偶看新闻苗可秀电影大全:从戴绿领巾到16岁博士逼父母买房，教育的底线到底在哪里？
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 18:51:18
郭美美、卢美美接踵而至地炫富，老人摔倒在地无人敢扶成为“扶不起的阿斗”，长春“砍手门”中孩子父母令人发指的做法，2岁女童遭碾压18路人见死不救……网上充斥着太多这样令人心情抑郁的负面消息，每每看到，只能叹世风日下，如滑铁卢般的道德滑坡使人们生活在一个冷漠的社会中。
引起我注意的是最近两则消息，一是16岁博士张炘炀要求父母在北京全款买房，否则就拒绝去读博。张炘扬9岁读高三，10岁高考，13岁成为全国年龄最小的硕士生，16岁，也就是今年9月，他被北航录取，成为全国最小的博士生。他保持的“全国最小大学生”纪录至今无人打破，他被周围人称为“天才”，他已多次因自己创造的奇迹而被媒体包围。张炘炀的言论让他陷入了舆论漩涡，让其从一个人人惊叹的神童摇身变为“被父母梦想绑架”的可怜孩子。第二则是西安未央区第一实验小学让好学生戴红领巾，差学生戴绿领巾，很多家长对学校的做法不理解，认为会给孩子造成心灵上的创伤，而该校一老师称：确实没想到，家长会对绿领巾有意见。
看第一则消息时，只是感叹张炘炀被家长的虚荣心所害，成为现代版的“伤仲永”，而看到第二则消息时，在为戴绿领巾的小学生深感不平的同时，心中却是茅塞顿开，豁然开朗。若当初张炘炀的学校也有此举，那他肯定是属于戴红领巾的阵容，而现在，他却在舆论争论中迷失了自己。那些戴绿领巾的孩子，会在这段有失自尊的经历的伴随中，过完自己的“后绿领巾”时代，而这些经历会对他们造成怎样的影响，不得而知。
是的，令人茅塞顿开的，是明白了很多人令人或气愤或悲哀或痛恨的行为，原来都不是偶发性的，很多人口中的社会冷漠道德滑坡也不是一蹴而就的，或许就是那些形式不一的“被戴绿领巾”或间接或直接地促成了这个结果。于是，我们不禁要问：教育在现阶段的中国到底起着什么作用？教育的底线在哪里？若教育者自身都无法辨清简单的正误问题，那么我们怎能苛责那些被教育出来的孩子日后有责任有担当有正确的价值观呢？
广州一所小学让“上课不积极、精神不集中、不会做作业、学习成绩差”的13名小学生去医院进行智商测试，武汉一所高校按空姐标准挑选学生开办“淑女班”，更令人匪夷所思的是，安徽省潜山县教育局一位正科级的干部，除了思考教育的事儿，还兼职做起了一家黄色网站的版主，这样连最起码的道德观念都不具备的教育者，如何又能教育出心智正常的孩子？
贝布尔说：让个人的行为和内心统一，是整饬社会混乱的唯一出路。只有在人格健全的地方，才有实现高尚理想的可能，而教育在此起着不可替代的作用。教育的任务是“育人”，
当教育不再强调育人，这样的教育就成为一出悲剧。而在将学生分成三六九等的学校中，又何谈“育人”呢。从让小学生戴绿领巾到16岁博士逼迫父母买房，教育偏差在其中起到了很重要的作用，从所谓的激励学生到教育畸形，也正是教育的底线所在。
引起我注意的是最近两则消息，一是16岁博士张炘炀要求父母在北京全款买房，否则就拒绝去读博。张炘扬9岁读高三，10岁高考，13岁成为全国年龄最小的硕士生，16岁，也就是今年9月，他被北航录取，成为全国最小的博士生。他保持的“全国最小大学生”纪录至今无人打破，他被周围人称为“天才”，他已多次因自己创造的奇迹而被媒体包围。张炘炀的言论让他陷入了舆论漩涡，让其从一个人人惊叹的神童摇身变为“被父母梦想绑架”的可怜孩子。第二则是西安未央区第一实验小学让好学生戴红领巾，差学生戴绿领巾，很多家长对学校的做法不理解，认为会给孩子造成心灵上的创伤，而该校一老师称：确实没想到，家长会对绿领巾有意见。
看第一则消息时，只是感叹张炘炀被家长的虚荣心所害，成为现代版的“伤仲永”，而看到第二则消息时，在为戴绿领巾的小学生深感不平的同时，心中却是茅塞顿开，豁然开朗。若当初张炘炀的学校也有此举，那他肯定是属于戴红领巾的阵容，而现在，他却在舆论争论中迷失了自己。那些戴绿领巾的孩子，会在这段有失自尊的经历的伴随中，过完自己的“后绿领巾”时代，而这些经历会对他们造成怎样的影响，不得而知。
是的，令人茅塞顿开的，是明白了很多人令人或气愤或悲哀或痛恨的行为，原来都不是偶发性的，很多人口中的社会冷漠道德滑坡也不是一蹴而就的，或许就是那些形式不一的“被戴绿领巾”或间接或直接地促成了这个结果。于是，我们不禁要问：教育在现阶段的中国到底起着什么作用？教育的底线在哪里？若教育者自身都无法辨清简单的正误问题，那么我们怎能苛责那些被教育出来的孩子日后有责任有担当有正确的价值观呢？
广州一所小学让“上课不积极、精神不集中、不会做作业、学习成绩差”的13名小学生去医院进行智商测试，武汉一所高校按空姐标准挑选学生开办“淑女班”，更令人匪夷所思的是，安徽省潜山县教育局一位正科级的干部，除了思考教育的事儿，还兼职做起了一家黄色网站的版主，这样连最起码的道德观念都不具备的教育者，如何又能教育出心智正常的孩子？
贝布尔说：让个人的行为和内心统一，是整饬社会混乱的唯一出路。只有在人格健全的地方，才有实现高尚理想的可能，而教育在此起着不可替代的作用。教育的任务是“育人”，
当教育不再强调育人，这样的教育就成为一出悲剧。而在将学生分成三六九等的学校中，又何谈“育人”呢。从让小学生戴绿领巾到16岁博士逼迫父母买房，教育偏差在其中起到了很重要的作用，从所谓的激励学生到教育畸形，也正是教育的底线所在。
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