北大校长的逻辑和水平
一、北大校长周其凤的高论
对于现在很多人否定中国的教育，周其凤持不同态度，“我认为美国的教育一塌糊涂，他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人，如此看来，他们的教育是一塌糊涂的。”周其凤认为中国的教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。”
二、北大校长的逻辑
1、校长喜欢全称。上来就是一个大概念“美国的教育”。美国州与州、校与校之间的教育都各有特色，美国的教育还有基础教育和高等教育之别。概念外延越大，其内涵越含混，越少实质，越空洞，越难以下断语。
2、“他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人”。
每一位总统的言行周其凤都认真研究了吗？都怎么不尊重人了？周其凤有实证吗？
他们的总统是动用权力、教育和官办媒体把自己的意愿强加于自己的国民呢，还是强加于其他国家政府？我怎么就没有感觉美国总统把他的意愿强加于我呢？美国总统把他的意愿强加于周其凤了吗？
周其凤是不是在说，美国自认为自己站在民主、自由、人权的价值观制高点上，对柏林墙东边的集团、米洛舍维奇、萨达姆、卡扎菲、金太阳……说三道四，动手动脚，就是“把自己的意愿强加于别人”？那只是显示了美国在地球上的责任和道义。
拆除柏林墙是美国总统强加的吗？枪毙齐奥塞斯库夫妇是美国总统强加的吗？班加西举起义旗，是美国总统强加的吗？戈尔巴乔夫的民主新思维，是美国总统强加的吗？
美国参加二战，把反法西斯的正义之战进行到底，是不是就是把自己的意愿强加于其他同盟国呢？
3、假如周其凤“他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人”的结论成立，只能证明美国强大、霸道，怎么能证明美国教育的失败或成功呢？
4、周其凤认为中国的教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。”假如这个逻辑成立，那美国一百年来雄踞于地球，从经济、军事上、先不说政治体制运作和价值观，美国不仅取代了大英帝国，而且比死了貌似强国的苏联，美国的教育就更成功。
三、结论
北大校长就这水平？
作者：王士盘
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