了他六万块钱

奖金，网上都说，他是因为奖金才让自己退学再去考一次。结果离谱的是，他第二次他又考清

华，他又考上了，他考上以后，他每天只要一离开父母的管教，因为他自我管理能力差，他一

开始独立，自己独立在社会上，他又每天走在去网吧的路上。

 

他每天走在网吧的路上就跟自己说，我明天再也不来了，我明天一定认认真真读书，

因为我已经拖了很多年了，不是一年，因为他上了一年多退回去再高考，再来上，对吧，第二

次又七门不及格退回去了，退回去，他上了清华大学的黑名单，就是他下次考不能再考了，不

可以再考了，我们最后会讲到哈佛录取什么样的人，清华录取什么样的人，这个里面有很多教

导在里面。那他第三次考什么吗？因为每次他考上，那个中学还给他奖金，第三次考北京大学，

他考上了，这是真的，他考上了，又七门不及格又退回去了，然后上北京大学的黑名单。最后

一次他考了北京的大学，听说还不错，现在念的还不错，听说已经三十岁以上了，三次，考三

次退这种样子，这样的一个结果。就拖延，他每天就说我今天拖延明天再不拖了，但结果就是，

那解决孩子拖延的问题，其实我们孩子有很多他属于动机型的，就是他如果，没有给他一个，

人他很多属于动机型的，就是你要给他建立一点小的动机，让他为了这个动机去学习，去完成，

就更好。

 

那远一点的动机就是我们前面讲到的，你要为孩子建立梦想，就是你要去拍着孩子讲，

你的出现是让我们更伟大的，是让我们这个家族更伟大的，是让我们这个城市更伟大的，甚至

是像戴高乐将军，是让法兰西更伟大的，就为他建立一些梦想，建立一些责任感。你不要觉得

是空话，这真的不是空话，真的不是空话。陆老师经常讲，家长跟孩子讲很多叫正确的废话，

但是这个梦想不是废话，梦想不是废话。这辈子妈妈爸爸白手起家，可以为你创造这样的有车

有房这样一个生活了，你看，你觉得你这辈子等你长大，你可以为我们创造怎样的老年生活？

你可以怎样？你经常要去问他这句话，成功的教育就是经常去问他一些问题，问到他心里面的

精气神开始出来，责任感开始出来。你经常去问，不断地问，重复地问，问到他，问过都有痕

迹，问过都有痕迹，一直要说这些，好，这样的话你跟孩子建立的关系也比较紧密，他的梦想

也比较实在。

 

那在这之前，我不知道大家有没有听说过台湾有一个作家叫龙应台，他的书里面有讲

到，就是他的一个朋友，父母年纪很大了，很大了然后年纪大了以后就送到敬老院，因为照顾

不了，就放在最贵的一个敬老院里面，他那时候才知道我们要给我们的孩子一个孩子的做到怎

样的一个状态，要不然如果用这个案例，社会上啃老族不会那么多的，因为你一直帮他做好做

好做好，他没能力做了，他就不是变啃老族吗？那龙应台这个案例可以让社会上啃老族很少，

就他的一个朋友就把他送到敬老院去了，这个敬老院非常高档的，他们去敬老院看父母，看望

我这个同学的父母的时候，吓一跳，这个房间是他们夫妻两个的一个房间，孩子们都在外地工

作，每个星期都派人过来陪，周末陪自己的父母。

 

放在那边就是放心一点嘛，但是这个房子就像家一样的，夫妻两个就住在一起，他们

进去这个房间就会吓一跳，怎么吓一跳呢，就看见这个房间的四周，放满了镜框一样，奖状一

样的镜框一样的东西，一个镜框一个镜框一个镜框一个镜框，去一睹，你的心就被剥的很厉害，

什么呢？

 

第一张上面写的什么，爸爸妈妈，我们是你们的孩子，你们在这个敬老院里住三十年五十年的

费用，我们都已经帮你交过了，交清了。

 

第二张奖状一样的东西，写着爸爸妈妈，我们是你们的孩子，你们在这里住几十年，所有的医

疗费用，我们都帮你们已经交清了。

 

第三张，爸爸妈妈，我们是你们的孩子，你们敬老院里要组织出去旅游，几十年当中，五十年

当中所有的费用，我们都帮你们交清了。就是你只要可能想到的，父母的担心的东西，为自己

的未来所有担心的东西，全部有镜框写好，每个孩子都签名在上面。你是家长，首先你有没有

做到这一点，然后你要给你的孩子呈现这样一个景象，我老了，你会对我怎样，你要经常问你

的孩子，我走不动了你会对我怎样？我不能挣钱了，我没钱了你会对我怎样，经常去问，要去

唤醒他内在的那个责任感，精气神，那个学习的动力，这些问题。那这样做，只要做一点，就

是你如果真的如果没有能力的话，我就帮你写很多，写几十个，在我们的网站上登出来，写几

十个问题，就你问孩子的问题，你经常跟孩子互动要问的问题，你就经常拿着这个东西去问孩

子，我年纪大了你会孝敬我吗？你会孝敬，真的吗？你知道孝敬要有能力的吗？那能力怎样来

呢？就是要能够好好挣钱，好好工作的，事业有所发展的吗？那事业有所发展，现在要干吗呢？

现在是不是要更认真的读一点书呢比别人，这样的一些问题，就是慢慢引导引导引导，引导到

他现在的状态，就这些未来你要看见他景象，你要是这样一个负责任的孩子，未来要怎样，现

在要怎样，归结到现在，你要把这件事情做完。

 

你能够坚持做完，就比不能够坚持做完的前进了一步。同样

24小时，就不一样了。好，

这就是拖延这个问题叫责任感，梦想，动机给他建立，梦想是比较高远的，经常要跟他去想，

未来，我现在带你暑假里面出去玩，那你长大了会不会带我到国外去玩？我跟我女儿就是这样

约定的，国内所有的旅游我来，国外旅游你来，其实不用，但是要告诉她，从小就告诉她，因

为我们年纪轻的时候，是不是国外旅游还很少，从小一直跟她讲，国内旅游到哪里都我来，我

们经常年初一，大年初一就是在飞机上，就去旅游，桂林，全家，一大家子，十几个，北京，

北京也是春节的时候来的，就一直跟她讲，你看北京好不好玩，你看在那个颐和园里面，昆明

湖上结了那么厚的冰，我们每个人都到上面去，人跟人连接着这样拖，拖了倒成一片哈哈大笑，

这样的环境以后你给我。以后这边北京来我负责，那到夏威夷去你负责好不好，好，好，那个

时候还不太懂事就这样说，经常这样说，就是给她很多的问题，让她去回答，在她心里建立起

责任，梦想。

 

动机是指短期的，一个礼拜的，你做好这个怎样，做好那个怎样，大家有很多人不大接

受，就是犹太人，就是商家的一些做法就是你今天如果洗全家袜子的话我给你多少钱，其实正

好我们这个民族就缺这个部分，其实我们看见广告会很仇恨，为什么？你要挣钱，你要成就，

你就要跟销售有关，你跟销售没有关系，你真的能够很大成就吗？销售是快速道路，比较快速

的道路，所以你不能仇恨这种模式。犹太人就是什么都是要讲交换的，我付出努力，你要给我

钱，我付出精力，付出努力，我们都是对等的，什么都是对等的，你今天为家庭做了事情，我

当然要给付你报酬。所以犹太人的孩子他能够七岁就知道穿戴整齐，爸爸跟他讲走，今天跟我

一起出去，他就知道自己房间里面把西装革履穿好，跟爸爸出去就是谈生意。

 

犹太民族就是特别注重商道，特别注重学习，教育这两大项目，就成为集中世界上七十

财富这样一个人群，这样一个民族。就是给他建立这些东西就慢慢慢慢这样来建立，让他远离

这部分，这叫把他的心态也做好，跟人事物也比较和。

 

家长必须反省的10大问题 

我们就觉得有一些事情我们做起来也有一点辛苦，也有一点累，那我们先就把一个做的

比较简单的一个事情，具体的做法我们来给大家介绍一下

 

就是如果你每天在这些内容里面去选择一件、两件，跟孩子互动一下，你的孩子就一定

可以健康成长，非常实际的，那我们有一个调查，如果你有笔和报，在座各位家长有笔和纸的

话，你就开始拿出来来写一下，我们一共有十条

 

以下这些,你给你的小孩多少?

1,经常的拥抱/慈爱的抚触___分

2,持续地肯定孩子独特的天赋礼物/才能以及天份___分

3,很多正向的注意___分

4,在纠正错误时具有耐心以及原谅之意___分

5,每天都给孩子一些正向的鼓励___分

6,父母跟孩子之间进行有创意的玩耍以及互相展现幽默___分

7,父母对孩子的感觉以及观点/想法有兴趣___分

8,一种”没有暴力”的氛围___分

9,许多愉快的家庭时光___分

10,心与心的沟通___分.

 

具体的内容题目叫以下这些，我们现在做一个，对自己的父母，对你自己做一个评价，

以下这些你给你的小孩多少？以下这些你给你的小孩多少？在座各位家长如果有意的话你可以

记下来给自己评一下分数的。

第一条，孩子出生以后，那你给他经常的拥抱和触抚吗？就去摸他，去跟他手拉手，去

拍拍他的脸，去揪揪他的耳朵这些叫慈爱的触抚，经常的拥抱这一条，你是父母，你看看，现

在给自己评一下分数。

 

 

0到10分，你到底多少分？这个调查上面十条内容非常重要，大家听清楚，第一条叫经

常的拥抱，你拥抱你的孩子吗？你触抚你的孩子吗？那有一个简单的做法是怎样呢？你跟孩子

之间现在可能已经有一点问题的，那我建议家长是在两个时间跟孩子沟通连接上，可以重新连

接上，什么时间呢？晚上孩子将要睡觉的时间，就他已经躺到床上了，你坐在他的床边上跟他

聊几句，还有一个时间，就是刚刚醒来的时间，你不要急着快点快点快点这种，你要去坐到他

的床边上，睡的好吗？怎么样？做好准备起床了吗？准备迎接新的一天了吗？就这样跟他做一

个沟通，那从心理学角度上来讲呢？这两个时间是家长们特别容易跟孩子沟通的时间，孩子的

心灵是最打开的时间。

 

那在我的培训下面有很多的家长，他已经现在开始做这样的事情了，原来跟孩子们之间

有代沟的所谓，已经互相之间，已经不愿意在沟通交流的，用这些时间去，真的非常有效，我

要求首先你要这样来做，你要准备坐到孩子床边上了，或者你已经坐在床边上了，你首先要做

一个什么样的动作呢？要念一句口诀，念一句口诀，家长现在要跟我一起来念，我在这里，我

在这里，我在这里，我在这里，我在这里，我在这里，什么意思？就是让你自己把你的身心都

唤回来和孩子在一起。

 

举例我有一个导师，他们有两个儿子，他的小儿子出生一周岁多一点的时候，他工作很

忙，然后他回家，回家以后孩子就来开门，妈妈你回来了，非常非常的高兴，然后这个妈妈就

摸摸孩子的头说，宝贝，我回来了，我吃完晚饭，因为比较晚了，我吃完晚饭跟你玩，好的。

 

然后妈妈就去餐厅吃饭了，在吃饭的过程当中，小孩又跑过来，就趴在妈妈的这个膝盖上

面，抬头看她，妈妈你回来了？然后这个妈妈就很奇怪，但是还是摸摸孩子的头说，宝贝我回

来了，我吃完饭跟你玩，好的，等到这个妈妈吃完饭，坐到沙发上面开始吃水果的时候，保姆

准备着水果的时候，小孩又趴到妈妈的膝盖上面，抬头看着她，妈妈你回来了，这个妈妈突然

间有一个觉醒，就是整个从走进家门到刚才的这一段时间，她是这个身体回来了，而她的心还

没有回来，就她的心还在工作上，就哎哟我明天要去打什么电话，明天要去做什么事情，明天

要找谁谈话这样的一些事情上面。

 

她没有全身心的在跟孩子讲话，孩子是有感觉的，孩子的灵性比较好，他是有感觉的，

所以你跟孩子交流千万千万不能应付他，所谓应付就是我们家长经常的，哦你说，哦是这样，

嗯、啊、哦，就用这样去回应他，你没有注意在听他，孩子是有感觉的，长此以往，孩子不愿

意跟你交流，不愿意跟你交流，第二个就是他也变得比较容易分心，不是全然的状态，所以你

一定要学习，就是要准备跟孩子讲话的时候，你就开始跟自己说，我在这里，我在这里，跟老

公讲话也一样，跟你的太太讲话也一样，我在这里，我在这里才开始跟她讲话，那真的，我一

定相信，在若干年以后，当你有一天送你的孩子上大学的时候，你的孩子一定会问，妈妈从小

到大，你总是坐在我的床边上跟我老天摸摸我，我现在觉得这个环节很重要，但是我一直不知

道，你为什么在跟我说话之前一直在嘴你念一个什么，像念一个什么口诀，一个什么咒语一样

的，在念什么？

 

所以你那个时候你就可以告诉他，妈妈在念一个东西就是让妈妈全身心的能够和你在

一起跟你讲话，听你讲话。好这叫给他叫经常的拥抱慈爱的触抚，跟他建立渠道建立关系，哪

怕你们现在互相之间已经不讲话了，那你进他的房间敲敲门说我进来一下，我有一两句话要跟

你讲，你就坐到他旁边，开始慢慢建立，因为他在睡前，他是打开的，刚刚醒来，他是打开的。

那家长们，给自己评一下分数，0到10分，你是多少分呢？好。

 

第二条，我们在家里要做的，具体的做的叫持续的肯定孩子独特的天赋才华才能，天分。

持续的肯定他这份才华和天赋，那你对孩子有一些。

 

就是，他从小就蹦蹦跳跳唱歌像我这样，我特别爱唱歌整天蹦蹦跳跳的，妈妈就会批

评，怎么回事，一天到晚没一个安静的时候，能不能安静一点，其实你就在破坏他的天赋才华，

天赋才华给他的有一份对音乐的直觉，他有一份特别容易调整自己心情，让自己快乐起来的这

一份天赋，而经常被你说坐好，怎么回事，安全不下来，那就被你破坏掉了，你让他尽情的开

心，开心下来，他做作业更有效。

 

好，所以我们在座各位的家长，你给自己评一下分数，持续的肯定我孩子的独特的天

赋。比如说他喜欢画画，拿到什么就画，拿到什么东西就画。

 

有一个家长很有趣，他是从来不允许自己的孩子进自己的书房，他后来上了心理咨询

的这个电视上面的一个节目，就是这个妈妈去反映说自己的老公从来不允许孩子进自己的书房，

那原因就是孩子喜欢翻乱，在所有他的资料上面涂涂画画，那这不是方法。

 

其实在很久之前，我们家有一个保姆他就反映到，他之前有在一个美国人的一个人家里

面做保姆，有一次他很害怕，帮他们家带孩子，很害怕，说这个小孩要乱涂乱画，有一天在没

有看住他的情况下，看住的情况下，他居然在自己家的客厅的墙壁上面贴的墙纸上，墙皮上面

画了一副很大很大的画，画了一个鸟，也不太像鸟，很大，然后这个保姆就很紧张，就是回来

肯定要被主人批评了，被这个美国妈妈批评，会很紧张，会叫我赔钱，会辞退我。

 

结果这个妈妈回来了，儿子就带着这个妈妈，说妈妈我今天画了一幅画你来看你来看，

然后妈妈就点头微笑，哇，孩子太棒了，你这画，真的，你是画画的天才，你真是太棒了，肯

定以后摩纳还要厉害，比谁还要厉害，就表扬他一番。

 

然后这个保姆想不通，这个要表扬吗？对，她还在表扬，她表扬完了以后他蹲下来跟孩

子说了一句话，她说，宝贝你的话如果画在墙上，你几副画画完了就没地方好画了对不对？那

今后妈妈也没有办法把它收集起来作为你今后的一个资料，就我们孩子成长的，妈妈今后都可

以帮你去出一本画册，但是你画在墙上，妈妈就没有办法帮你弄画册了好不好？你今后就，妈

妈帮你准备一本非常漂亮的画画的本子，从此以后你把它画在本子上好不好？是不是更好？好，

那你认真画，到多少的时候我就帮你去出画册好不好？好，她是这样来引导的，而不是一进门

就劈头盖脑把他骂一顿，那他的画画的才能也被批评、批判，这是第二条，就是

0到10分你是多

少分，你的孩子有一些很奇怪的爱好，或者他喜欢探索，甚至我们碰到一个真的很有意思的孩

子。他居然把自己家里十几万的沙发，去把刀划开来，然后扒开来看看。

 

幸亏这个爸爸还比较智慧说，孩子你在看什么？他说要看看那个软的是什么？那个沙

发是软的，那个软的是什么，把一看里面有海绵这些他就了解的，原来软的里面是海绵这样的

东西，这是一种探索，你不能用批评、批判、打、骂的方式对他，所以每一个孩子，他其实就，

他一定是带着一份对这个世界的特殊的贡献的能力来的。但是可能在成长背景当中，也许你认

为他不在主旋律上，就是所谓读书这样的主旋律就被你批判了，但是我们并不知道未来社会到

底需要什么样的人才，同意吗？所以劳动部他在60年代末，70年代初的时候他做了，就是对全

中国，就是新中国的所有的职业进行一个定位，比如说我叫车工、钳工，有吗？好，这样的岗

位都有一个岗位规范，有岗位规则。

但是现在劳动部在去研究以前的这些规范规则，你已经有一半的工种都没有了，很夸张

吗？一半都没有了，都如果原来我们全中国有60个工种的话，现在30个都没有了，那原来有程

序员吗？没有的对吗？但现在有了，但是在他小的时候，他就在程序上面有一点感觉，但是你

说这个东西又没有饭吃的，弄这个东西干什么？对不对？那还有呢就是，未来的行业，就我们

现在像心理咨询师之前也没有，婚姻家庭指导师是不是之前也没有？那今后有的，可能有的这

些孩子，他都是带着这些才能来的，那有一个比较好的例子，就是我们清华不是出来了一个歌

唱组合叫水木年华吗？那他们考上了清华的水木工程系，但是他们上了大学以后，离开父母的

管束以后，他们居然开始弹吉他。(上水木清华图片)

