红会医院眼科专家预约:蝴蝶树（10模拟）

蝴蝶树
喻丽清
1蒙特瑞半岛上有一条“七十里路风景线”，路左是高大挺拔的苍苍古松，路右是浪涛如雪的海岸。路边铺着一层开小紫花的青苔，那样美的紫和那样美的绿，那样乖乖地长在粗砾的石头上，教人喜欢得“半死”。
2最喜欢的还是那里的静。附近仿佛无人，那些人家皆隐蔽在松林当中。本想去看看张大千先生的故居“环华庵”的，然而没有找到。后来，我在一家礼品店里看见一张明信片，上面是一株蒙特瑞松，枝干上“悬”满了蝴蝶，纸一样薄的翅膀，像教堂窗上精细的拼花玻璃。中间是橘黄和嫩黄，边缘则是黑白两色，用一种墨墨的筋脉连络起来。我叫它：玛瑙蝶。
3我问店主：“哪里可以看到蝴蝶树呢？”他说：“夏天是没有的，每年十月底三月初才能看到。至于在哪棵树上得自己去找。”
4那一年夏天，我满脑子都飞着玛瑙蝶，然而一直没有机会再去。再次去蒙特瑞，竟是两年后的感恩节了。这一次，我舍了“七十里路风景线”，径直去找蝴蝶树。我在松林边缘打着转，询问着：“蝴蝶树，它在哪里？”“蝴蝶树？没听说过啊。”很多人都这么说。
5还好，总算有一位在院中修剪花木的老先生，他说愿意带我去。
6“你是生物系的学生吗？为什么会对蝴蝶树有兴趣？我退休前在学校教书的时候，总想办法带学生来看蝴蝶树。”他一面走，一面给我“上课”，“你知道，蝴蝶由生到死通常都不大离开它出生的地方，飞也飞不太远。只有这玛瑙蝶，不知道为什么世世代代都要飞这么一次。由阿拉斯加到蒙特瑞，总有三四千英里路。蝴蝶的生命就只有一年，短短一生千辛万苦在路上飞掉，你能想像吗？我有个当水手的朋友，送给了我一只极美的玛瑙蝶，说是停在船帆上跟了他们好长的一程路。我的朋友每天一早起来，第一件事就是看那帆上的蝶。到了第五天，那只蝶不见了，它掉在甲板上，死了。想是因筋疲力尽的缘故吧。”
7我不自觉地停了脚步：“啊，我从没有听过比这更动人的故事。”
8这时候，我们走到一家叫“蝴蝶树施舍”的门口。我说：“我刚刚在这里已经绕了好几圈了。”“不知内情的人是找不到的。这旅馆的后院是一处树林，蝴蝶树就在树林里面。当初盖旅馆的时候，我们很怕招引游人。没想到，现在它倒成了蝴蝶树最好的监护人了。”
9老先生跟门房招了招手，我们来到后院，沿着一条小路蜿蜒进入松林里去。
10路上立着许多“请肃静”的牌子，还有一块政府的公告牌，上面写道：任何对蝴蝶 “不礼貌”的行为，均将被依法追究。
11走着走着，我忽然看见一棵松树的树干上钉着一块写着“蝴蝶树”的小木板。老先生默默地用手指着树梢。我抬起头来张望，除松枝、松叶，就只有枝叶间挂着的一些藤条状的“植物”。我有点失望。原以为会看到苍绿的松针辉映着金黄灿烂的翅膀那样“豪华”的景观。但是，没有……
12忽然，一根藤状“植物”动起来了，轻轻一扑，闪出来一只蝶，玛瑙一样漂亮。它飞到高处才打开了翅膀，是美丽的玛瑙蝶，是那美丽的蝶！展开翅膀的玛瑙蝶一会儿这里有，一会儿那里有，连阳光也跟着动了起来。原来那些灰蒙蒙的藤条，竟是几十只合拢双翅，拥挤着取暖的蝴蝶！
13穿着隐身衣似的玛瑙蝶，成千成万地簇拥在同一棵松树上，微微颤动着双翼。是的，“不知情的人是看不到它们的”。
14谁能看见三千里外莫名的招引呢？谁能明白飞在太平洋上水天一蓝之间那种“寻树”的心情呢？
15只有蝶儿自己知道。它们生就的美丽仿佛只为飞越重洋来献给这一株蝴蝶树。如今，它们确确实实飞到了，默默地收藏起自己的美丽，也就心满意足了。然后飞回阿拉斯加产卵，下一代又将再飞回来。寻访是它们一生的工作！然而，寻访的并不是自己，是前世未了的“半生缘”！
16蝴蝶与树，站在一片寂静当中，那样沉凝，那样安详，树底下还有一个仰视的我。此时，这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好，哪里又是我们的蝴蝶树呢？
17由树林出来，老先生问我：“失望吗？”“一点也不，反而更觉得神秘、吃惊呢。科学家难道一点也猜不透这些玛瑙蝶的心路历程吗？”
18“它们的神秘，也许只有蝴蝶树才懂。”他说，“所以，那松，我们已不叫它蒙特瑞松，我们管它叫‘蝴蝶树’！”
14．阅读文章第2—16段，补全下面表格。（5分）
文段所写内容
作者心理（或情感）
（1） ①
好奇
（2）我被一位老先生带着去找蝴蝶，并听他讲蝴蝶的故事。
③
（3）      ②
④
（4）我因蝴蝶而感悟景仰
景仰
15．第①段文字描写“七十里路风景线”有哪些作用？（3分）
答：
