偶看新闻饭冈加奈子丝袜:民族和大国关系
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2010年中考历史考试热点
一、中国古代史
中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。
中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。
公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。
三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现了与汉族的融合。随着北方人口的南迁，江南地区得到初步开发。
隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展。
宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。
明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。
中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。
通过学习，知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够阅读普及性的历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识的基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。
二、中国近代史
中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。
中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以"自强""求富"为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。
1919年爆发的五四爱国运动，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始。1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。国共合作破裂后，中国共产党为反抗国民党统治，进行工农武装革命，开始了中国革命道路的艰难探索。
1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。中国人民经过八年浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。
抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
三、中国现代史
中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。
新中国成立初期，我国进行了抗美援朝战争和土地改革运动等，巩固了人民民主专政的国家政权，迅速恢复了国民经济。
从1953年开始，我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业与资本主义工商业的社会主义改造，逐步由新民主主义向社会主义过渡。到1956年，我国基本建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。我国在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大的成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。但是，在社会主义道路的探索中，也出现?quot;大跃进"运动和人民公社化运动等急躁冒进的错误，甚至出现了"文化大革命"那样全局性的、长时间的严重错误。
中国共产党十一届三中全会后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党在实践中逐步找到了建设有中国特色社会主义的道路。邓小平理论指导地位的确立，成为中国实现社会主义现代化的根本保证。
新中国成立以来，我国在经济建设、民主法制、科学技术、国防建设、民族团结、文化教育、对外交往各方面取得显著成就。我国综合国力不断提高，国家日益繁荣富强，人民生活明显改善。"一国两制"由构想变为现实，祖国和平统一大业取得历史性进展。
通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析和解释历史问题；了解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。
四、世界古代史
世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
文明出现之前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。
在世界古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲和欧洲之间的接触和交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚洲、非洲和欧洲处于基本隔绝的状态。
通过学习，知道世界古代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。
五、世界近代史
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化，为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张，资产阶级与无产阶级的阶级矛盾、资本主义列强与殖民地半殖民地国家的民族矛盾空前激化，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入一个新的历史时期。
从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，文学艺术空前繁荣。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。
通过学习，了解世界近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。
六、世界现代史
世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。
