偶看新闻java 调用url传递参数:讲故事，学语文
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 06:55:51
讲故事，学语文
老师们都有这样的经验：只要老师讲故事，无论再好动的学生，也会瞪大眼睛专心听。老师把讲故事作为一种教学手段，帮助学生理解时代内容较为久远的课文，会收到意想不到的效果。我在教《江南》这篇课文时，尝试用了这种方法。
课文原文是：
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
这是一篇优美的文字，从表面看，文字浅显，学生完全可以理解。其实，这篇文章所反映的是江南的一种风情，北方的孩子没有这方面的生活积累，而且文字表现出来的采莲人的快乐心情学生也是体会不到的。因为，一年级的小学生没有相当的生活阅历，更没有品味语言的能力。尽管教学目标不给学生提过高的要求，但是，缺乏理解，就会影响学生的阅读感受，同时，限制学生的想象力。为此，我编了这样一个故事——
江南真美！湖泊像一面大镜子，一片片荷叶如同碧绿的大盘子。荷叶中间，偷偷地冒出来艳丽的荷花。这些荷花，有的还是粉红的花骨朵，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬来；有的莲蓬儿已经长大了，饱胀胀的，那黄澄澄的莲子散发出清香，老远就能闻得见。
吃过早饭，小花姑娘打扮得花枝招展，邀来姐妹们到湖里采莲来了。她们唱着歌撑着小船儿，在荷叶间穿来穿去。这个说：“我采了一个大的！”那个说：“我采的比你的还大！我要把这个送给妈妈！”有的说：“看，前面有一个更大的！”于时，一只小船儿划到前面去了。她们的说话声惊动了水里的小鱼儿，小鱼儿纷纷游到水面上来。看！小鱼儿一会儿游到莲叶东面，一会儿藏到莲叶西面，一会儿在莲叶北面摇尾巴，一会儿窜到莲叶南面吹泡泡……原来，它们在和姑娘们玩耍呢。姑娘们看到这欢快的情景，高兴地唱起歌来：江南可采莲，
莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北
讲完了故事，我要求学生一边读书一边想画面。这时我发现，学生读书时，脸上荡漾着微笑。我知道，此时，他们读的已不是文字，而是江南快乐的采莲生活。
《语文课程标准》要求学生积累一些祖国优秀的文学财富，通过故事，把江南的风情、优美的语言、活泼的表达方法积淀在学生的心灵中，我觉得对提高他们的语文素养是大有益处的。