 

那时候两个父母都生不如死的感觉，我好不容易把你培养成上清华大学，你居然不读书，

半途要建一个什么乐队去，但是现在他们的父母就以他们为骄傲了，所谓作为家长的话，特别

是在孩子小的时候，幼儿园阶段、小学阶段的时候，他显现出来的一些才能，一些才华，你千

万不要批判，不要剥夺他的这方面的权力，你一定要去用发展眼光看。甚至有一个专家是这样

说的，他说80后，就是80后的孩子都叫电脑小孩，电脑小孩，他们从电脑上获取知识，去买东

西，然后这些去跟人沟通，你要拒绝这个部分也是不对的，叫电脑小孩，他在电脑上面获取这

些。

 

所以这个第二个部分，我们看一下0到10分，你是多少分，给自己评一下。

 

第三个方面，就是叫我们要给自己评的，家长要每天回去做的叫很多正相的注意，什么

叫正相的注意？很容易做，正相的注意就是只要你跟他说话，都是面对面，眼睛对眼睛说话的，

只要你跟他说话，眼睛是平视跟他说话的，小孩小，我们家长就要把他报到桌子上，眼睛平视

跟他说话，小孩小，蹲下来平视跟他说话，这叫正相的注意。这容易做到，但是你要有觉察，

我们绝对不能这样，这样去跟他说话，从高往下的这样去跟他说话，这叫正像的注意，面对面，

眼睛，平视眼睛这样去说话，这样他心理上面会比较认可，接受开放这样的状态。很多正相的

注意0到10分，你看看是多少分，你要学习这个部分，面对面。

 

现在有很多家长已经关注这个部分了，能够蹲下来，能够抱上来这样很简单的两个动作，

那你有知道嘛，一个人看他的心理健不健康，是看艰深的你同意吗？这叫眼睛是心灵的窗户，

对，属于一个孩子他从来不愿意眼睛平视，眼睛看着眼睛跟你说话的话，他心理上是有一些状

态的，有严重的有不严重的，那你的孩子现在吃饭的时候，你问他问题，他已经不愿意抬头跟

你说话了，这是问题，好，他要学习这个部分，但是源头在你，就是小时候没有这样的跟他面

对面，眼睛看眼睛的交流，好评一下，这是第三条。

 

然后第四条呢，叫在纠正错误时具有耐心和原谅之意，又是你在纠正孩子的一些错误的时

候，要有耐心和有原谅之意，那心理学上一个研究是这样说的，他说一个孩子在

7岁之前绝对不

可能犯错，什么意思？就是他做了一些你不认可的事情，其实对他来说都不是成心的，不是成

心的就不属于犯错，那不属于犯错，你就必须要平等看待、原谅，原谅都讲不上，就因为他不

属于犯错，所以我们在七岁之前，甚至你看这个小孩，甚至我们有一个家长离谱到什么程度？

他在上午的课程他说，陆老师你知道吗？我家小孩六个月就做坏事了，怎么做坏事呢？他把那

个桌上的好多资料都给撕烂了，你知道孩子在4个月到6个月之间，他一定要练小肌肉，家长的

智慧是要给他纸去撕，而不是他撕到纸你还说他犯错了，对哦。

 

连这个都不懂得。所以我们叫原谅，有的原谅都谈不上，就是我们只是告诉他，这个的

意义价值，他拆开一个钟，这是很正常的一个事情，拆开一个东西研究这是很正常的事情，所

以你要具有耐心，所有你不希望他成为的，打死都不能说出口，好再说一遍，所有你不希望他

成为的，打死都不能说出口，什么意思？你不希望他懒，你就不能说，你怎么这么懒，你不希

望他笨，你不能说你怎么这么笨，你不希望他不听话，你就千万不能说，你怎么这么不听话。

很小的孩子，七岁之前他根本就不懂什么叫听话，什么叫不听话，都给你已经贴上不听话的标

签了，这个我们在前面案子当中也讲了很多，这个就叫纠正错误时具有耐心和原谅的意思。

 

 

0到10分，给你自己评一下分数看，到底是多少分呢？

 

第五条，你真的要把这个记录下来，每天下班以后做饭吃药，先看一下，我今天一会孩子

回家我要面对他，跟他互动几项，拿两项出来跟他互动。

 

第五条，每天都给孩子一些纵向的鼓励，纵向的鼓励，哪怕高一分，你进步了。

 

哪怕不听话，你咬牙跺脚说，你怎么比原来要听话一点了吗？你要这样来讲话，那纵

向的鼓励就是我们刚才有讲的，你要鼓励他去做完成一件事情，没有一个人是有耐心的，其实

不管成人还是小孩，就我过程有说我自己学钢琴的案例，没有一个人能够坚持，坚持不是他的

本质，他需要用一些力量，那你要是给他鼓励力量的这种人，你每天要在他的动力上面增加力

量，而不是在阻力上面增加力量。

 

就是惰性和恐惧，就是人的阻力，惰性、恐惧它并不是与生俱来了，他是后来来的，恐惧

就是被你吓怕了，你怎么又做这种坏事了，这种语言给吓怕了，所以你要给纵向的鼓励，这个

0

到10分，你看一下自己是多少分呢？好，这是第五条。

 

那第六条，父母跟孩子之间进行有创意的玩耍以及互相展现幽默，这一条我们家长有时

候有一点太严肃了，陆老师今天要跟各位家长讲，严肃是一种病，严肃它是一种病啊，而且不

要去说正确的废话，你跟孩子之间要像朋友一样，去聊聊天，去讲讲笑话，去做做游戏，甚至

两个人一起坐在地板上吃一个冰淇凌这样的活动，就是这些家庭的画面，他是有画面感的，今

后他离开了家，走到一个陌生的地方，比如说出国留学了，我们现在有很多孩子出国留学，出

国留学了他在异乡觉得孤独的时候，绝对无趣的时候，觉得恐惧的时候，这些画面感，就是爸

爸跟他在一起玩耍、吃冰淇凌这样的一些画面感会出现在他脑海里的时候，他就会有动力来了，

有信心来了，想做好事情，想活的像个人样子那个动力就来了。

 

所以这些东西不要看他小，他都今后有画面的感觉存在你孩子的心灵里面，脑海里面

的，好，就是这一条，你要跟他玩耍，要跟他一起去到游乐场这些地方，放风筝，就是我们家

长有很好的一个条件，就是有很多孩子第一次是由你来完成的，第一次放风筝，第一次玩那个

叫什么海盗船，尖叫，大家互相抱着尖叫的那种感觉，第一次下水游泳，那么多的第一次都要

在家长身上，今后他回忆起来就非常的温馨和温暖，有落地，心有落地的感觉。这个你是现在

是父母你给自己评一下分，0到10分，你是多少分？好，这是第六条。

 

第七条，父母对孩子的感觉以及观点有兴趣。就父母对孩子的观点想法有兴趣，我们回

忆自己小时候，我们有一个什么想法告诉父母的时候，父母好像没什么兴趣，那现在的孩子呢，

有一个阶段，他特别的会问问题，这个怎么回事？我女儿小时候说，妈妈今天那个屋顶上，屋

顶上那个边怎么有那么多的玻璃，她看到结了得冰，他就觉得这是玻璃，你觉得很好玩，问很

多的问题，小鸭子、小兔子这些，样样问题问，死了活了，什么叫死什么叫活，我从那里生出

来的，那这些问题很多很多，家长都招架不住，那真的要招架不住怎么办？陆老师有一非常简

单的方法，那这个简单的方法就是，当孩子有那么多的观点、那么多的想法、那么多的兴趣的

时候，你又解释不清楚的时候，你就说，孩子棒极了，你太棒了，你要探索这个问题，这样，

告诉你，妈妈也不懂，爸爸也跟着不懂。

 

那但是呢我们有一个懂得的方法你要不要了解？要，那这样，我们到周末的时候就到新

华书店去一趟好不好？我们到新华要让他懂爱书，我们要到新华书店去，去找这方面的书来研

究，比如说《十万个为什么》、什么《十万个自然界的为什么》、《十万个人类历史的为什么》

之类的东西，我们去买一本相关的书，我们来找找书上有没有什么方面能够解答我们问题的，

因为妈妈也不懂，好不好？好，他就一方面是你也不露怯，他也看到了一个真实的父亲母亲的

样子，另外他也会爱上书，这也是我跟我女儿小时候经常互动的，等到她大一点的时候，她场

完摇篮曲还不睡觉，说妈妈给我讲一个故事，好，你就给她讲一个故事。

 

基本上我也蛮好玩的，我讲故事基本上都没讲完，我讲七个小矮人跟白雪公主的故事，

讲到那边不讲了，明天讲好不好？那现在还有半个小时，要不你自己看吧，妈妈有事了，去做

事了，然后她会有一个什么感觉？有一个说，哇书上有好玩的东西，你看妈妈讲的那么精彩的

故事，那个内容在书上，妈妈没讲，我自己翻数看看能不能找到答案，他就开始爱书，索引我

们家小孩他出去旅游都会随身带一本书，我们整个家庭的家族的小孩都会带一本书，有的甚至

带唐诗宋词这样，中国传统文化故事这样的书，就是他从小，因为我们给他讲故事讲到一半走

了，不给他答案，这个东西在书上，你就引导到他到书上去了，到人类的智慧上面去了。

 

好，这叫对她的想法感兴趣，你再忙、再累，你就跟他讲，好，你先把这个问题放一

放，因为妈妈也不懂，我们周末的时候去新欢书店翻书，好这是第七条，那这第七条你现在可

以自己评一下，我作为一个妈妈，我作为一个爸爸，我是几分呢？

0到10分几分呢？好，这是第

七条。

 

第八条，第八条一个没有暴力的氛围，就是以下这些你给孩子多少呢？没有暴利的氛围，

你们两个，父亲两个有在一起吵架吗？你知道孩子听到家长吵架有多恐惧吗？因为在6岁之前，

你是孩子的天，父母是孩子的天，他如果觉得天都要塌了，吵架是对他来说毛骨悚然的一件事

情，恐惧的事情，然后他在房间里面全都听得到，那我们在青少年训练营的时候就有过这样的

事情。

 

我就跟孩子课程当中有时候会找两个孩子单独的聊天，还有就是有一个调查，就是我们要

写在一个大白纸上，分小组写在大白纸上有一个调查。

 

对于第七条，父母对孩子的感觉以及观点想法要有兴趣，没有兴趣我们要去找到兴趣，要

认真的去对待他这些兴趣，也许是把未来的一个主要的人生方向，然后第八个是叫没有暴利的

氛围。

 

我们在青少年领袖训练营上，会有一个环节，说你的爸爸妈妈有什么方面让你讨厌？让

你恐惧？其中经常孩子们会提到，我的爸爸妈妈他们经常吵架，让我非常的恐惧，非常的讨厌，

这个部分就是，但是我们家长有的现在蛮注意的，说我们等孩子不在家，或者说避开孩子，或

者说孩子睡着了，其实我们有一个孩子很有趣，他来跟我讲，老师我爸爸妈妈也经常吵架，我

睡着了都给他们吵醒了，然后这个家长来接孩子的时候，我就跟家长讲，跟他们父母讲。

 

我说你们有在晚上经常有吵架吗？他们父亲两个面面相觑，说哪有，没有，我们从来不在

孩子面前吵架，从来没有过，我觉得他睡着了我们才开始讲讲各自观点，他还叫讲讲各自观点，

但是孩子听上去就是吵架，而且你认为孩子睡着了他不一定睡着，他也许耳朵竖的很起，所以

有的家长都很奇怪，他说这孩子没有看过这个电视，他局面里面的歌会唱，就因为你让孩子去

睡觉了，你就大张旗鼓开始自己看电视，把声音放响，你认为他已经睡着了，其实他没有，甚

至有的小孩就站在那拉一个凳子在门口听着，听电视，关注这个部分。

 

你要给孩子一个没有暴利家庭氛围，什么意思？就是他要经常看见你们父亲两个吵架，

在他心里会存下一个什么内容？一个什么结论？结婚不好玩，男女之间就只会吵架，就是他对

今后的父亲生活没有向往。

 

有的人到小孩很大了，说老师我们家小孩几岁了都还不愿意找对象怎么办？他对异性没

有感觉怎么办？妈妈不是的，不是对异性没有感觉，是他当时在初恋的时候，或者他懵懂的时

候就被你扼杀了，就是你批判他的这种青春期萌动，另外就是他看见的夫妻关系都是仇恨的，

都是不好的，都是闹的不可开交的，所以他对婚姻生活没有向往，所以你要去关注这一点，而

不是说，他怎么不愿意结婚让我很发愁，你只看见了那个结果，你没有看见那个源头，源头就

是两点，第一点就是，他在12、13岁，14、15岁的时候，每一个孩子那时候家长干吗？如临大

敌，我家小孩他这个年纪应该是早恋的时候，他会不会早恋？我要看他的笔记本，那这些很害

他。

 

你自己想，你在那个时候，你有没有对一个男孩子、女孩子有一点点向往过？这是很美

好的感觉，那所以在陆老师这边的理论会跟多数的人不同，不同是，如果你的孩子在

13、14岁，

15、16岁，他从来没有情窦初开过，代表一件事情，就是他发育的不正常，他发育都不正常你

要不要急？他如果发育正常，他一定会对异性有一点朦胧的感觉，这个感觉是非常的美好的，

就是他叫以情来带动他的感觉的时候，那是很好的，如果被你扼杀了，他今后不敢以情带动，

就是以情带动是错的，五说我喜欢一个人是错的，我向往一个人是错的，我想他是错的，我看

进他眼红心跳是错的，这都不错的，但是被你扼杀了。

 

扼杀的结果就是，他今后对两性关系，他有不好的感觉，他有批判，把有害怕，他有

不会被认可这种感觉在里面，所以陆老师的观点是，如果你的孩子到15、16岁，从来没有对人

动心过，没有感觉，更没有写过，没有写过情书过，我都要建议你要为孩子去写，这个在我带

孩子的过程当中，我也有紧张过，我有一次带着我的女儿，当时是三年级的时候，去看望一个

国外回来的一个朋友，那这个朋友看见我女儿的时候说了一句话，他说，哇小姑娘，你长的那

么优雅那么漂亮，因为她弹钢琴，气质很好，你那么优雅那么漂亮，你有收到过男孩子给你写

的情书吗？三年级，然后我就跟那个亲戚讲，我说你怎么可以跟我女儿讲这个话，你怎么可以

提醒她这个？他说这是很好的事情，这是非常美的事情，你干吗要去组织她？

 

我就要去问她，如果是这样，就代表真的，代表你很美，你很优秀，只代表这个，我真

的吓一跳。

 

我们所谓没有暴力的氛围不是打他，打他是绝对禁止的，前面也有讲到一句，陆老师再

强调一句，只要一敢打小孩，就他一定会跟里撒谎，就他不是真实展现在你面前的，他有很多

东西不被你认可他就开始家长，他就觉得家不是温暖的地方，就是没有暴利的分为不光是指打

他，是你们互相之间都不能够有，那我们讲到刚才那个案例，就是孩子他如果有一点对别人心

动，你是很平淡的去看他的，当一个东西你不希望他存在，不希望他，你不能去提醒他，只要

一提醒就等于是，在给这个东西注意力，在给他浇水施肥的感觉，如果一个好的东西你发现了

一般，赞美表扬也是给这个东西给浇水施肥的感觉，他会长大。

 

所以我就很钦佩我女儿，高中的时候的一个班主任老师，他真的，我觉得蛮有智慧的，

他们有发现在他接手这个班级的时候，高二接手班级的时候，前面的班主任就跟这个班主任讲，

他说啊我们现在这个，你接手的这个班上大概有有六对还蛮要好的，蛮要好的六对，他说你关

注他们，然后这个老师就把他记录下来，结果这个老师是一个语文老师，语文老师他该，第一

天上课他就开始讲课，讲课讲课讲课，讲了以后突然有一个问题要问，同学们有一个问题要问，

你们有没有谁发言的？没有发言的我就点名了，来你来说说看，这个问题的答案是什么？你来

说，请起立起立，叫一个男孩子，经过叫了他以后，他紧接着知道吗？他说，你没有回答权，

因为这个题目一定不是很轻易能够答全的，他说你没有回答权，来看看这个女同学能不能回答？

 

因为这个就是老师讲的，他们两个是一对，他紧接着叫，叫这个女孩子，一叫起来说你能

救他吗？叫她讲，然后这两个人就会吓一跳，老师知道吗？叫了第一个，叫了第二个，然后第

二个还是没有讲全叫第三个，第三个叫第四个，第四个跟第三个两个人就是一对，然后这个同

学都会跟紧张，结果一下就把六对12个人都叫起来，叫起来了马上同学们都知道，老师肯定知

道这件事情，全部都知道怎么办呢？他们有时候吃饭什么都会两个人一起出去逛一圈，什么后

面小花园逛一圈这样的事情都已经开始有的，但是这个老师居然他能够在一个学期的时间，在

早读课上跟他们开头就讲一番话，他说在你们这个年纪，一定有青春期萌动了，青春期萌动是

非常正常的事情，但是在你们这个年纪，爱情是不太容易真正产生的，所以大家不要把太多的

精力放在这个上面。

 

但是你接受青春期萌动挺好，所以呢有时候呢，我跟女儿交流的话，我就问我女儿，有没

有男孩子喜欢你？不要跟我开玩笑，有一次很好玩，他说妈妈你是不是有一个初恋对象在这个

方面是很厉害的？我说对啊，后来过一段时间我就跟他讲，我说你那个方面很厉害的男朋友怎

么样？她说什么，那天我问你的男朋友又不是我的，我说你是不是学校里面有这样一个爱好的

人她在喜欢你，妈妈你真是天才，真的很了不起，真的班级里面有这样一个男孩子喜欢她，然

后她跟我讲她说哎呀妈妈，又一次青春期萌动过去了，已经过去了，你知道这个男孩子他真的

很优秀，但是你知道他有几次跟我讲，说我们一起去小卖部买瓶水吧，结果去买了三次，回来

的时候，第三次男孩子就说我爱你了。

 

