晚上微信充话费多久到:创新教育 特色兴校

创新教育  特色兴校

——南华县龙川初级中学兴校育人回顾

南华县龙川初级中学，始建于1980年，位于县城龙川镇西河新村98号，前身是1973年创办的龙川小学附设初中班。目前，学校占地面积24034m²，建筑面积为9749m²，28个教学班，在校学生1668人。拥有一支爱岗敬业、理论基础扎实、专业技能熟练、教学经验丰富的师资队伍。教职工101人，专任教师93人，高级教师18人，一级教师33人。教学设施齐备，有教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂；理、化、生实验室达国家一类标准；图书馆藏书26000多册；微机室2间、微机60台，多媒体多功能教室1间，国家远程信息教育网接收室2间；有篮球场、排球场、200米环形跑道。自2007年以来，国家投入资金834万元，新建东教学楼、学生宿舍、食堂、实训楼等项目，实现了班班通工程，完全能够满足学生教育教学及文体活动的需要。

多年来，学校在各级党委、政府和教育行政部门的领导和支持下，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面推进课堂教学改革，提高教育教学质量，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人三个作用，努力提高办学效益，通过开展党员先进性教育、学习实践科学发展观活动、“创先争优”活动，保证了学校持续、健康的发展。学校连续六年来荣获“南华县教育教学质量初中一等学校”。学校曾荣获“云南省德育工作先进集体”、“云南省综合素质培训先进集体”、“云南省学校督导评估优级学校”、“楚雄州先进基层党组织”、“楚雄州教育先进集体”、“楚雄州招生工作先进集体”、“楚雄州优秀家长学校”，涌现出全国优秀班主任、全国优秀教师、云南省有特殊贡献的科技人才、云南省教育功勋奖、云南省优秀教师、楚雄州优秀科技人才、楚雄州师德模范等一批知名教师。学校的社会效益和社会声誉逐渐凸显出来，得到社会、学生、家长的广泛好评。

学校实行精细化管理，建立健全完善各项制度，“两基”工作成效显著，保证了学生进得来、留得住、学习成绩能提高。坚持依法治校，求真务实，勤俭建校，团结协作，齐抓共管。坚持德育为首，把育人贯穿到教学、活动、兴趣、管理之中，教育形式多样，活动内容丰富多彩。坚持以教学为中心，课堂教学与技能训练相结合，积极推进课堂教学改革，落实学生的主体地位，探索学生自主、探究、合作学习的新途径。高度重视安全教育管理，积极开展“三生”教育，责任明确，居安思危，有力促进了教育教学质量的稳步提高。学校适龄儿童入学率达到100%，毕业、升学率达100%；积极组织家长学校，对家长家庭教育知识普及率达100%；积极开展预防未成年人违法犯罪教育活动，知识普及率达100%，学生犯罪率为0。

坚持严格管理。从校长至教师、职工，都严格遵守校规校纪，提出“要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，党员、干部首先做到。”学校领导以身作则，吃苦在前，勤俭办学，形成强有力的凝聚力；教师早到校，晚离校已成风气，为人师表，勤奋求实。学生尊师守纪，勤学苦练。学校制订各项行之有效的规章制度并严格执行，有章可循，严字当头，秩序井然。全校师生保持旺盛的工作和学习热情。

狠抓德育建设，以德兴教。坚持以德育为首，结合本地实际，健全学校、家庭、社会三结合教育网络，开办家长学校，指导家庭教育。学校严格执行升国旗制度，坚持周一升旗仪式、做到升旗制度化、规范化，师生同唱国歌，“国旗下讲话”，做到有计划，定人员，早安排，充分发挥团队作用，结合纪念日、节日等开展形式多样的教育活动，激发学生的爱国热情。加强法制教育，提高学生守法的自觉性。学校基础文明习惯常抓不懈，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合学生实际，制订具体的实施细则要求，建立行政值日、教师值日、学生值日等规范评比检查监督网络，每日检查、每周汇总公布、每月小结。平时组织学生参与学校卫生管理，使学校优美整洁的环境保持常态；组织学生参与学校秩序管理，使学校秩序井然，学生的基础文明习惯基本养成。

