暴风影音可以看mkv吗:考语文试题分类解析及汇编（下）

常见题型撷英
　　(一)(2009年浙江金华市)
　　那盆水仙花
　　上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。
　　嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。
　　课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。
　　正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”当我赶到时, 陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢走了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝 ”。校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
　　几天后,学生正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看 ,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架 势随时等着反抗我来推他。
　　“臭老头,出去!”“臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生做了个安静的手势。
　　“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……
　　又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!
　　我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”
　　“我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”
　　“杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨 老师对他好!”
　　我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责 这件事?”
　　“我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事 交给陈业负责。
　　从那以后,我们班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。
　　临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。
　　转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。李老师说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。
　　“暑假里,他跳入水中救了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”
　　我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
　　(选自2009年第6期《小小说月刊》,作者 杨聪,有删改)
　　1.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节。(每处不超过6个字)
　　 老头
　　闯课堂→“我”善
　　待老头→ 同学
　　帮老头→→2.小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物 ?请说明理由。
　　3.下列句子任选一句,请赏析句中加点词的表达效果。
　　(1)一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大 摆地走去。
　　(2)老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。4.文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。(30字左右)
　　5.许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,如《孔乙己》《斑羚飞渡》《我的叔叔于勒》……本文也是如此,请简要分析这种写法有什么好处。
　　(二)(2009年福建三明市)
　　永不录用
　　●朱 晖
　　已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到:这次真要挂了。
　　班主任只冷冷地丢下一句话:回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。
　　他慌了:“再给我一次机会吧,我保证今后一定改。”班主任冷笑:“你还好意思求我,这已经是第11次了,上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。”
　　父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了,他一辈子就完了。”
　　“给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
　　父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:“爸,别求了,我们走。”
　　班主任轻蔑地说:“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这个无可救药的人 。”
　　回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗。可怜的父亲,仍不愿放弃, 又出去四处求人,希望能有个学校接受他。他心里更加难受,一个被开除的学生,哪个学校 还愿意要呀。
　　但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班旁听了。他顿 时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说:“ 爸,您受苦了,都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑:“只要你能改就好。”他下跪起誓:“一定痛改前 非,考上大学。”
　　毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快。转眼一年过去了,他已升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍若隔世。
　　一天晚上,父亲突然对他说:“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣:“这跟我有什么关系。”“孩子,你不知道,你还保留了学籍,就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻,父亲又说:“我今天又到学校去求校长,他答应让你回去读书。 ”
　　一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对自己说:“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
　　转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚,父 亲拿出珍藏多年的老酒。
　　他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说:“孩子,这杯你 该敬敬当年的那个班主任。”
　　他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事。
　　那天,父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他:“老大哥,学校那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他。我做得绝情,一是迫于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真正戒掉网瘾。更重要的是,我先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂,但隐隐约约感到,儿子还有希望。
　　几天后,父亲接到班主任的电话:“镇中学的校长是我的老同学,我和他说过了,让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:“暂时不要告诉他我做的事,这对激励他有好处。”父亲不是很明白,但相信老师的话必然有道理。

后来,班主任来到家里。“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作,让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:“知道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料。另外,还是让他继续恨我吧,因为现在他那口气还没下去呢,就让他一 鼓作气考上大学吧。”
　　听到这里,他的眼泪如洪水般倾泻而下。
　　火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的,但是我要先去趟附中。(摘自《辽宁青年》2009年第3期,有改动)
　　1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。
　　①沉迷网游,遣返回家→②→③→④→⑤省城上学,先访恩 师2.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动。
　　(1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
　　(2)听到这里,他的眼泪如洪水般倾泻而下。
　　3.文章结尾写到:“他说是的,但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。
　　4.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。
　　5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字。
　　(三)(2009年江苏苏州市)老水车旁的风景●梁晓声其实,那水车一点儿都不老。
　　它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子,两年前,这地方被房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时,捎带着将这里开发成了旅游景点,使之成了小型的周庄。在双休日或节假日,城里人络绎不绝地驾车来到这里,吃喝玩乐,纵情欢娱。村里人 终日里耳濡目染,思想迅速地商业化。
　　城里人成群结队地来到的时候,必会看到,在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十有几, 少女才十六七岁,都穿着清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴;少女人面桃花、目如秋水,顾盼之际,道是无晴却有晴。老妪纺线,少女刺绣,成为水车的陪衬,景观中的风景。她们是景区雇来给观光客们看的,若有观光客与她们照相,或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人,在村里有一间半祖宅。村子受益于旅游业,有了些公款,每月亦给她50元。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里,家境如何,身世怎样,没人知道。
　　只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后,老妪曾问过少女住在哪儿,少女说住在一家饭店的危房里,每天五元钱,晚上还得帮着干两个多小时的活。饭店里面有老鼠,她最怕老鼠。“就是每月150元,也花去了我半个月的工资,还得看主人两口子的眼色 ……”少女说得泪汪汪的。
　　“闺女,住我家吧。我那儿就我一个人,我也喜欢有你这么个伴儿,不会给你气受。”于是 ,少女作为老妪所希望的一个伴儿,住到了老妪家里。