进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，历史进程渐趋国际化，世界各国发展模式则呈现民族化和多样化，这种全球化和多元化的矛盾统一，构成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。人类社会在取得空前进步和巨大发展的同时，也经历了前所未有的苦难。人类在克服战争与贫困，推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。
俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。苏联社会主义建设在取得巨大成就的同时，也付出了沉重代价。20年代资本主义世界取得了短期的相对稳定，但1929年即爆发了空前的世界经济危机。为摆脱危机，美国实行以国家调节经济为主要内容的罗斯福新政，德意日等国家力图以建立法西斯专政和对外扩张寻求出路。第一次世界大战后，建立了新的国际关系体系即凡尔赛-华盛顿体系。30年代德意日法西斯国家为摧毁凡尔赛-华盛顿体系，称霸世界，疯狂扩军备战，不断侵略扩张，挑起了第二次世界大战。战争以法西斯的彻底失败而告结束。
第二次世界大战后，和平与发展逐渐成为时代的主题。在科技革命推动下，发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。社会主义由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。东欧剧变和苏联解体后，社会主义运动处于低潮。帝国主义殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃。独立后的民族国家在振兴民族经济、促进社会发展、维护国家主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力。
二次大战后形成了美苏对抗的两极格局，苏联解体后两极格局崩溃，世界格局呈现多极化趋势。20世纪科学技术发展突飞猛进，特别是第三次科技革命的兴起，对人类社会产生了深远影响，揭开了知识经济时代的帷幕。人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。
通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
1、关于西藏问题
（1）唐朝与西藏（吐蕃）的友好往来：
唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，密切了唐、吐蕃经济文化交流，增进了汉藏的友好关系；后来唐朝又将金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹，唐和吐蕃“和同为一家”。
（2）西藏自古以来就是中国的领土：
元朝：在中央设立宣政院管理西藏地区，西藏正式成为中央政府管辖的地方行政区域之一。
清朝：顺治帝册封达赖五世为达赖喇嘛；康熙帝册封班禅五世为班禅额尔德尼；雍正帝时（1727年）设置驻藏大臣；乾隆帝时，确立“金瓶掣签”制度。
（3）西藏的和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
（4）一五计划期间（1953—1957年）：川藏、新藏、青藏公路。
（5）民族区域自治的政策：西藏自治区。1965年设立西藏自治区。
（6）1959年，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段，今天西藏成为我国的重要牧区。
（7）山东援藏干部孔繁森，被藏族群众称为“活菩萨”。
（8）我国对少数民族实现的两项基本政策：民族区域自治政策；民族团结，民族平等，各民族共同发展。
（9）从西藏民族历史发展的基本进程中，得到哪些启示？
西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分；民族团结是祖国统一的必要前提和必然结果；民族团结、祖国统一才能促进共同发展、繁荣。
藏族：《弦子舞曲》；现宗教首领：十一世班禅（经中央政府批准）。
2、关于台湾问题
（1）用史实说明台湾自古就是中国领土：
①三国时，孙权派大将卫温到夷洲（今台湾），加强了台湾同内地的联系。②元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）。③1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清朝设台湾府管辖台湾，隶属福建省，加强台湾同祖国内地的联系。④1894—1895年，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。
（2）祖国统一是历史发展的必然趋势（或：解放台湾问题的有利条件）：
①台湾自古以来就是中国的领土。②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。④有“一国两制”等正确的方针、政策。⑤中国综合国力增强，国际地位提高，有能力实现祖国统一。
（3）历史上两次被割占及回归：
明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1894—1895年，甲午中日战争中国战败，1895年签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。
（4）今天台湾与祖国不统一问题的由来：
台湾自古以来就是中国的领土，1949年解放战争结束后，国民党残余势力退到台湾，从此，与祖国大陆分离。
（5）解放台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”；坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础前提；1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
（6）今天祖国统一的阻碍因素：“台独”分裂势力的分裂活动（最大威胁）；外国反华势力的干涉。
（7）当前解决台湾问题、完成祖国统一大业的有利因素
①改革开放，国力增强； ②“一国两制”方针充分考虑到各方的利益；③香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；④祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋；⑤“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认。
（8）解决台湾问题的两种方式：用“和平统一，一国两制”的方针解决；必要时不承诺放弃使用武力。
（9）在祖国统一（台湾问题）上，青少年应怎么办？
①履行维护祖国统一的义务；②同“台独”等破坏祖国统一，分裂祖国的言行作斗争；③认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。
（10）九二共识：海峡两岸均坚持“一个中国”原则（1992年）。
（11）、实现台湾与祖国大陆的统一，需坚持什么原则？