然后我会觉得，妈妈我就觉得这样的男孩子比较浅薄一点，才在一起，这样一起走三次就

说我爱你，是不是太浅薄一点？那也很好，就他说又一次青春期萌动过去了，甚至在有一次的

高中阶段的情人节，

2月14号，居然在我们小区门口，别人送了一个肯德基全家桶在那里，然后

说这个是几号几号的，然后叫保安送到我们家，然后我就问她这个全家桶是怎么回事？她说妈

妈，又有一个人开始青春期萌动了，所以这个老师真的很智慧，他就知道进去出来，就孩子们

都知道，我现在青春期萌动，我喜欢那样的，但是一段以后就过去了，很正常，非常正常，所

以这个，跟孩子互动他要有智慧，而不是马上用暴力的方式来对待他，而且用一种非常不民主

的方式，那不民主的方式啥意思呢？

 

那有一次在儿童节之前，就6月1号之前，我们电视台有去采访，在两个学校，我是偶然电

视上看到很有趣，放出来说，孩子们在那里打篮球，然后记者就去了，明天是儿童节了，小学

里的，明天是儿童节了，你来评价一下你的妈妈是一个什么样的妈妈，有一个小孩接受采访，

我妈妈，老虎。然后问第二个小孩，我妈妈毒蛇，那个记者吓一跳，他问了那么多人，居然每

一个人都把妈妈形容成这样的，然后就问他，孩子你说，你刚才说你妈妈像毒蛇，为什么？为

什么说她像毒蛇呢？说你不知道我妈妈，她每次进我房间蹑手蹑脚，拖鞋多脱掉，然后看见我

在那里作作业，然后她就冲进来说，你在干什么？在看乱七八糟的书，就这样突然冲进来，一

吼，她不属于毒蛇的状态吗？

 

为什么说你妈妈是老虎呢？老虎就是声音很响很响，听着那个好炸啊，但是家长就认为，

我的声音不提高到这种程度，孩子就不听，结果孩子就把你评价为，有暴力氛围的，像毒蛇猛

兽一样的爸爸和妈妈，你给孩子这样的一种感觉，

 

第九个，我们来评一下分数，叫许多愉快的家庭时光

 

给孩子在他成长道路上，你给他多少愉快的家庭时光呢？来看看多少分呢？什么叫家庭时

光？举例。

 

我们一家三口一起在周末的上午去菜市场买菜，讲到这里的时候就会有一些家长举手陆

老师，三个人一起去买菜，是不是太浪费劳动力了？太浪费生产力了。

 

陆老师就要问你了，你要那么多生产力干吗？你要那么多劳动力干吗？你要的是愉快的

家庭氛围，整个家庭的共同记忆，那就是你要在周末的上午跟他三个人一起去买菜，你喜欢吃

什么，爸爸喜欢吃什么，妈妈喜欢吃什么，爷爷奶奶喜欢吃什么，孩子喜欢吃什么，互相之间

喜欢吃什么互相之间都是有了解的，好这样买完了菜我们再买一点水果这样，互相之间都是有

深刻的了解的，那孩子也知道，如何把菜变成，菜市场的菜变成碗里的菜，她也有感觉的，这

就叫画面感，家庭的画面感，不要你什么都承担下来，我知道妈妈很辛苦，爸爸很辛苦，但是

真的不要全部的去全部把它承担下来。

 

那还有很多愉快的家庭时光，我建议在坐各位的爸爸和妈妈，你需要就是在你的厨艺当

中去做两到三个是拿手一点的菜，就是这个孩子今后走遍天下，他都觉得还是我妈妈烧的那个

土豆丝炒青椒最好吃。

 

你一定要给他一个，就像在我们家，她爸爸烧的糖醋排骨最好吃，红烧黄鱼最好吃，我

是做韭菜馄饨最好吃。所以在中秋节之前，我女儿就打短信回来说，说妈妈中秋节在你家吗，

女儿已经枯竭了，需要韭菜馄饨来滋补，你的感觉就很好，一个被需要，一个她向往家庭，她

对你有好的感觉，这叫愉快的家庭时光，爸爸再忙也一定要去，去学习做两到三个菜，不多，

来作为你家孩子可以琅琅上口，说我爸爸这个菜炒的最好，虽然他很忙，那在我们青少年领袖

训练营上有过这样一个案例，那这个爸爸他是做煤炭生意的，做的很大，但是在煤炭生意做之

前他是一个厨师，那他们父亲结婚以后，这个孩子是五年级来到我课程上的，他反映他说，老

师我要跟你反映我爸爸妈妈的状况，我爸爸是非常非常的叫什么，叫重男轻女的一个人，我说

为什么？你从哪里看得出他重男轻女呢，你们家整个是不是只有这一个女儿？她说是的。

 

那我叔叔家的小孩，就我弟弟，我堂弟他到我们家来，我爸爸都说来坐到我的腿上来，

但是我爸爸从来没有跟我说过这句话，就代表她确认她爸爸重男轻女，另外陆老师你知道吗？

我的爸爸他原来是厨师，我妈妈说他烧的菜很好吃，但是我长到五年级了，十几岁了，我从来

没有吃过爸爸烧的一个菜，然后爸爸妈妈来接她的时候，我就单独找爸爸聊天，你之前是厨师

吗？是的。那你在孩子出生以后是不是从来没有让你的孩子吃到你做的菜？一个都没有过？我

想一下，对，后来我就比较忙，这个事情就他妈妈做了，那你知道你的女儿知道你之前是厨师，

听说你烧的好几个菜都非常好吃，特别是葱烤鲫鱼，你看看就在今后，你把她带回去以后，有

没有能够找到一点时间，来为她做菜？行不行？能不能做到？

 

因为这个事情已经变成孩子心中的一个疙瘩了，好啊，可以可以，那等到这个孩子来

复训的时候，她说爸爸现在还是很忙，但是他一个礼拜当中，一、三、五三天，他居然能够先

回家把菜做好再出去应酬，如果有应酬的话，真的很棒，她的妈妈也觉得很欣慰很欣慰，然后

她女儿很满足很满足，逢到同学就讲，我才不要到饭店去吃饭，饭店做的饭哪有我爸爸做的好

吃，我什么时候要请你们到我家吃我爸爸做的葱炒鲫鱼，这就叫家庭时光。

再举一个例子，我们在青少年课程上面，还有一个来自武汉的一个学生，他的爸爸是外科

医生，他的妈妈是内科医生，什么叫外科医生？就是给人家开刀，听说他开刀开到什么程度，

大清早一开自己家的门，门口就有好几个人等着，说能不能先帮我们家开刀这样的。

 

那上去发言说，我来讲讲我爸爸的事情，我跟你们讲，我快要升初一了，暑假过完他

就升初一，我快不认识我爸爸了，我说为什么？因为我爸爸从来没有在

11点钟之前回家的，真

的？那你爸爸做什么的？同学们坐在下面会问他，那时候陆老师会坐在旁边，他坐在老师的位

置上来讲述，因为我们要化解他内在的障碍，说因为我爸爸是外科医生，然后同学们就问他，

那外科医生一天要帮人家开刀几个小时？这小孩说什么，他说我爸爸经常做的开刀就是心脏搭

桥。做多少小时？21小时。

 

就是要把大腿上的一根主动脉割一段下来，然后植入到这边的，心脏主动脉上来，就

要做21小时，然后坐在下面的其他的同学们就问，哇你爸爸开刀21小时，他怎么上厕所？他怎

么吃饭？他吃饭怎么办？他上厕所怎么办？这个小孩他从来没有关注过这个，他要来反映的就

是我快不认识我爸爸了，就是意思是我爸爸不关心我。

 

但是从孩子们问的一个问题开始他就转向了，他去看他爸爸那么辛苦了，我在旁边马上要

引导孩子，怎么引导？说同学们如果碰到你的爸爸需要每天开刀21小时，老师站着讲课讲6个小

时、

7个小时已经非常累了，

21小时站着开刀，如果你的爸爸回家你会怎样？说我一定会给我爸

爸捶捶背，我一定会给我爸爸捏捏肩膀，我一定会给他洗个脚，这个孩子当场就哭了，因为他

从来没有去考虑过爸爸的感觉，但是关键是，我们要跟各位在坐的家长说得是，我们并没有要

求，并不希望孩子这样懂事，我们要给他一个氛围，你看我们孩子的叙述，说我爸爸从来没有

在11点钟之前回来的，有时候他11点钟以后回来我还没有睡着，我就在想，我爸爸进门了，进

嗙关上了，我爸爸进门了，他回来以后会干吗呢？会到我房间里面来看看我吗？会来跟我说说

话吗？会来摸摸我吗？他内在是有这个愿望的，结果没有。

 

就好像，爸爸好像在吃东西，他是不是没有吃完饭，他在吃东西，那他吃完东西会不会来

看看我，他会不会来摸摸我，会不会到我房间来坐一下，会不会来盖盖被子给我，会不会？好

像吃完了，又好像把电视打开了，我爸爸在看电视了，你去想，你的孩子，他是这样的在期待

你关心他，爱护他，给他好的家庭氛围，真的我们并不希望孩子太懂事，我们希望你跟他连接

的好一点，哪怕他睡着了，你不要想，哎呀他睡着了，我不要去打扰他，没事的，你开门，他

睡着了你也去摸摸他，摸摸他的脸，拍拍他的头，摸摸他肩膀，跟他手握一握，掖掖好被子然

后你再离开，你一定要做这个动作，这个动作不需要几分钟的时间的，就跟他的联系绝对不会

断的。

 

我们一直强调，跟孩子在一起的时间并不是数量的问题，而是质量的问题，你一出差在外

面好久，一个电话就跟你联系上了，都不是问题，所以这叫愉快的家庭时光。

 

那你在外面你要经常讲，哇妈妈今天很忙，上课期间，我今天我你看我要上三天课，我

要讲三天课，那在吃完饭的时间我就快点吃好了，想就来给你打个电话，听听你的声音，你要

这样开场，你这样开场才能够问他，作业作好没有这个问题，你上来感情不连接，你不能开始

问这些问题，他今后连电话都不愿意接，奶奶说，你妈打电话来，赶紧来接个电话，你就说我

上厕所了，不想接，因为你跟他说的话太枯燥、乏味、不愉快，这样许多愉快的家庭时光，十

条比起来，这一条还真的相当重要，给自己评一下分，0到10分，几分呢？

 

第十条，你给你的小孩多少，心与心的沟通

不是一个新的一条，就是我们坐在他的床沿上都叫心与心的沟通，这个是很容易化解孩子

很多内在的心灵里面的问题的，举例，我在小时候，我爸爸是一个非常慈眉善目的人，我妈妈

就是比较会打小孩，就是严格要求的人，但是我被我妈妈打，再打我都不哭，不检讨，但是只

要我爸爸往我的床边上一坐，跟我讲老大，我在家老大，你妈妈心很好，但是脾气不太好，他

跟我都经常发脾气，你不要介意她发脾气好不好？她只是想你更加能够把事情做好一点，能力

更强一点好不好？你原谅你妈妈好不好，那时候我就会眼泪哗啦哗啦掉下来，这叫心与心的沟

通，完全把我给熔化了打倒了，那时候我对我妈妈就是那种仇恨的眼神，打我，你打我，我会

很愤怒，但是这种心与心的沟通是可以化解一切的问题的，那这个十条我们讲完了，那总共加

起来是一百分，你给自己评一下分数大概多少们？

 

那根据我们的经验，在座各位大概有60分，60分到80分的大概占三分之一，那40分子到

60分呢？那占一大半，那这个呢代表大家对自己的评价还是比较恰如其份的，但是好玩的问题

即将要出现了，后面的一章就会出现一个非常有趣的问题了。

 

给你

给你给你给你给你的父母

的父母的父母的父母的父母打分

打分打分打分打分

 

那看一下，我们接下来要给大家讲的是，刚才的十条，孩子刚才的十条，但是题目的题

目变了，刚才的叫什么？叫以下这些，你给你的孩子多少？你是父母对吧？你给自己评了

60分

到80分之间算那样，那接下来呢？我们的标题变了，内容一样，实际上内容一样，当你是孩子

时，你们现在已经是父母了当你是孩子时，以下这些你自己接受到多少？经验到多少？你孩子，

现在恢复，就是把自己的角色变，我是孩子，好我来看第一条。

 

我在小时候我的妈妈拥抱我吗？慈爱的触抚我吗？0到10分子多少分？我给妈妈评一

下分，给我爸爸评一下分，如果给妈妈的话，我们第一个主要的教导者，给我妈妈评一下分，

经常的拥抱没有，零分，零分，哪有拥抱？慈爱的祝福印象中没有，打人算吗？打算吗？也触

抚到了，打算吗？不算，没有，打算的话可能要算负分了。

 

第二条，持续的肯定，

 

我在小的时候，我妈妈肯定我的天赋才华，他一直在说我坐不住，这样疯疯癫癫的，不像

个女孩子一样的，天赋才华，才能、天分，有吗？没有。经常会讲的一句话是，不要骄傲，这

算吗？差不多最多一、两分，一两、分。

 

第三条，正相的注意，当你是小孩时,以下这些,你体验到多少?正相的注意。我在我记忆

当中，我妈妈把我抱起来跟我讲话，没有过，我妈妈蹲下来跟我讲话，没有过，哇，零分。在

纠正错误的时候具有耐心个原谅之意，我想也没有，甚至说给你一个讨饭的碗去讨饭去算了，

有吗？最多给两分。

 

第五条，给孩子正相的鼓励，当你是小孩时,以下这些,你体验到多少?正相的鼓励。正

相的鼓励就是刚才讲的，不要骄傲、再认真一点，这算吗？算的话最多也给三分、两分，第六

条，父母跟孩子之间有创意的玩耍，没有，那么整天像个大人一样，哪有跟我们孩子一样在一

起玩，没有没有没有，展现幽默，没有，没有记忆，没有。算吧，给一分。

七，对于我的感觉，对于我的观点有兴趣，好像也找不到，在座各位，你是孩子的时候，

有吗？对哦，好像也没有，那怎么办？难道也是零分吗？

 

一个没有暴利的氛围，第八条。我好像从小到大看他们打架，经常打架经常吵架，我们

睡着了也在吵也在打，特别是发工资，发完工资就是这个钱不够用，之前又借了，是应该先还

掉还是应该先用，就为这个事情吵架，很多。

 

好了，家里面有一次我记得我玩的很厉害，玩到旁边我家住在一个轮船码头边上，结果

家里面连锅碗瓢盆都给丢了，就是人家拿着就去乘轮船了，找都找不着，然后家里丢了很多东

西，小时候一斤白糖都很之前我小时候，就被打的皮开肉绽，暴利的氛围，不光是他们，他们

吵架，打我，很多很多很多。

 

第九，这个，这个把第八条零分。

 

第九条许多愉快的家庭时光，这个实事求是倒有，你知道以前我们过年都是自己包馄饨、

做馒头，然后做炒米糕，就是那个芝麻糕这样的东西，我们一群的小孩子就会一起去爆炒米，

然后去什么买一个猪头回来，然后去压那个什么馄饨皮子之类的，在我们当地就是大年夜的中

午一定要吃馄饨的，吃馄饨第二年，你就能够穿到妈妈给你做的衣服。

 

到现在我妈妈还，还把大年夜做的馄饨来带给我们吃，我们还能穿到妈妈给的衣服这样，

这叫愉快的家庭时光，过年的时候，新衣服，年初一早上，看看新衣服里面有压岁钱吗，这个

家庭时光，完了就到乡下去走亲戚，这个家庭时光，很有意思，还有端午节的时候，什么一个

红鸡蛋，还拿一个编的东西挂在这里，蚕豆一串挂在这里，中秋节的时候做饼，这些都是在家

里做的，这个叫愉快的家庭时光，现在这个少了，就大年夜都到饭店里去吃一顿饭就完了，大

家就都散了，那这个倒是小时候相对比较多，我觉得这个跟现在比起来都可以打十分。

 

那第十条，心与心的沟通，这个几乎就没什么，很少很少，那我要讲的是，我们给爸爸

妈妈评分评多少分？最多20分对吧？甚至要负分算进去可能只有十几分，反正绝对不可能超过

二十分，同意吗？

 

但是我们给自己评的，我是父母我给自己评了多少分？60到80分？但是这是不是不太公

平呢？你给你的父母时候，你评人家只有20分，你给自己评60到80分，那关键是什么？关键是

如果我们现在就把各位家长的放好，然后让你的孩子进门来你们出去，让孩子来评，你们也可

能也只有二十分，有可能。

 

所以这就是一个陆老师要讲到的关键了，就是你给出的孩子有没有收到？你给出的东西

他收到的是不是同样的东西，一致的东西？你给出的爱他收到的是爱吗？是吗？是感觉妈妈爱

我吗？而不是正确的语言，而是他心里面充满爱的感觉吗？你不是说，妈妈为了爱你才这样啊，

你不行，不是这种话说出来的，而是他感觉到了爱，刚才的这个行为，他有自责有感觉到爱，

那是真的爱。

 

所以我们要看两边，我足够给他爱，我足够给他关怀，我足够保护他爱护他，他怎么对我

这样？到这个时候，整个一个大厦都倒塌了，地下都挖空了你都不知道。

 

所以我们有一个案例是，有一个家长，他有一次碰到一个叫什么？派出所打过电话来，

说你家孩子在派出所，你赶紧来领，这个妈妈就在电话里面跟派出所的人叫，谁说的，这肯定

是同名同姓吧，不可能是我家小孩，绝对不可能，我家小孩乖的不得了，听话的不得了，从来

不会犯什么错误的，怎么可能在你们派出所呢？然后派出所就说，请你来一趟吧，我们可能能

够确认，我基本上能够确认是你的孩子。不可能不可能，肯定是同名同姓。但是你不要管了，

反正离的不远一去，看见真的是自己的孩子，那看见自己的孩子怎么样？她马上就说，告诉你

民警，肯定是别的人带他带坏了，我们孩子在家里是很乖的很好的很优秀的，怎么可能是这样

呢？

 

