怀孕了能喝葡萄糖吗:数学高考临场应试策略

数学高考临场应试策略

心态平常 走进考场 调整思绪 兴奋激扬

浏览试卷 迅速判断 先易后难 良好开端

审慢快解 书写规范 稳拿中低 见机高攀

信心充盈 沉着应战 永不言弃 实现理想

养兵千日，用兵一时。历经千辛万苦的高三学生，都希望在高考时有个高水平的发挥，取得理想成绩，可是总是有的考生事与愿违，造成遗憾。如何在高考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是举足轻重的事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。

高考的特点是反映学生分析问题、解决问题的能力情况，特别是以解题能力的高低为标准的一次性选拔，这就使得临场发挥显得尤为重要．高考《考试大纲》明确把个性品质作为一种能力，要求考生克服紧张心理情绪，以平和心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误，而且能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩

◎1. 稳定情绪 早进角色

《菜根谭》中有一句话:“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”。一幅对联，寥寥数语，却深刻道出了人生对事对物、对名对利应有的态度：得之不喜、失之不忧、宠辱不惊，唯此才能心境平和、淡泊自然，才能在高考中正常发挥自己的水平，才能取得高考好成绩。

以平常心态走进考场，进场后要调理大脑思绪，提前进入数学情境。考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”．通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪，增强信心．使思维单一化、数学化，以平稳自信、积极主动的心态准备应考

◎2. 统览试卷，良好开端

发卷做题之前从头到尾扫一遍题目，确定自己的作战方针，做好战前准备。
这一过程大约需要10分钟左右。粗略将试题分为难、中、易三类，先易后难，可以稳定情绪。  打乱过去从头到尾做题的旧模式，先抢占有利地势，不管大题小题先抢会做的题，再抢有门的题，再拼有困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分
    良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的．摸透题情后先稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励．

◎3. 六先六后，因人制宜

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金阶段了．这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，缜密审题，扣题解答，要正确理解题意，弄清题目要求和解答范围，抓住重点，同时选择执行“六先六后”的战术原则．

1．先易后难．就是先做简单题，再做综合题．应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪．

2．先熟后生．通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处．对后者，不要惊慌失措．应想到试题偏难对所有考生也难．通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目‘这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的．

3．先同后异．就是说，先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益．高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力．

4．先小后大．小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础．

5．先点后面．近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面．

6．先高后低．即在考试的后半段时间，要注意时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分．

◎4. 一“慢”一“快”，相得益彰

有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败．应该说，审题要慢，解答要快，审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据，而思路一旦形成，则可尽量快速完成．

◎5. 书写规范，既对又全

考试的又一个特点是以卷面为唯一依据，这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范．会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范，字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面．因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”，“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理．

◎6. 稳拿中低，见机高攀　

不要怀疑题目。答题过程中遇到问题不要怀疑题目是否出错，而要怀疑自己的思路是否有错误。坚持“5、2、2原则”，把眼睛多盯在选择题的前5个，填空题的前2个到3个，解答题前2个。这些题都是送分的题，不会很难，所以要好好看题

不会做的也要适当“翻译”。有时，一开始没有解题思路，往往可以在变通条件或所求的过程中逐步寻找到解题思路，因为高考解答题按步给分，因此，这样往往可以“没得满分，得分不低”

考生一定要把握好试卷的“生命线”。选择、填空题就是数学考试的“生命线”，做好这部分题目至关重要，力争做到“做一道得一分”。

◎7. 分段得分，沉着应战

　　难题应采取分段得分策略。高考阅卷中，老师们往往会睁大眼睛寻找考生的得分点。所以考生面对难题不要怕，定理、推理写几步，不放弃步骤分。

会做的题目当然要力求做对、做全、得满分．对不能全面完成的题目如何分段得分．下面有两种常用方法：

1. 缺步解答．对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，既能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数．如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分，还有像完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法依题意正确画出图形等，都能得分，而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功，

2．跳步解答．解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节，若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底；另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答，也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上．

◎8. 信心充盈，实现理想

美国著名心理学家爱默生认为：“生动地把自己想象成失败者，这就使你不能取胜；生动地把自己想象成胜利者，将带来无法估量的成功．”高考要取得成功，就必须在内心确立成功的自我形象．

中国人做事讲求有智有谋。对考生而言，所谓智就是知识，所谓谋就是运用知识的策略。因此，考前多学习和总结一些高考数学应试策略，才能在高考数学考试中正常发挥甚至超常发挥，考出优异的成绩。

                                                              2011.6.2