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浅析高中信息技术教学中的德育实践—《因特网之旅》的教学案例设计

发布时间:2011年04月07日

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-论文关键词:《因特网之旅》教学案例　德育实践　网络道德教育
论文摘要:随着网络的普及、信息获取方式的多样化，网络在给人们带来有用信息的同时，也带来了不健康的信息。高中学生处于身心全面成长发育的年龄，很容易受到网络中不良信息的诱惑。作者就如何在信息技术课程中引入德育教育提出一些教学尝试。
一、学校德育工作要适应网络时代的要求
德育教育是高中教育中的重要组成部分，作为基础学科之一的信息技术同样承担着德育的重任。网络时代对学生道德规范产生很大的冲击，学校的德育工作应当积极地去适应时代的发展，因势利导，探索新时代下的德育新模式，提高学生的道德素养。
二、《因特网之旅》教学案例中的德育实践
(一)教材分析
《因特网之旅》是中国地图出版社出版的《网络技术应用(选修3)》第三单元《畅游因特网》第一节的内容。上一节课学习了《接入因特网》，这一节课起着承上启下的作用。
(二)学情分析
本案例的对象是高一年级的学生，通过必修模块和网络选修模块前面部分的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础和上网实践经验，老师要结合学生认知基础，配合道德教育，引导学生树立正确的网络道德观念。
(三)教学目标
认知目标:通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型;能够掌握浏览器的使用;熟悉登录FTP网站的方式。
能力目标:培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力。
情感目标:培养学生利用网络获取信息的意识，培养学生的信息素养和正确的网络道德观念。
(四)教学重难点
教学重点:了解常见的因特网服务类型;了解WWW,FTP服务的工作过程。
教学难点:理解浏览器的工作原理，掌握使用FTP服务的相关技术。
　　(五)教学过程设计

　　
三、教学反思
大部分高中学生已有因特网使用经验，对IE浏览器比较熟悉，但对于因特网功能的认识比较狭窄，主要集中于QQ聊天、网络游戏、听歌等。教师要对因特网提供的服务多加介绍，引导学生正确、合理使用因特网。同时，可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例，通过这些生动的事例来加强网络道德教育。

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