他都已经吸毒了，你都认为这个孩子好的不得了，你是不是这个60分跟20分之间差别造成

的？米给出的是爱，他收到是讨厌愤怒，不喜欢，那所以我们要到另一边去看，就是哪一天你

把孩子打了，你要去跟孩子分享，说妈妈这一次打你了，你觉得妈妈是不是态度不好？妈妈是

不是其实自己认为带着爱而伤害了你？好，关于这一个环节，我们现在来做一个小的游戏，好，

这个游戏我们是这样来做，就当我们听完了上面的这些环节，就我们回家以后可以拿出来做，

因为我们小孩子是在幼儿园阶段，那我回家就抱抱他，抱要有一个持续，不是一抱就松，手要

贴在他背上，眼睛闭上，给出一个祝福在停止，这样抱的方式。

 

那肯定它的天赋、才华就是去看他做的这些小手工什么之类的东西，去赞美他一下，正相的

注意，就是始终跟他眼睛对眼睛，这些每天拿出来一两条去做一下，那在这之前如果你做的不

够好，一切都还来得及的，现在开始做，一切都还来得及的，每天只要拿一两条出来做，不会

累倒你的，比你前面说的，什么抽出30、40分钟来数落孩子要简单多了，当你数落孩子的时候，

你恨不得认为自己语文学的不够好，词语还不够激烈呢，好，所以我们是能够把这个做好，那

现在呢，你听到现在，你觉得几个小时听下来，你感觉真的我有很多地方做的不够好，老师我

跟我孩子之间已经洪沟很深了，那个连已经完全连不上了，沟通已经断了怎么办？

 

跟孩子重新连接 

我们现在在这一个活动就能够帮助大家来把这个连上，那我们现在做的活动就是在坐各位家

长，看电视的家长或者听，看带子的家长，你现在做一个动作，把你手上的东西全部的放下，

把手上东西全部放下，放下以后来跟着我轻轻的闭上你的眼睛，我们来做一个活动，你跟着我

的引导就可以了，好，把东西放下，让自己坐在一个非常舒服的姿势，完了你的脊柱要垂直，

你的脊背要垂直，你在沙发上也好、在地上也好、床上也好都没有问题，你让自己坐好，然后

脊柱垂直，靠着也没有关系，但是脊柱垂直，把东西放好，手放在自己的膝盖上，非常舒服的

坐着，然后跟着我的引导来轻轻的闭上你的眼睛做深呼吸，就拉长你的呼吸。

 

当你的呼吸拉长的时候，你的情绪就稳定下来，来跟着我的速度深深的吸气，来放松的吐气，

吐气的时间要是吸气的时间的一倍的长，就是吐气要吐的更深，来再来一次，深深的吸气，放

松的吐气，我要你现在整个人的全身心的注意力都来到了你自己身上，我要你在你的面前好像

出现了你的孩子，在你的孩子，如果孩子在你面前你可以跟他一起做，拉着他的手跟他膝盖碰

着膝盖一起做，跟他一席轻轻的闭上眼睛，做深呼吸，调整你的呼吸，深深的吸气，当你吸气

的时候，你感觉自己身体的风箱被打开了，好，当你吐气的时候，吐的深一点，吐到极致再吐

一点，你要感觉自己在这之前跟你孩子的互动当中有什么问题的，有什么困难的，有什么痛苦

的，有什么不好的记忆的透过你的吐气把它吐出去，你做的很好。

 

来接着跟着陆老师的速度再来一次，深深的吸气，来放松的吐气，现在轻轻的闭上你的眼

睛，闭着眼睛放松的，让你自己在你的眼睛的面前似乎好像出现你孩子的样子，你的孩子就在

你的面前，你现在要让你的全身心用你的整个的身心来跟他说一段话，如果在这之前，特别是

我们家长跟孩子的互动当中，有一些状况的，有一些问题的，我现在要你跟着我，跟你的孩子

说话，现在让你的孩子出现在你的面前，你开口，来跟你的孩子说话，我说一句你说一句。

 

谢谢你，选择我做你的妈妈，谢谢你选择我做你的爸爸，我害怕做不好妈妈，我害怕做不

好爸爸，我害怕我自己会伤到你我的孩子。

 

因为我也是第一次做爸爸做妈妈，可是我要谢谢你选择我来做你的爸爸做你的妈妈，我一

定是一个不够好的爸爸，我一定是一个不够好的妈妈，我觉得我非常的抱歉，因为我不懂得如

何做一个好妈妈，我不懂得如何做一个好爸爸，我一定有很多方面都做错了，甚至在你的心里

留下伤痛我的孩子。

 

可是我有没有告诉过你，我永远爱你，我有没有告诉过你，你让我的生命如此的不同，我

有没有告诉过你，我爱你不变我的孩子，我今天有没有记得告诉你我爱你，记得告诉你我永远

爱你，也许我没有尽我的可能好的爱你，也许我没有尽我的可能好好的对待你，如果我让你觉

得你不重要你不够好，如果我让你觉得我在讨厌你我对你不满意。

 

请你原谅我，也许我没有好好拥抱你，也许我没有认认真真的告诉你，你是我的孩子，我的

宝贝，你一直在我的心上，在爸爸妈妈心上那个最重要的地方，现在继续的做深呼吸，去感觉

你作为爸爸妈妈有多少道歉，要跟你的孩子发生，去感觉你的爱缓缓的流到你的孩子的身上，

再从你的身上，再从他的身上慢慢的流到你的身上，却感觉通过这些话语，让你的爱慢慢的流

到他的身上，再从他的身上慢慢的流到你的身上。

 

来现在跟着我，再一次的做深呼吸，让你自己感觉我是在真诚的道歉，对我在这之前做爸

爸做妈妈不够好的地方真诚的道歉，真诚的请求原谅，真诚的感谢我们的孩子选择我们来做爸

爸和妈妈，现在我要你再一次的做深呼吸，当你吸气的时候，你把这一股能量吸收到你的身体

里来，当你吐气的时候你去感觉跟你孩子之间有很多的问题透过吐气把它吐出去。

 

好，现在我要你搓着你的双手来按压你的脸部，在按压的过程当中，慢慢的睁开你的眼

睛。

 

这一个方式在我们的生活当中要经常的来使用，特别是当你跟你的孩子发生问题了以后，

你有勇气你就面对面的跟他说这番话，你如果没有勇气，你就睡着了在他的房间里面坐在他的

床沿上说这段话，那如果你再没有勇气，你就拿着纸条念这段话，但是要去想象你的孩子就在

你的面前，当你这样做的时候，你家里面的环境、氛围就不像原来那么紧张、压抑，我们可以

把家里的氛围做的比较的快乐、轻松一点，好的，那这个整个就是我们怎么样来建立我们孩子

优秀的人格，优秀的品格去面对今后纷繁复杂的世界。

  

第四个章如何指导你孩子的学习？

 

学习最高的境界到底是什么 

我们要知道，学习的根本目的到底是什么？学习的最高境界到底是什么？他变得越来越懂

事了，人越来越有精气神，解决问题的能力越来越强，越来越知道顺序，越来越懂得与人沟通，

这叫学习开始在他的生命当中开始展现。

 

所以不要为小孩考上研究生沾沾自喜，因为考第一名沾沾自喜，而是他在其它方面的

能力也同样很好，你才开始沾沾自喜才对。

 

认识你孩子的特性 

如果让你的孩子爱上学习，如果指导你的孩子的学习，那在第一个部分非常关注，我们在

座各位家长，觉得自己非常懂自己孩子的，认识自己孩子特性的举手。

 

多数家长不太懂得自己的孩子的特点，没个孩子是不是都太一样，脾气、性格、习惯，

内向、外向这些是不是有点不太一样？那不太一样就是首先你教导孩子就要在他的特性上面，

对吗？

 

我们这边的教育体制会怎样呢？叫通才教育，就什么都要好，样样都要好叫通才教育，

也许我们其中一项好就是他非常棒的本事了，好，那所以我们首先要了解你的孩子，那了解孩

子就是我们在课程开讲到的，一个最伟大的人物是谁？就是孟子的母亲，她非常的了解自己的

孩子，你知道这个孩子孟子的母亲如果她不是认真这样去观察孩子，了解孩子的话，历史上就

没有孟子这个人物了也许。

 

那孟母三千就是因为她了解自己的孩子的结果，那所以我们在这个章节开头时候我们要

关注，告诉各位家长，学习他不是目的，学习的根本目的不是做题目，不是做对题目，学习的

根本目的到底是什么？xx写写看，学习的目的根本目的到底是什么？学习的最高境界到底是什

么？到底是什么？学习的根本目的到底是什么？

 

比如说我们学语文，我们是不是要为认识这个字吗？我们认识那么多字的目的到底是什

么？是帮助你思考认识间的事情，帮助你解决问题这样的事情这叫学习语文的目的，那学习数

学的目的是什么？数学我们要了解，我们学习数学的目的今后会算账，对吧？我们算账，什么

叫算账，我们知道青菜五毛钱一斤的话，三斤是多少钱？这个是目的对吗？你今后就端的算账，

那还有数学的目的是叫你懂得两个字，逻辑。

 

那我有逻辑思维的能力了，对他今后的生活是非常大的帮助的，所以我们学习的根本目

的在于这里，我们学习物理干吗？学习物理是了解，物理这个东西他揭示了很多的规律，就比

如说东西的运动规律，就在我们地球上，因为有地球引力，所以它就有自由落体，因为中国的

地势是西告东低，所以一江春水向东流，一江春水向东流不是地然的结果，而是因为地球有引

力，我们的地势又是西告东低，所以它一江春水当然是往动流。

 

如果一个国家，他的地势是东高西低，他一江春水是往西流，所以一江春水往东流它不是

真理，地球现在有引力是真理，所以我们要了解的学习的根本目的，那学习化学干吗？学习化

学就是，你要懂得所有的东西都是有顺序的，我们把这个东西跟这个东西放在一起他会产生另

外一个东西，那如果这个东西跟那个东西放在一起，他就不可能产生这个东西了。

 

就两个氢原子跟一个氧原子在一起变成什么了？变成水了，对啊，好，同样的一个分子结

构，可能是石灰可能是钻石，

(涂绿部分换成后面补录的

:有的就是石墨，有的就便成了钻石

)这

就叫它有次序，我们要了解到，那今后我们要稀释硫酸，这个硫酸稀释到底应该是硫酸倒进水

里？水倒进硫酸里？这个叫顺序，在我们的生活当中，这些东西学了以后都可以来指导我们的

生活了，学习就成功了，这叫学习的根本目的。

 

那学习的最高境界是什么？学习的最高境界就是展现，两个字展现，什么叫展现？我学了

那么多东西了，我要开始展现了，你看我大学毕业了，我开始工作了，我要在工作当中展现我

的能力了，展现我的知识了，展现东西了，那你到工作当中，你说我大学毕业了，我生活能力

越来越差了，我都养不活自己，你展现了什么？你成绩这么好干吗？对，我们所以要去关注，

现在有研究生找不到工作的，大学生找不到工作的，学这么多东西干吗？

 

就是我们首先要懂得，我们不在这个基础上讲这个东西的话，我们真的不能够把所有的家

长再拉到，把分数提高一分觉得高兴的结果上面去。

 

好学习，刚才说的孟母三迁，她跟什么有关？她跟环境有关，你同意吧？环境有关，那环

境我们还要细分一点，什么叫跟环境有关及我们有一些孩子你去观察他，有一些孩子叫听觉型

的，他就是他听他就跟注意力集中，有的是看很注意细集中，那如果你的小孩是听觉型的孩子，

给他听，就是在他睡着了你多放一些音乐磁带，放一些英语磁带让他听真的很好，那你不了解，

不了解你就试着让他，有说哎呀我听着我就很烦，就知道你的孩子可能不是听觉型的，当然你

要是全方位，多方面去发现，不要马上给结论，要多方面去发现，有的是复合型的，那如果是

视觉型的，告诉家长，视觉型的孩子，你的书桌肯定不能放在窗户边上，视觉型的，视觉型的

就对移动的东西，是被注意力拉着跑的。

 

你要放在窗户边上，一只鸟儿飞过他就看到，他看着他心就分了，小孩，视觉型的小孩尽

量不要坐在窗口边上，书桌要对着墙壁，这叫环境对他的影响，因为他有特性，他有特性，好，

这个特性要关注到他到底是听觉型、视觉型还是体觉型，那听觉型的孩子在我们现在的教育体

制下，是受益的，是沾光的，视觉型的跟体觉型的孩子在现在教育体制下都部分沾光的，体觉

型的孩子怎样接受知识吗？他要有画面感他才接受知识，比如说大象大象大象，他看到大象他

永远不会忘记的，就是体觉型的，他有感觉，体觉性就是视觉、听觉一起来的那种，样样都要

感觉，到场景当中，他学习的最厉害、最好，所以你要更加的帮他去建设这个世界，他是记得

最清楚的。

 

你让他听一声鸟叫，他下次在钢琴上都能弹出鸟教来，他就有感觉，他记忆再也不会忘记，

他有联想了，这样。听觉型的，我们家小孩，我女儿是听觉型的孩子，幸亏我们的观察比较那

个，等到她哭的孩子，你放一段音乐很小，那时候才一岁都不到，还不会走路，他哭，你就放

一段音乐，很美的音乐，他就安静下来了，你马上知道这小孩听觉型的，当然也有一些手段，

就你不用一些手段去测试你的孩子是什么样的，你就用观察也可以发现，因为孟子的母亲他没

有用什么手段，她就是观察。

 

他喜欢看，那我们在课程当中有时候讲到，跟员工老板至今的关系，我们讲员工课程

的时候，我们就要求他去观察老板是什么型的，比如说我听了一个课程回去了，我就跟老板讲。

 

我跟你讲，我去听了一个培训真的很棒，我很有体会，我讲给你听，那老板说，你不

要讲给我听，你去写一报告来，学习报告带，什么型的？视觉型的，视觉型的老板。然后你要

今天有一个什么事情，你就写了份报告，很认真，晚上加班写好了给他看，老总你看，我昨天

去听了一个培训，我觉得很有体会，我写了一份报告给你。不要给我看报告，你坐下来跟我谈，

到底听到什么了你跟我讲，听觉型的，听觉型的老总。

 

就是你要跟他连接，我们员工就受打击了，我那么认真写了份报告他都不看，你不要受

打击，他是这种型，特点的。

 

所以这就叫你要了解你的孩子，他跟学习是相关的，我们刚才早上有讲到的那个孩子，就

是他十分钟就出来转一圈的他是体觉型的孩子，还有体觉型的孩子他有一个表现，就是他小时

候，特别喜欢拿这一个东西捏来捏去，拿这个东西，我们家也有一个孩子，我妹妹家小孩就是，

小时候拿一个枕套，很光滑很光滑，丝绸的枕套拿在手上才能睡觉，这种是体觉型的孩子。

 

这种就是，也许他在做作业的时候，他就一直拿这一个东西在玩，他拿个橡皮在玩，然后

妈妈看着就不舒服了，你看他上课一直在做小动作，他做作业就，其实他是体觉型的，他拿一

个东西在捏，这样感觉比较好，比较定心，所以你要了解

 

影响学习的因素——性格

 

我们人类性格有几种，他性格，如果你是一个孩子，他是一个非常自我中心的这种人，

就是听自己的不太听别人的，表现是什么？你可以从一些现象当中发现，表现就是他在学校里

面他是孩子王，他在弄堂里面他是孩子王，这种小孩，甚至他愿意跟大的小孩玩，这种就叫自

我型的小孩。

 

这种叫领袖性格，这是好消息，但是坏消息是，他不太听你的，特别是没有智慧的妈妈，

你说不过他的，妈妈你不要说了，你不说我都知道，你要说什么？那个就很问题大了，他不听

你的，你不要有失败的感觉，你得对的话他要听，你不对目的话不要听的，你自己都下岗了，

你自己的人生都过成这样，你干吗要他听你的？甚至还有的家长很有意思，那个叫你的爸爸真 

是个王八蛋，说你要听我的话，你看把人家说成这样了，还听他的话，你这个话全错了，多数

是错了这是，这叫性格。

 

那第二种性格叫社会型性格，孟子就是社会型性格，社会型性格的特点就是他是叫人

云亦云，跟着走，他的特性是什么？我不希望朋友对我失望，让他难看，所以我就跟着他一起

去。

 

这样的孩子，特别是男孩子的话，长到一定的程度，一定要关注他跟什么样的朋友在一起，

你要帮他选朋友的，他跟着坏的就变成坏的，他叫水性性格，水性性格就是你放在方的容器里，

他就是方的，放在圆的容器里面就是圆的，那这个就叫好消息是他比较听话，你容易带，坏消

息是，当他有一点，开始懂事的时候，他就开始跟着别人走，跟着不一定能够辨别的清楚，他

只是为了让朋友不失望他跟着别人走，这种小孩，那这种性格的小孩你要有注意力，就是他的

坐在旁边的旁边的那个同学不好是他受影响，不是他影响别人。

 

所以有的时候有的家长没有智慧，没有智慧是什么呢？他选学校，其实有智慧的家长叫什

么？选班主任，你就要跟班主任讲，说我家小孩有智慧的家长是选班主任，班主任好才叫好，

你要跟这个班主任讲，我家小孩是特别容易受别人影响，所以你要给他旁边的小孩相对要好一

点，然后你就跟班主任讲，哪你家小孩整天带着别人做坏事，那他就是自我型的小孩，你的主

要的方面就要把它的价值观弄好。

 

那第三种逆向思考型，这种小孩特别难带的，你要生到这种小孩，你的压力很大，叫

什么？叫逆向思考型，你一定要了解这种小孩，你不要批判他，就有一个家长他来上我的课程

他说陆老师，你说小孩到13、14岁才叛逆期，那我们家小孩怎么生出来就叛逆期，这叫逆向思

考型。

 

逆向思考型是什么？你叫他往东，他一定往西，你生成他这样了，好消息是，他是领袖

性格，因为他不太听别人的，坏消息是带起来比较难带，那难带怎么办呢？那逆向思考型的孩

子的特点是什么？叫契约型，契约型是什么意思？就是事先我就跟你讲好了，今天我们要到哪

里去好不好？叫契约型，我们签好约定了，你答应了就是答应了，他不会违反这个也约定的。

 

