工口少女漫画榨乳:怎样获得高考现代文阅读的高分

怎样获得高考文学作品阅读的高分

                                   ——东华高中 陆 波（原创）

在高考现代文阅读中，文学作品阅读无疑是高考的重头戏，一般是22分，占总分将近15%。分数比重大，难度也自然大。我们都知道，在现代文阅读中，文本解读的多解性、情感体验的多样性、思想阐释的多维性等诸多不确定因素，使得文学作品阅读成了整张语文试卷中丢分较多的板块之一。不仅如此，在特定情况下，加上考生临场的紧张心理，对名家名篇文本本身的惧怕，更加大了现代文文学作品阅读的难度。

针对以上情况，在备战高考的最后冲刺中，教师要采用多种鼓励和激励方式，指导学生从文本结构、思想内容等角度细致分析，再依照规律，细心揣摩，现代文阅读的高分并不是高不可攀的。

1．消除学生的惧怕心理。读书不仅是为了考试，而且“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”“读书补天然之不足”，阅读文学作品更能给我们精神带来很大美的享受，使人充实，使人机智，使人聪慧。要是能让学生充分认识到这一点，也许对文学作品就不会再产生惧怕心理，并且还会对文学作品产生一定的兴趣。兴趣是最好的教师。

2．了解高考中文学作品阅读材料的特点。文学作品阅读材料从选材的风格上说，偏重于淡雅、清新、朴实、厚重，能引人深思；从写作年代来说，大部分是当代作家的作品，时代气息浓郁，时代感强烈，较容易让我们产生共鸣，语言规范，构思新颖，结构严谨，手法多样。在这期间，要注意按照自己的探求文章阅读的一般规律，培养临场阅读习惯，训练答题技巧，形成规范答题意识，逐渐改变那种理解了原文却不知如何答题以致得不到理想分数的情况。顺利过了“文学作品”这一关，高考语文就取得了一半的胜利。

3．信息筛选与信息整合。高考现代文多为主观表述题，不仅考查对重要词句的理解，而且要考查对整篇文章内容的理解。从上下文，乃到全文中搜寻筛选信息很重要。而且整合信息更为重要。所谓文中的重要信息，在文学作品是指最能表达文章主旨的语句，筛选并整合文中的重要信息，主要检测考生能否准确把握题干，明确重要信息的表达目的。筛选信息是获取的第一步。就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。有的题目要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取的办法，把文中重要的语句摘取出来。有的题目涉及的范围比较大，干扰信息比较多，这就要求考生有较强的整体把握能力和理解分析能力，学会动用已知方法，根据题目要求进行整合归纳表述。

（1）、归纳内容要点，概括中心思想。任何作品都有其内容要点和中心思想，文学作品也不例外。高考通过考查对内容要点和中心思想的归纳与概括，可以直接考查考生整体阅读的抽象能力。归纳内容要点侧重检测考生能否用自己的话对语句、语段乃至整篇文章进行总结与把握、加工与转化。概括中心思想侧重检测考生能否着眼于文章的整体，居高临下地驾驭文章，通过理解内容的相互关系来抓住各部分里最主要、最本质的东西。任何文学作品的中心思想都是要通过具体内容来表达，所以，“归纳”是“概括”的前提和基础，“概括”是“归纳”的目的和升华。

（2）、鉴赏文学作品的形象。要求考生能把握人物形象的性格特征，理解人物形象的社会意义。

（3）、鉴赏文学作品的语言。要求考生能品味文章语言运用的特色，分析其表达作用。鉴赏语言时应通过默读、替换、比较等多种方法咀嚼出特定语言的具体特殊的表达效果，不能泛泛而谈。

4．了解文学作品阅读的常见题型。高考文学作品中常会出现的题目：“……的作用是什么？”“……的好处是什么？”“……请分析的表达效果。”这就是我们常说表达技巧分析题，要求考生能分析作品用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。具体来说，主要有：

（1）、人称类。即第一人称，第二人称，第三人称。针结某一人称的名题，首先要确认人称（我：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感；你：便于感情交流，抒情自由灵活，亲切自然；他：不受时间和空间限制，能从更多的方面自由地叙述），明确答题的方向，然后根据文章中的人称和内容组织答案。

（2）、修辞手类。常见的修辞手法有：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问等。针对修辞手法的命题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时明确所用修辞手法，并根据要求回答它的作用。一般而言，不同的修辞手法有不同的作用。