（一个中国原则。这是两岸交流和实现祖国和平统一的基础。）
（12）、改革开放后，我国采取的对台湾基本方针是什么？对此你有什么认识？
（基本方针是和平统一，一国两制。 认识：祖国的统一是任何人都不能改变的历史趋势，在一个中国原则下，什么都可以谈。）
（13）近年来，海峡两岸交往有什么特点？对此你有什么认识？交往日益密切的基础是什么？
（经济、文化交往日益密切，海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。海峡两岸交往日益密切的事实说明祖国统一是历史发展的必然趋势。 海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是海峡两岸同根同祖，都是中华民族，有共同的语言、文字，共同的信仰习俗，共同的传统文化。）
（14）对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分；实现祖国的完全统一，是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的；实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，统一大业必将实现；“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针；发展两岸关系和维护台海和平稳定，符合当前两岸人民的根本利益；“台独”势力逆历史潮流而动，是不会得逞的；实现祖国的完全统一，任重道远，需要我们长期奋斗。
（15）假如海峡两岸中学生在暑期举办联谊活动，请你为其写一条宣传语。
（两岸一家亲，本是同根生 同为中华兄弟姐妹，怎能两岸骨肉分离。）（海峡两岸血脉相连，携手共创美好明天。）（同庆两岸联谊，齐盼早日团圆 两岸是一家，相聚手足情。）
3、关于新疆问题
（1）公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央的开始。
（2）唐朝时，唐太宗在天山以南，设立安西都护府；武则天在天山以北设立北庭都护府。
（3）清朝时，乾隆帝平定了新疆回部大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，管理整个新疆地区。
（4）民族区域自治的政策：新疆维吾尔自治区。1955年设立新疆维吾尔自治区。
（5）我国对少数民族实现的两项基本政策：民族区域自治政策；民族团结，民族平等，各民族共同发展。
（6）从新疆民族历史发展的基本进程中，得到哪些启示？
新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分；民族团结是祖国统一的必要前提和必然结果；民族团结、祖国统一才能促进共同发展、繁荣。
4、中美关系
（1）两次鸦片战争中侵略中国。
（第一次略）；第二次：1856年10月—1860年10月，英法为主凶，美、俄为帮凶，发动第二次鸦片战争。
（2）1922年，华盛顿会议《九国公约》→门户开放，机会均等原则，为美国在中国的侵略扩张提供方便。
（3）二战中联合打击法西斯；二战结束后的扶蒋反共政策。
（4）新中国成立后遏制中国的冷战政策。
（5）中美关系正常化
1972年尼克松访华；1979年中美正式建立外交关系。
（6）台湾问题是中美关系最主要、最核心的问题。
现阶段美国对台军售、维护台湾“不统不独”等问题的实质是为了维护美国的全球战略。
5、中日关系问题
（1）古代唐朝与日本的友好往来。
从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。
（2）明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇（日本侵略者）。
戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。
（3）近代历史上两次中日战争的结果及原因。
A、1894—1945年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久（客观）；清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏（主观）。
B、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作（主要）；特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战；国际进步人士和爱国华侨支援；世界反法西斯战争各个战场的相互配合。
（4）中日关系健康发展的根本问题？
如何正确对待日本侵华问题（日本是否承认侵华罪行）。
（5）如何才能发展健康的中日关系？（或：日本应怎么做？）
①正视历史；②以史为鉴，反省战争罪行；③信守和平承诺；④做一个负责任的大国；⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。
（6）参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么？
日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。
（7）你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？
日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。（或：日本政要不能正视侵华历史。）
日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。
（8）近代历史上日本发动和参与的侵华战争
发动1894—1895年甲午中日战争；1900—1901年参与八国联军侵华战争；发动1931—1945年日本侵华战争。
（9）日本古代学习中国进行的改革是：大化改新（由奴隶社会过渡到封建社会）；近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。
启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
（10）青少年应怎么做？
A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。
6、三农问题（农村、农业、农民问题）
（1）新中国成立后农村政策的四次调整（对生产关系的调整）：
①土地改革（1950—1952年）：废除了封建土地制度。
②农业合作化（1953—1956年）：即对农业的社会主义改造。形式：农业生产合作社。结果：提高了农村生产力，促进了农村经济的发展。
③人民公社化运动（1958年）： 结果：挫伤了农民生产积极性，破坏了农村生产力，给农业生产带来了严重灾难。
④家庭联产承包责任制（1978年党的十一届三中全会后至今）：作用：调动了农民的积极性，推动了农业生产大发展，农村富裕起来。
