偶看新闻油菜花粉每次吃多少:开门办学是应用型学科的出路——影视动画学院建设思路
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 16:19:25
周宗凯
摘要：关注社会、与社会互动、开门办学，传承、超越、开放是四川美院的优良传统，继承发扬这一传统动漫学科的建设与发展的前提，同时动漫作为应用型学科，更需要对接社会、链接产业，使教育服务当地经济发展和当代文化建设，这也是是高校不可推卸的责任。
关注社会的现实主义精神是四川美术学院的光荣传统。历时以来，四川美术学院坚持立足现实、关注社会，敏感当代文化发展倾向的现实主义人文精神，始终将艺术与教育的社会责任感放在首位：从五、六十年代的大型写实主义群雕《收租院》到七七、七八的油画创作丰硕成果，都是在这种伟大的精神指引下取得的，直至中国美术史里程碑作品的诞生……
关注社会、与社会互动、开门办学，传承、超越、开放成为我校的优良传统。动漫作为应用型学科，更需要对接社会、链接产业，使教育服务当地经济发展和当代文化建设是高校不可推卸的责任。
一、应用型学科特征及状态分析
（一） 应用型学科的特性：
1、应用型学科不仅教学内容中要研究市场，同时，应用型学科教育本身也必然面对市场、联系市场，展开教学研究和改革，市场研究是科学发展的论证基础，而瞬息万变的市场要求是我们必须与之有通畅的联系、及时了解社会需求；
2、应用型学科的教育需要大量的实验科目来提升学生实力，而所有的实验都有实验成本，这是当前教学投入不能承担之重；
3、应用型学科的大量精英在行业之中，教学需要引入行业精英为学生之范本、之楷模；
因此，应用型学科必须开门办学，了解市场、对接行业；引入实验项目、资金资源、引入经验、引入社会评估；向社会推广成果、向行业推荐人才（解决学生就业）、推助学科意识更新。
（二）当代高校应用型学科之状况：
当代高校应用型学科的建设基本状况可以概括为：教学成本高，教学规模大，实验条件有限、师资有限。在这种基本状况下当代高校应用型学科的建设与发展基本状况中存在以下难以突破的瓶颈。
当代高校应用型学科之瓶颈：
1、教育于社会的职能多有不允许之范围，不可能有市场化运作，创建高品质教学条件；
2、体制背景的局限使高校自创产业大都少有成功，很难创建自有产业平台；
3、中国经济条件局限性使国家对教育的投入必然有限；距离应用型学科应有的办学条件还有很大差距；
因此，我们认为应用型学科的出路在于以下几个方面：开门办学、对接产业、整合社会资源、强化学科实力。以机构创新驱动机制创新，促成资源创新，改变办学条件。
二、鉴于上述分析对于影视动画学科我们作出以下研究与定位：
我们认为影视动画学科的特征主要体现在以下三个方面：
1、动画是一个庞大的学科，它一方面隶属于广播电视学，又深度涉及美术学，它既有影视、美术的内容，又有计算机、文学、音乐、音效等内容，动画几乎是当代文化及文化产业的集散区域，它是一门复杂的综合性学科。
2、动画是一个运用性极强的学科，它有多个繁琐的操作内容，如：软件使用、技术掌握，并有庞杂的创作流程和生产线，它需要与社会与产业有紧密的结合来拉动教学、检验教学。
3、动画是一个新型学科，由此给我们带来了挑战，但也带来了机遇。在中国动画之“新”如同白纸，它可任由我们创造，但其“新”也意味着很多事情前所未有，意味着需要我们勇于探索，承担风险。
针对上面三个方面的思考，联系我院影视动画学科的建设与规划我们作出了：1、要发挥美院美术学学科背景优势，创建有美院特色的动画学科。2、要通过合作（包括企业和教学单位）完善广播电视学学科体系。3、要充分运用美院学科系统的资源条件，拓展动画衍生体系的学科。4、要立足重庆在全国的经济格局，推行产学研教学模式，服务于动漫文化工业的定位。因此，针对上述定位，我院影视动画教学模式与发展建设理念主要建构了以下几个方面：
1、官、产、学、研结合一体是我们的基本模式；
2、课目项目化是我们的具体措施；
3、开门办学是我们的主旨；
因此，在影视动画学科建设中始终坚持：开放的思想（勇于试验与探索）；开放的胸怀（与社会互动，互促互动，共享资源）；开通的教学与实用的通道（将与产业相应的项目作为我们实战演习的教学内容）；引入社会评估，平台，资源项目经验，完善和加强教学条件，成为我们建设与发展的共识。在这种思路的引导下，本学科的建设可喜的成绩和重要成果，表现在：