　　少女脸上的笑容多了,老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人,发现她脸上几条最深的褶子变浅了,有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了,不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”显然洗得勤了。她 的好心情让她的小费也多起来了。
　　有好心人提醒她:“你让那小人精住你那儿去了?千万防着点儿,万一你那点钱被她偷了, 临走连件寿衣都穿不上……”
　　老妪不爱听那样的话,她爱听少女的话。
　　少女常对她说:“奶奶,尽量想高兴的事儿,那样您准能活一百多岁。”
　　经历了许多年孑然一身、形影相吊的孤寡生活以后,忽然有了一个朝夕相处的女伴儿,老妪 返老还童了似的。
　　然而有一天老妪忽然失明,接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院,一诊断是癌症, 早扩散了。那么老的人了,也只有回家挨着。
　　村里的负责人就对少女说:“她都这样了,你搬走吧,爱住哪儿往哪儿去吧。”
　　少女哭着说:“我不搬走。奶奶对我好,我也要服侍服侍她……”
　　非亲非故,来历不明,还口口声声“奶奶,奶奶”叫得挺亲,就是不搬走,图什么呢?村里 的负责人想到了老妪的一间半祖屋。
　　于是,在老妪精神状态稍好的某日,村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里,他介绍那男的是县公证处的,女的是位律师。他开门见山地对老妪说,她应该在临死前作出决定,将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可以改装成门面房的,稍加改装以后,或卖或租,钱数都很可观。老妪说:“行啊!”村里的负责人又说:“那你就在这张纸上按个手印吧!”老妪不高兴了:“我觉得,我一时死不了。”村里的负责人急了:“所以趁你还明白,才让你按手印嘛!”老妪就不理他们三个人,把身子一转,背朝他们了……
　　村里的负责人没主意了,找来另外几个有主意的人商议,他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了,把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了……
　　于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了,少女就连她那份儿工作 也不能干了……
　　十几天后,老妪走了。
　　老妪攒下的钱不够发送自己,少女为她买了一件寿衣……
　　又没过了几天,那少女也消失了,没跟村里任何人告别,也没留下封信……
　　(选自《散文选刊》2009年第5期,因原文篇幅较长,有删节)
　　1.文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处?这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用?请举例说明。
　　他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹; 眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了……他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。(鲁迅《故乡》)2.文中有关少女的称呼有两个,先是“小人精”,后为“小妖精”,一字之差, 耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。
　　3.少女最后为老妪做了什么事?作者这样安排有什么用意?4.从全文看,文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反应,有什么用意 ?请说说你的理解。5.下面对标题中“风景”的理解哪一项最恰当?()A.显示乡村旅游业的独有的韵味。B.预示现代休闲农业的发展趋势。
　　C.展现江南农村古朴的风土人情。
　　D.彰显心灵的纯净和人性的光辉。
　　6.文章的标题是“老水车旁的风景”,但开头却说“那水车一点儿都不老”,这“老”与 “不老”该怎么理解?请联系全文说说你的看法。
　　(四)(2009年江苏常州市)
　　锄柄上的眼睛
　　①我家有把小锄头,原先是给菜地除草用的,我们兄弟相继长大后,小锄头派上了别的用场 。我所说的长大,其实只有七八岁的光景。土里扒食的父母不会让我们的力量闲置,一要下田 ,父母就让我们扛着锄,尾随他们下地去。先是我的大哥、二哥,后来他们的身高超过了锄柄,这把小锄头自然就交到了我的手上。生活在乡下的我,根本不用父母教育,也知道劳动是自己的本分,于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了。
　　②起初手心没有锄柄硬,手上起了很多泡,泡破了,流出的水由清到浊,后来夹杂着血丝, 最后那些起泡的地方,皮全部蹭破了,只剩下一些微凹的小坑,血肉模糊。原先只是火辣辣的疼,到后来犹如针扎了一般,锥心的痛,但我不敢喊出声。父母也见惯不惊,看 着我被血丝染红的双掌,说了声,这孩子还嫩了些。

③几天后,手上的伤口结痂了,从黑红到黝黑,那是炭和铁一般的颜色。后来长茧子的地方皮又蹭破了,再结痂,反复多次,那些茧子就比木头坚硬了,锄柄就很难伤害到它们了。我祖母曾经很形象地说,别看这是死木头,不喝你几滴血,你就别想拿起它。
　　④我很认真地看手上的锄柄。锄柄吃饱了汗水,颜色渐渐变黑,越来越像我们被太阳曝晒和臭汗浸泡的肤色。锄柄上的木纹跟手纹很相似,只是线条更粗犷些。我还发现这些木纹逶迤向同一个方向,那是接近锄柄中间的位置,木纹渐渐变得密集,并拧在一起。在木纹凝结的 地方,有颜色特别深的木节,不规则的圆状。
　　⑤祖母说,这木节是树受的伤,结的疤。我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树, 。后来我曾向父亲求证过,父亲说,农人喜欢选有木节的木棍作锄柄,它们更硬,更不 容易折断。
　　⑥受伤是树干的不幸,但这不幸成全了木头的坚硬,使它能够同铁相结合,成为挖凿坚硬泥土的利器。我发现,这圆状的疤痕,极像木头长出的眼睛,总是不动声色地凝视着我这个最 初的小农人。
　　⑦有多少把锄头长了这样的眼睛,我无法全部知道。但我知道用过锄头的手掌,上面也会布满一些更小的眼睛,它们的通用名字是茧子。要成为一个纯正的农人,手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛。别看这些眼睛显得眼神呆滞,只有它们,才能一眼看穿苦难和贫 穷。
　　⑧乡村是落后的,繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯,却磨炼了我的性格。我不会去歌颂这些原始的劳作,但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节,正是它使木头更坚韧,显示铁一 般的品格。
　　⑨这锄柄上的眼睛,不会在老去的岁月里变得昏花,它是我人生的另一种视角。
　　(选自《神笔阅读与作文》,作者王清铭)
　　1.选出理解与分析正确的一项()A.文章采用顺叙方式记述了“我”作为一个农人的成长经历和真切感悟。
　　B.文中虽没有具体描绘“足蒸暑土气,背灼炎天光”的农家生活景象,但字里行间仍体现 了“我”对农家生活的反感和否定。
　　C.第③小节,祖母用拟人修辞形象地告诉“我”成长就要历经磨炼,这个道理也可以引用 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来表达。
　　D.文章表面写人,实际写树,作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性。
　　2.第②小节画线句表明了父母的一种什么心理?
　　3.联系上下文,为第⑤小节空白处补上恰当的句子。(40字左右)4.仔细阅读全文,完成下表。
　　 关于“眼睛”的三处文字蕴涵的深层含义(1)这疤痕使木头更坚硬,并像眼睛一样监督着我吃苦成长的过程。纯正的农人……都要长出这样的眼睛。(2) 锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角。(3)
　　5.某班开展了以“我说成长的‘眼睛’”为主题的班会活动,请认真阅读下面两则材料, 结合本文内容就此主题谈谈自己的认识。
　　材料一:据报载,问题青少年的比例呈逐年上升趋势,不少青少年因家境的贫穷、 学业的负担、青春的困惑、灾难的打击、师长的不理解等,或抑郁寡欢,或自暴自弃,或混迹于三教 九流,甚至暴力犯罪。
　　材料二:土家姑娘谭之平,16岁时母亲病亡,父亲重病,房屋坍塌,妹妹年幼。她收起医学中专录取通知书,担起“当家人”:19岁打工,经营小超市;22岁读医学中专;24岁读医学大专;25岁当“学生餐厅老板”并发起成立“武汉城市圈义工联盟”。2008年,她获得了 “全国自强不息优秀大学生”的荣誉称号。
　　二、说明文阅读
　　典型例题解析
　　(2009年陕西省)
　　 我国的太空植物
　　①“神舟七号”遨游太空,激起人们美好的航天梦。你可曾知道,“神七”升空还 可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空,在微重力、高真空、零磁空间等条件下,就会发生地球上罕见的遗传变异,有可能呈现出一些新性状,产生更多变异性状优异的种子,这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究,就能培育出太空植物。目前,我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种,并且栽遍大江南北。
　　②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l996年,“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天,在太空特殊环境诱导下,形成了一些突变体。科学家利用这些突变体,历经6年研究,培育出“航芝l号”。2005年,同样利用返回式卫星搭载芝麻种子,成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外,与一般芝麻相比产量可增加l0%～20%,经济价值很高。如今,“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省,每年种植上百万亩 ,占江淮主产区芝麻种植总面积的20%。
　　③除了太空芝麻,太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色,放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年,太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高,山东亩产接近1.5万公斤,湖北也能达到1万公斤。更特别的是,割掉茄子的主茎,对菜地追肥,茄子又会很快长出来。目前 ,市场上销售的太空茄子呈紫红色,比普通茄子售价高,但由于其营养价值高,口感好,仍供不应求。2002年搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料,存活两份,分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植。
　　④1996年,食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用茵,在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是,由于在太空中,无法控制试验条件,也无法进行测试,试验的可重复性又非常有限,因此种子的变异就不可预知,这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力,在没有得到理想的菌种后,这一项目暂时宣告停止。
　　⑤另外,太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中,它们有望在不久的将来走 上人们的餐桌。
　　⑥随着航天热的升温,太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平,科研人员希望借助太空的特殊环境选育出更多的优异作物,为我国农业现代化服务。(据相关文章改写)1.仔细阅读第①段,概括培育太空植物的具体步骤。
　　精选种子→()→()→()→培育出太空植物
　　2.太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广,“栽遍大江南北”?