（2）其它涉及农村、农业或土地问题的知识点。
战国商鞅变法，关于土地问题规定（课本七上）。明末徐光启《农政全书》（中国农学史上最早传播近代西方科学知识）。孙中山三民主义中的民生主义：平均地权，改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给自足”。日本大化改新关于土地问题规定（课本九上）。1861年俄国废除农奴制改革（课本九上），日本明治维新关于土地问题规定（课本九上）。
苏联的农业集体化、斯大林模式在农业上的弊端（课本九下P10弊端③）：国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
（3）农村政策、制度的调整应遵循原则（启示）：
①生产关系要适应生产力的发展;②一切从实际出发、实事求是；③尊重客观经济规律；
④调动农民积极性。
7、江泽民十五大报告中所讲的“20世纪以来中国人民前进道路上的三次飞跃”是指哪些事件？（三位走在时代前列的伟人）
（1）孙中山，1911年辛亥革命，推翻了两千多年的
（2）毛泽东，1949年新中国成立，结束半殖民地半封建社会历史；1956年建立起社会主义制度。
（3）邓小平，1978年中共十一届三中全会，开始实行改革开放伟大决策，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
8、中共所开辟的两条正确道路
（1）毛泽东，革命道路：农村包围城市、武装夺取政权（起点标志：1927年，井冈山革命根据地的建立）。
（2）邓小平，建设道路：1978年党的十一届三中全会开始，改革开放，建设有中国特色的社会主义。
两条道路的共同点（启示）：立足国情、实事求是，把马列主义原理同中国实践相结合，走中国特色的革命、建设道路。
9、执政党建设（党的重要会议）
（1）中共一大（1921年7月）中共成立。
（2）遵义会议（1935年1月，确立了毛泽东为核心的第一代党中央的正确领导）。
（3）中共七大（1945年4月，延安）。
（4）十一届三中全会（1978年，形成了以邓小平为核心的的第二代党中央领导集体）。
（5）、十三大、十四大、十五大。
10、中国近代化探索
（1）洋务运动——学习西方先进生产技术（地主阶级洋务派；代表人物：中央奕 ，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；口号：前期“自强”，后期“求富”）。
（2）戊戌变法——学习西方政治制度（君主立宪制。资产阶级维新派；代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等）。
（3）辛亥革命——学习西方政治制度（民主共和制。资产所阶级革命派；代表人物：孙中山：伟大的民主革命的先行者）。
（4）新文化运动——学习西方思想文化（资产阶级激进派；人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适；两面旗帜：民主和科学）。
感悟（结论）：地主阶级、资产阶级不能改变中国命运，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，中国人民具有不懈的探索精神。
近代中国学习西方经历了哪些变化？
学技术——学政治制度——学思想文化。
11、列举中国古代加强思想控制的措施和近代思想解放运动
中国古代加强思想控制的措施：
（1）秦朝：焚书坑儒。 （2）西汉：罢黜百家，独尊儒术（汉武帝）。
（3）明朝：八股取土。 （4）清朝：文字狱。
近代：（1）新文化运动。 （2）14—16世纪欧洲文艺复兴运动。
（3）欧洲启蒙运动（伏尔泰等）。
12、中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会
（1）1840—1842年，鸦片战争，中国失败，签订中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）1894—1895年，甲午中日战争，中国失败，签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。
（3）1900年，八国联军侵华战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
13、列举清朝前期为巩固统一的多民族国家所作的斗争（从民族关系和对外关系方面归纳列举）
（1）1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清政府设台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地联系。
（2）康熙帝时，两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。1689年，中俄签订《尼布楚条约》，肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内之地区，都是中国领土。
（3）加强对西藏管辖：中央政府册封达赖和班禅，1727年设驻藏大臣。
（4）加强对回部（新疆）管辖：乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，哨所。
（5）乾隆欢迎土尔扈特部回国。
14、历史旅游、考察活动
（1）重访丝绸之路（2）重走长征路。
（3）为2008年北京奥运会做导游、北京（故宫、长城）第一个在北京定都的统一王朝：元朝。还有明、清。
（4）红色旅游、党的生活重要地点：上海（1921年7月中共一大）——瑞金（1934年10月红军长征出发地）——延安（1945年4月中共七大）——北京（1949年建国、首都）。
（5）考察历史文化名城（重要事件及影响）：
南京：1842年《南京条约》；1912年1月，孙中山在南京建立中华民国临时政府；1927年4月，蒋介石成立南京国民政府（代表大地主、大资产阶级利益）；1937年，南京大屠杀； 1949年4月23日，人民解放军占领南京；1949年4月23日，统治人民长达22年之久的国民党反动统治覆灭。
广州：林则徐虎门销烟；《南京条约》开放广州通商口岸；1924年广州黄埔军校。
北京：元都城，明（故宫），清都城，二次侵华战争入侵过北京（第二次鸦片战争中英、法联军火烧圆明园；1900年，八国联军侵华战争攻占北京），平津战役中北平和平解放，傅作义接受和改编。
15、中华民族精神
五四精神：不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献、敢为天下先的爱国主义精神（爱国、民主、进步、科学）。
井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
长征精神：把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是依靠群众、同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
