李钟硕橘红色头发:孩子的教育

为人父母的，孩子是未来，是希望。当今世界，知识经济迅速兴起，人类已步入信息时代，竞争越来越激烈。社会需要的，不是温室里长大的脆弱花朵，也不是只知道死啃书本的书呆子，更不是只会消费不会创造的废物，而是有能力的高素质人才。

孩子的物质生活越来越好，学习生活越来越紧（学习生活的紧张来自家庭和学校）；生存的空间越来越大，心灵的空间越来越小（现在住房条件好了、交通发达了，但孩子自主的时间少了，）；竞争的压力越来越大，精神的动力越来越小（孩子缺乏理想、前进动力不足）。

将来，儿子能否成龙，女儿能否成凤，牵动着无数家长的神经；学生成绩的好坏，能力的优劣，是无数老师、教育学家梦萦神牵的课题；培养什么样的人才，如何培养人才，怎样提高人口素质，是摆在政府面前紧要的系统工程。孩子成才的过程即是其成长的过程。家庭在孩子成长过程中起到了基础作用，或说起到了举足轻重中的作用。

家长的作用：1权威 ， 2平等 （朋友），3沟通  ，4以身作则  ，5创造硬件环境  ，6营造学习氛围（陪学、玩中学、学中玩）。培养一个有志气、见识、恒心的孩子。志气就是要有自尊心、有目标、理想；见识就是有主见、能认识到他人的长处，也能看清自己的优、缺点；恒心就是向着自己的目标、理想锲而不舍的努力。

1权威

父母在孩子心中要有权威，这个权威，不是要孩子怕大人，而是要孩子敬佩大人，信服大人。

孩子在3岁以前没有是非观念，孩子是非观念的形成是从父母或大人的好恶、高兴与否逐渐形成的。孩子的进行了某个行为，如果大人表现出高兴，孩子就会认为该行为是对的，否则会认为是错的。但大人不能反复无常，同样的行为，不能在前表现出赞许，以后又表现出否定。3岁以前的孩子，可以打，不要舍不得，因为3岁前的孩子，听不懂道理，讲道理是没有用的。记得我的儿子1周零2月时的一天中午，他看到了打农药的喷雾器（刚打过农药，是危险的），产生了强烈的好奇，非要去摸，我说“有毒，不能摸”，孩子说“摸！”如是者3次，我大怒，照屁股就是1掌。还有1次，孩子扔玉米粒，他觉得很好玩，可是那是粮食呀，这不是不珍惜粮食的行为吗？！又被我踢了1脚。4周多一点时，夏天的中午因为在楼道里和几个小伙伴吵吵着玩纸板游戏，我再三地说不听，又挨了打。以后孩子就再没有挨过我的打，但是讲道理不听，还是要挨训。

孩子4岁多以后，会有好多奇怪的问题，比如：云是怎么形成的？鸟为什么会飞？人为什么会有影子？等等。大人要耐心准确地回答孩子的问题，孩子会逐渐地认为“爸爸妈妈真好！真棒！”有的孩子孩子会把自己的爸爸妈妈当作偶像崇拜。孩子对大人会产生信赖、信服心理。

言而有信。孩子的要求如果是合理的，就应该答应，许诺后，到时间就要兑现诺言；孩子不合理的要求坚决不答应，不管孩子怎样撒娇耍赖。我孩子在4岁时有一个毛病，提出的要求，得不到满足时，就躺在地上打滚，有一次，又要在地上打滚，我大吼一声，孩子以后再也不敢在地上打滚了！

冷面教育是必要的，但不可老用，更多时要给孩子以微笑和信任。

2平等

这里所说的“平等”是指我们大人和自己的孩子相处时，要多站在孩子的角度考虑问题，不要用自己的知识和能力去衡量孩子，就是和孩子说话时，要蹲下来保持和孩子一样的身高（当然“蹲下来”只是一个形式，关键是在我们的心理上“蹲下来”和孩子保持一个平等的心理高度）。

平时，我们大人会对孩子发出好多命令。诸如“把你的房间收拾好！”，“赶紧做作业！”，“快点穿衣服！”等等，孩子有时会照办，有时会说“等一会。”，有时会撒娇耍赖。这时你会是什么态度呢？是更加严厉地命令吗？要站在孩子的立场上考虑一下：“孩子也许真地累了，需要休息一会”。我们做家长的要具体情况具体分析，不要一味地对孩子训斥！（当孩子确实是耍滑偷懒时，是要严厉的）。

儿子1周3个月时，走路已经稳当了，这时，孩子自主意识很强，喜欢自己走路。有一次中午，我用自行车带孩子从田里回家，是秋天，在村庄外的一个十字路口，田里是高高的玉米，儿子要在地上走路，我就让他走，过了会，我要抱他上车，儿子把小手一甩说“不！”，还要自己走，说了两次，还是要自己走，我嫌他走得慢（我开始用大人的能力来衡量孩子了），就一气之下，丢下儿子走了，拐过了十字路口。就是说，儿子的视线里，爸爸已经消失了，亮亮的秋天中午的阳光里，就剩下了他自己，一周多的瘦小的刚会走的孩子的恐惧可想而知……只有几秒，我就听到了孩子惊惶失措的大哭（我感到了在我离开儿子后，孩子惊慌地向前跑，而后摔倒在的情景）。我慌忙放下车子，跑到儿子身边，孩子可怜的摔倒在地上，委屈地大哭，我急忙抱起儿子，孩子满身满脸的土。这次经历，让我难受了半天，觉得因为我不理解孩子的心理，让儿子受了委屈，不利于孩子的成长。

