assertequals 三个参数:赴江苏、枣庄教育考察学习总结

赴江苏、枣庄教育考察学习总结  

2010-11-01 11:32:12|  分类： 教学探讨 |  标签：办学  课堂  教学  高效  教育   |字号 订阅

2010年10月14至18日我有幸参加了济宁市教研室组织的教育考察团，先后考察学习了江苏省海安中学、启东中学和山东省枣庄三中。这次考察学习是全市教学工作会议的前奏，是为了进一步推进素质教育、深化教学改革、提高教学质量和办学水平。在历时5天的考察学习过程中，通过现场参观、听取经验介绍、交流座谈和讨论等方式，深入了解了上述学校的办学理念和宝贵的办学经验，感触很深、收获很大。

一、    考察学习所见所闻

这三所学校共同的行色是教育质量非常突出，在培优方面成绩显著，高考高分率和升学率很高，清华北大录取人数很多，奥赛成绩突出。

1.     育人为本，全面发展

在推进素质教育和课程改革的形势下，上述学校始终把握正确的办学方向。

海安中学校长说：“我们的态度是不张扬、不跟风、不折腾、不争论，按教育规律办事。”“以人为本办学，就是让学生有个好前途，让教师过上好日子。”“不管东西南北风，狠抓教学质量不放松！”

①用心做教育，带着良心、带着责任去做教育。②打造王牌的教学团队，发挥团队作用。③要使学生由“学会”到“会学”，在成人成才的道路上顺风顺水。④以学定教，适应学生是最好的。⑤要研究学生：每个老师都给学生谈心。

启东中学：在“育德为先，夯实基础，发展个性”的办学方针指导下，始终坚持“为学生的终身发展奠基”的教育理念，把“坚持全面发展，培养特色人才”作为办学目标。①提高教育质量是课改的追求。② 要求每一个老师第一周内认识全班的学生。③“肯学＋会学＝高效”，“一个人学会的东西，人人都能学会。”任何学生只要努力，教育方法合适，都能成功。④“同工同绩才能同酬”，“有追求才有突出”。⑤有效的教、有效的学与目标明确有关。

枣庄三中：“只有回归教育的本质，真正按教育规律办事，才能培养出更好的人才。”在严格执行省规的前提下，依靠科学管理和充分挖掘师生的潜能，将办学水平提升到一个新的高度。

三校共同观点：

⑴成人是成才的前提和基础。

⑵理直气壮地狠抓教学质量。素质教育与升学教育没有矛盾，学生的素质虽然不单纯地表现为考试分数，但学生的学习能力是素质的重要组成部分，而且为高等学校和国家建设培养优秀人才也是高中教育不可推诿的责任。因此，学校应为学生提供一切有利条件和最大限度的帮助，坚定不移地狠抓课堂教学质量，深入研究考试和评价机制，倡导教师深入研究高考、研究教学，把教学质量与教师的利益和荣誉密切挂钩，大张旗鼓地表彰职业道德高尚、教育教学成绩优异的教师。

2.     科学精细化管理，强化目标责任意识。

教学的有效性来源于教学管理的有效性。

3.     因材施教，精心打造高效课堂。

提高教学质量的关键是抓课堂教学效率。

海安中学：为了真正让学生在课堂上高效地学习，提出了全新的

课堂教学目标——提升课堂品质，提高课堂效益，挤清课堂泡沫，构建高效课堂。实现该目标的具体内容是：

教学理念——变传统为现代；课堂结构——变封闭为开放；

教学过程——变预设为生成；教学氛围——变专制为民主；

教学方式——变灌输为对话；学习体验——变枯燥为情趣；

教学效果——让学生学得轻松，掌握得更好，发展得更全面。

海中打造出了“345高效课堂”：三突出——突出学生地位、教学目标、当堂消化，四强化——激情、启发、条理、训练，五环节——精心导入、精讲示范、质疑讨论、归纳小结、迁移训练。

启东中学：为保证课堂的高效，在教学环节上进行了科学规划，要求教师必须编写好“一案”——导学案，抓实“三段“——课前、课中、课后，优化”六环“——定向、讨论、展示、点拨、检测、小结。他们抓高效课堂的体会是：

预习好是高效课堂的基础；思维好是高效课堂的本质；

讨论好是高效课堂的标志；展示好是高效课堂的亮点；

质疑好是高效课堂的特色；点拨好是高效课堂的保证；

落实好是高效课堂的关键；学得好是高效课堂的生命。

①课堂上70％的学生参与教学，就是有效的。学生紧张的学习，老师紧张的点拨。②抓课堂教学改革的目标是追求课堂教学的有效性，一切为学生的掌握为前提。③月考和期考：70％考题是平时做过的（原型）、30％新题。短时检测、限时作业。④规范资料：不给学生订，老师多买，精选剪贴，发给学生。⑤坚持“四精四必”原则，狠抓落实。

4.     因材施教，实行分层教学。

针对学生入学时差别较大，为提高教学的针对性和有效性，海安

中学把学生分成四个层次，分别是集训班、强化班、普通班和潜能班，一年流动一次。集训班是为有特长、天赋好的学生开办的，优生必须优育，对其进行重点培养，鼓励他们参加兴趣小组，同时联系高校帮助培训，引导、激发他们成为更高层次的人才。

启东中学实行“全面＋特长”的特色教育，成绩突出。注重因材施教，强化活动课程，实施素质教育，建立了以发展学生个性，培养创新能力为目标取向的课程体系，这种办学思路和做法使启东中学成为了国际奥赛的“金牌学校”。

5．科研兴校，培养王牌师资队伍。

海安中学：①构建学习型组织，以学习求发展。学习与教学实际有用的理论。②校本教研以“草本教研”、“微型教研”为主，不强调论文、论著多少。联系实际搞科研，研究课堂为根本。③到先进学校学习的不是模式而是精神。

二、考察的收获和启示

在这次考察活动中，我感觉收获很大。亲身体验到先进学校的办学活力，感受了先进的教育教学理念，学习了一些提高教学质量的宝贵经验。同时对我们自己的不足有了清晰的认识，为以后推进素质教育和提高教学质量给予我们很大的启示。

1.     提高教学质量是学校工作的核心。

2.     提升管理水平是学校高效运行的保证。

3.     构建高效课堂是提高教育质量的根本。

4.     建设高素质的教师队伍是提高教育质量的前提。

5.     重视特色办学是打造名校的重要因素。