奥运精神：团结拼搏、为国争光。
抗震（灾）精神：不屈不挠、团结拼搏、众志成城、共度时艰、自强不息、志在必胜的精神。
两弹一星精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关、特别能奉献。
16、二次科技革命
（1）第一次科技革命（工业革命）
影响：①生产力：推动生产力快速发展，人类进入“蒸汽时代”。
②社会关系：加剧了无产阶级和资产阶级的对立和分化。
③国际格局：使资本主义最终战胜封建主义，资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进，东方落后的局面。
（2）第二次科技革命
影响：①生产力：推动生产力高速发展，人类进入“电气时代”。
②社会关系：产生垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段（19世纪末20世纪初，主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义阶段）。
③国际格局：东西方经济联系密切，但差距进一步拉大。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。形成两大敌对的帝国主义侵略集团：三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂地扩军备战，世界大战一触即发。
（3）两次科技革命对我们的思考和启示：①三次科技革命的后果表明，生产关系必须适应生产力的发展，生产力决定生产关系。②科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。③我国要加快实施“科教兴国”战略，大力发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度。④青少年要懂得落后就要挨打的道理，要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质，为实现民族振兴而奋发学习，发扬艰苦奋斗和创新精神，立志知识报国，科技强国。
17、“人权”问题
（1）最早提出人权观念：文艺复兴（人文主义）。
（2）早期资产阶级革命的人权立法：
法国《人权宣言》；美国独立战争的《独立宣言》。
（3）列举法西斯国家践踏人权的罪行：日本——南京大屠杀（1937年12月）。
德国——反犹狂潮。
是任何势力都阻挡不了的；只要采取坚定果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利。
21、列举二战的主要经过及重大事件
（1）慕尼黑阴谋：1938年9月，把绥靖政策推向顶峰，加速二战的爆发。
（2）全面爆发： 1939年9月1日，德国突袭波兰→英法对德宣战。
（3）扩大：1941年6月，德国突袭苏联（苏德战争爆发）。
（4）进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港；12月8日，美对日宣战（太平洋战争爆发）。
（5）走向联合：1942年1月1日，华盛顿会议（26国）签署《联合国家宣言》，标志国际反法西斯联盟建立。
（6）转折点：1942年7月—1943年2月，斯大林格勒战役。
（7）开辟第二战场：1944年6月6日，诺曼底登陆（美、英盟军，开辟欧洲第二战场，使德军东西受击）。
（8）加速胜利的会议：1945年2月，雅尔塔会议（决定建立联合国；苏、美、英三国首脑），加速反法西斯胜利步伐。
（9）二战结束：欧洲战场：1945年5月8日，德国签署投降书。
亚洲战场：1945年8月15日，日本无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书（二战最终结束）。
胜利主要原因：国际反法西斯联盟形成（或：正义的世界人民反法西斯力量联合）。
二战给我们的启示：
a、和平来之不易，世界大战悲剧不能重演；
b、人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；
c、意识形态和社会制度不同的国家在平等基础上能联合起来，共同迎接挑战；
d、国与国之间应和平共处；
e、加强国际合作，求得共同发展；
f、反对霸权主义，维护世界和平。
如何维护世界和平？
人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等。
设计反战宣传标语，如：珍惜和平，反对战争。
六、重要历史认识及启示
1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识：落国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊严要靠实力来维护。
2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理，层层递进，由表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国行不通。
3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利，分则两伤。
4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富：以爱国主义为核心的伟大民族精神。
5、劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴，面向未来”：一个勇于承认错误，承担责任的民族会得到全人类的谅解；违背民意，逆潮流而上，必将遭到世界人民的唾弃；正视历史，以史为鉴，才能面向未来。
6、如何才能促进中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。
7、重庆谈判体现中共的精神：为了中国广大人民群众的根本利益，不顾个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神。
重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本认识：表明中共是中国人民利益的代表者，是中华民族复兴事业的领导者。
8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。
9、党对农村政策的调整必须遵循的原则：生产关系的调整一定要适应生产力的发展；生产关系的调整一定要一切从农村实际出发，坚持实事求是；生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力，提高农民的生产积极性；要按客观经济规律办事；制定政策必须从国情出发，不能脱离实际。
11、如何巩固和进一步提高我国国际地位：（1）保卫国家主权和领土的独立完整。（2）深化改革，扩大开放，促进经济和社会发展，不断提高综合国力。（3）适应世界潮流，不断提高自主创新能力，促进科技迅速发展。（4）奉行独立自主的外交方针，加强同世界各国联系，提高国际影响等。