　　3.文中②～④段大量列举年份,是否表明该部分采用了时间顺序?请加以分析。
　　4.下列表述与原文意思相符的一项是()
　　A.“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其他芝麻的产量相比可增加l0%至20%。
　　B.已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。
　　C.食用菌种子经过太空之旅后,在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。
　　D.我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出更多的太空植物。
　　【解析】说明文阅读也是中考的必考内容之一。相对来说,说明文阅读比记 叙文阅读难度要小得多。说明文的阅读材料全都来自课外,一般来说都是与最新的社会热点有关的科技说明 文。设题主客观题结合,以主观题为主。
　　本文说明的对象是我国培育的太空植物,这与我国的航天科技息息相关。前3小题是主观性 题目,考查了考生概括、提取文章信息的能力。在阅读理解相关段落的基础上,用简洁的语言 来概括,是不难回答的。第1小题完全可以照搬原文的词句来填空。第2小题,从列举的几 种太空植物与普通植物的对比数据,可以得出结论。第3小题,从几个年份可以看出,它们并 不是按时间先后顺序排列的。第4小题是选择题,这也是说明文阅读常见的题型,考查的是提取筛选文章信息的能力。本题迷惑性较强,要逐项对照原文相关文字,字斟句酌,以防被“无中生有”“以偏概全”“偷换概念”等手法蒙蔽而做出错误的选择。A项说“中芝13”的产量比“航芝1号” 和其他芝麻的产量要高10%至20%是错误的,原文是说“航天芝麻”比“一般芝麻”产量可增加10%至20%。“中芝13”和“航芝1号”都是“航天芝麻”,它们的产量都比一般芝麻高, 二者相比,产量难分上下。B项,原文说紫红色的太空茄子放在锅里翻炒后变为绿色,但并没有说黑色太空茄子有这种特性,属于以偏概全。C项,原文说“由经过太空之旅的菌种培育出的食用菌”在培养性状和形态特征等方面都发生了变化,并非是“食用菌种子”发生了 变化,属于偷换概念。

【答案】1.精选种子→(用航天器搭载种子)→(选择变异性状优异的种子)→ (科学家精心研究、培育)→培育出太空植物2.质优,产量高,经济价值高。3.不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排。4.D
　　常见题型撷英
　　(一)(2009年山东临沂市)
　　①清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年),圆明园修建西洋楼时,吸收了欧洲巴洛克的建筑形式,建成“大水法”十景,内有“谐奇趣”“海晏堂”“大水法”三大喷泉。十二生肖兽首铜像位于“海晏堂”楼前的扇形水池中,由欧洲传教士、意大利人郎世宁主持设 计 ,法国人蒋友仁设计监修,清宫廷匠师制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”,是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十二生肖铜像以水报时,闻名世界,自然成为此建筑群的景观 精华。
　　②十二兽首铜像所在的喷泉池,正中是一个高约两米的蛤蜊石雕,池两旁呈八字形各排出6 个石座。每一石座上雕刻兽首人身像,每昼夜十二个时辰,由十二生肖依次轮流喷水,被时人称为“水力钟”。这组按照我国十二生肖设计的喷泉时钟,设计极为精巧:南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗;北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列,每隔一个时辰(今天的两小时),代表该时辰的兽首口中就会喷水,水呈抛物线状注入池中,即子时(23时至次日1时)时分,鼠首铜像口中喷射水柱;丑时(1时至3时)时分,牛首铜像口中喷射水柱。正午12点整,十二生肖像口中同时涌射喷泉 ,蔚为奇观。因此,人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱,就可知道时间。整组喷泉,其实就是一个巨大别致的水利时钟,观赏性佳,实用性更强。
　　③十二兽首铜像均为人身兽首,身躯为人身着袍造型。原本,郎世宁是要建造具有 西方特色的裸体女性雕塑,可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德,勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化,以十二生肖坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑,才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时,还遇到一个难题,图案设计好后,郎世宁发现宫内找不到懂青铜 器制作方法的工匠,他只能和众工匠查阅典籍,最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜铸成。
　　④当时正值乾隆盛世,清王朝国力强盛,制作工艺处于巅峰,这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先,它所用的铜,系宫廷专门炼制的合金铜,内含诸多贵重金属,与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同,外表色泽深沉、内蕴精光,历经风雨而不锈蚀 ,堪称一绝。其次,它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心制作,铸工精整。这些兽首雕像高 50厘米,表现为写实风格造型,兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻画,细微之处皆一凿一凿锻打而成,兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真,展现出极高的工艺水准。更让人称道的是,十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造,而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家,因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味,也融合了西方造型艺 术的特点,堪称稀世珍品。
　　1.从文中介绍来看,十二生肖兽首铜像具有怎样的艺术风格和价值?
　　艺术风格:
　　价值:
　　2.文末画横线句“堪称稀世珍品”是对十二生肖兽首铜像的高度评价。试用自己的话简要 概括作者这样评价的理由。
　　(1)
　　(2)
　　(3)
　　3.读②③两段,回答下面的问题。
　　(1)第②段画横线句“整组喷泉,其实就是一个巨大别致的水利时钟”有什么表达效果?
