晓说 谭维维:孩子的优秀源自家庭

孩子的优秀源自家庭

各位家长朋友：

上午好！

天下父母都疼爱自己的孩子，都愿自己的孩子健康成长，将来成为社会需要的人，受人欢迎的人。关键是如何教育。我从自己20多年教育教学实践中发现，一个班级，同样的老师，同样的课程，孩子的发展却千差万别，而决定他们成功的往往不是这个孩子聪明不聪明，而是而是这个孩子有没有良好的生活、学习习惯。而形成这些习惯的源头在哪里？——家庭成长环境（家庭教育）。

可以说，决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，而关键要有好的习惯。

习惯是什么？词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。俄罗斯的一个教育学家乌申斯基，对于习惯有一段非常精辟的话：习惯是一个人存放在神经系统中道德资本，你有了好的习惯你一辈子享受不尽它的利息，你有了坏的习惯一辈子偿还不了它的债务。这次我参加宁波市高考模拟考统一阅卷，我看的是作文。可以说，学生写字习惯的好坏，在很大程度上影响着学生的语文成绩。作文54分以上的（满分60分），除了文章写得好外，更是写得一手好字。而写字习惯不好的学生，字迹潦草，卷面不整洁，即使文章写得再好，在阅卷老师心中首先已经降了一档。加之阅卷速度要求快，许多卷面不好的作文被阅卷老师匆匆定格在均分之下，甚至不及格。这就是不良的写字习惯需要他偿还的债务。

中国科学院有位心理学专家王极盛，他专门研究高考状元，结果发现高考状元实际上就是学习习惯好的人，从此可以看出，他们的优秀，其实，源自于他们平时良好的习惯。

那么，应该注意培养孩子哪些方面的习惯呢？一个孩子的成长，主要表现在于培养做人、做事、学习的好习惯。我下面主要从这三个方面来谈谈体会。

一、培养孩子做人的习惯——以爱心为核心，从培养孝心做起。

培养孩子学会做人，有爱心，其中特别重要的一个方面就是要有孝心，没有孝心的孩子很难有爱心。我们现在很多的父母对孩子关心得无微不至，而孩子对父母却不一定有多少孝心。并且，父母对孩子关注、包办得越多，孩子往往越是不领情。现在不少孩子不关心父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，吃穿用讲究牌子。认为父母给自己吃好、穿好、用好是天经地义的。冷静想想，孩子这样些观念，固然有着复杂的原因，但是，主要的根源还是在家长本身。从小没有注意对孩子良好习惯的培养。有一句话说得很有意思，孩子的毛病、坏习惯，往往是我们家长辛苦培养出来的。如果冷静分析，确实有道理。

当然，孩子的好习惯更是家长辛苦理智地培养的结果。北京有一位母亲，他们一家三口都喜欢吃橘子，妈妈买橘子与众不同，她不按斤买按三的倍数买。晚饭后家人吃橘子，妈妈让儿子拿三个橘子洗干净了，拿过来一人一个，就剩下最后三个橘子了，儿子拿在手里看着他的父母，没像往常一样的送过来。那个意思就是说，就剩三个了，你们俩还吃？妈妈给丈夫使了一个眼色，吃。结果爸爸妈妈一边剥橘子，儿子一边流眼泪，一点都不心疼我。这个妈妈说我把这个橘子吃下去了，一点味都没吃出来。这位母亲看似有点狠心，但她却做得非常明智，她给孩子的是一种智慧的爱。今天的孩子不缺两个橘子，他缺的是心中要有别人。有专家忠告，千万别让您的孩子吃独食。经常吃独食的结果是，孩子心中最后只剩下了自己。教育孩子有东西学会大家一起分享，心中要有他人，这样的教育才是好的教育。那个分橘子的孩子2000年考上了北京大学，收到了亲戚朋友祝贺给的500元钱。春节回家看奶奶，这孩子就把这500元钱都给了他的奶奶。

二、培养孩子做事的习惯——藏起一半爱心，让他们学会担当。

今天孩子优点也很多，聪明、接受的信息多、知识面广，但是责任心不强。为什么责任心不强？往往是因为我们家长从小没有注意创造条件，让孩子多体验，学习但当，懂得操心，不愿把事情交给孩子去做。很多父母常常说的一句话是，“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不用你操心！”。殊不知，一个孩子如果什么都不用操心，往往他的学习也不愿意自己操心了。

真正地爱孩子，要学会藏起一份爱心，让孩子学会独立，学会承担责任。

我们当代一位著名的教育改革家魏书生，他不仅是一名成功的教育改革家，同时也是一位成功的家长。他的孩子叫魏星，有人问他怎么教育自己孩子，他说，很简单，从小自个儿能干的事儿让他自己干。有一段，孩子才九岁，父母太忙了，那段儿，每天九岁的孩子中午做完了饭，他们俩回去负责吃。九岁的儿子为爸妈承担起了做饭的重担，自己也觉得很自豪。儿子十一二岁的时候，有次跟他出门，平时有两个包的时候，儿子都是左手一个，右手一个，一提，让爸爸空着手走。那一天，出门有三个包，魏老师就说，儿啊，这回得给爸一个了。“不——用”，那怎么办呢？只见他背上一个，左手一个，右手一个，提着在前面走着，显示自己成熟了。魏星2005年盘锦高中毕业后以669分考入清华大学工程物理系。孩子的成功大概跟他这种独特的家庭教育有关。