12、日本学习中国和西方进行改革给我们的启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
13、面对战争的悲惨和血腥的启示及人类该如何制止战争，维护和平：人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等。
14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示：中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这是受到斯大林模式的影响；改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这也是斯大林模式给我们的深刻启示。
15、对历史上社会主义和资本主义两种制度竞争并存的局面认识：两种社会制度是可以合作共存的，两种社会制度的矛盾和斗争是长期的，我们应防止资本主义的“和平演变”；社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验。
16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河，为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。
17、罗斯福新政对当今经济活动的启示：国家应加强对经济的宏观调控，以保证经济的均衡发展。
18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：（1）结合国情，实事求是地进行改革，就能促进经济发展。（2）紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促进社会的稳定和发展。（3）政通人和，经济发展。（4）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。
19、不同社会制度国家取得反法西斯斗争胜利的经验启迪联合国应如何去应对现今人类所面临的共同问题：各国应在和平共处五项原则（或：相互信任、相互尊重）的基础上，加强合作与交流，实现共同发展，构建和谐世界。
20、欧盟成立的启示：国家之间的合作将促进和平与发展，实现“双赢”和“多赢”。
21、美国经济发展的历程对我国经济建设的启示：（1）国家统一，为经济发展创造良好的环境。（2）国家要制定正确的经济政策，加强对经济的宏观调控。（3）科技是第一生产力，要大力发展科学技术，实施科教兴国战略。
22、科技的飞速发展，给人类生活带来巨大变化的感想：科学技术是第一生产力；科技推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的思想；学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神品质；科技的发展也带来了各种社会问题，如环境污染与破坏，我们应树立可持续发展思想；等等。
2010年中考历史 周年热点考点分析
1、逢“
（1）鸦片战争爆发170周年（1840—2010年）
（2）英法联军攻占北京150周年（1860—2010年）
（3）八国联军发动侵华战争110周年（1900—2010年）
考点链接
简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约各占中国北方大片领土的侵略史实。
了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
备考角度
角度一：把列强的侵华战争及签订的不平等条约综合来考查，认识侵华战争对中国产生的重大影响。
角度二：中外历史结合的角度考查如工业革命与第一次鸦片战争的关系。
角度三：把《南京条约》、《马关条约》与《辛丑条约》对比分析，认识这些条约对中国民族危机全面加深的不同影响。
（4）发动百团大战70周年（1940—2010年）
考点链接
讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。命题角度
百团大战与抗日战争或第二次世界大战其他国家的反法西斯战争的重要战役结合考查。
（5）朝鲜战争爆发60周年（1950—2010年）
考点链接
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义个革命英雄主义精神。
命题角度
角度一：以此为切入点考查抗美援朝的相关知识点，特别是抗美援朝时期出现的民族英雄及其事迹及抗美援朝战争审理的历史意义。
角度二：与中国历史上其他战争相联系考查。
角度三：与美国二战后推行的冷战政策相结合，考查中美关系等相关知识。
（6）《土地改革法》颁布60周年（1950—2010年）
考点链接
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
命题角度
角度一：以三农问题或民生问题等热点与政治学科综合考查。
角度二：与中国历史其他几次农村生产关系的调整综合考查，如农业合作化、人民公社化运动、改革开放后执行的家庭联产承包责任制。
角度三：与世界历史知识结合，如明治维新、俄国废除农奴制改革等。（7）建立经济特区30周年（1980—2010年）
考点链接
了解十一届三中全会后我国对内改革、对外开放的基本史实，加深理解我国对外开放格局的特点。改革开放仍然是今年备考的重点。
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命题角度
角度一：考查改革开放30年来在政治、经济、文化、国防、科技教育方面取得重大成就。
角度二：改革开放取得成就的原因。
角度三：对外开放带来的巨大影响及启示。
角度四：与世界历史上其他国家的改革结合比较考查，如改革的共同原因是旧的生产关系阻碍了生产力的发展；共同目的是维护统治，解放和发展生产力。改革过程是曲折性艰难性等。
角度五：与世界历史上如列宁的新经济政策、美国的罗斯福新政结合考查。
角度六：与政治结合，考查改革开放是强国之路；坚持以经济建设为中心，正确处理改革、发展、稳定三者之间的联系。备考中不要紧局限于“开放沿海城市”这一点，要结合政治课内容重点关注改革开放以来我国在各个领域取得重大成就，感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，并能谈就取得成就的原因。
（8）英国资产阶级革命爆发370周年（1640—2010年）
考点链接
简述《权利法案》的基本内容，了解英国资产阶级革命的历史影响。
备考角度
角度一：作为资本主义兴起时期的重大历史事件，英国资产阶级革命的意义重大。结合法国大革命和美国独立战争，横向复习，全面掌握异同点。