　　 (2)第③段画横线的内容在文中起到了什么作用? 4.下列表述和推断,与原文意思不相符的一项是()
　　A.以水报时是建造十二生肖兽首铜像的主要意图之一。
　　B.如果是上午7至9点钟,正喷出水柱的应该是位于南岸的龙首头像。
　　C.以十二生肖坐像取代原定的裸体女性塑像,是兽首铜像具有浓郁中国传统审美趣味的根 本原因。
　　D.十二兽首铜像主要用料为合金铜,内含诸多贵重金属,其中兽首鼻、眼、耳等重点部位 为特制青铜铸造。
　　5.认真阅读下面材料,结合选文内容及所学历史知识,写出你的发现或思考。
　　材料一:圆明园十二生肖兽首在第二次鸦片战争时期流失,目前已经回归的只有5件 ,分别是牛首、猴首、虎首、猪首、马首,另外5件至今下落不明。
　　材料二:法国佳士得拍卖行在一份新闻公报中曾说,即将拍卖的代表鼠和兔生肖的两尊铜质兽首,来自中国的圆明园,总估价可达2亿人民币。网上消息一出,立即引起中国网民的愤 怒,有专家当即指出这“无异于打劫”。
　　材料三:2009年2月26日,佳士得拍卖公司在法国举行的拍卖会上,圆明园文物兔首、鼠首分别以1400万欧元被神秘买家拍下,随后厦门商人蔡铭超表示,他是兽首的买家,但不能付款。他说:“付款等于成全了佳士得,是他们的帮凶。”
　　(二)(2009年浙江宁波市)
　　①科学家认为“甲型H1N1流感”相对温和。尽管世卫组织29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒级别,而且卫生管员也证实美国出现了首例“甲型H1N1流感”死亡病例,但研究病毒的科学家们却渐渐达成共识,认为目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那 些病毒那么致命。
　　②事实上,上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出现的H1N1病毒变种,主要通过空气和接触传播,其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。
　　③众所周知,流感病毒是不可预测的,这种变种可能在任何时候突变,成为更温和或者更危险的变种,但从基因工程实验室和流行病模型等渠道获得的越来越多的初步证据表明,目前 的疫情爆发其最坏的情况可能是可以避免的。
　　④田纳西州流感病毒学专家理查德?维比说:“这种病毒与1918年的致命性病毒完全没法相比。”1918年暴发的流感造成全球大约5000万人死亡。
　　⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时,它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。它们都是在春天流感季节的末尾出现,两者似乎都是重点袭击年轻人和健康人,而不是老年人和婴幼儿,而且它们都是H1N1变种,因为他们有着相同的两个关键的蛋白类型,这两个蛋白类型主要决定着病毒的传染力和扩散力。
　　⑥美国疾病防治中心和国家卫生研究院周一上午公布了加州和得克萨斯州病人身上病毒的基因序列,成千上万的科学家立即开始下载那些信息。他们把病人身上的病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等)进行对比,之后发表了令人欣慰的消息。
　　⑦纽约西纳山医疗中心微生物学家彼得?帕勒斯说:“这种病毒缺少某些特征。”尤其突 出的是,这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。
　　⑧佐治亚大学流感专家拉尔夫?特里普说,对这种病毒蛋白类型的初步分析表明,经历过19 5 7年那场流感的人可能对这种病毒有一定的免疫力。1957年的那场流感疫情造成全球约200万 人死亡。
　　⑨这或许可以解释墨西哥老年人没有感染上这种病毒的原因。迄今,墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最为严重。(选自《参考消息》2009年5月)
　　1.科学家提出“甲型H1N1流感”相对温和的依据是什么?请用文中的话回答。
　　2.下面句子中加点的词语有什么作用?请任选一处简要分析。
　　但从基因工程实验室和流行病模型等渠道(a)获得的越来越多的初步证据表明,目前的疫情爆发其最坏的情况可能(b)是可以避免的。

3.下列表述不符合文意的一项是()
　　A.墨西哥南部出现的H1N1病毒变种的破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。
　　B.流感病毒是不可预测的,这种变种可能随时突变,变为更温和或者更危险的变种。
　　C.“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时,人们认为它与1918年的流感病毒完全相同。
　　D.墨西哥老年人没有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是对这种病毒具有一定的免疫 力。
　　4.在第④段和第⑤段中,作者使用了哪一种方法来解释“甲型H1N1流感”的特征?你觉得 使用这种方法有什么作用?5.阅读上文和下面两则材料,你能获取哪些信息?
　　材料一:四川省新闻办公室2009年5月17日下午宣布:与我国内地首例“甲型H1N1流 感”患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察,患者包某某也同时治愈出院。(《钱江晚报》 )
　　材料二:2009年5月17日,北京确诊一例“甲型H1N1流感”病例,这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女性,18岁,北京人。5月11日13时50分乘坐美国大陆航空公司C089航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了密切接触者的追踪工作,全部密切接触者均已查明并进行了医学观察,未发现不适症状。(《人民日报》)
　　(三)(2009年杭州市)
　　洁身自好的莲花
　　一提到莲花,人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠,也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》,对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。
　　20世纪70年代,德国植物学家在研究植物叶面时发现,光滑的叶子表面有灰尘,要先清洗才能在显微镜下观察,而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面,然后用人造雨清洗2分钟,使雨滴滑落,再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现,有些植物叶面残留的污染物多达40%,而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5%。这就是所谓的莲花效应。
　　那么,是什么原因导致了这种莲花效应呢?
　　通过电子显微镜,我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒,并且覆盖着无数个约10微米的突包,每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气,从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上,不会大范围直接接触叶面,而是隔着一层极薄的空气,并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。
　　这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构,使得莲叶表面不沾水滴 ,可以保持清洁:当莲叶上有水时,水会在自身表面张力的作用下形成球状,风吹动水珠在叶面上滚动时,水珠可以沾起叶面上的灰尘,并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物,就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上,一经下雨就会随雨水冲走;如果不下雨,叶面很干燥 ,病原体还是生存不了。
　　莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面,使应用研究迅速发展。20世纪末,基于“莲花效应”的涂料陆续问世,在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来,我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。
　　1.第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格,其作用是什么?
　　2.请根据第二段文意,简要解释“莲花效应”。3.指出下列句子中加点词所指代的内容。
　　①这是自然界中生物长期进化的结果。②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。4.“莲花效应”能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要回答。三、议论文阅读
　　典型例题解析
　　(2009年太原市)
　　阅读就是阅世
　　①1978年,我16岁,正当少年。在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的 。所以, 类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提及的永恒记忆。当然,那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局, 可以忧郁入深,又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感,难以言说。
　　②今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:写一些这样的文字,有什么意思?还有,像罗曼?罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么看都不像是有创意 的安排呀。
　　③其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵。每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。这一点,他们能知道并愿意知道吗?特别是,当他们的阅读通常不再及此 ,并因这种不及,不再认为经典之于人生有多重要的时候。
　　④结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典(通 常是快读速读 ),在电视上看过一些经典(通常是戏说歪说),再没有开卷有益的经历;杜威视读 书为探险 ,法朗士视读书为壮游,但孩子们只拿书作消遣;笛卡尔说“读杰出的书 籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈”,但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是,这些 现象所表明的认知的肤浅,已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏,而这种贫薄与匮乏,又必定 会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
　　⑤但我们也不能失去希望。应该相信,总有一个时刻,人们得安静下来,为人生的意义而苦 恼。总有一天,人们得重新认识读书与人生的意义,并由衷地体会到,若自己内心没有的东西 ,谁都不可能颁赐给你。
　　⑥契合着个人的经历,最近曾再读但丁,《神曲》“地狱篇”的第一段说:“就在我们人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟过来,因为我在里面迷失了正确的道路。”许多像我这个年龄段的人都有过迷失,借助于种种外力的帮助,最终都走了出来。但在我,读《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法。