（3）、结构构类。针对段落作用的命题，首先要明确段落的所在的位置，然后明确段落的作用，根据文章内容组织答案。一般来讲，回答此类问题，应该从内容和结构两个角度入手。不同段落的作用如下：

开头段：统摄全篇，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设悬念，埋下伏笔。

过渡段：承上启下，转换自然，衔接紧密，上下联贯，结构严谨，浑然一体。

结尾段：呼应前文，卒章显志，深化主旨；耐人寻味，余音绕梁，让人难忘记。

（4）、表达方式类。即描写（白描、细描、肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写）、记叙（顺叙、倒叙、插叙）、议论（叙后议论、夹叙夹议、比喻论证）、抒情（直接抒情、间接抒情）。　　　　

（5）、表现手法类。①类比：以浅寓深，以近比远，生动形象，通俗易懂。②象征：使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强。③扬抑：突出重点，强调语境，抒发情感；行文跌宕，曲折含蓄，引人入胜。④对比：特点鲜明，矛盾突出，具有强烈的反差。⑤衬托：突出事物特征，强化思想感情，形象鲜明，主次分明。⑥渲染：浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。

总之，文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的表达技巧只要能熟悉它的常规性作用，答题时不要脱离所在段落和全文的主旨，并能结合具体的语境进行鉴赏评价，就能顺利通过高考文学作品阅读关。

[阅读示例]

一．本大题3小题，共15分。

阳 光 的 香 味

                                       ——林清玄

我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

那时是春末，一季稻谷刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦苓树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷钻出土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间非常幸福的感觉。

农夫和我坐在稻埕（指晒谷场）旁边，稻子已经铺平摊开在场上。由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤也染上了一种强悍的铜色。我在农夫家做客。刚刚是我们一起把稻子倒出来，用犁耙推平的——也不是推平，是推成小山堆一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让“山脉”两边的稻谷同时接受阳光的照射。似乎几千年来都是这样晒谷子，因为等阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全翻到向阳的一面来——这样晒谷子比平面有效而均衡，简直是一种阴阳哲学。

农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”

我深深地吸了一口气，缓缓吐出。

他说：“你闻到什么没有？”

“我闻到的是稻子的气味，有一点香。”我说。

他开颜笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”

阳光的香味？我不解地望着他。

那年轻的农夫领着我走到稻谷中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香气整个扑进我的胸膛；然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的。那时他还是个大学生，暑假偶尔帮忙，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下了决心留在家乡。我们坐在稻谷边，漫无边际地谈起阳光的香味，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画的味道，光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的原因。

农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的，就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢？”

我说：“那夜来香、昙花香又作何解呢？”

他笑得更得意了，“那是一种阴香，没有壮怀的。”

我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细地品味阳光的香气。看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市退化了。”

17、在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？（4分）

答：因为植物生长本无声音，作者用“想着”一词是在用心感受大自然的生机活力，（2分）并带领读者一起去静心感悟这大自然的生命之声，让人们感受自然，亲近自然。（2分）更富有表现力。

18、根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪光着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。（5分）

答：这句话首先写出了阳光的作用：“耀着金色的光泽”是阳光带来的良好的收成和劳动的美好；（1分）“染了一种强悍的铜色”是阳光带来的健康的体魄和阳刚之美，这是回归自然亲近自然的结果，（2分）与下文写年轻农夫扎根农村，回归自然，以及感受阳光之香照应。（2分） 

19、联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）

答：①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择；

②评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；

 ③肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生，表达了人类应热爱自然、亲近自然、保护自然的深刻立意。（6分，每点2分）

二．阅读下面文字，完成19-21题。

文学是灯

        ——铁凝

有媒体让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品，前提是只举两本。一本中国的，一本外国的。这要求有点苛刻，尤其对于写作的人。这是一个谁都怕说自己不深刻的时代。但最后我还是决定说实话。

我出生在一个知识分子家庭，我的少年时代。正值中国的“文化大革命”。那是一个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代。又因为出身的灰色，内心总有某种紧张和自卑。我自幼喜欢写日记，在那个年代紧张着自卑着也还坚持写着，只是那时的日记都是“忏悔体”了。当然，在那样一个历史时期，我们所能看到和听到的文艺作品更多的是愤怒、仇恨以及对个体的不屑。

