宝马打不着火什么原因:幸福大城驱动力·发现大渡口教育新价值

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/30 21:38:23

发现大渡口教育新价值
幸福大城驱动力
“三化”战略，打造精品教育的幸福公式

中小学素质教育成果展——学生拉丁舞表演。
本版文/任堃
今年6月，《大渡口区教育事业发展“十二五”规划》出炉。在浓墨重彩的6个章节中，有一半的笔墨，是为“全域教育都市化，都市教育优质化，优质教育特色化”作解读。
未来5年，这“三化”战略将成为大渡口区教育发展的风向标，引领该区在全市率先实现教育现代化，建成“西部都市教育精品区”。
“‘三化’是大渡口区坚持教育优先发展的必然选择，通过优质教育的打造，从而提升大渡口幸福大城的价值。”大渡口区教委主任毛勇说。
按照他的解读，全域教育都市化，就是要按照城市学校的要求，逐步改善农村学校，消除城乡教育二元结构；
都市教育优质化，则是通过学校标准化、特色化和示范化建设，逐步扩大大渡口区优质教育的数量，提高该区优质教育的层次，让越来越多的学校成为特色学校和示范学校；
而优质教育均衡化，就是通过搭建学校间的互动平台，充分发挥优质教育的引领、带动和辐射作用，大力推进先进的教育理念和管理方法，壮大优质教育资源，丰富教改成果，推动全区优质教育均衡化，努力实现教育公平。
为达到这一目标，实现全域教育的优质均衡发展，大渡口区采取了“均衡布局、内涵创优”的发展模式。
通过调整学校布局，实施学校标准化建设，推动区域教育整体和谐发展，实现全域教育都市化。到2015年，该区100%的幼儿园、义务教育学校、普通高中学校将完成标准化建设，保障适龄人口接受到公平的、高质量的教育。
实现都市教育优质化的路径更是内涵广阔，包括实施公益普惠的学前教育、建设优质均衡的义务教育、推进多样特色的普高教育、推行领先发展的职业教育、健全理解关爱的特殊教育。
而改革旧有教育的“低效趋同”，大渡口区将优质教育特色化作为了一项重要抓手。按照“优势项目——学校特色——特色学校——品牌学校”的轨迹，促成全区教育向多元化、优质化方向发展。
毛勇表示，通过“三化”战略，大渡口区将在小区域做足教育大文章，让每一个学生幸福成长。

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