太平岛图片:怎样写景1234

-怎样写景之“渲染式景物描写”

　　渲染式景物描写，就是通过一定的具体景物的描写，来引起某些联想，渲染一定的气氛，以突出某种情况或现象，使读者受到深刻感染。凡渲染的地方，应是文脉进展的关键之处，如情节的逆转，人物的突变，气氛的改换等地方，都可以运用渲染式景物描写，以对所写的人和事产生积极的作用。这种景物的描写具有明显的铺陈性，主要是对人物起铺垫衬托的作用，对故事情节起丰富充实的作用，不是文中可有可无的点缀物。

　　请看王愿坚同志《七根火柴》中的一段渲染式的景物描写：“卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。”

　　这段景物描写，就具有明显的渲染特点。它是通过卢进勇的视觉观察来展示给读者的，涉及到的景物有：树丛、草地、雨雾、荒草、烂泥、阴天、冰雹、绿水、浪花等。给人的总体印象是：没有人声，没有路径，没有尽头。这是一幅荒无人烟、苍茫无际、雨雾迷蒙的草地图景，写得十分详尽，给卢进勇渲染和设置了艰难困苦的特定环境，衬托了此时此地这位长征战士“苦恼”而无可奈何的心情。自然环境与人物心情及社会背景和谐地统一在一起，产生了很好的渲染效果。

　　运用这种方法描写景物，应注意两点：

　　一是要防止渲染过分而失度。渲染式景物描写虽然是文章的有机部分，但它毕竟是次要的。因而在运用这种方法描写景物时，要考虑详略，注意分寸，该详则详，该略则略。即使详写的地方，也应适度，不可臃肿堆砌而影响主题的表达。

　　二是要防止渲染失控而旁逸。渲染式景物描写应有节制，尤其是在写哪些景物上，要全面考虑，精心安排。可是有的同学在运用这种方法描写景物时，不注意选材，对那些感到写得顺手的景物，不考虑情由，不管主题和人物是否需要，就一股脑儿地写下去，等到发觉不对时，已为时晚矣。

更多 怎样写景之“抒情式景物描写”

　　抒情式景物描写，就是在写景中渗透着作者的情感，而作者的情感又是通过写景来实现的，是情与景有机结合的结果。这种写法，既可以是景生情，也可以是情生景，情景交融，浑然一体。这种写法的妙处，往往是绘景而不止于景，抒情而不直写情，情景交融，深切动人。当然，它在文中的表现，也有主次之分，有时以景为主，情不外露，景中含情，情遇景中；有时以情为主，情在外表，是借景抒情，景在情中。但在一般情况下，情是主要的，景是次要的，写景是为了抒情，决不是为写景而写景，这就是所谓的“一切景语皆情语也”。

　　请看下面两段文字：

　　“我独自一人游荡在田野里，太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去发。夜色越来越浓了，村落啦，树林啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子都掉进了神秘的沉寂里。”

　　“一个雨后的睛天，天空如洗，朵朵白云点缀着蔚蓝的天空。我呼吸着清新的空气，惊喜地看着如此爽目的蓝色天空，陶醉了………啊，什么东西在我眼前浮动，翻滚，难道是大海吗？是我神往的大海吗？噢，是的是的！我分明看见在那天际，大海与蔚蓝融为一体。啊！多么广阔的境界啊！”

　　这两段文字，都是抒情式景物描写，但也有不同。前者是景中含情，外在感觉是以景为主。它选自张洁的《挖荠菜》，是“我”独自在田野中游荡所见到的景物。这些景物都与“我”傍晚回归有关，都是天黑之前的景物，而“我”却不能回家，不敢回家，连那些能回归的动物也不如，以此来抒发对家的祈盼，对现状的恐怖，字字句句寓含着痛苦的感情。后者是借景抒情，是通过“我”的观察和想象来抒情写景的，涉及的景物比较广，画面开阔，天上地下，大海蓝天，融为一体，便于情感的抒发，因而作者用了很多的叹词和叹号，通过写景，抒发感情。