那如果你要改变逆向思考型的孩子怎么样子呢？你今天跟他讲，妈妈决定今天10月1

号我们今天这顿饭就到那个饭店去吃，然后他马上逆向思考他说，我不要去那边吃，我到那边

吃，你就不要强调自己那个，你就跟着他那边去吃，结果跟着他那边去吃，如果结果是一塌糊

涂，那他就会逆向思考，原来90度逆向思考的先来可以回过来一点，变成89度，好一点。

 

如果他真的对的，那你就听他的没有问题，叫契约型孩子，典型的吃软不吃硬的孩子

这叫，跟他就是互动，你要根据性格来，根据他的性格来，这是跟学习相关的。就是你对，你

对自我型的孩子你不能够高压政策，高压政策他就跟你对抗，因为他的性格够强，你以情动人

可能会好一点，然后第三个，就第一个是跟环境有影响，学习的因素。第二个跟他性格有影响，

 

学习状态跟健康有影响

小孩的健康状况，我们现在的孩子，就怕他吃不好，到什么考试就要给他一些什么荤的菜

吃，吃的太荤小孩就多动了，就是激素，里面有什么防腐剂，这些都是导致他坐不定的一个原

因。

 

那这个健康状况是什么呢？关注到，我要说健康状况了，你整天就有一个健康专家这样

讲，他说到过年过节的时候，父母拿着花花绿绿的东西回来给孩子吃，孩子吃了以后就生花花

绿绿的病，什么叫花花绿绿的病？就是谁都没有发现过，就是什么几百万一例，另类病。所以

在几年前，台湾创造了一个历史，一个什么历史呢？14岁的男孩子生肠癌死了，同样的一个身

体，一个内在器官，14岁，癌症的潜伏期很长，你要把这，那个肠子要弄到那么破坏性，变成

癌症死，多大的力量？那这个孩子的习惯是什么？就是每天早上进学校之前吃一根火腿肠，烤

的。

 

回来路上再吃一根火腿肠，校门口的，就这个是不容易排干净的，就是被高度加工过的东西，

他不容易被人完全排干净，就会有留在里面的东西，影响你别的东西的吸收，然后影响他的健

康，身体的敏感这样，就是他的免疫，这样都受影响，但是仅仅过了几年，去年深圳创造了新

的历史，9岁的孩子肠癌去世，9岁，原因也是吃高度被加工过的东西，食品只有一个好，好什

么？鲜，新鲜的鲜，新鲜才有价值，容易坏，这种东西才有价值，有的东西扔在那里蚂蚁都不

啃的、蟑螂都不吃的，那个东西你给孩子吃，口味很重的，你给孩子吃，不容易被排干净，影

响他的健康，还有很多添加剂的东西。

 

就是现在我们有说，真的陆老师讲话，讲这段话就非常难听，就有很多女人他已经不是哺

乳动物了，人是不是哺乳动物？女人很多已经不是哺乳动物了，她生孩子说我怕痛，医院里面

卡一刀捧出来，我不愿意喂奶，喂奶影响我体形，我给他，我生完孩子就把喂奶的事情交给牛

了，交给牛了？你什么叫交给牛了？牛奶是被加工过的，加了什么你是不知道的，我们不是不

相信，事实也摆给我们看了，那个辣椒里面放什么什么红，苏丹红，那个牛奶里面放三聚氰氨，

还有最近一个牛奶里面，让女孩子早发育这些都是，就是如果你把这个交出去给别人了，那个

控制不在你这里，那你就不知道结果，对不对？

 

所以新鲜的东西相对要好一点，它的健康状况、它的免疫力、他身体的稳定性要好，对吗？

如果你考试了，然后他感冒了是不是健康就会影响他的结果？这不是偶然的，这就是健康那个，

我要交到大家，就是你的孩子的身体已经让你弄成这样了，有一个方法让他马上好起来，怎么

样好起来，就是你的孩子，我们的家长真的也很有意思，你整天抱怨工资低是吧？我请你从今

天开始，听了陆老师的课程，你再也不要抱怨工资低了，因为我知道你有工资大概有一部分都

为医院打工了，交给医院了，你希望医院造的越来越漂亮还是希望自己不生病了？所以就是你

听了这个以后，今后你的孩子越来越健康，怎么样子做？给他洗澡吗？淋浴冲澡吗？那个水你

一定要跟孩子交流，说今天妈妈听了一个课程，希望你今后就感冒说一点，你一感冒打针，那

知道打针又是被加工过的对吧？万一什么呢？对不对

 

那我们能够感冒不打针、不挂水最好了，那妈妈听了一堂课，希望你今后不要那么感冒，

那么生病、那么辛苦，大家都那么辛苦，好，怎样呢？让洗澡的水比你的习惯的水稍微冷一点

点就可以了，就没有问题了，就不会生病了，慢慢的有一个过程，两个月、三个月、半年的时

间，让他比习惯的那个水不是热一点，而是稍微冷一点点，穿的衣服稍微冷一点点，他的免疫

就会上去，就会好，我们的小孩都是被捂坏掉了，特别是隔代教养，就是爷爷奶奶、外公、外

婆带的，特别容易在健康上面咳嗽、哮喘这样的问题，都是太暖了。你让他感冒太多、你让他

那个稍微带冷一点。

 

就是这个健康状况给我们的学习也产生很多的因素，那个性特质，我们再来讲个性特

质，个性特质就来讲视觉听觉已经讲过了，那关键还有叫感性、理性，你家小孩如果是比较外

向的，他基本上属于比较感性的孩子，感性的孩子你怎么样子教导他，让他爱学习呢？叫以情

动人。理性的孩子就是内向一点的，比较的要数据说话的，看得见、摸得着的东西才相信的，

这就比较理性的孩子，就是左脑型的孩子，那这样的孩子叫以礼服人，你要教他学习，你要教

他学习，感性的孩子对待他以情动人，理性的孩子以礼服人，这个方法是教导他。

 

学习效果还跟个体特征有关

 

就是跟你的孩子的个体特征有有关，举例，你的孩子可能是那种先天体力旺盛型的，先天

体力旺盛型的意思就是他没有疲倦的时候，就是别的小孩里面装两颗电池，你这个孩子里面装

六颗电池，四颗电池都有，他没有疲倦的时候，动来动去动来动去，这个小孩的特征他就叫先

天体力旺盛型，有好处吗？当然有好处了，等到他学习、工作他没有疲倦的时候，但是问题是

他很难安静下来，真的要有足够的理由，建立他足够的愿望、动机他才能够安全下来，就是要

挑战家长的耐心的。

 

那另外还有一个很大的，就是出现在学习当中反映出来的一个问题，就是他先天这个

特质，就是角度值这个问题，那角度值就在我们手上，那手上我们有纹路，那上面的纹路有一

些纹路是非常非常细的，其实他在妈妈的肚子里，四个月的时候就形成了，形成以后他就分裂

成两个部分，一部分到脑子当中，一部分就到我们四肢上面，所以他跟脑子功能是相对应的，

那这个部分，就是我们只讲一个部分叫角度值，那这个三个点，就这边有一个纹路交叉点、这

边有一个纹路交叉点、这边有一个纹路交叉点，我们用一般的技术、手段可以找到，找到纹路

交叉点，因为我们平时看看，我这个明显就是簸箕，这也看得出来的，就是要对着灯光的，拿

着电筒这样看。

 

那你如果找到这样三个点你把它连起来，找到这个角度值，陆老师是人类当中相当大的角度

值的人，角度值到达什么程度？

 

跟我老公一起出去旅游，我们当初一起开始出去旅游的时候还不坐飞机，我们到火车上

去，哎呀我身份证忘带了，我带了，我忘记带本书看看，我带了，哎呀我忘记买一斤瓜子路上

嗑嗑，我带了，你惊叫十遍，他十遍都说，我带了，这就是角度值小的人，他是优点吗？是优

点。但是也有缺点，缺点酒席斤斤计较，就是计较，就是挑剔。

 

比如说家里面，哇这个剪刀哪里去了，你看这剪刀肯定是上次你用的，又不知道放到

哪里去了，就是定制（音）管理做不好。

 

甚至牙膏怎样挤他都要去教我，就是角度值小的人，那角度值大的人，我这样的，丢

三落四，但是我很容易快乐，人们都很喜欢跟我在一起，过年的时候到我家来到我家来，我去

了就很开心，跳舞、唱歌样样都来，就角度值大的人他容易满足，但这里面跟学习相关的，我

们就会在后面讲，就你要认可你的孩子是有特点的，也许他的角度值是大的，也许他的角度值

是小的。

 

角度值大的那容易丢三落四，容易看错题目，容易忘记做题目，其实都是因为角度值

大发生的问题，那这时你把它生成这样角度值大了，你慢慢纠正他，要有足够的耐心。

那另外我们也有知道，在后面讲，我们在学习跟这些因素有关，我们首先来讲你在家

庭中的学习，你的孩子在家庭中的学习的一些现象个对策，比如说你的孩子在家里面学习注意

力不集中、不专心，有吗？有这样的吗？有的话你就去看，所谓注意力不集中，是你观察到的

现象吗？是家长观察到的现象吗？那如果家长观察到了这个现象，以后你怎么做，你就认为，

他一边在做作业，一边在玩橡皮就是注意力不集中吗？那你知道你的孩子也许正好是生了一个

脑容量特别大的孩子，他最好同时做几个事情，他才觉得满意。

 

有的孩子可以一边听音乐一边做作业，会这样啊，那这样的就是脑容量比较大的，脑容

量一般在150以上的孩子可以同时做几件事情没有问题，他可以同时把几件事情做好，所以你不

要去观察他那个所谓的你的评价标准叫注意力不集中、不专心，你要看结果，看结果就是，那

成绩好的那没问题，你干吗要太集中，太注意力集中，他有他的方式去学习，就是关于脑容量

大、然后他先天体力旺盛，或者他是过敏性体制的人，过敏性体制的人也容易不集中，就是他

会被一些，稍微有一点痒，稍微有一点不舒服打扰，那个打扰你就认为他是不专心、不集中，

那还有就是我们讲的叫视觉型的小孩，他容易不集中，不专心的原因是，他对移动的东西有感

觉，你的书桌放，你在旁边在那里大张旗鼓的做什么事情，他是视觉型的，他就一直会看，一

直会看，一直会看，就是你不能够在他学习的过程当中有什么东西在移动，视觉型的孩子就会

被移动的物体打扰。

 

我们对这样的孩子就是脑容量特别大的，他专心不专心让他去，他可以同时做几件事情

的，那对先天体力旺盛的这样的孩子，我们要给他的建议，给各位家长的建议是什么呢？要动

静结合的原则，什么叫动静结合？对这样的孩子你不能够有这个原则，就说先作作业再玩，你

要先玩再作作业，要让他的体力消耗一半再开始作作业，他比较作的稳，但是还没有要到什么，

要打瞌睡的状态，就是家长要去掌握，他又累又不累的那个状态的时候，他会安心做作业。

 

体觉型的孩子也不容易专心，不容易专心你就，他一会要去拿点什么东西吃吃，一会

要去看看那个东西，一会要看看他的小狗小猫之类的，这叫体觉型的孩子，这是特点，你掌握

了这个特点容易跟他互动。

 

我知道你可能是一会要起来做做这个，做做那个，那现在坐下来安静

20分钟好不好？

我们安静20分钟作作业好不好？你只以20分钟为一个单元，20分钟为一个单元，这解决他注意

力不集中、不专心的问题。

 

那还有一些孩子叫粗心、做错、忘了作，粗心，粗心的孩子很多，他可能就是角度值

比较大，老师在讲的这个题目，哎呀忘记一个题目，一眨眼他那个题目过去了，这就是粗心一

点的人，粗心一点的人还不懂得去跟人家讲，你的记得给我看看，我们对一下，我会不会忘记

了，这叫角度值小的做的事情，角度值大，他又容易听不见，他又不可能去跟人家对，这样。

 

你慢慢纠正那样，说你看这次忘记一个题目，那现在建立一个习惯好不好，老师布置

一个作业以后，你记下来以后再对一遍，因为老师有时候写在黑板上，你就跟黑板再对一遍，

你规定他这个原则，对一遍，要不然如果不是写的清晰的话，那你就跟你的同学对一遍，就是

平时比较细心的同学，你去跟他对一遍好不好？你就建立这样，如果下次错了你就，你就可以

有指责的态度你说，我告诉你的你去对一遍也没对，你没有对你就是你要认可你自己是一个比

较粗心一点的，怎么样把事情做好，我们就对一遍好不好？

 

还有的就是粗心忘做了，作错了，它可能对文字的辨识不够敏感，就是我们有，专门

有一个脑区的功能它叫文字辨识，怎么样发现孩子对文字辨识不够敏感，我们是不是有发现有

的孩子小时候他写3是反着写的？有吗？反着写的，他就是叫对文字的辨识不够敏感，这是其中

的一个脑区的功能，这个脑区的功能，就对他10个脑区来说相对比较弱的，那弱的怎么办？就

是加强了，就是你在教他去对一遍，他题目读一遍，看错题目了，我家女儿小时候经常看错题

目，就是看反了，完全看反了，最后跟他建立一个规定，就是考试的话，你必须时间来不及，

你都必须读三遍题目，代表她角度值也够大，就错太多，全会做的但全错。

 

所以我们要求她，读三遍题目，就读出来，就是要默读一个字一个字点着读，她才能够看

懂题目，所以我就有知道，我小时候非常聪明，但是成绩一直不够好的原因，就是我经常做错，

就是我角度值够大，文字辨识也是比较弱的，那反着写，这样的特点的小孩，你马上知道，他

的辨识能力比较差，所以你要要求他，再看一遍，要不然我们再看一遍，我们再读一遍，就用

这种方法去解决。

 

那我们还有一些家长反映到，说我的孩子时间观念比较差，该做题目不做题目，不要

说孩子，大人也这样，大人也这样就是你没有目标观念，就是有人评价我们是这样，说我们的

上级给我们布置一个工作，我们不是作在前的是作在后的，到实在没办法了我再去做这个事情，

多数人是这样，所以你也要习惯去跟孩子建立这样的时间观念，那我们的有一些口诀可以念，

比如说做完自己必须做的，再做你想做的，你喜欢做的，做完必须做的，再做喜欢做的，这是

我们小时候真的，我虽然那时候还不做教育培训这件事情，但是我这个是我妈妈那边继承过来

的。市

 

我妈妈就是一直要叫我做，说这句话，小时候他给我洗澡，就我现在也学到，给我小孩

洗澡的时候，我就跟他讲，做完应该做的，再做喜欢做的，做完应该做的，再做喜欢做的，这

就给她一个目标管理的一个方向，她时间观念差，就代表她的目标管理的能力相对比较差，她

觉得这个事情不够重要，不是她对时间管理不好，你说他们小朋友集合、聚会他会迟到吗？不

会，他认为重要的事情他不会迟到，世界上没有一个正常的人他会没有时间管理能力，没有的，

有的老板跟我讲，陆老师你来帮我们员工培训培训，你看他们上班一个个迟到，下班都准时的

很。对他们时间管理不是很好嘛，他下班怎么知道时间管理的。

 

就他的愿望不足够，对吧？时间管理不是时间管理本身，是他对学习的愿望不足够，

目标管理愿望不足够，或者他也角度值比较大。那我们有家长反映到的叫，条例性比较差，丢

三落四，条例性比较差，丢三落四，那条例性比较差，丢三落四，第一个责任心，就是你从小

到大，要叫他为自己的事情负起责任，你不帮他去补缺，你不帮他去补缺，你不接棒，不接这

个棒，他没完成说，妈妈来不及了你帮我做做吧，你不接这个，他就条例性会差，他就不会丢

三落四，相对哦，相对哦，就是你因为来不及，你总把这个事情接过来，叫接受反授权，我们

在管理上叫接受反授权。

 

在正常，我们跟孩子互动，就是这个事情是你的事情，但是你没有做好你就叫我来做，

这样。那这样的事情越来越少，他自己建立责任感的机会就越来越多，他就不会丢三落四，没

有人帮我补，没有人帮我补这个问题，那我，你忘记语文书了，我不会给你送，你怎么丢三落

四呢，他第二次不再丢三落四，所以这是责任心的问题，但是他也跟先天特质有关系，就是我

们有一个脑区功能是负责什么？叫短期记忆，短期记忆。短期记忆比较差，我的短期记忆比较

差，我短期记忆比较差，我相信我妈妈短期记忆肯定非常差，因为我爸爸为她找了一辈子钥匙，

钥匙到底放哪了？上班的三十年为她找钥匙，现在为她照什么？找老花镜，老花镜又到哪里去

了，在哪里，我爸爸就给她找，这叫短期记忆比较差，转眼就不知道那个东西哪里了，一转眼

我到那边去办一个事情，我又把东西落在那里了，这叫短期记忆比较差。

 

那习惯，就是给他建立习惯，给我们的孩子建立习惯，短期记忆比较差的，条例性比较差的，

像我这样也是，角度值又大，短期记忆又比较差，长期记忆比较差怎么办？怎么办？放包里，

车钥匙放包里，定制管理，我到哪里开门，我到哪里开了我都永远不先放这边一下，我到车上

下来，我上厕所一下，我把钥匙往那个台盆上一放，肯定忘记了，这是肯定的，那我现在养一

个习惯就是，我绝对不放在别的任何地方，我任何设置都是在压里，肯定放包里，我第二天绝

对不要一出门我忘记了，就这样，就是建立一些好的习惯，这个是家长慢慢要来做得，一下子

看不见多少结果，但是未来结果很好，这是根本问题，你抓到根着丢三落四，短期记忆差，逻

辑性比较差，责任心建立比较弱，那你就开始做不这样一块的学习。

 

那现在，有一些家长说到，学习动力不够，不足，你的孩子可能是动机型了。

 