角度二：《权利法案》颁布320周年》这一周年问题与民主法制进程密切相关，《权利法案》是人类社会由人治到法治的开端，可纵向联系世界历史上其他国家颁布的法律文献，如《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《1787年宪法》、《解放黑人奴隶宣言》等，了解世界历史民主法制的进程；同时要注意与中国历史的横向联系，探讨中国近现代史上民主法制的轨迹。与政治相结合，关注依法治国等知识点的综合考查。
角度三：英国资产阶级革命在英国历史上影响深远，颁布《权利法案》也是英国资本主义发展史上的一项举措，可结合英国发展史的其他重大事件，纵向考查英国发展的历史。这一角度在2008年河北中考的32题已经出现过。
（9）纳米比亚独立20周年（1990—2010）
考点链接
战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展进行的斗争。
备考角度
作为民族解放运动中的一个点，综合考查民族解放运动的相关内容。2、逢“
（1）世界反法西斯战争胜利暨抗日战争胜利65周年（1945—2010年）
65年前的
考点链接
1．中国人民抗日战争相关史实及第二次世界大战相关知识点。
2．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，爱国主义历来是激励我们人民团结奋斗的一面旗帜。
备考角度
角度一：中国人民抗日战争胜利、世界反法西斯战争胜利原因。中国人民抗日战争及世界反法西斯战争胜利的重要意义。这段历史留下的教训，这场战争留给我们的启示。
角度二：正确认识抗日民族统一战线的历史作用，以此引出国共两党关系及国共合作相关知识。正确理解国民政府正面战场与共产党敌后战场的主要区别和相互关系。
角度三：中华民族在抗日战争中表现出来的伟大民族精神。世界人民在反法西斯战争中表现出来的非凡气魄。
角度四：中国共产党领导抗战并走向胜利的历史事实，并谈说明的问题。抗战中几次著名的战役；世界反法西斯战争中的几次著名战役及其意义。
角度五：结合中国近代史上的外国列强的侵略，比较近代两次中日战争不同结局的原因。
角度六：抗日战争与世界反法西斯战争的关系的考查。
角度七：以时政材料引入考查中日关系、中美关系、日美关系、德日的发展等内容。
（2）国共两党重庆谈判65周年（1945—2010年）
考点链接：
重庆谈判与中国共产党为争取和平民主作出的努力和国民党独裁内战的本质。
命题角度
角度一：重庆谈判与西安事变和平解决时与国民党的谈判联系在一起综合考查，注意分析理解两个事件发生的原因及对中国革命形势产生的影响。
角度二：结合抗战胜利后的形势，把“重庆谈判”作为一个点，分析在当时艰难的形势下中国共产党为争取和平民主作出的努力，与国民党独裁内战形成鲜明的对比，从而认识到中国共产党始终把广大人民的利益放在首位，认识到中国共产党的先进性。
角度三：2010年是国共两党重庆谈判65周年，以选择题的形式考查其基本的知识点如原因、中共代表人物、重要成果、最终落实情况等。
角度四：以当今海峡两岸形势发展的大好局面为切入点，回顾历史上国共两党关系，认识“合则两利、分则两伤”。
角度五：通过蒋介石邀请毛泽东谈判的真实目的和谈判过程中国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位等内容认识蒋介石假和平、真内战的本质。
（3）周恩来率团出席万隆会议55周年（1955——2010年）
考点链接：
和平共处五项原则，万隆会议，我国在联合国合法席位的恢复，中美建交等新中国在外交领域取得的成就。
考点概述：
1955年4月，亚非拉国家首脑在印度尼西亚的万隆讨论了共同关心的国际问题。这是第一次没有殖民国家参加的亚非国际会议。周恩来率中国代表团出席万隆会议，这对会议中出现的尖锐分歧，周恩来提出 “求同存异”的方针，促使会议取得圆满成功。
命题角度
角度一：万隆会议是我国建国后外交领域取得的重要成就之一，要结合基本知识点注意选择题的的考查。
角度二：把我国外交成就分成三个时段来综合考查。① 建国后至20世纪50年代② 20世纪70年代 ③改革开放后（社会主义现代化建设新时期）
角度三：万隆会议也成亚非会议，注意与世界历史相联系，亚非会议召开的背景正因为二战后亚非许多国家掀起了民族解放运动,赢得了民族独立，他们迫切要求发展本国经济，保持一个和平稳定的国家环境。
历史热点：中印关系
【背景材料】
新华网北京４月１日电国家主席胡锦涛与印度总统普拉蒂巴·帕蒂尔１日互致贺电，热烈庆祝两国建交６０周年。
胡锦涛在贺电中说，中印两国毗邻而居，两国人民的友好交往源远流长。建交６０年来，在双方共同努力下，两国关系不断发展。进入新世纪，双方建立了面向和平与繁荣的战略合作伙伴关系，制定了深化两国关系的“十项战略”。在政治、经贸、人文等领域的交流合作全面拓展，富有成果，在国际和地区事务中相互协调，密切合作。
作为新兴发展中大国，中印面临着相同的任务和挑战，拥有广泛共同利益，肩负着重要责任。中印睦邻友好、携手合作、共同发展，不仅造福两国人民，而且有利于促进亚洲乃至世界的和平与发展。中方把中印关系视为最重要的双边关系之一，同印度发展长期稳定的战略合作伙伴关系，是中国政府的既定方针和政策。我们愿同印方加深友谊、增进互信、扩大合作，共同应对各种全球性挑战，维护发展中国家的利益，推动两国战略合作伙伴关系持续稳定深入发展。
【热点解读】
1.中国与南亚
中国与南亚山水相连，是南亚国家最大的邻国，与南亚国家有着悠久的友好交往的传统。
自古以来就有陆路和海路与南亚联系。西汉时期，通过丝绸之路，中国与南亚诸国进行
了频繁的交流。汉武帝以后开辟了与南海诸国及印度半岛等地的水上交通线，从事经常
性的贸易往来。海上丝绸之路可到达孟加拉湾沿岸诸国，最远抵达印度半岛南端，加强
了中国与南亚各国的关系。
许多南亚国家最早承认并同新中国建交。印度是最早同新中国建立外交关系的非社会
主义国家。巴基斯坦是最早与新中国建交的伊斯兰国家之一。中国和巴基斯坦之间建立
了亲密友好的关系，双方可谓“好邻居、好朋友、好伙伴”。和平共处五项原则也是中
国和印度共同倡导的。
2.中印关系：
印度是文明古国，是我国南部最大的邻邦，中印两国友好交往远源流长，印度历史文化
对我国影响也极为深厚。中印关系的发展过程有三次高潮。第一次高潮出现在古代，即
中印两个文明古国大规模的历史性交流（唐宋时期以佛教为主要载体）。第二次高潮出
现在近代，即两国人民在争取民族独立和人民解放斗争中结下的深厚友谊。第三次高潮
出现在20世纪50年代中期，即两国共同倡导和平共处五项原则和促成万隆会议的成功
举行。
（1）古代中印两国友好交往：两汉之际，佛教也通过丝绸之路传入中国。唐朝时，以佛教为纽带，中国和天竺的交往大大加强。唐太宗时天竺一再派使臣来中国通好，送来郁金香、菩提树。中国创立的十进位记数法传到了天竺。玄奘西游到天竺。
（2）有共同命运和斗争经历的中印关系：近代印度沦为英国殖民地，中国成为帝国主义共同支配的半殖民地。中印人民在各自争取民族独立和人民解放的斗争中相互同情、支持。1857年印度民族大起义反抗英国殖民统治与中国太平天国运动把亚洲革命风暴推向顶点。1905年印度民族解放运动要求民族平等与自治与中国辛亥革命推动亚洲觉醒。