　　⑦很朴素的道理,因为阅读就是阅世,书生活就是真生活。
　　(作者汪涌豪,有删改)
　　1.文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”,请把这句话抄写在下面的横线上。
　　2.作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么。
　　3.作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。精读本段,写出“令人担忧”的结果所指 代的具体内容。
　　4.温家宝总理说:“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。 ”结合“读书可以改变人”这句话,谈谈你对下面句子的理解。(任选一句)
　　(1)杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游。
　　(2)读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
　　我理解()句:5.作者说:“有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。”请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节(细节)”或“一个人物”,叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。(不少于80字)
　　【解析】议论文的阅读能力,也是初中生必备的语文能力之一。相对于记叙 文和说明文来说 ,议论文出现的概率要小一些。受总题量的限制,部分地区的现代文阅读中没有出现议论文阅读。但我们并不能因此忽视议论文的阅读训练,因为没有任何考区明文规定废除议论文阅读考题。它在任何地区的中考试题中出现都是有可能的,也是没有规律可循的。

本文以阅读为主题,论述了阅读的重要意义。文章以自己小时候的阅读经历入手,读来亲切自然,令人信服。设置了5个小题,难度较小,都是比较容易回答的。
　　第1、3题,是提取、概括文章的信息,都是要求直接引用原文中的句子来回答。这类题, 难度最小。第2小题,考查文章结构方面的知识,作者开篇举自己的例子,是为了避免干巴巴的说教,同时也为引出下文作铺垫。第4小题考查考生对语言的鉴赏、句子的理解能力,可 以把原句加以阐述,加以解说,使之内容更丰富。第5小题,属于拓展联想,这类题的解答与原文关系不大。这一小题与名著阅读联系了起来,要讲清楚故事情节,更重要的是叙述自己在阅读这个情节时的心理活动。叙述自己经历了哪些情感的起伏和认识的变化,这才是本题的侧 重点。
　　【答案】1.每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。2.与下 文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比;引出下文的观点;从讲述自己读书的经历入手,给人亲切感,便于说理。3.(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。4.示例1:理解(1)句。读一本好书就是一次人生的探险,一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界,开阔眼界,丰富自己的灵魂,这样我们将进入到一个新的人生境界。示例2:理解(2)句。阅读经典书籍,如同与那些杰出人物倾心交流,聆听他们的教诲 ,从而了解社会,了解人生,学会做人,学会处事。5.示例1:永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时,不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买的《山海经》时,再回想那个“大”字的睡姿,她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。示例2:走进唐僧的情感世界,我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑,驱赶悟空时,内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时,又被他善良仁厚的性格深深感动。取经成功,不仅靠坚韧的毅 力,还要靠悲天悯人的情怀。
　　常见题型撷英
　　(一)(2009年福州市)
　　现代人需常存敬畏之心
　　①近来国内出现的一系列食品安全事件,负面影响很大。很多人已从企业责任等方 面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度挖掘其思想病灶,这些事件暴露出现代人敬畏感的缺 失。
　　②敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用,有助于规范与约束人们的言行举止。
　　③中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”“畏圣人”“敬其在己者”等敬天爱人的观念,道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感 ,才能时时事事都“上对得起先人,下对得起子孙”。
　　④如今,在一部分现代人当中,这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说,改革开放30年来,物质生活得到极大改善,但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头;为了眼前利益,某些人不计后果大肆破坏环境,任意掠取资源,完全丧失了对自然规律的敬畏;更有甚者,抱着“天不怕,地不怕,历史也不怕,百姓更不怕”的心态,为了一己私利,不惜做出伤天害理的事情,把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论 的敬畏丧失殆尽。
　　⑤如此种种短视或自私的行为,不仅违背了科学发展的理念,而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以,大力培养和增进现代人的敬畏感,刻不容缓。
　　⑥近年来,人们通过不同方式,例如读经、祭祖等活动,来唤醒现代人对历史传统的认同感 ,对社会的使命感和责任感,进而对各种事物有所敬畏。但是,对于当今构建社会主义和谐社会而言,这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度,对法律、秩序和规则保持敬畏,对社会责任感保持敬畏,同时,尊重自然,善待自然。
　　⑦总之,现代人只有常存敬畏之心,才能使自己的言行举止有所规约,才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善,才能保证中华文明的薪火传承、生生不息。
　　(选自《人民日报》2008年11月4日,有改动)
　　1.阅读全文,说说作者要表达的观点是什么。
　　2.文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用?
　　3.缺乏敬畏心的行为在生活中常有,请举一例并说说其危害。
　　4.阅读下面材料,结合全文内容,写出你从中得出的结论。
　　材料一:人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇 蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是令人望而生畏的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。
　　材料二:大自然也很“懂得”美学原则,在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等,使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。(节选自人教版语文八年级下册《敬畏自然》)(二)(2009年浙江义乌市)人生可以创新●王伟勇①我们这个时代需要创新。
　　②学生在学校就是学习,似乎谈不上创新。如果要说创新,那是指少数有才能的孩子, 写了小论文,有了小发明、小革新,可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然 ,这个概念也不错。但是现在的问题是,如果我们的学习也真的具有创新的意义,我们何不把它揭示出来呢?如果揭示出来,我们的认识也就升华了,发展了。
　　③一般来说,我们的所想所做,对本人来说,有新的意义、新的认识,这就进行了创新。我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释;独立作出了某个判断,添加了一个 括号,有了新的思考、新的意思,都是创新。
　　④与成人相比,大多数学生的创新是内创新,是与自己的认识来比较的。比如,一个学生通过剪剪拼拼,认识了三角形的内角和是180度,这对于他来说是新的。这样,他实际上进行了创新活动,有了创新的成果——这一成果对人类来说,虽早已经被发现,但对他本 人来说却是新的。反之,对成人来说,我们通常强调的创新是外创新,它指对现实社会来说,得 出了有用的新结果,认识了新事物。
　　⑤创新的意义重在过程。在创新中,我们得到了认识的成果。在创新的过程中,我们经历的种种探索,则可以给自己全方位的收获。比如,学生在做一个课题:考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论,但这并不是最重要的,重要的是学生十分投入地用自己 所有的知识去学习,去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识,更有着能力和态度。而对成人的创新,人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的,比如有教室、教师和教学设备的支持,也有着明确的教育教学目的,这与成人创新有着明显的区别,是在人自我实现的意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此, 即使是学生,也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说:“例如,一名妇女,她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲,她所做的工作没有一件是创造性的,然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人,我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”
⑥据此,我们可以推知:人人可以创新,至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者,就会进一步解放思想,培养出更多的创新型人才。
　　(选自2009年6月《科学24小时》,有改动)
　　[相关链接]
　　材料一:据统计,在GPA(相当于平均成绩)的表现上,中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看,中国学生知识广博,学习用功刻苦。然而,在一次有着全球青少年“ 科学世界杯”美称的创新大赛中,虽然中国学生获奖数量不少,但是美国学生获奖质理更高 。
　　材料二:一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星,而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开,在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。 原来母亲习惯于纵切,而小朋友用的是横切。
　　1.本文的中心论点是什么?
　　2.第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”,句中加点的“第一流的 汤”在文中喻指什么?