我们有一些家长觉得自己的孩子学习动力不足，学习动力不足怎么办？你有什么动力让自己

更加有成就一点，什么动力，你现在，你现在举例，如果是一个你的孩子小学阶段，你是一个

30岁到40岁这样的一个女性，这样的一个男人，你觉得我现在我还想去开

xx，你动力足吗？你

自己动力也不足，他如何有动力？所以这个动力确实是要家长很大力气去建立的，就你要给他

建立一些梦想，未来，真的不希望你像爸爸妈妈这样的，你看爸爸妈妈也要在努力，我希望我

就是跟你一起建立一个梦想，我们一起去实现，就这样，你给自己建立一个动力，他看见你努

力，他也会复杂的，然后有一些孩子叫动机型，像我这样，如果明天没事，会睡到

11点钟，就

叫冬季型，你不给他建立一些动机他就没动力。

 

动机型的小孩你必须给他建立动机，动机所谓动机就是短时间内的要给他实现的，但是

我们有很多孩子，说家长说话不算数，说这次你考得好我给你买得电脑，你考的好算了，下次

再说，这样的话你是让他的动力越来越不足的一个原因，所以动力不足还要来看家长的状态了，

不完全是孩子的状态，你要给他建立梦想，有一个比较远大的一个梦想，他如果喜欢周杰伦，

你就跟他去讨论周杰伦，那你知道周杰伦他给人类创造快乐，他创造那么多财富，他让他的妈

妈那么幸福，他甚至妈妈喜欢那个叫什么，费玉清，他专门作一首曲子让费玉清去唱，因为他

妈妈是费玉清的粉丝，对吧？

 

那就是你要给他建立这样的动机起来，你要是认为他喜欢周杰伦，他去包括，你说他钦

佩谁，钦佩谁就去讨论谁，你到底想喜欢，我们有碰到一个孩子，说老师，随便你怎么说我就

是不喜欢学习，我就是不爱学习，我随便做什么都可以。英国有做过一个这样的新闻，就把一

个学校里面不爱学习的人全部集中起来，跟他们说，这个学期你们不用学习，你们就随便玩，

随便玩，他是做这个实验，这是真实的实验，一个学校里面几十个小孩，好，我报名我不学习，

回家告诉家长，爸爸妈妈学校里面说的，我们可以不学习，随便玩，怎么玩都行。

 

好，你知道发生什么事情了吗？发生两个星期以后，所有的孩子都回去了，回去干吗？

学习，我要学习，就是当你剥夺他学习机会的时候他要学习了，他觉得每个人早晨都去上学，

哎呀我一个礼拜我就玩够了，不好玩了，不好玩了，他又要回去学习了，你剥夺他的权力了，

他要学习了，就说我们爱去，有一些不断变更一些方法，我们家长，我们的孩子们说，我妈妈

不开口永远知道她要说什么。

 

比如说老三样快点吃饭、早点睡觉、快点作作业、早点起床，就这么几句话，她不开

口我也知道她讲什么，所以妈停，我知道了我去学习他就进去了，他进去自己干吗你不知道，

对吧？因为你不任何他做别的，对吧？

 

所以就是你要不断的自己来学习一些方法，你自己想你自己是孩子的时候，你的爸爸

妈妈整天用这样枯燥的，完全没有意义的，怎么想都知道的这些语言来教导你，你厌烦不厌烦？

你一定厌烦啊，你现在变成这样的人了，所以上他学习越来越没有动力，你看我长大就这样子

活，没意思，所以在这个里面，我们也要辩证的来看，就是关于这个部分，就我们小孩学习当

中发生的这些问题，我们有的不要只看现象，我们要看结果，也许结果是好的，我到学习里面

去跟家长交流，永远只问一个问题就是，你觉得我们家孩子的品性怎么样？品格怎么样？他说

很好，很阳光，很愿意帮助人，甚至家里面的拖把都拿过来到学校里用，就是她愿意为集体做

一点事情，自私的人，今后事业可能有成就吗？他心里装不下别人。

 

一个企业家要做到多大，就是能够容纳多少人为你工作，对吧？所以我们不要单纯的从

他一个动作上去，这叫枝节枝末，只要你现在，你活着你天天去拔草好了，你拔草等你死了，

三天草又长出来了，你这辈子拔草有没有意义？你没有挖到根，没有去挖这个根，一辈子的时

间你去拔草，你现在关注这些现象就是你在拔草，而他在你的高压政策下，他就在那看书，我

有这样或者，高考之前，我是参加的1979年的高考，1979年的高考，我高考之前我妈那时候学

到12点钟是很正常的事情，那我就是快要打瞌睡了，然后我妈睡了一觉醒了，

12点多钟了，他

就来踢我一脚说，不好好学习，今后谁养你，这样，用这种方式，粗暴的方式，好，这些对策，

就是我们有一些用，慢慢去用，效果都会显示出来，那我们会有一个，后面有一个总结，就是

你把前面的全忘记了，你光听后面一个总结，也有价值也有效。

 

帮孩子提高学习成绩的小窍门

 

学习中的学习的现象，我们看一些现象和对策，在上课的时候他注意力不集中，开小差，

那种小孩请你少给他吃顺荤菜，他体力够旺盛了已经，你还要补足补足补足，我们有看斗牛士

斗牛里面你看给它吃什么？相对比较的清淡一点点，特别是有那种技术类的东西，稍微给他少

吃一点，那么我们也不要看他现象，我们有的孩子叫构思型的孩子，构思型的孩子如果他是左

脑的，他就一直在想，这个事情该怎么解决，该怎么解决，如果我们这个构思型的孩子，他是

右脑的，他就神游神游（音）。

 

那这种小孩我们要跟家长，我们要跟老师，你要喊他一下，对他大吼一声，他就不神

游了，我们上课的时候有没有这样的现象？我觉得天马行空都不知道想到哪里去了，那时候你

要把它唤回来，就是老师要觉察这个小孩肯定是在神游了，要把他唤回来，这样。就是跟家长

跟老师之间也要多沟通多建立关系，还有就是可能他是过敏性体质，就特别容易被一些东西打

扰，就是痒、热、难受，这些叫过敏性体质的人，他就容易被打扰，那如果这一点给孩子被老

师批评了，你要跟老师更加去沟通，就是我们孩子特别容易什么，人家蚊子咬了没关系，他蚊

子咬就会很大一个包，差不多这种就是过敏性体质了，就特别容易被哲到，哲到了就现象很大，

就是好像我怎么被哲都没有问题那种，蚊子也不太咬我那种就是我不是过敏性体质。

 

过敏性体质就是特别在意，就是稍微有一点点不舒服痒他就坐不太住，那种的也是与

生俱来的一个特点，你要认识到他这个特点，不要太批判他这个现象，但是他要知道回来，你

要跟他分析，你知道吗？你经常会有一个现象就在那发呆，你就神游，然后老师讲什么你就听

不到了，那你就要觉察把自己唤醒，唤回来。那还有一些家长反映孩子，听课效率很低，听课

效率很低，那听课效率很低就是，他也许身体不太好，他也许是过强，体质或者过弱，生病状

态，他也不够集中，听课效率比较低，那身体够好，好到就体力太旺盛，他也不够能够注意听，

然后他如果是视觉型他也不容易听，我们不有说嘛，在我们现在的教育体制下面，视觉型的孩

子跟体觉型的孩子是比较吃亏的。

 

那你知道在美国，听说当然没有去看见过，听说小孩可以翘着脚在桌子上，他怎么做

都没有关系的，我们小时候都知道，小脚并拢，小手放好的，那体觉型的跟视觉型的他就很难

做到这个动作了，在国外，可能小孩你要上厕所就上厕所，你要干吗就干吗，它是放开的，那

我们这边就是纪律相对比较严明一点，那严明一点他坐不住，他当然就听课效率就比较差，开

小差，容易被打扰，

 

然后还可能他的记忆不好，他的短期记忆和长期记忆不够好的话的小孩，说这个小孩我

又忘了，前两天我们做一个个案，就心理辅导的个案，这个小孩他还只有一年级，他才只有一

年级，老师就觉得他多动症，家长觉得他坐不住，然后他就到我边来，他说老师你能不能跟他

做做心理沟通什么之类的，然后我就跟他讲，一年级嘛才上天学，我就问他，我说你们开了几

门课？我忘了，我忘了。

 

他的字典里面忘了最多，你看这是一个问题，我忘了，可能是他记忆比较差也可能，

还有就是家长经常说这种话，说我又忘了，你一直给小孩灌输这个东西，他也经常学你的话，

思考都不思考，他忘了，就是有一些习惯可能是你造成的，就我发现，他妈妈就在旁边，我就

在那说，你的小孩跟我交了十分钟，他说了20个忘了，可怕不可怕？我问他语文老师姓什么？

忘了，没想他就说忘了，所以这是小时候他上学才几天，他哪里学来的这个东西？不是你家长

吗？你家长尽量不要说这些负面词，我忘了、我累了，我烦死了，这种他经常会用，就是我们

第一章讲的叫复印件，也是因为你这个，就是他完全不去想，你没有引导他想，忘了，忘了我

就来提醒你就给答案，给答案很糟糕。

 

我有一个亲戚是这样的，小时候这个女孩子就，她爸爸妈妈都是大学生，那个年代大

学生很少了，她只比我小几岁，她到学校里面上课回来，就拿一个铅笔放在嘴巴上咬，我们小

时候也有这个习惯咬铅笔，然后看着这个，这个课程就1加3等于，写好了已经，抄一个题目，

1加3等于，她在那咬铅笔，然后她爸爸就在那旁边，1加3等于多少？1加3等于多少？快想一下，

等于多少，1加3不等于4嘛，那不是等于4嘛，然后她就拿出铅笔写一个4。

 

然后再抄一个题目，1加5等于，咬铅笔，咬，咬，然后爸爸就在那急啊急啊，说1加3，

刚才说2加3，2加3等于多少？不是5嘛，写一个5，写一个5，在他第三个题目，5加5等于多少，

写好了咬铅笔，你知道离谱的是这个小孩一年级学了三年，真的他给答案，当然这是比较离谱

的，我的意识是，你千万不要给答案，要启动他思考，引导他思考。

 

你给答案给的她不动脑筋了开始，这是我们的误区，意思是什么？意思是我们家长性

子比较急，接受不了她的过程，你就省略这个过程直接给答案，好，给答案就是，我再也不想

了地反正会给答案，我一个铅笔咬掉，反正爸爸会给答案出来，两个大学生生一个女子，三年

小学一年级，最终初中也没有毕业，到现在为止还是大嫂卫生呢，就是钟点工，当然我们不是

看不起钟点工，就是他们两个人的孩子，在教育孩子上是有一些误区的，是有一些状况的，然

后她现在回去，她自己也结婚了生孩子了，她现在回忆起来觉得这个环节是有问题的，她现在

自己培养孩子成绩还蛮好的，不是这样，她的孩子也是高中了，就不是这样，就是你太会给答

案了，给答案的原因是你没有这样的耐心，时间来不及了，快点作，这就是

3嘛，明明就是

3嘛，

家长就急成这种样子。

 

所有的问题，你发现她所有的问题，陆老师看来都不是问题，只是你没有耐心而已，

但是真的有小孩她记忆不够好，那记忆不够好的，像我家妹妹的小孩，大妹妹家的小孩她的记

忆是整个十个脑区当中最后一位的，就是最差的，就是她的记忆力可能只有别人的十分之一，

所以我们也没有，我们这个结果是不告诉小孩的，现在她也已经高中了，不告诉小孩，我们只

是告诉家长，告诉爸爸妈妈，你的小孩学习要有一个重点，就是短期复习的重点，就这个课程

你学的预习复习、预习复习、预习复习一直去作，重复的作，那复习到三遍以上他就好了，没

问题了，就解决他这个问题了，所以我们在之前，我们当地有一个人他考上清华了，清华大学

了，他的妈妈是我们单位里面的，那时候我在一个单位里工作嘛。

 

在单位里面的，然后她介绍她的孩子，她的孩子也来介绍经验，只有一个，我的孩子

考上清华只有一个原则，这个原则就是从一年级就开始的，她一天每一门课做三件事情，什么

事情？预习、复习、作作业，先是作作业，再复习再预习，就是这三件事情，这三件事情做好

就没有其它事情，根本不用像现在的小孩这样叫作很多的那个叫什么？同步练习卷子的，不用

的，就是最后还有一个秘诀，就是让你的孩子的，让你的孩子到快要考试的时候成绩还可以往

下进一步的秘诀是什么？这个秘诀是有效的秘诀，屡试不爽的一个秘诀是什么？读书，语文书、

化学书、数学书全部读，就是他对一个公式的理解，这个公式全是一个例题的一个读，解决他

的问题，就是这一类的都解决了。

 

我们不习惯读语文，读化学书、数学书、物理书，我们只习惯读语文书对不对？这个也

要读，读一遍可以很多程度的提高你孩子的成绩，这是个秘诀，不信可以试试看，今天我们不

要再做题目了，我们要其中考试了，我们把期中考试之前所有学的功课我们把它读一遍，读出

声来，读一遍，读出声来，好，这样，她真的会提高很多，这是一个很资深的老师告诉我们的，

我们在整个孩子学习过程当中，让他成绩提高真的很有效。

 

那在学校里面的一些现象和对策呢，我们就真的在强调家长跟老师之间要多沟通，要多

建立关系，你要去跟你的老师讲孩子是一个什么样的特点，因为你知道一个老师，套要关注到

几十个孩子的可能性是非常非常小的特性，是非常小的，所以我们家长千万不要把教书育人这

两件事情放在一起让老师去解决，一群孩子他能把教书的事情解决已经非常了不起了，育人的

事情可能家长要多做一点，但是为了让你的孩子，就是他有一些特点不被批评，不影响他的心

理健康，老师也接受她一些特点的话，你就只有方法尊重老师，去跟老师沟通。

 

我们家孩子他是那种记忆力很好，耐心不足够的一个孩子，也不太做得住的，那他这

个孩子还有一个特点就是，最好是一边听音乐，听觉型，对音乐有感觉，一边听音乐一边上课

的人，这让老师很难理解，然后这个小孩也是，我想听就听，我不想听我就睡觉，因为他的英

语跟语文是非常好的，就是他的英语老师能够这样，就是你看看，他睡着了，把他摇醒回答这

个问题，他一起来会回答，因为他的英语一直是超前学的，就是在新东方学嘛，超前学的他就

没有问题，那他在睡觉，那老师在那睡觉不行，你必须认真，那对他来说就有点困难了，索引

我们就多跟老师沟通，就他可能有选择英语他比较熟练的课程上面小睡一下，在高中阶段，睡

眠比较少，但是你看，他对你的作业，你看他成绩一直是领先的，就接受他的特点举例，每个

小孩的特点不同。

 

如何解决偏科 

有的家长反映说，我的小孩不喜欢读书，不喜欢阅读不喜欢看书，那我过要问一个非常重

要的问题的，请问你作为家长，你一年读几本书，你是不是一边搓麻将一边快点读书、好好看

书(老师发型不雅,看有否必要换成后面补拍的镜头)，这样会有效吗？你是一个不爱看书的人，

一直知道看书，你至少看一点点书回家说，哇我告诉你，我今天看到一本书，那上面讲一个东

西真的很好玩，我讲给里听，他就对看书有感觉了，对不对？他对看书有向往了，你几十年来

你自己都学校毕业以后，你都从来没有看过书，你还指责你的孩子不愿意看书，所以我们做家

长是让孩子，我有时候发现我们的家长来听我的课程真的很好，回家陆老师我跟你讲，我回家

我就把你的东西一点一点放额他，一点一点放给他，我就给他讲一点故事，讲孟子的故事，说

孟子休息的故事，然后我的孩子就撑着下巴说，妈，你这个事情都知道的？你太了不起了。

 

然后哎呀，你不是讲嘛，课程上面还讲到水知道答案嘛我就跟我的孩子讲到水知道答案

吗？我就跟我的孩子讲，水要是被赞美了，他就会呈现美丽的结晶，你知道这个事情跟我的孩

子讲，我孩子说，有这样事情吗？妈妈你赶紧到网上去订书，订来我看，你看他爱不爱读书？

他爱读书，你引导到了吗？你跟他说，网上有书，那个书名叫水知道答案，上面讲了一个日本

的水博士说的，那个水你跟他说我爱你，水就变成美丽的结晶，然后你说我恨你王八蛋，他就

变成了可怕的混乱的结晶，就是代表一个人身上有

70%到80%都是水经常被你批评，他就变成

非常情绪不好，状况非常不好，对什么都没有兴趣，然后跟他说了这一小点，就是我们父母这

个课程上面讲的嘛，然后他说我回去我就跟他讲，孩子马上就说，妈妈你赶紧去订赶紧去订，

你说的那几本书赶紧去订来，还有一个叫零极限，赶紧去订我要看我要看，订来他马上看。

 

你说里不爱读书不爱阅读，哪有这样的事，没有引导嘛，你就每天指着你给我好好读

书，快点读，你看你又没读好，这句话又读错了

(老师发型不雅

,看有否必要换成后面补拍的镜

头)，，那开头读书读错不是很正常的事情吗？他在家里出丑你还指责他，他在家里出丑，在外

面就有面子，他读书读三遍他就熟悉了，你在家里出丑你要欣喜若狂，你要高兴啊，他出丑出

在家里，出在学校里，学校开始回答问题回答错了，你要难为情吗？不用难为情的，你就给自

己成长机会了，我在这个地方出丑，我在那个地方特别有面子特别有成就，你不是希望他这样

吗？你怎么可以说他读错一个字，读错两个字都要受到你批评，今后还喜欢读书，那才怪，对

吗？好这就读书。

 

然后朗读不会朗读，家长提出来我的孩子不会朗读，特别男孩子在沟通上面，你们要

知道我们孩子长大了，我们成人了，我们拿了文凭了惊奇的发现我们只有一张文凭而已，我们

把简历投出去了，叫我去面试我一个晚上都睡不着，我紧张，不知道怎么穿，我不知道怎么回

答问题，人家问的问题叫你自我介绍三分钟，你一分钟都介绍不完你就没话好讲了，这就是阅

读量太少的原因，所以今天你发现孩子这个问题，老师需要好好来增加的，增加阅读量。

 

我感谢我的妈妈，我的妈妈虽然比较严厉比较凶，但是你知道他在学习上更严厉吗？我

们小时候能够抄唐诗三百首，就是一边练字，一边背唐诗三百首，是这样的，你就发现你熟读

唐诗三百首，对现在来说你真的很有用，有的东西随口就来。

 

