偶看新闻饥荒手机版怎么取蜂蜜:课件制作竞赛感想-如何在课件比赛中脱颖而出
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 04:10:27
1、技术上：首先平台选择，不鼓励用PPT。虽说PPT也有丰富的功能，上一届的师姐也以《哈姆雷特》教师授课型PPT课件打入校决赛并拿得好名次，但今年进入院复赛的15份作品中，已经不见了PPT的踪影，大部分是Flash，我们唯一的Authorware，还有几份电子书。因为这是比赛，不是日常授课用的课件，技术是占了一定分值的，尤其在对手都很强的情况下，PPT是很难取胜的。Flash动感强，图片清淅度高，稳定性良好；Authorware框架清淅，系统性强，易上手，两者各有优点。其次，建议好好学习Photoshop，把图片都处理过，确保唯一性而不撞图，同时也有利于风格的一统一。
2、内容上：不能一味追求精美和技术高超而忽略了内容，这一项是占了40分的。具体根据课件类型而定，为教学服务。要求内容丰富，但要把握一个度，切勿堆砌材料，否则有“内容繁复，加重学生负担”之嫌，同时容易导致主次不分。最基本的要求是不能存在科学性错误，如：错别字，开头无空两格，繁体字混用，竖排文字从右往左写等。这都是常见的细节错误，往往比赛场上容易被老师挑出来。
3、贵在创新,这是一个给分点,也是课件呈现的亮点.评委们看多了课件,不免有审美疲劳,如何吸引评委们的眼球,就要靠创新了.自认为我们课件这方面是比赛突出的,如当时的解说词:
本课件的特点是“两化三性”:“两化”指人性化和个性化。人性化体现在在线答疑和备忘录，在线答疑链接到教师的博客，学生在学习过程中遇到问题可以在这里留言，方便师生互动，让教师及时掌握反馈信息，跟进学习；备忘录方便学生在学习时把问题记录下来，保存后退出课件仍可以查看。个性化体现在“要点和详析”的设计，思维敏捷的学生可以直接查看要点核对，一时找不到思路的学生也可以先看详析，一步步得出答案，照顾到不同学习能力的学生，尊重学生的学习个性；“三性”指界面风格的统一性、图像与文字结合的形象性、操作方便与交互的友好性。
因此，鼓励从各方面进行创新，但要注意，每个创新点都要为教学服务。创新点容易吸引注意，也容易被质疑，因此，自己要学着说得有理有据以便答辩之需。
4、风格上，典雅、古香古色的风格一向是文学院的特点，今年却有两份风格比较另类的作品。一份是我室友的《出师表》，选择了深沉，阴黑，压抑的色彩背景，虽然技术了得，却在复赛中不得评委欢心而落选。另一份《城南旧事》完全采用黑白背景，一路冒着风险前进，不过终是走到最后，拿到二等奖。
因此，风格的选择要慎重，这是课件摆出来给人的第一印象，至关重要。我们当时确定风格过程也是十分痛苦，前前后后做了三套的背景和按钮，幸好没用一开始的“满城尽带黄金甲风”，不然也当一路跌跌撞撞。
5、调试:准备阶段的调试，我们做得相当充分。自知Authorware的稳定性不够强，我们大量“散布"课件给亲朋好友们，让他们帮我们调试。再加上发给师兄师姐们的，以及在微格练习讲解的，少说在50台电脑上调试过，终于在复赛的时候平平安安，毫不出错。
而比赛前的调试，由于前一天到达本部时，比赛的课室在考试，因此在理科比场调试了，也没问题。第二天换了课室，种种原因，便没上去调试，直接导致演示时课件打开出错了。这是我们的切肤之痛啊!因此，不能因为每次都顺顺利利便存在侥幸心理，应该充分利用每一次的调试机会。
6、讲解：5分钟的讲解时间确实非常有限，不是讲得越快越好。若是自顾自哗啦哗啦地讲，不断切换画面，只会令听者既劳神又不耐烦，不易发现课件的优点。因此，只能挑重点的、亮点讲。同时，不可不讲内容，这是主心骨。采用陌生化词语有利于引起听者的注意，但要作一定的解释，如我们的“两化三性”。也可用设问句，设疑方式也能达到引起注意的效果。最好讲得幽默有趣，营造轻松愉悦的气氛，尤其是在后半场比赛的选手，一亮不能让评委感到枯燥无味。
7、虚心请教：我从着手做课件时，就看到前辈们的经验总结都说“好的课件是改出来的”，确是真理。我们课件的每一次完善，都离不开老师，师兄师姐和朋友们的指点与帮助。