　　3.本文主要运用了对比论证的方法,这有什么作用?(请结合文章内容回答)
　　4.文中说“我们独立解出了一道题目,对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料,请你联系实际,用简明的语言列举学习中有关创新方面存在的 一个问题,并提出你的解决方法。
　　(三)(2009年浙江嘉兴市)
　　没有知识产权就没有未来
　　①国际全融危机犹如一块试金石:没有自主知识产权的外向型企业,被迫减产甚至停产;有自主知识产权的企业,则受冲击较小,有的还能逆势而上。
　　②这就是知识产权的魅力!早在1912牟,德国经济学家熊彼特就明确指出:社会经济发展的根本原因,不是资本和劳动力,而是创新力,其中关键是知识和信息的生产、传播、使用 。一百年来的沧桑巨变,不仅证明了熊彼特的论断,也让我们清晰地看到,无论是一个国家、一个企业,还是个人,对于知识、创新的尊崇和追求往往决定自身的命运。比尔? 盖茨取代石油大王、钢铁大王、汽车大王,连续十多年稳居世界首富,就是一个很好的证明。
　　③知识产权制度作为一种现代产权制度,它的本质是通过产权激励,给“天才之火添加利益之油”。专利制度激励瓦特制造成蒸汽机,从而催生了第一次工业革命。同样是专利制度 激励发明天才爱迪生,催生了第ニ次工业革命。这些事实证明,知识产权制度作为技术创新 的激励与保障,为大量发明创造的涌现和科技的迅猛发展发挥了重要的推动作用,是发达国家 崛起的关键因素。
　　④改革开放以来,我国用二十多年的时间建立起发达国家用一百年时间才完善的知识产权制度,该制度在经济社会发展中正发挥着越来越重要的作用。但我们也要清醒地看到,我国公众的知识产权工作还有待加强。一方面,外国企业的知识产权限制了国内企业的发展;另一方面,许多国内企业的核心知识产权缺乏,痛失了发展良机。“三流企业卖苦力,二流企业卖产品,一流企业卖专利”,企业的知识产权意识和创造、运用能力不仅决定自身的生死存亡,也影响到国家的竞争实力。人们高兴地看到,2008年华为公司提交的国际专利申请超过日本松下公司,跃居世界第一,带动我国国际专利申请跃居世界第六,不仅为我国赢得荣 誉,也使国内企业增强了信心。
　　⑤金融危机再次提醒我们,仅仅拥有明亮的厂房和雄厚的资金还远远不够。只有掌握了自主知识产权,才能在竞争激烈的市场竞争中把握自己的命运,创造更加美好的明天。
　　(摘自2009年4月30日《人民日报》,作者蒋建科,有改动)
　　【相关链接】
　　材料1:“中国公众知识产权文化素养调查”显示,我国公众总体知识产权文化素养指数为4 2,绝对值属于中等偏低。公众对知识产权内容(专利权、著作权、商标权、商业秘密、植物新品种权、地理标志、反不正当竞争、科学发现权与外观设计权)的正确认知率仅为0. 8%。
　　材料2:2009牟4月26日是第九个“世界知识产权日”,嘉兴市举办了以“保护知识产权, 推动创新创业”为主题的宣传周活动,启动了“知识产权进百家企业”等活动。
　　材料3:2006年,桐乡杭白菊获得地理标志证明商标。2008年,平湖市成为嘉兴市首个省级知识产权示范创建县(市、区);2009年第一季度该市专利申请量同比增长80.4%,专利授权量同比增长27.6%。嘉兴加西贝拉公司依靠自主创新,建立企业知识产权管理制度, 实施知识产权战略;2008年面对世界金融危机,公司按计划完成各项经营指标,成为亚洲最 大压缩机研发、制造基地之一。
　　1.第②段中的加点词“往往”,表示在一定条件下通常会出现或发生的情况,体现了本文语言的准确性。请在第②段中再找出类似的一例加以具体分析。
　　2.文中引用熊彼特的话和列举瓦特、爱迪生、比尔?盖茨等事例,有什么作用?
　　3.综观全文,为什么说没有知识产权就没有未来?用自己的话回答。
　　4.阅读相关链接材料,结合文章,用一段完整的话说说你的探究发现。
　　
　　第四部分 写作
　　
　　 一、全命题作文
　　典型例题解析
　　1.(2009年江苏常州市)请以“传递”为题,写一篇文章。
　　要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②要突出自己的体验和感悟,不得抄袭。③不少于 600字。④文中不能出现真实的校名和人名。
　　【写作指导】这是一道独词式的全命题作文。题目审题难度低,绝大多数 学生都能有话可说 ,有情可抒。面对题目,我们可以想到精神领域的“无形”的传递,比如爱心、幸福、希望和文明等,但这往往容易写成假、大、空的口号式文章。因此,不要匆忙下笔,还是要化“无形”为具体,在脑海中先选择构思一下再写作为好。传递的内容 和形式,有精神上的,也有物质上的。如祖辈的爱子、育子行为传递给了父辈,孙辈又从父辈的继承那得到感悟,继续传递下去。如果写具体事物的传递,“传家宝”,要在文章中把具体有形的物品的传递提升到无形的精神范畴的传递,这样就能使得文章主题得以深 化。
　　2.(2009年陕西省)阅读下面的文字,按要求作文。
　　我们的生命经历完全是我们自己造就的,我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞,每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现:在我的世界里,一切都很美好。
　　请以“在我的世界里,一切都很美好”为题目,写一篇文章。
　　要求:①文体自选。②不少于600字。③不要套作,不得抄袭。④涉及人名、校名、地名 ,一律用英文大写字母A、B、C……代替。
　　【写作指导】这也是一道全命题作文,虽然有材料和提示语,但更需要注意 的是题目中的两个关键词:“我的世界”和“美好”。“我的世界”既可以是社会、家庭、学校、朋友等外 在世界 ,也可以是自己的内心世界。“美好”体现出积极乐观的态度。无论是外在世界还是内心世界,都要以“我的”视角展开,当然不一定非得用第一人称来叙述,但要体现出人物与外物或心灵的对话,表现出美好的状态和原因。只要扣住“美好”这一主题,就能写 出一篇成功的作文来。
　　常见题目荟萃
　　1.(2009年安徽省)请以“师生之间”为题,写一篇文章。
　　提示与要求:①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。②请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

2.(2009年河南省)题目:逆耳忠言助我行
　　要求:除诗歌外,文体不限,600字左右,文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　3.(2009上海市)题目:在学海中游泳
　　要求:①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。
　　4.(2009年四川成都市)题目:心中的风景
　　要求:①自定立意。②自选文体。③不少于600字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实 的人名、校名和地名。
　　5.(2009年浙江绍兴市)题目:你我走过的日子
　　要求:①文体不限,字数不少于600个(如写诗歌,则不能少于16行)。②文中不出现含有 个人信息的地名、校名和人名等。
　　6.(2009年山东烟台市)以“一次特别的拜访”为题目,写一篇文章。
　　要求:①除诗歌外,文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。
　　7.(2009年江苏南京市)请以“今天真好”为题,写一篇文章,文体自选(诗 歌除外),不少于600字。
　　8.(2009年江西省)以“我很幸运”为题,写一篇文章。
　　要求:①文体自选。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　9.(2009年山西太原市)“别样”是与众不同的意思。总有一些人,带给我们 别样的感受 ;总有一些景,带给我们别样的情思;总有一些事,带给我们别样的感触;总有一段生活, 带给我们别样的体验……
　　请你以“别样”为题目,写一篇不少于600字的文章。
　　要求:①文体不限,努力表达自己的真情实感。②文中不要出现真实的地名、校名、 人名。
　　10.(2009年甘肃兰州市)一次挫败的经历,一个难忘的胜利,一篇睿智的文 章,一句善意的劝慰,一种特别的爱好……凡此种种,会使你的知识得以丰富,智慧得以增长,让你站上人生 新的高地。
　　请你以“那一刻,我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
　　要求:①写一篇字数不少于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名,若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整,卷面整洁。
　　二、半命题作文
　　典型例题解析
　　1.(2009年山西省)文题:请以“,太棒了!”为题,写一篇作文 。
　　要求:①先将题目补充完整。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③避开本试卷中的阅读材料。④避开真实的人名、校名和地名。⑤不少于600字。