然后你有的你也给了你的孩子，暑假、寒假也让他，每天打一份给他，你今天要背这

首诗，他小的时候觉得好玩，摇头晃脑在那里，回家背会了没？妈妈我背给你听一背背出来你

就鼓励他，然后明天再给他一个新的，60年，他读了背了60首，然后背会了背熟了自己，自己

自动的去复习觉得很好玩很有趣，很喜欢三四首，所以在他语文的学习当中，他整个的初中阶

段、高中阶段从来没有为语文发愁过，因为老师说，哎呀我们今天来讲讲李白，李白的主要诗

篇有哪些呢？同学们有知道吗？没有人回答他就叫

xx你来回答，他就讲一通，那你背两首给大

家听，他就背几首给大家听，就能够这样，她库存量够大，就叫阅读，如果你注意到他阅读，

其它都可以弱一点，阅读不能弱。

 

所以我们现在成人有很多来参加课程叫我要学习演讲，陆老师说，我来帮你们上六天演讲的课

程，哦，演讲，你学一点演讲，学一点沟通，学一点说服力，学一点影响力你的人生就变得比

较轻易，就你说话那么有条例，那么的出口成章，同样的价格人家这张订单就给你了，那你更

有，我们跟你在一起就觉得有收获，喜欢，我跟你在一起我可以跟你讨论讨论周易，还可以讨

论讨论论语，还可以跟你讨论讨论老子，那多棒的事情，同样的价格我给你做了，你机会会更

多，所以关于朗读这个东西，交流、沟通这个部分，到真的是从小到大都非常重要，沟通，学

习沟通也是，它懂得沟通，它舒适圈（音）大，我们前面有讲到舒适圈吗？他舒适圈大。

 

你看我家女儿，在小时候为了让她，她不是说得了一百分要去吃肯德基吗？吃肯德基

不是随便吃的，也有工作啊，那去吃肯德基怎么办？我们两个人，我跟她爸爸两个人买好了吃

的，我们今天有个原则，自己买自己吃，我不会给你买，那时候她刚刚够到柜台，她手上拿了

二十块钱，妈妈我不敢去，你帮我买嘛一起买嘛，不行，你今天要吃，你看她的愿望那么足她

都很难去跟人家沟通交流，愿望那么足，她那么渴望，你看如果她不渴望她更缺乏沟通，所以

现在什么抑郁症这些的源头，就是我们最近有一个大学研究生毕业以后到深圳工作一个月就跳

楼自杀了，就是因为他没有办法跟人家沟通，他发现这个办公室的人都不接受他，不认可他，

其实他就是没有办法融入大家，就沟通能力不够。

 

那这个问题，你看她没有办法去买肯德基，那我们怎么样子？这又是沟通，又是叫扩

啊舒适圈的一个源头，好，围在你边上，妈妈你带我去买，你看你们都吃光了，你也不带我去

买，你带我去买，不行，你真的自己去买，然后她真的没有办法跨出这一步怎么办？你就拎着

她的手，把她的小手放在柜台上，捏着20块钱放到柜台上，来说一遍，要一个鸡腿，阿姨我要

一个鸡腿，说一遍？阿姨我要一个鸡腿，头低着的，看里面的售货员，阿姨我要一个鸡腿，好

的，小朋友还要什么？我要一杯那个橙汁，好的，还要什么？不要了，买好了，去吃了，吃的

很开心。妈妈我没吃饱，我还要一个鸡腿，自己去买，好，她自己去买，她钱够，她买了好几

个鸡腿回来，了三个鸡腿回来吃不了了剩两个，然后我们就跟她讲，剩两个怎么办？剩两个打

包回家，那去柜台上要一个塑料袋，妈妈我不敢，你刚才不去买过了，买过两次了，怎么不敢，

去嘛，我不敢，去嘛，去嘛。来妈妈带你去，再拉着她的手，把手放在柜台上，阿姨，要一个

塑料袋，好终于讲出来了，好小朋友给你一个塑料袋，就给她一个塑料袋，这个事情就完成了。

 

后就没有出现过问题，后来关于这个部分，就是跟人交流，跟陌生人交流，跟自己年

纪比较大的交流都没有问题，这是从朗读开始的，就是她的语言能力足够，她的库存足够就要

朗读，不会朗读没有，没有这样的人，你家长提出来的，说我家小孩不会朗读，没有啊，你要

跟她讲朗读错了没问题，你错了不认可你就说她不会朗读不对，上来一篇文章你要读好多遍才

能够不错，你读好多遍都还是可能错，错是正常的，你接受那个是正常的，她一定会朗读，那

你就慢慢的调整她说没关系，错了没关系，我们一段一段来，一段一段来，一小段一小段来，

错了也没有问题，声音低点也没有问题，这一遍我们声音稍微高一点点好不好？这一遍我们再

多一段好不好？就这样来慢慢的调整她就好了。

 

在科目当中，我们有的家长提出来一个问题说，我家小孩偏科怎么办？偏科怎么办？

我们现在有几个问题要讲，偏科你要去关注，你要去问，我家女儿偏科，偏的很厉害，就语文、

英语非常棒，物理、化学也不错，数学一塌糊涂从小到大都一塌糊涂，那最后我们发现了一个

问题就是，到高二的时候我就有一次跟她认认真真的谈了一次话，我说你为什么每门功课都非

常的不错，那你为什么你的数学总是不好呢？她就说了，她说妈妈我能够回忆到的一件事情就

是这样的一件事情了，是什么呢？就是我在二年级的时候，有一次数学没有做好，老师就打了

我一个脑瓜子，她说这么简单的题目都没有作好，然后她就很讨厌这个数学老师，那这个数学

老师，很讨论这个数学老师，她就开始不喜欢数学这门功课了，她接下来就很讨厌数学，不太

愿意数学。

 

然后数学老师批评她她也无所谓，就变成偏科的人了，好，就你去关注她喜欢不喜这

个数学老师，如果不喜欢这个数学老师，你要引导到她喜欢这个数学老师她才开始喜欢这门功

课，那还有一个偏科的原因是什么？偏科的原因可能是她的脑区功能的问题，我们的脑区功能

有区别的，叫记忆力部分，还有叫数字序列，数字序列是什么？数字序列呢基本上就是数学的

学习，逻辑就是数学的学习，那像记忆力就是语文的学习，还有空间想象，就是这些化学、物

理的学习，还有数学几何这些东西的学习，就是她在空间球星思考，球星扩散思考能力，就今

后她的创意，这个部分如果比较弱，她的理科会比较弱一点。

 

所以当我的孩子，我有看见她的这份报告的时候我就发现我的孩子理科考试不太好，

你也要接受这个，就孩子和孩子之间是不太一样的，那如果再努力再认真他也是用的功夫很大，

但是结果不是很大，这肯定有的这种现象，像我妹妹家小孩，数字序列排列逻辑特别好，她数

学不用学就很好，真的我不夸张，她只要上课学学，她回来不太看她就很好，真的就很好，就

是她在这一块上脑区功能比较发达，如果你要叫她不偏科的话，那让她多花一点功夫，然后喜

欢这个老师这也是一个方法，陆老师能够想到的就是这个方法，偏科可能是不喜欢这个老师，

那有时候你会知道，你的孩子很聪明，但是她这个成绩是不喜欢，就因为老师，老师给她的感

觉不好，那还有呢？我们家长提出来的问题叫，平时很好，考试不理想，好，我们刚才有，她

也许叫，就是叫过敏性体质，或者她对陌生环境会有恐惧，就是她有一个状况，小孩有一个状

况叫反映制约，就是她在心理上、身体上如果不舒服的话，他考试就不会好，环境制约，对他

有制约

 

所以你要去，可能就是这场考试在哪里，你可能要去跟他熟悉环境，然后还有一些小

孩因为压力比较大，你把这个事情，你跟孩子讲的是这个考试很重要，好好考，这个压力太大

了，我们永远跟孩子讲，没关系，这只是一次作作业而已，就跟你在家里作作业一样，你就定

定心去作作业就行了，就跟家里一样，妈妈要求你读三遍题目，你不管来得及来不及你都读三

遍题目就可以了，你就认为，我确认是对的，绝对不用再去看一遍的，你就在前面做一个标记，

就是我们考试，我们高考卷子上不能做标记，我们普通卷子上可以作标记，我自己的学习方法

是，这个肯定对的，我检查我不再去检查它了，这样比较省时间。

 

所以在考试上面你要淡化考试，淡化考试的作用，淡化考试的结果，你自己家长要看

淡它，看淡了以后，他反而会变好，压力这么大，重要，很重要，妈希望你有成就，希望你进

步，希望你成长，希望你是第一名，他都有可能放弃，也许他会拒绝这样的考试，所以这个平

时好，这一个跟心理上有关，一个是跟你的压力太大有关，太重了，给他太重了，那接下来我

们有一句话要教给大家，这个是一个专门研究教育的专家跟我们讲的，他说左脑的功能是很容

易被现代化取代的，右脑的功能是不容易被现代化取代的，我们在现在的固定的学习当中，九

年制义务教育当中，有很多东西属于左脑的学习和开发，今后可能会被取代的，而右脑的学习

就是情商、沟通、演讲、感觉，这些部分是不容易被现代化取代的，所以请各位家长，虽然我

们这个国家很大，教育体制改革不容易，就是要适合大家的真的很不容易，我们也做了很多努

力在做这样的尝试。

 

但是在现代教育体制下，我们不要完完全全，只看那个体制，我们在体制外还可以为

孩子准备一些更好的能力、技术，好能够让他面对社会，我们来总结一下，关于学习的部分，

我们快结束了，我们来总结一下，就在学习方面，我们有家长，不要去看一些现象，要看结果，

不看现象,看结果。有一些现象是他这个孩子年龄阶段特有的一些现象，你不要去关注那些现象

的一个问题，他其实根本就不是问题，他可能只是一个过程当中他习惯这样的做法而已，他结

果会是好的，所以你要耐着性子去看结果，最高的智慧是看着错误发生，你认为的错误发生，

最高的智慧，最高的智慧是看着错误发生，最后发现你错误，你自己错误，或者最后发现这个

错误并不是大不了的事情，只是条条道路通罗马这样一件事情，你要有这样的智慧，

 

让孩子爱上学习 

第一条，就不要只看现象，也去看看那个结果。如何指导孩子学习?不要只看现象，同时

要关注结果

 

第二个就是我们要关注孩子心理的健康，心理上不舒服，心理上压力会导致他的一个

不好的结果，甚至有的孩子跟我们讲，我妈妈高兴的事情我就是不做，她不高兴的事情我就要

做，我就要让她不高兴，因为她对我太严格了，我不喜欢，好，你看走到这一步就很糟糕了，

所以你不要有太多的期待，太多的，在他这个年龄阶段，压力太大的一个愿望。

 

那第三条我们要总结的是，叫说话走路的原理，就是我们对孩子的带领、领导、教育，

他们是有过程的，比如说你的孩子学走，你说你学走路摔了三跤你就不让他走了吗？你的孩子

在刚刚开始学说话的时候，他没有学说话，他嘴里面口吐一些爸爸爸爸，你就觉得你叫爸爸了，

好棒，鼓励你，从他开始上学读书你就不这样鼓励他了，他有一点错误你就揪出来，有一点错

误你就揪出来。

 

我们看见成绩单了，我们怒不可，我们因为只看见那个最差的，我们是要表扬最好的，

比如说我女儿考语文，全年级第一名，英语全年级第一名，数学60几分，全年级第一名太棒了，

数学呢怎么讲呢？数学你说，宝贝你对数学满意吗？说妈妈我不满意，真的，我一道题目我还

没有遵守你的读三遍，然后我还是做错了，要知道题目做对了就15分了，我说对啊，你不要批

评她，让她自己去体会，哪个更有效，叫说话走路原则，就是我们要不停的不断的去鼓励他，

就在我们不断的鼓励下面他就学会说话了，这个世界上还有比说话能难学的吗？还有比走路更

难学的吗？没有了，但是我们要重复重复重复。

 

第四条我们要总结的是，我们家长不要轻易的给答案，要让他，引导他的思考，不要

轻易给出答案引导思考，那最后一条要总结的是，我们父母要懂一点叫人性，一个人，在舒服

的状态下好还是不舒服的状态下好？一个人是在快乐舒服的状态下容易学习好，还是压抑的、

发愁的状态下学习好？那肯定是前面对不对？

 

所以我们家长的智慧就是给他营造一个好的家庭氛围。 

 

 

第五章做父母的智慧

 

什么是智慧的父母 

我们有三句话要来跟大家讲，这三句话很重要，是陆老师的总结好吧？

 

听好，智慧的父亲母亲就是以他们的爱、自由、祥和、博大，创造一个美的家庭氛围，

让孩子在这样的环境里学习、成长。智慧的父亲母亲就是以他们的爱、自由、祥和、博大，创

造一个美的家庭氛围，让孩子在这样的环境里学习、成长。再说一遍智慧的父亲、母亲就是以

他们的爱、自由、祥和、博大，创造一个美的家庭环境，让孩子再这样的环境里面学习、成长。

 

你不要担心，如果你能够创造这样的环境的话，你不要担心学习的最高的境界是什么，

就是展现，最后就是他展现给这个世界的一个状况，你不要担心一分两分的成绩。

 

第二条是陆老师总结的，叫一个母亲不是用九个月的时间来孕育孵化，而是用18年的

时间来孕育孵化一个孩子的成长。好再读一遍，一个母亲不是用九个月的时间来孕育孵化，而

是用18年的时间来孕育孵化一个孩子的成长，这个世界上没有任何一项伟大的工程能够比得上

你创造出一个优秀的孩子的。

 

因为没有一个事情，成功的事情可以弥补这个事情的不足，这个的问题，我们任何一

个成功人士，都没有办法用自己的成功来弥补你这个孩子的教育上的一个失败，所以一个母亲

她是，不用用你怀孕的9个月份，而是用你整个18年的时间，慢慢来养成他的一个人格习惯。

 

第三条女人经营家庭就是经营家庭氛围，以经营孩子每一天的状态，你经营的是氛围和状

态，这个是陆老师很多年才体会到的，一个女人营造的是一个家庭氛围，男人到这里就觉得这

是家，我喝醉了我都想回家，我都会找到家，你是家，女人是坤，是地，是博大，是接受，是

化育。经营每一天孩子的状态，让他高高兴兴，快快乐乐，这样你才能做一些要求

 

做父母的承诺 

父母是要做一些承诺的，这个承诺我要读给大家听，真的希望未来孩子好的话。

 

第一条承诺请你关闭挑剔的眼睛，打开欣赏的眼睛，关闭你挑剔的眼睛，打开你欣赏他的

眼睛。

 

第二条，父母的承诺-像对待天才一样爱他,引导他。你今天要做一个承诺，你如果希望孩子

好的话，那就是皮革马力翁（音）效应叫像对爱天才一样对待他，爱他引导他，像对待天才一

样未来他是天才，你就想着是天才，天不能砸在我手里，我所以要像天才一样的去爱他、引导

他。

 

第三，父母的承诺

:让我自己永续学习和成长，你今天作为父母要承诺的是，我作为父母我

自己要永续的成长和学习和改变。你今天要有一些新的状态出现在老公面前，出现在孩子面前，

出现在老婆面前，好，这样，我要给自己一些永续的学习成长和改变。

 

第四，很重要的一条，父母的承诺，我要成为他的人格榜样，这个世界就怕他没有灯塔

没有榜样，没有榜样可循，没有灯塔可以仿效，你要是像一个家长的样子，你就要是他的榜样，

特别是人格榜样。

 

最后一条，你要做的承诺，如果你希望你的孩子优秀，他的心地善良，他的心理健康

的话，你要选一些时间来叫全然接受、毫无目的的陪伴孩子，全然接受，所谓全然接受就位成

为他，就我今天跟你在一起我就是孩子，我用孩子的心态来看你，跟你玩在一起，叫全然接受

毫无目的的陪伴孩子。

 

哈佛录取什么样的人

 

接下来我们有两个小故事要跟大家讲，我不知道大家家长们，如果让你自己学习成长比较简单

的，就是你去订一份读者看，上面有很多智慧，那在去年夏天的时候我就读到一份读者杂志，

上面这个杂志的题目叫

“哈佛录取什么样的人

”每一个家长都希望自己培养一个孩子，就是哈佛

能够考上。

 

但是刘墉就台湾的那个作家、画家，他的孩子是台湾哈佛双学位的毕业的，他的女儿小

女儿，现在在美国市中心的哥伦比亚大学上心理学课程，他写的一篇文章叫哈佛录取什么样的

人，有一天他在家里跟自己的儿子，就是哈佛双学位毕业的自己的儿子在讨论，你说啊，哈佛

录取什么样的人，我们来讨论讨论看，结果两个人讨论下来说，哈佛是录取有钱人吗？好像也

不是，那哈佛是录取成绩好的人吗？那好像也不是，有一阶段他就录取好几个中国人，后来发

现中国人成绩真的够好，真是天才，但是他其它能力不足，居然能够一个袜子一个样子就去

上学了，就自己没有办法料理好自己的生活，最后会被退学，这样。就好象也不是因为成绩。

 

那是因为家长的地位高吗？好像也不是，最后他们总结为什么？哈佛录取的，就是他们有发

现，在斐济有一个什么酋长国的人，他好像成绩也不好，什么也不好，他居然就上学，上哈佛，

最后惊奇的发现，就我们培养这个人，他未来可以影响到一大群人，那这个的孩子我们是要接

收的，那结论就是哈佛录取的是有影响力的人，哈佛录取的什么样的人？有影响力的人，什么

叫影响力的人？当你厉害哈佛的时候，你可以影响一大群人，让他们的生命开始有创造、有建

设、有努力、有付出，对这个社会有贡献哈佛录取这样的人，哈佛是很商业的一个学校，他为

什么要录取有影响力的人？因为这个哈佛是不是需要有很多社会团体来捐助他，来接受它。

 