（3）中印独立后两国关系的发展：两国获得独立和解放后，相互支持、合作和谅解。1950年中印建交。1953年底，中国政府同印度就两国在西藏地方关系问题进行谈判。周恩来在接见印度代表团时，首次提出了和平共处五项原则。1954年，周恩来访问印度，与印度总理发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导两国关系的基本原则。
3．现代印度历史：
现今印度是世界上仅次于中国的最大发展中国家。20世纪50年代以来，印度政府
推行国营经济和私营经济共同发展的政策，已经建立起比较齐全的工业体系，实现
了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了令人瞩目的成就。印度近年来高
速发展高科技，已成为世界上仅次于美国的第二大软件生产国和输出国。
在国际关系方面，作为新独立的民族国家，印度采取不结盟的外交政策，1961年，
印度与南斯拉夫、埃及共同倡导了不结盟国家运动。印度近年来积极拓展全方位外
交，特别是推行大国均衡外交。
4．两国存在的主要问题：
一是边界线问题
发生过不幸的边界冲突。1988年拉吉夫总理访华时，双方就解决边界问题的原则达
成了谅解。此后，双方建立了副部长级的联合工作小组。2003年，瓦杰帕伊总理访
华期间，双方同意各自任命特别代表，探讨解决边界问题的框架，两国特别代表迄
今已经举行了4次会晤。上述措施对于边界问题的解决起到了很好的推动作用。但
是，由于两国边界问题的复杂性，要最终解决这个问题尚需时日。二是印度对中国
同巴基斯坦的关系怀有很大疑虑。巴基斯坦是中国的朋友，印度也是中国的朋友，
中国愿意同印巴两国都保持友好的关系，中国绝不会利用一个友好国家去反对另外
一个友好国家，更不会为了一个国家的友谊而牺牲同另一个国家的友谊。三是西藏、
锡金问题，过去双方互有疑虑，现在都已经或正处于解决的过程中。至于达赖的问
题，如果印度切实履行不允许达赖集团在印度进行反华政治活动的承诺，对于促进
中印两国间的相互信任和友谊将非常有益。
5．地区热点：
南亚是世界上最不稳定的地区之一。印度的人口膨胀、环境恶化、民族和宗教矛盾复
杂等诸多因素严重阻碍了印度经济的发展，印度仍然是一个发展中国家。印巴之间、
印孟之间、印斯之间长期以来一直夹杂着领土争端和分离主义问题，以印度为核心的
南亚地区安全问题常常牵动着中国的神经。
【命题预测】
中国和印、巴等国都是发展中国家。中国和南亚各国之间存在广泛的共同利益。南亚地
区是世界热点地区之一。中印关系、印巴关系都应予以重点关注。
【热点训练】
中国历来重视对外交往，兼收并蓄，促进了中外政治经济文化的发展。回答1—4题。
1．下列历史人物，对中外交往做出了杰出贡献的有①甘英 ②法显 ③鉴真 ④义净
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 答案：A
2．2005年是郑和下西洋600周年，国家有关部门建立了筹备组，准备隆重纪念这一中国历史上的重大事件。我们现在之所以纪念郑和下西洋，主要是因为其
A．宣扬了明朝的国威，显示实力 B．发展了古代的对外贸易
C．促进了与亚非国家的友好往来 D．加强了世界各地的联系 答案：C
3．20世纪50年代以来，印度建立起比较齐全的工业体系，其主要原因是政府
A．实行社会经济私有化政策 B．推行多种经济成分共同发展政策
C．与产油国一起提高石油价格 D．实施农业集体化以保证工业发展 答案：B
中国与印度的交往历史悠久，源远流长。回答12-13小题。
4．两汉和隋唐时期，都有海上丝绸之路与印度进行友好往来，两个时期海上丝绸之路的终点分别是：
A.马六甲海峡、波斯湾 B.印度半岛南端、波斯湾
C.波斯湾、印度半岛南端 D.波斯湾、罗马 答案：B
5．1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出了“和平共处五项原则”
A、②③ B、②③④ C、 ①②③ D、①②③④ 答案：D
6．近世所说的“海上丝绸之路”最远抵达
A．印支半岛南端 B．马来半岛南端 C．印度半岛南端 D．朝鲜半岛南端 答案：C
7.19世纪至20世纪初的亚洲民族解放运动中，民族资产阶级起领导作用的是
A．朝鲜义兵运动 B．中国义和团运动
C．1905年印度人民反英斗争 D．伊朗巴布教徒起义 DA答案：C
8．在印度民族大起义中：
A.义军攻占了印度河及恒河流域的大片地区
B.义军拥立的印度皇帝提出了自治的要求
C.义军中的伊斯兰教徒与印度教徒分别打了多次胜仗
D.义军的领导权被封建王公把持 答案：D
9．阅读材料
材料一 2006年是唐僧玄奘圆寂1342周年，也是中印友好年。为了响应温家宝总理出
访印度时，与印度政府共同确定的“2006中印友好年”的号召，中国的佛教
徒将探索玄奘大师西行求法的传奇经历，展现中华民族热爱和平、自强不息的
民族精神和兼收并蓄、博大深邃的文化底蕴，以促进中印两国以及两岸四地在
现代社会的进一步交流和合作。
2006年3月到5月，由中国人民对外友好协会、中华民族文化促进会、中国
佛教协会、中国玄奘研究中心等单位主办的大型活动——“重走唐僧西行路”，
将在古都西安启动，这是2006年中印国际友好年的重头戏。
——《青年参考》
材料二 2006年11月22日胡锦涛在新德里印度科学宫向印度各界人士发表重要演讲中指出中印都是历史悠久的文明古国，中印两国人民在历史上都创造了灿烂文化，都为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。我们两国和两国人民的命运，再一次紧密地联系在一起。
回答
(1)作为两大文明古国，中印交往历史绵长，内容丰富。请以汉唐时期史实加以说明。
(2)19世纪上半期，中国发生了太平天国运动，印度爆发了民族大起义。指出这两场运动的
相同背景和相互影响。
(3)与以往的斗争相比，20世纪初中国的辛亥革命和印度民族解放运动，具有什么新特点?
(4) 20世纪40年代中印共同经历的世界历史进程中的重大事件是什么？哪些历史遗留问题
阻碍了两国的发展？
(5)从中、印两国的历史发展和交往中可以得出什么认识?
9．(1)两汉:两汉之际，印度佛教通过陆上丝绸之路传入中国。东汉明帝派使臣到西域求佛法，带回两位印度高僧，还用白马驮来佛经，明帝为他们修建白马寺。唐朝:贞观时，天竺(今印度)一再遣史唐朝，送来郁金香、菩提树；中国创立的十进位记数法，传到天竺；高僧玄奘前往印度取经，在中印文化交流中起了重要作用。
(2)背景，工业革命后，"为了获取更多的原料和商品倾销市场，西方列强加紧侵略亚洲。亚洲各国相继沦为西方列强的附庸。影响:为了集中兵力镇压印度民族大起义，英国把准备派往中国的侵略军调往印度；太平天国运动与印度民族大起义等相互推动、相互影响，共同打击了西方殖民主义者。
(3)孙中山民族资产阶级及其政党领导，提出了比较完整的资产阶级斗争纲领，体现了发展本国资本主义的历史趋势。
(4)世界反法西斯战争和民族解放运动。印度与巴基斯坦的克什米尔问题；印度与中国的边界问题。