　　【写作指导】对于半命题作文而言,关键的一点就是将题目中所缺的部分补 齐,使半命题作文变成自己所熟悉的命题作文。补题是写作的前提,题目决定了写作的内容和选材。与全命题作文不同的是,半命题作文的创新点还体现在题目上。
　　这个题目,“,太棒了!”对考生来说应该是很拿手的。无审题障碍,无选材约 束, 记自己的亲身经历或者感悟均可。每个考生都有话可说,毫不为难。因为人人能写,所以如何出新就成了得高分的关键。题目的空格,可以补充具体的某个人或某些人,如写自己的亲人、老师、朋友、同学或其他群体,当然也可以写自己;还可以补充具体的事物,如某项课外活动、体育项目、某本书、某种动植物等。补题的原则是挑选自己最熟悉最擅长的内容来写。补题的过程同时也是选材和构思的过程,因此,补题必须慎重,万不可随随便 便。
　　2.(2009年广东茂名市)美无处不有,美无时不在。在你的生活中,一定会有美好的人、事、景、物给您留下美好的印象。请以“我发现了的美”为题,写一篇文章。
　　提示与要求:①先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整,然后作文。②文体自选,诗歌、戏剧除外。③可以记叙你的经历,可以抒写你的感悟,可以发表你的见解。④考虑到内容的充实,文章不少于600字。⑤文中不要出现真实的校名、地名。
　　【写作指导】这道半命题作文,写作的第一步自然也是补全题目。补全题目是写作 的前提和关键。就本题来说,可供补充的内容是非常广泛的。写作提示中说,一定会有美好的“人、事、景、物”给你留下美好的印象。由此可见,“人、事、景、物”皆可入题。具体的某个人、某件事、某个地方、某个事物都是可以补充进题目的。需要注意的是,所写内容和所选材料都要具有“美”这一属性,主题要健康向上。不能一味地歌颂,要言之有物。要写清你 “发现美”的过程。如果文章内容曲折起伏,有认识的过程,会更成功。
　　常见题目荟萃
　　1.(2009年北京市)题目:并没有结束
　　要求:①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②不限文体(诗歌除外)。③字数在600—1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
　　2.(2009年福建厦门市)尊重(加上适当的词语,补足题 目)写作要求:①根据提示,扣题作文。②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
　　3.(2009年四川泸州市)请以“是美丽的”为题作文。
　　要求:①先把题目补充完整,然后作文。②文体自选,(诗歌除外),立意自定。③记叙内容具体,有真情实感,议论有理有据,不得抄袭。④不少于600字,不用续卷纸,书写规范,卷面整洁。⑤文中不得出现真实的校名、地名、人名。
　　4.(2009年贵州贵阳市)请以“沉醉于的世界”为题,写一篇文章。写作要求:①将填充好的题目写在答题卡上。②文体不限,诗歌除外。③文中不能出现真实的区域名、学校名和人名。④宇数600～650字之间。
　　5.(2009年福建莆田市)题目:请以“,我的最爱”为题,写一篇 文章。要求:①请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……② 选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。③字数不少于600字。
　　6.(2009年贵州遵义市)题目:我读懂了
　　要求:①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③不少于60 0字。④文中不得出现真实的地名、校名。
　　7.(2009年山东东营市)题目:我眼中的
　　要求:将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。
　　8.(2009年广东省)题目:我和一起
　　要求:①把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等。②写一篇不少于500字的记叙文。③文中不要出现真 实姓名和学校名。
　　9.(2009年湖南株洲市)阅读下面的文字,按要求作文。
　　魅力,是一种吸引人的力量,让人沉迷,让人感动……
　　请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现 所在学校的校名、人名,否则扣分。
　　题目:的魅力
　　10.(2009年湖北省咸宁市)阅读下面材料,按要求作文。
　　台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而 甜,一些人拿到大的会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘 子就会感谢它是大的。”
　　其实,在我们的日常生活、学习中,既有鲜花、荣誉和掌声,也有挫折、失败和逆境,对此 ,我们该如何面对?
　　请以“面对”为题,围绕材料的主旨写一篇文章。
　　要求:①补充完整上面的作文题目。②自选文体(诗歌除外)。③要写出真情实感。④不少于600字。⑤不得使用自己真实的姓名、校名和地名。
　　三、话题作文
　　典型例题解析
　　1.(2009年山东临沂市)人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每 个人都不可能是一个独立生存的个体。人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长。

　请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章。
　　提示与要求:①自定立意,自拟题目,除诗歌外文体不限。②可以叙述故事,发表见解, 抒发感受,但所写内容必须在所给话题范围之内。③文中不得出现于自己真实身份相关的地名 、校名、人名等。
　　【写作指导】审题是写好作文的前提。话题“走出自我小天地”,着重点在 “走出”上。“ 走出”就是省悟、超越,就是从自己肤浅、错误的思想认识或做法中转变过来,走出一片新天地。结合话题所给材料文字,对“自我”一词的理解就比较容易了。“自我”,既是指人的性格中的缺点,如自私、自大、自满、自卑、贪婪等,更是指自我意识太强而缺乏集体意识和奉献精神,或者太关注自己而忽略别人等。“走出自我”,就是要改正这些缺点和 错误。
　　选材要围绕“自我”的错误现象来进行。自私自利、对他人对集体漠不关心是一种自我的表现;“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”也是一种自我的表现。青少年通常对自身 的一些小事耿耿于怀,顾虑重重。如对自己的身体、衣着、用品以及家庭等方面过于在意,从而表现出自傲或自卑的情绪,这也是一种“自我意识”的表现。这种自我优越感 或自卑感都是不可取的,都或多或少地在我们思想上出现过,写好这些小事也能成就“大”文 章。
　　2.(2009年广西南宁市)请以“力量”为话题写一篇文章。
　　要求:①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③除诗歌、戏剧外,文体自定。④不少于600字。⑤不得透露个人相关信息,不得抄袭。
　　【写作指导】“力量”这个话题是很宽泛的。人们常说“知识就是力量” “团结就是力量”“亲人啊,给我力量吧”……
　　这个力量,既可以是人类的,也可以是自然界的。力量的源泉既可以是物质实体,也可以是精神品质。写作时从日常生活中挖掘材料,从小处切入,从而体现哲理丰富的主旨,这样会更充实具体。例如,自然界的一草一木的艰辛生长,引发了你对力量的思索。反之,如果话题过大,就显得宽泛和空洞了。也可以选择身边人、身边事,叙述他们的力量或他们给予你 的力量等。
　　常见题目荟萃
　　1.(2009年四川成都市)以“读”为话题,写一篇作文。
　　要求:①自拟题目,不可用话题作题目。②自定立意。③自选文体。④不少于600字。⑤ 不得抄袭、套作。⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
　　2.(2009年山东济宁市)以“难忘的经历”为题或话题,文体不限,写一篇不 少于600字的文章。
　　3.(2009年湖北孝感市)求索,是一种探寻,一种追求,一种对生活的审视和 发现。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
　　请以“求索”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体自定,700字左右,文中不得出现真实 的地名、校名、人名。
　　4.(2009年江苏徐州市)大自然是一曲曲最动听的歌,是一首首最抒情的诗,是一个 个既古老而又新鲜的故事。我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。面对朝晖夕阴, 花开叶落,雄奇的山峰,深沉的海洋……我们会产生怎样的联想?引发怎样的思考?得到 怎样的人生启迪?