然后它的那个招生就没有问题，它的学校的影响力就更大，那就是因为它的毕业生都有

影响力你同意吗？所以他能够培养出一个总统来，你看总统是哈佛毕业的，马上这个学校的影

响力就大了，那总统能影响多少人呢？影响一个国家的人啊，如果我们哈佛培养出来的人是能

够正面影响这个世界的人，那就是我们这个学校最伟大的地方，所以结论就是哈佛录取有影响

力的人，在座各位家长你思考一下，你是不是在培养一个今后对这个世界有影响力的孩子？如

果有影响力，哪个学校都愿意录取他，你不要用目前眼光来看，用一点点发展眼光来看，如果

你的孩子还是小学的话，那他有影响里，所谓影响力现在就开始承担一些社会责任，做小组长、

做班长，做委员。帮助大家劳动，带领大家劳动，这样一些事情，好的东西拿到学校去贡献给

大家，这样就是一个好孩子。

 

最后：一个让父母流泪的小故事

 

那我们关于做父母的智慧的课程马上要结束了，我们还有一个非常重要的小故事要跟大家分

享，在二战的时候这是一个真实的故事，在二战的时候有一个老兵，他快要退伍了，那在退伍

之前他就写了一封信给自己的爸爸妈妈，他说我要快要退伍了，你们欢迎我回来吗？然后爸爸

妈妈就回了他一封信，快点回来，欢迎你回来，我们都做好准备等你回家，你回来还要结婚、

生孩子这些事情很多，我们等你回来，你赶紧回来。然后来了第二封信，第二封信来的时候父

母一读吓一跳，他说，爸爸妈妈我有一个问题，就是有一个救过我生命的人，我的一个战友，

他是一个孤儿没有父母，现在他已经残废了，一个脚没有，残废了，那他呢，我就想把他带回

我们自己家，因为他救过我的命，那我把他带回家你们同不同意？今后就跟我们生活在一起，

你们同不同意？

 

然后父母看了这封信以后思考了很久，回了孩子一个信，说孩子你赶紧回家吧，关于

你这个战友，国家会负责他的，他是孤儿，他是残废军人，国家会负责他的，你就自己回家吧，

你也知道我们家里面经济条件并不够好，我们两个人也很忙，你回家以后事情也很多，要谈恋

爱要结婚要生孩子这么多的事情，我们顾不过来的，而且他是一辈子都要人照顾，我们是顾不

过来的，你就管你自己吧，赶紧回家吧，这个事情你就交给国家吧。然后这封信去了以后就没

声音了，这孩子就没声音了，后来隔了一段时间，突然接到部队里面的电话说你的孩子在一次

非常偶然的机会战死在战场上了。

 

父母赶紧冲到医院里面，冲到现场，冲到那个地方去看，然后当他掀开孩子的这块白布的

时候，他赫然看见，他的孩子的一条腿已经好多年没有了，就他残废好多年了，就是他死之前

他已经是一个残废的人了，残废军人，他要专业了，那你知道他为什么写这，为什么写这封信

吗？他就去问自己的爸爸妈妈，我说我有一个战友是残废的，他需要一辈子都有家长来照顾你

们能够接受吗？你们能够接受吗？我不说我自己我说我的战友，然后爸爸妈妈回答的信说我们

家庭条件也不够好，这个事情就交给国家吧，一辈子都要负责，我们没有这样的能力，我们没

有这样的精力。

 

父母看见他这个样子，说原来他是说的自己，他是考验爸爸妈妈能不能爱他，能不能接受他

这样一个残废的孩子，爸爸妈妈看见这一刻的时候就捧着他的遗体哭的不行，说孩子，如果你

没有一条腿你也是我们的孩子，你回家我是会照顾你一辈子的，如果你没有两条腿，我也会照

顾你一辈子的，如果哪怕你没有两条腿，两个手都没有，你只要是活的，我们也会照顾你的，

你干吗要这样来考验我们，故事讲完了，但是知道在生活当中也经常有这样的事情发生吗？有

的孩子他就会出一些状况，然后出这些状况的时候，你就把孩子骂的狗血喷头，你就觉得要放

弃个孩子，他其实在考验，就跟这上面的故事的主角一样，是我不够好，妈妈会爱我吗？我不

够成绩好，妈妈会爱我吗？

 

但是你有知道吗？我们的孩子在生下来的时候，妈妈就说帮我看一看手脚好不好？手脚好

就好了，健康就好，而我们的孩子长大说，能够跳跳蹦蹦，自己能够吃饭真好，非常好，我就

满足了，好了，等到开始上学了，你就开始那么多的指责那么多的问题堆给他，他还是一个孩

子，也许这个退伍兵的故事可以给我们家长一些思考。

 

谢谢大家，我们关于做父母的智慧今天就跟大家分享到这里，谢谢。

 

做智慧的父母——好父母决定孩子的一生（上）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_62f992b10100n6gn.html  

从思八达令人生厌谈中国企业狼性文化可以休也

荐
630 王建新 原创 | 2010/3/19 15:33 | 投票 关键字：培训行业 思八达 刘一秒 斯巴达   思八达,狼性文化的狂热和内部宗教化推广能走多远？思八达,将烦人进行到底刘一秒，留一秒之后是什么？可能就是烟消云散 当思想学术和盈利紧密结合时间，思想学术原来是如此下作当灌输思想成为盈利目的时，贩卖思想的方式原来可以如此庸俗  对于培训行业，我一般是不那么排斥的，甚至是积极支持的。因为在我看来，第一：对于中国企业家来说，囿于先天素养的比较偏低，中国的企业家起步时间往往是机会主义者胜出的也多；第二：更多企业家、企业主是依靠艰苦打拼而在一个点上逐步积累坚持不懈而作大企业的，这些老板在基础的文化素养方面往往具有先天的素养短板并且后天也没有时间去静心学习一些知识和见识，那么，我们这个社会有思想的一些知识分子站在局外来清晰地帮助企业家理清思路，通过灌输方式来为一些缺乏文化素养的企业家、企业主增强一些文化知识和观念的教育似乎在一定程度上是必要的。第三，何况很多企业家在企业处于“高而无位、危而无民”的九五至尊地位，下属的多是阿谀逢迎的声音，很少有什么企业内部的知己或朋友，有很多企业家是在本企业内没有真心朋友的，一句话，皆在利益圈子内而不能跳出圈子来思维，那么长时间就会故步自封而看不到方向和前途，于是企业家、企业主通过参与学习而认识一些对自己事业无利益要求而能有所思想交流或帮助的朋友也显然是可以在培训、学习过程中发展一些此类友谊的，那么我们也不难理解为什么企业家到一定程度去学习EMBA、去上清华同学会、光华管理学院以及中欧、长江等商学院的必要性，对于这些企业家来说进入一个圈子互相交流是必要的。 所以，我们在策划企业项目的同时必然要完成与企业家的沟通、交流，而达到与企业家、项目操盘人共同的素质提升而实现共同的理念认可，在一定程度上我们所做的工作就是企业家的思想、观念、营销办法等的提升、教育和沟通而达到共鸣、共振；甚至在2008年10月—2009年3月我也曾应清华大学之邀请，与清华大学CIMS中心等拟共同策划运作“清华大学新时代管理大课堂”并拟承担该课堂的全国推广任务，当然因为我有其他产业项目需要策划而对清华大学新时代管理大课堂的推广也就最终没有精力来操盘运作之，是故压下。哈 中国需要更多的思想观念的教育来提升整个国民包括企业家的素养，所以一般对培训公司我是支持的，但是也必然有我所承受的底线，因为在我看来，单纯依靠培训、单纯依靠对所有人都似乎有用的“大课”培训而非针对单个企业实际的方案、单纯依靠思想观念的灌输而不是企业家的自己觉悟来提升企业素养和经营水平，有时间就是隔鞋搔痒而不能取得真切的实效，所以我在一定程度上虽然敬佩很多企业主有课就去听的坚忍和毅力，但又不免对这些“学虫”或“串场子爱好者”的精力浪费而感到可悲，也为那些喜欢这些“学虫”或“串场子爱好者”来到处捧场、到处花钱给自己的培训公司感到可耻。 真是怕什么来什么，恶心什么什么来，磕瓜子就磕出一个臭虫来。哈哈。不知道从什么时间起,我被一个公司盯上了,这个公司就是自己号称“中国最具影响力的智慧培训机构”的总部地址位于北京市朝阳区建国路88号SOHO现代城B座1608室的所谓“思八达集团”，于是乎整天价被这个公司的业务员狂轰乱炸，短信频发、电话频频被骚扰，弄得人心里不胜其烦，即使象我这样肚量、胸襟、宽容性已经很大的人，也不仅对其心生厌恶和恶心、醋心乃至反胃起来。我不曾深入研究这个集团是一个什么样的集团，但就从其员工推销自己学习课程的方式的死缠烂打和知进不知退，我已经基本判定这么一个公司最终的命运就是它董事长名字所先天带有的暗示性结局：留一秒----那么，一秒之后是什么？可能就是烟消云散。 一开始，我是很有耐心的，思八达集团一个经常给我发短信来“教育”我的员工叫“王子”，我看着这个名字就有一种亲切感觉：因为我本人姓王，王子就是姓王家的孩子，而天下王姓几乎都是古代王公贵族的后代，所谓“一笔写不出两个王”，故心生亲近，此其一；第二，“子”是我很喜欢的一个称呼，“夫子”里面就有子，那是圣人，而孔子、老子、庄子、孙子、孟子……而王子，那么可以说算是姓王家出的“子”我自然高兴；第三，我已经初为人父，我的儿子王捃驭就是我的“王子”，现在再来一个我习惯称呼“王子”的小伙子，哈，似乎我高了一辈，对方自称王子，我就有一种“王父”的豁达和大度出来，毕竟那是咱们王家的孩子呀，哈。于是，每当“王子”发过来“教育”我的一些名言时间，我都会耐心回复（我一贯对所有人都有耐心，因为我爱这个世界，因为我的使命就是成全人），并将我对于他们名言按照我理解或另读的方式发还给他，实际上一是鼓励他努力挣钱，而是对其做一些观念提升，三是明确我不会去参加这种狼性教育和培训。这下可好了，简直捅了个马蜂窝，看看我是下定决心不参加思八达培训了，于是他们就变招，王子不再出声了，就换将换马来对付我，什么“方方”、圆圆的车轮战法，恨不得一天发给我十多次短信来，目的或暗示只有一个：掏钱去参加思八达培训。那暗含的意思多了，可以概括如下：王建新你不参加思八达的培训，你就不可能成为李嘉诚一样的“优秀人物”，反之，如果你成了李嘉诚一样优秀人物时，我们思八达战士可以跪下来发誓不再短信骚扰我；王建新你不参加思八达的培训，就是自己不谦虚，王建新你不参加思八达培训，就是自己不懂得国学；王建新你不参加思八达培训，就是自己自甘堕落、自甘素质低下；王建新你不参加思八达培训，就是自己居高骄傲；王建新你不参加思八达培训，就是自己不能谦虚自己，王建新你不参加思八达培训，就是自己你目中无人王建新你如果参加思八达培训，你自己就会受益无穷……

 真是被思八达折磨烦心了，于是我就在反思、研究思八达到底要干什么？思八达为什么让我一个心胸如此广阔的人竟然专门对其如此心烦而恶心？那么我们所有企业家、策划人所倡导、策划的事业怎样避免思八达这种死缠烂打的营销而让人感到春风化雨一样自动自愿接受和认可？ 反思的结果是：思八达具有令人厌恶恶心的狼性文化、竞争文化、狂热的内部宗教化推广文化和强制灌输文化以及高高在上的藐视客户的文化。也使我不仅感慨：当思想学术和盈利紧密结合时间，思想学术原来是如此下作。当灌输思想成为盈利目的时，贩卖思想的方式原来可以如此庸俗 那么，思八达到底是什么样一种文化那？那么让我们看看它的文化是什么吧，我从思八达理念网站下载的资料已经传递了这个令人生厌的文化影子：思八达理念： 让我们一起实现梦想！
思八达行动口号： 干！
思八达行动心态 ： 渡！
思八达价值观： 健康、快乐、成功、真实、简单、自然 ！  从这里面，我们可以看到：   第一：“让我们一起实现梦想”---这句话可能在很多人看来是正确的，但是在我看来，这句话已经存在错误：这里面“我们”就对立了“你和你们”、以及“他和他们”，这种划界已经使思八达站在一个利己主义的立场上，已经按照自己的小圈子划分人群而不是宣传普世的价值观。中国人一贯爱划分圈子，一贯以我、你、他来划分人群，当划归“我们”这个小圈子时间你就是朋友、就是伙伴；当划归到“你、你们、他、他们”时间你就是外人，外人是需要被征服、压服、收服、制伏的人。“我们”之间可以兄弟睨于墙，但是“我们”必定要团结一致去“外御其悔”或者可以团结起来主动去“悔人”---那么从这一点上，思八达所宣传的理念“让我们一起实现梦想！”不过是传统几千年自私文化的团结意识的放大而已，并不是“我爱人人、人人爱我”的和谐世界意识的建立的理念体系，更何况，思八达用该口号去激励员工，不过是鼓励员工与公司一起去“征服、压服、收服、制伏”众多的企业家、企业主而让大家心甘情愿也好、违心被迫也好去掏钱听课而实现员工的致富梦想，哈，思八达这种让员工或业者致富敛钱的梦想虽然无错，但是并非真的要企业家、企业主去实现什么梦想---相反，我听说的还有，鉴于思八达推广的狂热，一些企业主放弃了自己手中的事业和生意而加入思八达系统，不再从事自己正当生意而成了专门推广思八达的业务骨干，这能是符合社会发展需要的梦想？NO，这不过是满足了一部分人想通过教育培训产业而从企业家、企业主手里“掘金”的梦想而已…第二：思八达行动口号： 干！---这句话对于很多员工也没有错，但是这句话显然只能训练一群没有思想的、只知道干活的大小笨蛋而已。是呀。很多企业家、企业主往往自身很有思想，而不愿意下属有思想，于是而往往责怪下属的干劲和执行力不足，往往很少反思自己是否决策得当顺应民意天意，而往往只责怪下属“无能”，似乎自己一直正确、一贯正确，恨不得自己超越老毛而达到“说一句顶员工说一万句”。这似乎是中国长不大的企业家共同的心声而不问员工为什么不干或干不好。所以，中国企业界才有了“细节决定成败”的谬误言论，也才有了“执行力就是一切”的错误论调，有了“谁动了你的奶酪”等明目张胆地对员工的威胁和霸道文化、狼性文化。固然我们大家也都深知，在正确的方向决定之后，干部和干决定一切。但是，大家想过没有，“干”真的就是一切吗？NO，答案肯定是否定的。不了解自身行业特性、不了解营销当时的社会背景、不了解已经有广大培训公司存在的现实，不了解客户的接受培训的心里、不给客户以自尊和自悟的心里空间、不尊重客户、不站在客户立场考虑问题而单纯站在自身利益实现来考虑问题…就这样“干”能成功吗？鲁迅先生说得好：“捣鬼有术也有限“。这句话稍微改动用在培训行业也很适合，那就是：“培训行业有道、有术、有用、有法然而有限”。那么，既然培训的作用“有限”，怎么就会别人不参加你的培训就永远是不思进取了？不长进了？难道不进清华北大等名校大学就不是人才？我看自古圣贤没有进清华、北大等名校的也多，美国圣人华盛顿也不是什么后来的名校西点军校培训，甚至爱迪生都没有完成学业，怎么就可能就不是人才那？何况现在教育培训的往往是知识多而见识少，而真正的见识并不一定在课堂那？真是奇了怪了…何况你一个小小的“思八达”课堂那？简直叫不知道天高地厚而大言不惭……第三、思八达行动心态 ： 渡！----从这句话，我们可以看出小小的“思八达集团”多么目空一切，可笑而可怜呀什么是“渡”？渡是一个十分高尚而伟大的字眼，可以说是佛家语言的最高级状态，专指是释迦牟尼“普渡众生”的意思，那意思就是遇到释迦牟尼之前，亿万民众身处苦海之中，所以释迦牟尼出来将众生从苦海渡过来。一个小小的“思八达集团”敢能说自己能“渡”众生？谁能“渡”企业家、企业主、渡人间人出苦海吗？我看天下之大，是谁也没有这个“渡”人本事的---因为几乎所有的人间之人都沉陷在欲望的苦海，无论名欲、利欲、色欲、食欲、权势欲、情欲……几乎每一个人都有欲望，欲望不丢则人永远都在欲望的苦海中挣扎，可谓“渡无可渡”，就是佛祖，也不曾听说他“渡”过几个人去。而到今天我39岁了，我只能说在我这近四十年的生命中成全几个人或几群人，而从来不敢狂妄地说自己已经敢于“渡”人。那么，小小的思八达的行动心态 ：渡！不也太把自己当成回事了吗？而自己有何德何能也？吾未曾闻，也不相信。而更何况，佛祖渡人是不曾听说要钱的，也听说佛祖渡人是要被渡的人心悦诚服自身体悟而后渡，要钱“渡人”不过是花人钱财替人消灾而已，怎么可以标榜为高尚伟大的“渡”人那？辱没斯文也明。 需要知道，在这个人间，那些太把自己当回事的人往往是别人眼睛中的垃圾，不把自己当回事的人才有可能是高人，因为高人的心胸都是容纳山川河流而虚怀若谷，而高人往往是忘记自己高才能成其高的人，因为高人不但知道山外有山，人外有人，更知道天外还有天呀。思八达的名字，取意于古希腊文明古国——斯巴达。在斯巴达的传奇英雄神话里，斯巴达人英勇善战，管理严格，坚强勇猛，忍耐服从，富有荣誉感和团队合作精神。但是今天思八达集团所倡导的文化是落后的，是把企业家、企业主当成古罗马“斗猎场”来制服、驯服、压服、逼迫“心服”而实现自己英雄梦想、盈利梦想的文化，是令人厌恶恶心的狼性文化、竞争文化、狂热的内部宗教化推广文化和强制灌输文化以及高高在上的藐视客户的文化。最后，作为朋友角度，劝思八达集团及其集团董事长刘一秒先生深思并修正企业文化和推广方式，否则，刘一秒可就真是：留一秒之后是什么？可能就是烟消云散本文观点供后来者及中国企业家、企业主、培训从业者包括本人深思，并希望所有企业家企业生意兴隆。