3沟通

为孩子父母者，一般在单位都是中坚力量了，工作压力大，时间紧，有时身心疲惫，但我们还是要抽出一定的时间去陪孩子。

我们和孩子是两代人，孩子的爱好的，我们未必喜欢，但我们要努力找到和孩子相同的爱好，就是没有相同的爱好，也要强迫自己去找到和孩子相同的爱好。比如你非常不喜欢周杰伦，而孩子喜欢，你也要了解一下周的背景，也好和孩子培养共同语言。这样我们和孩子谈话时，就不是除了学习，还是学习了。

孩子就讨厌大人没有别的话题，总是被督促着学习，我儿子曾说过“我的同学们都讨厌考试，因为考试后，家长总是问：考的怎么样？考好了，继续努力，考的不好，更要刻苦努力”。

孩子喜欢小汽车，我们就和孩子一起玩汽车，孩子喜欢下棋，可以陪孩子下棋，做孩子的大朋友，走到孩子的心里，孩子有什么烦恼，有什么压力，有什么问题，就会毫无保留的告诉我们，我们也能及时的发现孩子的心里和心理问题，及时的解决。

有的人，因为工作忙，不能陪孩子；有的人是因为自己的生意忙，顾不上陪孩子；有的人因为应酬多，家里一来人，就让孩子去玩电脑或是看电视；有的是有时间，但是不知怎样陪孩子，但不管怎样，还要创造条件、抽出时间去陪孩子。

我们是孩子的衣食父母，但也要是孩子的精神父母！多陪孩子，孩子的心灵就不空虚。就能成长为一个心理健康的人。

4以身作则

教育孩子，不能靠说教，不能靠唠叨，更不能靠棍棒。要靠耐心、恒心、爱心。有人说了，父母谁不爱自己的孩子？是的，父母都爱自己的孩子，但是有的父母在孩子小时候，那目光是充满了爱的目光，随着孩子的逐渐长大，目光逐渐变得严厉了、苛刻了，甚至凶霸霸的了！因为随着孩子的长大，我们大人的要求也会越高，孩子达不到我们的要求，目光也就变了。

我们对孩子要求很高，我们自己做的怎么样呢？也就是说，我们要求孩子学习的时间，我们这些大人在做什么？有的大人，是在看电视、有的玩游戏，有的抽烟、喝酒、打麻将，有的在闲逛、和人闲聊等等。我认为：我们大人也要不时充电，以免落伍于时代，我们也要学习新知识、及时了解时事、文化动向，这样才能和孩子找到共同的语言。

当我们在读书时，我们就可以要求孩子了：“孩子，你看，爸爸（妈妈）都这麽大年龄了，还在学习，你就更要学了！”。就是不说孩子，孩子也有模仿的心理，当你安静地读书时，孩子也会模仿大人，拿书读的。

孩子在儿童时代，不必苛刻地要求掌握多少知识量，而是要让孩子养成一个好的习惯；每天要有一定的时间学习，一定的时间玩，一定的时间锻炼，该睡觉时就睡觉。

人生最美的时光就是童年，我们应让自己的孩子有一个快乐的童年，而不是整天在学业的压迫下的童年；也不能把我们大人的爱好强加于孩子身上，使孩子度过痛苦不堪的童年，比如，大人有歌唱家的梦，但没有实现，就把希望寄托在孩子身上，或者，就是希望孩子将来成为歌唱艺术家（愿望当然是好的），不惜重金，让孩子去学唱歌，从不问孩子是否喜欢！也不观察孩子的情绪，硬性地让孩子学音乐和歌曲，其实孩子根本不喜欢歌曲和音乐！结果可想而知：孩子在痛苦中浪费了时间，我们大人浪费了金钱，孩子失去了欢乐，身心受到了摧残！我们大人也不满意。孩子如果有艺术天赋，也特别喜欢音乐、唱歌，当然可以培养了。

5创造硬件环境

在家里，孩子应有自己的房间。不要因为家里来了客人，就影响孩子的学习，或是我们大人需要看电视、用电脑而影响了孩子。就是说我们大人的活动，尽量不要影响了孩子的学习。

6营造学习氛围（陪学、玩中学、学中玩）

孩子在幼儿园至小学3年级的时间段，是需要大人陪学的。这一阶段，孩子没有自制力，或说是自制力很差，在学习时是要大人陪着的，否则，孩子养不成一个好的学习习惯；当孩子到了4年级，孩子学习时，大人可以试着离开，但也要不时的指点，逐渐锻炼孩子的独立自主学习能力，到了初中，我们大人主要把握孩子思想的大方向，照顾好孩子的饮食就行了。

当孩子学习累了，要带孩子多去户外去玩，做游戏，踢踢球，打打球，玩的过程中，可以教孩子说外语或是对孩子讲有趣的见闻等；假日时，可以带孩子到外地旅行，去登山，给孩子介绍当地的地理特点、土特产、风俗人情、历史名人等。2004年，我曾和儿子讲了毒品对人的危害，人有了毒瘾后的欲罢不能、欲死不成的感觉…….大概讲了第一次、二次鸦片战争，讲了林则徐。儿子就有了禁毒意识，在06.26禁毒日，仔细听了新闻中对禁毒的报道。

孩子可以在亲近大自然的愉悦身心同时，增长知识，开阔眼界，培养积极开朗的性格，增强了毅力、培养恒心、锲而不舍的精神。

当孩子逐渐养成了好的学习习惯，树立了理想，产生心灵动力，就会对学习知识发生兴趣，认为学习是一种好玩的事情，孩子的成长就会步入良性循环。

这样，孩子长大后，即使不能成为什么了不起的人物，起码会成为一个自立的、有素质的人。