这虽是一个小事，但其中却蕴含着一个教育家的大智慧。孩子在力所能及的情况下能做的事情，家长一定不能包办了，经常好心包办，其实扼杀了孩子锻炼自己的机会和能力。慢慢地，他会认为大人的事情跟他无关，变得越来越懒散，越漠不关心了。做父母的，不能总以爱的名义，把孩子独立成长、自己奋斗的一切权利都剥夺了。

三、培养孩子学习的习惯——培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。

到底怎么培养孩子的好习惯呢，不好的习惯又怎么矫正呢？我国著名的家庭教育专家孙云晓在自己的著作中多次讲到一个故事，很有启示。北京有一个男孩子，写作业坐不住，妈妈说了很多遍没有用。这个妈妈很着急，就向一个心理学专家请教。这位妈妈就用心理学专家教她的方法付诸实践，结果取得了成功。

她是怎么做的呢？

第一步就是观察原因，孩子到底是怎么坐不住的，孩子在那儿写作业，妈妈坐在能够看到孩子的地方，注意看孩子怎么写作业。这个孩子写一小时作业站起来了七回，一会儿拉开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看有没有动画片，一会儿站在窗前看看谁在院子里玩了，不到十分钟站起来半天不坐下来，那学习肯定搞不成。

第二步就是正确引导，妈妈告诉孩子，你是一个很聪明的孩子，只要好好学习肯定能够学好，但是我刚才给你数了一下，你一个小时站了七回，是不是有一点多了？儿子一想妈妈都看到了，还这么清楚，有些不好意思。

接着妈妈并没有狠狠批评孩子，而是说，儿子，我看你写一个小时作业站起来三回差不多了吧，儿子心想，妈妈挺不错，还让我站起来三回，就说三回就三回。妈妈说，军中无戏言，如果你写一个小时作业站起来的次数不超过三次，当天晚上6点的动画片随便看，妈妈绝不干涉。这个儿子很高兴，说太好了，我就是爱看动画片。妈妈说你先别高兴，有奖励就会有惩罚，如果你一小时写作业站起来超过3回，当天晚上什么电视都不能看，动画片也不准看，说话算话。儿子说没有问题，这样母子协议达成了。

第三步要坚持原则。第一个星期下来儿子有三天做到了，写一个小时作业站起来不超过3回，到了晚上6点大摇大摆地去看动画片，很自豪，但是有2天就给忘了，一到晚上6点就条件反射心里痒痒的，哎呀妈妈求求你让我看动画片吧，我一定好好学习，我再也不站起来了。妈妈说不行，男子汉说话算话，怎么能出尔反尔呢？不能看，孩子耍赖也看不到电视。有了这样的教训，他就特别注意了，之后越做越好，家长的要求也慢慢提高了，由三次到两次，再到一次。经过3个月的训练，孩子养成了一个专心写作业的习惯，改掉了坐不住的习惯，提高了学习效率，原来可能一个小时的事情，需要三个小时去做，现在，三个小时的事情，可能一个小时就能完成。

通过这个故事，孙教授总结出一个习惯培养的最重要的方法，就是培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。真正的教育是自我教育，真正的控制是引导孩子自我控制。

美国的研究者发现，一种行为坚持21天就会形成一个习惯，坚持90天则会养成一个成熟的习惯。这表明习惯一定是一种行为长期的坚持，无论培养好习惯还是改正坏习惯，都要注意方法，不能操之过急，贵在坚持。

2007年我带的班上，有一位我负责个性辅导的学生叫叶央央，在高三暑假时给我交了份假期计划表。我一看是一份详细的作息时间表（见材料），上面的安排得紧紧巴巴，早6点起床，晚10点半就寝，早晚都有学习安排，几乎跟在学校差不多，甚至更细。我担心她难以做到，但还是表扬了她做得很到位。暑假里，我跟我们学部主任及几位主科老师，到慈溪家访，也到了她家。他家长热情地接待了我们，我特意问询了叶央央假期学习情况，他首先向我们作了自我批评，说是自己的原因，使得央央没有完全按照计划落实。原来，家长考虑假期一家人在一起不容易，晚上又有一个很好的电视连续剧，他让女儿学习到8点，然后一家人在一起看电视，沟通沟通。而其它时间都能按照计划落实，在家表现很好。早读一三五读语文，二四六读英语。每天坚持看报读名著和练字……我听了非常欣慰，按计划学习，已成为她学习上自觉遵守的良好习惯，良好的习惯又帮助她取得理想的成功。07年，她以641分的好成绩，顺利考进了她喜欢的北京航空航天大学。

家庭教育是一门科学，也是一门艺术，更是一种智慧。信息化时代对我们家长提出了严峻的挑战，我们需要不断学习，跟孩子共同成长——“家长好好学习，孩子天天向上”。

国外一位教育专家曾说过：“家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师、父母最重要的工作就是培养孩子的良好习惯”。父母最高明的本领就是培养孩子良好的习惯，让孩子受益终身。