确保德育的有效实施，学校特别重视班主任队伍建设。坚持把师德好、干劲足、上进心强的中青年教师选聘为班主任。手把手地教新教师、年轻教师当好班主任，对班主任进行培训、交流，经济上不断提高待遇；政治上，提高班主任老师的自身素质和工作责任心，提高当班主任的光荣感、使命感；工作上，严格要求，不但要做好常规工作，更要狠抓养成性教育，提高学生的思想素质。目前，学校以班主任队伍建设为抓手，学校的学风、校风蔚然，日常行为规范已初见成效，带动了学校各方面工作的良性发展。

教学质量是学校教育的根本。学校狠抓教学质量，大力加强教学过程管理，要求做到教学“五认真”，切实提高45分钟效益；采取措施，减轻学生的课业负担，积极开展各项兴趣小组活动，全面提高学生素质。提高教学质量的关键，是提高师资队伍的水准。学校十分重视教师的职业道德和思想品德培养，大力弘扬艰苦创业、无私奉献精神，爱岗爱校，重视青年教师的培养，政治培养组、业务帮助组、生活关心组从各方面提高教师的素质，帮助教师解决各种困难，缩短适应期、早进成熟期，不少青年教师脱颖而出。深入开展课堂教学改革，重视教科研，定期开展评优课、论文评比活动，努力向科研科教型师资转化。学校鼓励在职进修，教师进修培训有计划、有措施。学历达标率逐年提高。辛勤耕耘收获硕果。连续多年中考质量平均分列居前茅。

为使我校健康快速发展，我们始终朝着“实验性、创新性、特色性”的方向完善办学，努力打造学校办学特色。经过不断拼搏，我校目前形成了自主办学特色，使我校成为南华的品牌学校。

特色之一：理念引领，跨越发展

二十世纪末改革开放总设计师邓小平同志南巡，“发展就是硬道理”的讲话，给了我们很好的启示。当年的学校班子在组织全校教师学习南巡讲话时，要求大家认真领会南巡讲话的精神实质，做好学校工作。学校班子认为以“育人为宗旨，发展为要务”非常切合我校的实际，是我校今后发展的灵魂。二十一世纪十年，我校确立并扎实践行以“育人为宗旨，发展为要务”的办学理念。

特色之二：关爱学生，快乐成长

    在举国上下建设“和谐社会”的背景下，如何落实中央的这一重大决策成为我校上下共同思考的问题。学校在教师政治学习中把这一问题提了出来，要求全体教师联系实际，积极思考。经过多次学习与讨论，大家认为对于学校而言，“没有爱，就没有教育”，构建“和谐校园”，是学校响应中央号召的最好行动。学校将如何构建“和谐校园”作为政教处开展研究的课题。政教处马上组织一系列的研究活动。全校很快兴起了关爱学生、关爱同学的各项活动，取得了显著效果，使教师之间、师生之间、同学之间的和谐关系得到明显提升。学校在认真总结这一课题研究成果后，觉得构建“和谐校园”系列活动有利于校园文化提升，有利于学校“三风”建设。于是我校提出了把“关爱学生、快乐成长”打造成学校办学特色。

特色之三：做人工程、分层教学、注重美育、自主发展、多元评价。  

做人工程，以实施 “学会做人”为突破口，加强德育科研工作、开展“完美形象教育、心理健康教育、孝敬教育、网络教育、养成教育、劳动教育、爱国主义和集体主义教育”等系列德育活动，采用课教、身教、电教实践活动等有效手段，通过内化和外化，发展学生的思想、政治、法制和道德诸方面素质，加强学生学习习惯和非智力因素培养，树立科学育人理念和服务社会意识，努力塑造时代需求的“面向世界、面向未来、面向现代化”的合格人才，闪现 “德育为首、教学为主、全面育人、发展特色”的办学方针。