16．文中第16段“树底下还有一个仰视的我”，请结合文章相关内容，谈谈对加点词 “仰视”的理解。（150字左右）（5分）
答：
三、作家简介：
喻丽清，祖籍杭州，三岁便到台湾。毕业于台北医学，现居美国。著有散文集《千山之外》、《青色花》、《牛城随笔》、《流浪的岁月》、《无情不似多情苦》、《蝴蝶树》等。她的散文抒写异域风光与见闻，表现自己的恋土思乡情怀，追求丰富多样的审美趣味，显示出温婉清丽的艺术风格。
喻丽清散文知识性与趣味性兼融，她常常从一个普通的物体谈起，旁征博引，引类取譬，用一条联想的线，串联起一个个事例或画面，曲折有致，引人入胜。喻丽清兴趣广博，不断积累知识，加深作品的审美层次，她的散文既有我国传统文化的内涵，又借鉴西方文化艺术的内容，形成了东西方文化杂糅调和的特征。她的一些散文的文学背景，有古今中外的历史传说与文献典故，有关于植物学地理学的知识，它们也是喻丽清写作灵感的“发酵剂”，使她产生多方面的启示和联想，唤起心中那种润泽的诗意感。
喻丽清似乎是大自然的知己，她的视觉、听觉与心灵的感觉互相沟通，她对于静美的自然境界与精神境界的追求完美融合，细腻而又优美的文笔，丰富而又绮丽的想象，把我们带入一个柔婉幽静的艺术境界。
四、文题分析：
这是一个状物抒情的散文文题。描述主体是人们陌生的由两种生命之美组成的“蝴蝶树”
五、文本快读直感：
这是一篇“双人双物双线索”的状物抒情散文。
作者从一张明信片上看到“蒙特瑞松”上悬满美丽的“玛瑙蝶”，于是后来前往寻找“蝴蝶树”，在一位热心的老先生引导下，作者目睹了美丽的“玛瑙蝶”，理解了这种“千里寻梦”的生命，懂得了“蒙特瑞松”被称为“蝴蝶树”的原因。
六、文本精读细讲：
第一部分①～③：初到蒙特瑞与初见“蝴蝶树”
①描写段。描绘蒙特瑞“七十里路风景线”之美。从“高大挺拔”、“浪涛如雪”等词语信息上可以看出本文的创造目的是要写一篇美文。“那样美的紫和那样美的绿，那样乖乖地……”则暗示本文要着力表现的是“静美”
②交代看到明信片上蒙特瑞松与玛瑙蝶的情景。（画中景）
③对话段。通过写与店主的对话，得知看蝴蝶树的季节（岁末、年初）与途径（自己去寻）。
第二部分：4～12再游蒙特瑞与二见“蝴蝶树”
45两段交代再次来到蒙特瑞的时间与找到热心人。
67两段写听老人讲“玛瑙蝶”“千里寻梦”的凄美故事。
8～10写蒙特瑞人对蝴蝶的尊重与保护。
1112写二次见到“蝴蝶树”的情景。
（眼前景）与想象中的“蝴蝶树”相差甚远。
第三部分13～18写仰望“蝴蝶树”探寻“玛瑙蝶”千里寻梦的心理历程，得知“蒙特瑞松”被称为“蝴蝶树”的缘由。
蒙特瑞人心中的“蝴蝶树”
两个知音：一个是“蒙特瑞松”；一个是“蒙特瑞人”。
七：考题类型、解题思路、参考答案与评分标准：
14、填表题。概括叙事情景与心理活动。解题思路：①要概括初见画中景后的人物行为。②要概括寻找到结果（眼前景）③要概括作者听到玛瑙蝶的凄美故事时心理状态。相关信息在第7段“动人”两字。④要概括作者看见“玛瑙蝶”的心理状态。相关信息在第12段，由于本段是描写兼抒情段，需要自己概括。
★①因被明信片上的美丽的玛瑙蝶打动，开始寻找蝴蝶树。
★ ②寻找到了蝴蝶树，看到了美丽的玛瑙蝶。
★ ③感动 ④激动（惊喜）
（共5分。①②各2分 ③④各0.5分
15、析“景”题。分析文首段写景的作用。解题思路：首先要分析出它带给作者的直接感受。其次再分析它与下文“蝴蝶树“之景的关系。再其次，分析与第4段作者舍弃“七十里路风景线”而寻找“蝴蝶树“的关系。
★直接写出“七十里路风景线”美丽的景色令人陶醉；（1分）
★衬托出下文蝴蝶树生长环境的静美；（1分）
★与下文因为寻找而舍弃“七十里路风景线”形成对比，突出寻找蝴蝶树的急切心情。
（共3点，每个要点1分）
16、理解关键句在关键词语的含义。解题思路：首先要明确“仰视“一词的两个含义。浅层含义：向上仰望的动作（样子）。深层含义：对（追寻美的崇高生命）的敬仰之情。第二，要结合老人讲述的“玛瑙蝶”凄美故事来作答。
★“仰视”一词，写出了向上仰望的样子，也表现出“我”对玛瑙蝶的敬仰之情。玛瑙蝶只有一年的生命，却飞跃了三四千英里，体现了它的执着无畏；一只玛瑙蝶因精疲力尽而身死途中，体现了它敢为理想而牺牲；飞跃重洋只把生就的美丽献给蝴蝶树，体现了他的纯洁与坚定，这些行为与精神品质使“我”心生敬意，因此“仰视”良久。
（共5分。作用分析1分；原因分析3分；语言表达1分）