就是在这样的日子里，我读到一部被家中大人偷着藏起来的书，是法国作家罗曼?罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页上的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我受到深深的感动。一时间我觉得这么伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操，更何况我这样一个普通人呢。更重要的还有后面一句：“永不被卑下的情操所屈服罢了。”正是这两句话震撼了我，让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点，并生出一种既鬼祟又昂扬的豪情，一种冲动，想要去为这个世界做点什么。所以我说，《约翰·克利斯朵夫》在那个特殊年代，对我的精神产生了重要影响。我初次领略到文学的魅力，这魅力照亮了我精神深处的幽暗之地，同时给了我身心的沉稳和力气。

另一本书是《聊斋志异》。在那个沉默、呆板和压抑的时代读《聊斋》，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。作者蒲松龄生活在同样也很压抑的中国清代，他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想像力，他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。《聊斋》里有一篇名叫《婴宁》的小说当时我读过不止一遍。在中国古代小说里，如果哭得最美的是《红楼梦》里的林黛玉，那笑得最美的就是狐仙婴宁。她打破了中国封建时代少女不能笑、不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩，她是天生爱笑，笑起来便无法无天，率性自由，哪怕来到人间结婚拜堂时也可以笑得无法行礼……正是这样一些善良的狐狸洒脱而又明亮的性情，她们的悲喜交加的缠绵故事，为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味，但又不可与人言的空间。我要说，这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”。这“打击”具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。

我的文学之梦也就此开始。1975年我高中毕业后，受了要当一个作家的狂想的支配，自愿离开城市，来到华北平原的乡村当了四年农民，岁月会磨损掉人的很多东西，生活是千变万化的，一个作家要有能力打倒自己的过去，或者说不断打倒自己，但是你同时也应该有勇气站出来守住一些东西。三十多年已经过去，今天我生活在北京，那些醇厚的活生生的感同身受却成为了我生活和文学永恒不变的底色。那里有一种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义。我想，无论生活发生怎样的变化，无论我们的笔下是如何严酷的故事，文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的东西。正像大江健三郎先生的有些作品，在极度绝望中洋溢出希望。文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美。

文学是灯。这样说话在今天也许有点冒险。文学其实一直就不在社会生活的中心，特别在信息时代的今天。但我仍然要说，我在文学和文化最荒凉的上世纪七十年代爱上了文学，今天，当信息爆炸——也包括各种文化信息的爆炸再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落的时刻，我仍然不想放弃对文学的爱。毫无疑问，我们正在目睹世界很多大都市的繁忙。这里所说的繁忙特指对财富孜孜不倦地追求，但实现经济大国的目标，并不意味着现代公民就一定出现。而一座城市的神圣，从广义上也可以理解为高尚信仰的自觉，道德操守的约束，市民属性的认同，以及广博的人性关怀。

我想一座城市如香槟泡沫般璀璨的灯火里，一定有一盏应该属于文学。文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。

19．在第二段中，作者在回答媒体提问时，首先回顾了自己少年时的社会状况。当时的时代有什么特点？作者为什么要写到这些内容？（4分）

答案：①当时是一个鄙视知识、文化荒凉的时代，②文艺作品中大多充斥着愤怒、仇恨以及对个体的不屑。（补充：③对知识分子打击、迫害；④是一个沉默、呆板、压抑的时代。四条答出任何两条均可。）（2分）运用反衬手法，（1分）以时代文化“荒凉”突出好的文学作品的难得，突出好的文学作品对“我”的鼓舞和指引作用。（1分）

20．作者在文中说：“文学其实一直就不在社会生活的中心。”试整合文章相关内容，谈谈你对这句话的理解。（5分）

答案：这句话是说“文学一直处于边缘地带，不被重视，成为政治经济的附庸”。（1分）“我”的少年时代，正值中国的“文化大革命”，一个鄙视知识、限制阅读的时代，是文学和文化最荒凉的时代。（2分）在信息时代的今天，信息爆炸——也包括各种文化信息的爆炸，以及对财富孜孜不倦的追求，再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落。（2分）

21．结合全文，如何理解“文学是灯”这一标题的含义？它在内容和结构上分别有什么作用？试作简要说明。（6分）

答案：含义，在那个文化荒凉的时代，文学照亮了“我”精神深处的幽暗之地，指引我走上文学创作之路；在如今这个文化边缘化的时代，作者仍然坚信文学应该有力量去呼唤人类积极的东西，去照亮人性之美，并以此作为自己坚守的创作宗旨。（2分）结构上，“文学是灯”是全文的线索（或者“总领全文”），将“我”作为一个文学的阅读者和创作者两个不同的人生阶段的文学经历贯穿起来；（2分）内容上，“文学是灯”以形象的比喻揭示了文章的主旨。（2分）