分层教学，以实施 “分层分类教学”为着重点，根据学生个性特长，分层教学，特长加试，分类考核，构建“班班有特色、生生有特长、教学有风格、科研有成效”的教学研一体化体系和“人无我有、人有我优、人优我精”的人文精神教育实践与研究的目标管理体系，面向全体学生，使其掌握《新课程标准》要求的基础知识和基本技能，培养其良好的学习能力和习惯，注重其创新精神和实践能力的养成，教学质量达全县乃至全州同类学校前列，实现“努力造就标准+创新的高素质教师队伍；培养合格+特长的全面发展的学生群体；创办规范+特色的一流示范学校”的总体教学目标。

注重美育：建立“以美育人”的校园文化基本构架，突显“校园环境优美、学校精神完美、师生关系和谐、特色活动多维”的美育塑身内涵，通过课内外、校内外结合的多渠道、全方位特色美育活动，发展智商，调动情商，开拓心商，努力培养师生具有自我发展的意识和求真务实的自我学习能力，立善嗜学的自我教育能力、创新唯美的自我实践能力，让校园硬件建设成为“美的特色、雅的品味、丰的硕果”展示的“会说话的墙”，让师生思想行为成为“塑造心灵美、学习语言美、养成行为美、保持仪态美”教育的“移动的风景”，构建以人为本、教学相长的民主、平等、和谐的“学习乐园”，集中体现“团结协作、勇于拼搏、无私奉献、争创一流”的学校精神。

自主发展：实施学生自主管理、师生全面发展的学校发展战略。以优良的传统校风影响学生，以高尚的教师美德感染学生，以优美的校园环境陶冶学生，以突出的特色活动激励学生，以独特的教学策略培养学生，以缜密的教育科研提高学生，充分尊重个性，倡导创新思维，从培养学生的自控能力入手，营造从他律到自律、从自励到自觉的学生健康成长管理机制，树立人本理念，全面实施制度化、民主化、人性化管理，推进教师管理的科学化、特色化等创新管理模式，构建教师“师徒结对”“名师工程”等教学研新模式，实现师生自我锻炼、自我学习、自我教育能力诸方面高质量攀升。

多元评价：创造性地灵活运用加纳德多元智能理论，构建并健全教师多元激励机制，确立并完善学生多元评价方案，依据“公开、公平、公正”的竞争法制，为师生创新发展提供“进步的机会”“成功的快乐”。学校深化用人制度改革，制订教学研发展性评价方案，开发校本资源，开展研究性学习，创新学习、合作学习、自主学习、分层学习等系列学习活动，增强教师在教育市场的竞争力，激活教师的创造热情和教育教学风格，为培养科研型、学者型、专家型教师铺设“阳光通道”。同时，通过举办 “艺术节”、“体育节”、“班级才艺展示会”，评选“十佳少年”“文明学生”等途径，为学生展示才艺搭建健康成长的平台，“多一把尺子衡量学生”成为教职工的共识。

学校奉行“创新、优质、严谨、务实”的校训，弘扬“团结文明、勤奋守纪”的校风，坚持“宽松和谐、精益求精、团结协作、敬业奉献”的教风，倡导“勤奋、严谨、自主、合作、探究”的学风。我们将用全新的办学理念，紧紧抓住2010年被省教育厅列为“现代教育示范学校”和中共南华县委“创先争优”活动示范点的契机，深化课堂教学改革，乘势而上，打造龙中品牌，把学校办成社会满意、家长放心、学生成才，具有良好信誉的优质学校，为南华的社会事业和经济发展做出新的贡献。

可喜的成绩，带来良好的社会声誉，更增添了我们的信心和干劲，客观条件有限，主观努力来补足，全校师生决心在上级的正确领导下，克服困难，艰苦创业，团结一致，众志成城，开拓创新，为建成有一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教育设施、一流的教育质量的现代化学校而不懈努力。

南华县龙川中学 罗存中