　　运用这种方法要注意两点：

　　一是在抒情写景时，要有一定的过渡，就是通过一定的形式和手段，来引出景物。这样，写景抒情才自然和谐，不至于突兀。如上面两个例子，前者是通过“游荡”观察来写田野景物，后者是通过“看着”和“看见”来写大海蓝天之景，如果没有这些介绍物，景物从何而来呢？

　　二是在处理景与情的关系时，情一定要以景为依，不可光顾情而忽略景，使情感抒发架空，给人以空洞无物之感。 收藏此页

怎样写景之“烘托式景物描写”

　　烘托式景物描写，就是通过对某种特定环境的描写，来烘托主题或人物，是一种绘画手法在景物描写中的运用。这种写法，实际上就是“烘云托月”，即画月亮时，用渲染云彩的方法把月亮衬托出来。它往往是先从侧面来描写景物，然后引出人物，使要表现的对象和内容显得更加鲜明突出。请看《故乡》中的一段文字：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

　　这段景物描写，烘托了少年闰土的形象。如果没有这几句充满诗情画意的景物描写，只有一个少年的若干动作，那是多么乏味啊，而且少年闰土“小英雄”的形象和他那天真活泼的性格，就不会这么突出了。

　　运用这种方法要注意两点：

　　一是要明确烘托与对比的区别。这两种写法容易混淆，实际上，对比的两种事物有正有反，属于互不相容的两类，是水与火、好与坏的关系，双方不分主次；而烘托的两种事物属于同一类别，只是程度上的差异，是红花与绿叶、月亮与云彩的关系，主次是分明的。

　　二是要明确烘托的角度。这种景物描写，不仅要选择好写什么景物，还要确定好写这种景物的哪个方面，这就是角度。角度不当，写景就会失败，就起不到烘托的效果，如烘托少年闰土的那段景物描写，采用的是大手笔，是从宏观上来写的，如果从微观细部上来展示，具体写西瓜地里西瓜怎样丰收，绿叶如何茂盛的情景，烘托的效果就会大大降低。

怎样写景之“背景式景物描写”

　　背景式景物描写，就是通过对景物的具体描写，来展示文章的写作背景。这种方法多用于记叙文。用这种方法描写景物，意在为文中的人和事设置背景。它的位置一般在文章的开头，为后面的写人叙事提供便利，如舞台演戏一般，先设置好背景，然后人物登场表演。

　　请看鲁迅的《故乡》一文的开头：“我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去，时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这段文字，是“我”渐近故乡时看到的故乡景物，是通过“我”的观察来描写的，时令是“深冬”，天气“阴晦”，有“冷风”吹着，天是“苍黄”的，村子是“萧索”荒凉的，总的感觉是“没有一些活气。”“我”在这样的背景下回到故乡，“悲凉”之情也就油然而生了。这段景物描写，描绘了“我”的故乡萧条凉落的面貌，实际上，它是辛亥革命后10年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象的缩影。文中所写的人物，所述的故事，都离不开这特设的背景，都是在这个背景下发生的。可见，这段景物描写，不仅给文中的人和事提供了背景内容，而且也奠定了这篇小说的悲凉基调。

　　运用这种方法写景，要注意两点：

　　一是要根据文中所写的人和事选择景物描写的对象，以适应内容和情节展示的需要，也就是说，二者要密切配合，和谐一致。如《故乡》的背景描写，与文中所写的人和事，与作者所要表达的主题和感情色彩完全吻合。如果选择春天回故乡，鸟语花香，阳光灿烂，这样的景物显然与文中的人和事不相吻合，甚至相悖，作为这篇文章的背景就不合适了。

　　二是要安排好写景的详略，根据文章主题和情节的需要，来考虑哪种景物要写，哪种景物不要写，哪种景物要详写，哪种景物略写，要做到恰如其分。如《故乡》的开头所写的景物有节令、天气、风、乌篷船、村子等，这些都是展示凄凉背景的典型材料，如果加进一两句“鸡犬相闻”或“孩童嬉戏”就与文章的背景不协调了。