偶看新闻西游记趣经女儿国央视:数学教育（蒙特梭利3
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 03:42:11
数学教育（蒙特梭利3-6）
蒙特梭利博士指出：“在自然地状况下，人类天生即具有数学心智”
我们可以从幼儿对与秩序感的需求，以建立他们四周环境吸收了团体所遵循的社会模式，在其内在形成逻辑、秩序、协调性，而成为人格的一部分可以得知！数学包含有不同的部分，包括算数、代数、几何，但在蒙特梭利的数学仅只对算数而言，而几何级代数则另外包含于感官教育中。数字式人类与生俱来的需求，在数目的世界里孩子并不能自然地吸收，一般传统学校进行的算术采用抽象方式，孩子以符号去数，蒙特梭利以具体的焦距，透过手的工作，帮助孩子进入到抽象阶段，因此需要对量的概念建立后，才能以数量相应的数字代替。
蒙特梭利帮助数学逻辑头脑的形成，将其困难分成不同的阶段进行，广泛使用十进制系统为起初，给孩子十以内的数目基础，帮助孩子能更容易的进入到数学的世界里。在数学教育里所提供的是一个明确、清楚地方式，并以此去建构思考活动，算术教育并非在一个直线阶段式中进行，而是让孩子在一个有趣且重要的中心思考下的认知活动，在此前提下从整体概念建立，进而带音孩子深入细节，于是在蒙特索利环境中，不仅看到1、1000或1/2等符号，同时亦可将此相等数量的东西握在手中。
因此十以内的数目以后，并非直接继续11、12、13……等数目，而是给予十进制的数目整体，了解到数字只有9，及十进制中位数的价值后，才进行任何的计算。我们目的不在让孩子很快的计算，而是在将这些经由组合、分割、分配、计算及比较的过程中，孩子可以操作这些算数的基本运作，而发现了学习的乐趣，对数字的世界产生热爱。
当孩子透过科学性的操作，帮助其心智清楚看见任何一个问题时，他们亦能应用逻辑区解决周遭的食物了。
数学教育系统图
数目1-10
十进位1
十进位2
记忆性工作
通过抽象过程
分数
数棒
串珠提示
银行游戏（+-ⅹ÷）
加法接龙游戏
小数数架
分数介绍
砂数字板
数字卡片提示
蝴蝶结长除算
加法板与计算板1、2
定位教具
四则运算
数棒与数字板
大数目的构成
邮票游戏
（+-ⅹ÷）
加法计算板3、4、5
大数数架
纺锤棒箱
连续数
点的游戏
减法接龙游戏
试管除算
数字与筹码
塞根板1
应用问题
（+-ⅹ÷）
减法板与计算板1
数字记忆游戏
塞根板2
减法计算板2、3
塞根板3
减法计算板
100的串珠链
乘法彩色串珠盒1、2
1000的串珠链
乘法板与计算板3、4、5
跳数
乘法计算板
除法板
除法计算板3、4、5
蒙特梭利博士指出：“在自然地状况下，人类天生即具有数学心智”
我们可以从幼儿对与秩序感的需求，以建立他们四周环境吸收了团体所遵循的社会模式，在其内在形成逻辑、秩序、协调性，而成为人格的一部分可以得知！数学包含有不同的部分，包括算数、代数、几何，但在蒙特梭利的数学仅只对算数而言，而几何级代数则另外包含于感官教育中。数字式人类与生俱来的需求，在数目的世界里孩子并不能自然地吸收，一般传统学校进行的算术采用抽象方式，孩子以符号去数，蒙特梭利以具体的焦距，透过手的工作，帮助孩子进入到抽象阶段，因此需要对量的概念建立后，才能以数量相应的数字代替。
蒙特梭利帮助数学逻辑头脑的形成，将其困难分成不同的阶段进行，广泛使用十进制系统为起初，给孩子十以内的数目基础，帮助孩子能更容易的进入到数学的世界里。在数学教育里所提供的是一个明确、清楚地方式，并以此去建构思考活动，算术教育并非在一个直线阶段式中进行，而是让孩子在一个有趣且重要的中心思考下的认知活动，在此前提下从整体概念建立，进而带音孩子深入细节，于是在蒙特索利环境中，不仅看到1、1000或1/2等符号，同时亦可将此相等数量的东西握在手中。
因此十以内的数目以后，并非直接继续11、12、13……等数目，而是给予十进制的数目整体，了解到数字只有9，及十进制中位数的价值后，才进行任何的计算。我们目的不在让孩子很快的计算，而是在将这些经由组合、分割、分配、计算及比较的过程中，孩子可以操作这些算数的基本运作，而发现了学习的乐趣，对数字的世界产生热爱。
当孩子透过科学性的操作，帮助其心智清楚看见任何一个问题时，他们亦能应用逻辑区解决周遭的食物了。
数学教育系统图
数目1-10
十进位1
十进位2
记忆性工作
通过抽象过程
分数
数棒
串珠提示
银行游戏（+-ⅹ÷）
加法接龙游戏
小数数架
分数介绍
砂数字板
数字卡片提示
蝴蝶结长除算
加法板与计算板1、2
定位教具
四则运算
数棒与数字板
大数目的构成
邮票游戏
（+-ⅹ÷）
加法计算板3、4、5
大数数架
纺锤棒箱
连续数
点的游戏
减法接龙游戏
试管除算
数字与筹码
塞根板1
应用问题
（+-ⅹ÷）
减法板与计算板1
数字记忆游戏
塞根板2
减法计算板2、3
塞根板3
减法计算板
100的串珠链
乘法彩色串珠盒1、2
1000的串珠链
乘法板与计算板3、4、5
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乘法计算板
除法板
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