1、创建产学研教学平台，成立重庆视美动画艺术有限责任公司（国家动画产业基地）；
2005年，四川美术学院与重庆广电集团共同投资1500万，组建了重庆视美动画艺术有限责任公司，成为我校动画学科专业的教学实作基地，为四川美术学院动画学科专业的教学、实习、科研、动画创作、动画产品生产和市场推广提供了一个全方位的高起点的学科平台，现已成为国家动画产业基地。截止到2007年基地生产量为共计生产动画片：三维系列篇《叽里咕噜巴巴猫》76集、380分钟；二维系列动画片《麻辣小冤家》200集，共计2000分钟；二维系列动画片《缇可缇可》（样片）2集，共计20分钟；FLASH系列短片《幻现》18集，共计180分钟；精品二维系列片《月尘》（样片）1集，20分钟；二维系列外包片《宝贝先锋》26集，共计260分钟；二维系列外包片《莫莫》2集，共计20分钟；一部环保题材的卡通片已在和英国基地合作，于
2、承担重庆市科委重点攻关项目，创建了“重庆动漫产业人才培训基地”；
3、成功申报国家教育部重点项目：国家级特色专业——动画专业建设实验区和国家级动画人才培养模式改革实验区；
借此平台深化产学研教学模式的建设我院的产学研教学模式及取得的相关成果为国家教育部重视，在积极争取下，获得相关立项，借此平台进一步深化了产学研教学模式，完善了动画专业实作实训教学机制，启动实作实验班教学特区。
在实作实验班阶段教学成果中，2004、2005、2006级88名同学参与、制作的作品被行业采用：《叽里咕噜和巴巴猫》（在重庆电视台少儿频道播映）；《月尘》（即将在电视台播出）；《小学音乐教材（动漫版）》已出版；二位健康知识系列动画片《小壳儿转》；动漫读物作品《小学音乐教材》6本《城乡统筹绘本（动漫版）》《重庆市民安全文化知识读本（动漫版）》2本；《湘教版语文同步练习/测试（动漫版）》4本；《苏教版数学一年级上册测试（动漫版）》均已出版发行。实作实验班完成纵向、横向科研成果和正式出版播出成果共计448项。
4、积极争取重庆市广电集团的支持，搭建高端设备（投入1000万）的重庆视美动画
公共服务平台；
该平台为我院动画专业教学高端技术设备教学提供了重要条件，是教育与产业资源连接、学校资源和社会资源整合的成果，使我院拥有动作捕捉仪、三维扫描仪等大量高端设备，使动画专业教学得以提升，并建构了高校服务于产业的高端技术平台。
5、承担重庆市科委重大项目——重庆动漫影视高清数字技术支持平台（投入800万）的建设；
该项目为动画专业的特技和高清技术的高端技术教学提供专业设备和实作平台，并填补了重庆动漫影视高清数字技术设备的空缺，建立了动漫影视高清数字技术专业人才培训体系，为业界提供高、中、低端技术人才培训服务，也建立了原创研发项目的孵化平台，驱动重庆动漫原创，提升技术品质，同时借相关平台和设备，正在筹建青少年影视体验中心。
除此之外，影视动画学科已经建设实践基地5个：1、重庆视美动画基地2、重庆动漫读物基地3、重庆动漫产业人才培训基地4、影视摄影创作基地（重庆动漫影视高清数字技术支持平台）5、摄影实习基地。拟建设实践基地：1、重庆动漫产品设计研发基地2、游戏实验教学基地。
综上所述，影视动画是社会应用型学科，应用型学科的建设和发展的思路和思考也要做到开放性、动态性，因而，针对当前实际情况我认为，对本学科建设的思考应该体现在以下七个方面：
1、深化产学研模式，建构以学科为核心教学的学科理念，人才培养目标促进产学研服务当地经济与当代文化建设为己任。
2、以学科为内核，以学院为中心，以产业平台为前沿阵地，互促互动，建构生态化的学科系统。
3、以专业为阵地，以产业平台为窗口，创建实实在在的学科影响力和学科品牌。
4、发挥师生创造力和智力资源条件，创建自主研发体系，孵化学生自主创业。
5、拓展专业范畴，深化学科内涵。
6、进一步开门办学，进一步走向社会，走向全国，走向世界，对接社会（政府，行业，）吸纳社会资源，强化学科实力；
7、加强对外交流，促进信息与资源流动尤其是国际学术交流与合作，步入国际对接。
也只有在这七个方面不断完善、不断开拓，才能够真正的实现开放与开门办学，才能够建设好影视动画这个社会应用型学科。