　　请以“面对自然”为话题写一篇文章,或讲述故事,或阐述观点,或抒发感受。
　　要求:①题目自拟。②除诗歌戏剧外,文体自选。③字数在600字以上。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
　　5.(2009年福建厦门市)
　　有诗人曾这样吟咏初生牛犊——
　　牛犊初生/生命的华彩流溢/眼眸里/写满对世界的惊奇/对着远方咂嘴/山那边的青草总是更丰美/未缚缰绳/任性的蹄子追风撒欢/不惧虎豹/犄角未长的头颅高高昂起……请以“初生牛犊”为话题写一篇文章。
　　6.(2009年沈阳市)“润”是潜移默化,春风化雨,随风入夜,只见草木抽 芽; “润”是力量,滴水穿石,贵在一种坚持;“润”是美德,润己,及他,既是自我的丰盈, 又是给予和分享。
　　“润”,融汇着自然法则;“润”,贯穿着人生信念;“润”,散发着生命的芬芳。
　　请以“润”为话题,写一篇文章。
　　要求:①题目自拟,除诗歌外,文体不限。②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 ③字迹工整,书写规范,字数600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
　　7.(2009年湖北恩施市)成就一番学业需要奋斗,开创一番事业需要奋斗,创造美好的生活需要奋斗,实现人生的理想需要奋斗。需要奋斗是幸福的。
　　请以“需要奋斗是幸福的”为话题写一篇作文。文体不限,题目自拟,但不得直接以话题为 题。
　　8.(2009年黑龙江牡丹江市)大自然拥有阳光,万物才显现出生机与活力; 生活中拥有阳光,人们才能享受温暖与甜蜜。也许,阳光是一种关爱;也许,阳光是一种心态; 也许阳光是一种追求;也许,……
　　请以“阳光”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
　　要求:①除诗歌外,文体不限。②表达真情实感,不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④字数在600字左右。
　　四、材料作文
　　典型例题解析
　　1.(2009年湖北黄冈市)阅读下面的材料,按要求作文。
　　最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章,该文寥寥数语,却折射出 为人处世的很多道理。文中写道:
　　最重要的六个字:我承认我错了。
　　最重要的五个字:你做得很好。
　　最重要的四个字:你觉得呢。
　　最重要的三个字:麻烦你。
　　最重要的两个字:我们。
　　最重要的一个字:我。
　　要求:①必须从两个画线句子中任选一个,领悟其所蕴涵的道理,选取一个角度,提炼观点 ,自拟题目,写一篇500字以上的议论文。②观点明确,结构完整。③论据充分,论证有力 。
　　【写作指导】给材料作文,吃透材料是关键。材料给了6句话,但只要求从两 句中选一句, 这就大大降低了选择的难度。要注意的是,写作要求规定了文体,必须写议论文,所以千万不能写成记叙文或其他文体。写议论文,首先要确立论点。如果选择“最重要的五个字:你做得很好”,可以从“要肯定别人的成绩”“要学会赏识别人”“要多看别人的长处( 优点)”等方面立论。如果选择“最重要的两个字:我们”,可以确立“团结就是力量”“要有合作(团队)精神”“要正确处理个人与集体的关系”等论点。
　　2.(2009年湖南衡阳市)生命的颜色是什么?
　　哥伦布说:“是蓝色,我的一生都与大海为伴,蓝色是包容,是博大。”
　　袁隆平说:“是绿色,五十个春秋,我躬耕于陇亩,绿色是奉献,是希望。”
　　南丁格尔说:“是白色,我披着一袭白衣呵护生命,白色是关爱,是责任。”
　　海伦?凯勒说:“是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色是不屈,是奋发。”
　　列宁说:“是红色,我的一生都在为人类的解放事业而奋斗,红色是战斗,是理想。”……细读材料,结合自己对生命的认识、体验和理解,以“生命的颜色”为题写一篇作文。要求:①体裁不限(诗歌除外)。②600字以上。③要有自己的体验和感悟,不得抄袭。④文中不得出现真实的校名和人名。⑤书写要正确、规范、美观。
　　【写作指导】生命是丰富多彩的。生命的过程五彩缤纷。以“生命的颜色” 为题,看起来是命题作文,但要求“细读材料,结合自己……”,所以给出的材料也是非常重要的。你可以就这五句名言中感触最深的一句来进行扩充,写成记叙文或议论文,这是最容易操作的;也 可以选择其中的几句,写成并列结构式的散文。

常见题目荟萃
　　1.(2009年江苏淮安市)阅读下面的文字,完成作文。
　　春天,我把一粒种子放进花盆,然后盖上泥土。过了一段时间,孩子兴奋地告诉我 种子发芽了,并拉我到花盆前去看。“爸爸,你看这出土的芽苞,像不像种子的眼睛?”经孩子这么一说,我再看那两瓣嫩黄的芽苞,还真像一双探寻光明的眼睛呢。
　　“爸爸,现在我知道了种子为什么要盖上泥土才会发芽。”孩子说,“给种子盖上泥土,那是对种子的一种考验,看它在黑暗中还有没有一颗寻找光明的心。”
　　根据上述材料,从“种子的心”和“在考验中(成长、感悟……)”中任选一个作为题目,也可以自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
　　要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　2.(2009年天津市)当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的 一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷紧”,中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下:
　　我是一名女生,小学成绩教好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少交作业。知道这 样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落,看到书本就头痛 ,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛 盾极了!
　　甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。
　　要求:①自拟题目,副标题为“致甜甜同学的一封信”。②请你与她真诚的交流,不要作空洞的道理,要联系现实生活和自己的经历。③字数不少于600字。④注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。
　　3.(2009年辽宁沈阳市)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
　　火车头停在铁轨上,为了防滑,在它的8个驱动轮前各塞一块1英寸见方的木头,它就无法动弹。当它时速达100英里时,一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙也能被它穿破。
　　要求:①请根据材料任选角度,自拟题目写一篇文章。②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整,书写规范,字数600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。4.(2009年武汉市)阅读下面材料,按要求作文。
　　镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
　　镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难 以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
　　尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外) ,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
　　5.(2009年河南省)读下面材料,然后作文。
　　小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小瓣,就问:“橘子,你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
　　小姑娘又问苹果:“苹果,你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独吃吗?”“不! ”苹果回答,“是为了让你能完整地把我奉献出去。”
　　要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　6.(2009年湖北咸宁市)阅读下面一首诗歌,按要求作文。
　　鸟是幸福的,它把歌/献给林莽献给旷野/花是幸福的,它把蜜/献给鸟雀献给蜂 蝶/人是幸福的,他把生命/献给祖国献给人民/幸福本来不是占有/而是一种无私的奉献/如果你向它伸出贪婪的手/它就会像仙鹤凌空而去/(摘自八年级上册罗洛《幸福》)
　　仔细揣摩,这首小诗它要告诉我们一些什么?请你从亲身经历或所见所闻中,撷取几朵小浪 花来表达你对诗歌意境的理解。
　　要求:①自选角度,自拟题目。②文体不限(诗歌除外)。③写出你的真情实感。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。