iphone拨号键盘更改:关于原子概念的教学分析与设计
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 23:28:09
关于原子概念的教学分析与设计
伊克昭中学:李强
分子、原子、离子是构成物质的三种主要微观粒子,学懂学好这三种粒子,对于学生形成正确的微粒观至关重要,对于学好初中化学意义非凡。但同时这部分内容又远离学生生活实际与经验,学生感觉抽象难懂。学好这部分知识,学生需要具备良好的抽象思维能力、想象能力、推理能力,对于教师而言,教师要有很好的专业基本功,教学中要精心设问、巧妙设计,方能使学生掌握的扎实有效。
讲原子概念这节课,我是这样来设计的。
【引言】前面我们讲到分子在化学变化中可分,变成了别的物质的分子,它是如何分化的?又是由什么构成的?本节课我们就来学习这些内容。
【阅读与思考】阅读课文P40-P50,回答下列问题。(问题在ppt中出示)
1. 请写出氧化汞分解的文字表达式及符号表达式。
2. 结合书中的图片说出氧化汞分子分化的具体过程。
3. 概括总结化学变化中分子分化的具体过程。
【讨论与交流】
4. 请根据下面的图片说出水分解的过程中分子分化的具体过程。(巩固上面的内容)
5. 根据对氧化汞分子分解的具体过程的学习,请总结可以得出那些结论?
①分子在化学变化中可以再分,变成别的物质的分子,而原子在化学变化中不可以再分,只能进行重组。(导出本节课的原子的定义,同时揭示了分子与原子的本质区别)
②分子可以直接构成物质,如氧化汞、氧气等;原子也可以直接构成物质,如汞。
③分子是由原子构成的。如氧化汞分子由一个汞原子与一个氧原子构成。(让学生描述水分子、氧分子的构成)
6.氧化汞分子分解的过程中为什么不说成汞原子聚集形成汞分子呢?
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