太早 刘允乐想表达什么:汪洋提出“反对为考试加分学奥数”引各界讨论

中小学生学业负担重 朱文海 摄 (资料图片)

　　汪洋书记提出“反对为考试加分学奥数”，引起社会广泛讨论

　　奥数疯 疯在哪

　　广东省委书记汪洋反对“奥数与升学挂钩”的言论一出，引起社会广泛关注，不少网友对这一问题给予热情关注，网络再次掀起奥数存废之争。

　　早前叫停奥数的声音一浪高过一浪，奥数却“疯”劲依旧，如今省委书记的明确反对能否给“奥数成疯”现象带来致命一击？带着许多备受奥数折磨的家长们的良好期待，羊城晚报记者30日进行了多方采访，试图再次探寻迷离的奥数现象背后的真相。

　　一位小学校长的直白：

　　不希望学生在考试中吃亏

　　广州的奥数水平其实挺高。有例为证，今年2月，广州派队参加了第四届世界少年奥林匹克赛(中国区)总决赛，第四次蝉联总成绩第一，金牌总数和团体总分都是第一。今年8月，中国将派出四名小选手到韩国参加第四届世界少年奥林匹克数学竞赛全球总决赛，其中，有两名选手来自广州。

　　这两名选手中，有一名来自广州农林下路小学，记者采访了解到，在这所省一级学校里，数学学得好的同学还真不少，但因为教育部门明令禁止学校开办奥数班，所以，包括农林下路小学在内的绝大多数学校里，不存在所谓的奥数班。这些奥数“牛娃”都是业余成才———上课外辅导机构辅以自学。

　　“奥数成了一个社会问题，根本没办法解决。”农林下路小学校长吴琼在接受羊城晚报记者采访时坦率地说，民校联考时承诺不会考奥数题，但实际上并不会完全遵守承诺，奥数风靡的根源就在于考试和选拔制度，家长和学校对此都很无奈。

　　作为一名孩子的母亲，吴琼说自己也很反对奥数，所以她不主张孩子盲目地学奥数。但要面对考试的时候，她不得不向现实低头———不让孩子学奥数肯定是吃亏的。

　　一名农林下路小学六年级学生的母亲向吴琼诉苦，她的孩子英语学得非常好，但在参加一所学校英语特长生的考试中，却在文化课考试上受挫，因为数学考试中，有部分奥数题，但孩子接触奥数少，所以数学考得很差，这样，她就没有机会参加下一轮面试，英语特长也得不到展示。

　　记者通过采访了解到，虽然教育部门明令学校不得开办奥数班，但为了让学生能在面临择校考试时不太受挫，很多小学都会在二、三年级时将一些奥数的题目渗透到数学教学里，让学生根据自己的情况选择自学或者到机构去培训。

　　另外，还有家长选择把孩子送去所就读学校的数学老师家里学习奥数，或者到一些别的家长推荐的老师家中学习。记者了解到，有些口碑很好的奥数老师，因为精力和场地有限，家长还要走后门、托关系才能把孩子送去辅导。

　　一位中学校长的无奈：

　　我也想争取更好的生源

　　在批评奥数的声音一边倒的时候，有些网友将奥数定性为一种“平民运动”，认为它在争夺教育资源的战争中，成为了那些没有权势背景的普通学生的“武器”。

　　一位不愿意透露姓名的家长表示，平民百姓只能通过相对公平的渠道去竞争有限的资源，所以，他并不赞成要掐断类似奥数这样的有限途径。网友“植竣妈妈”发帖认为，封杀奥数的后果很可怕—————这样下去，不是奥数“疯”，而是关系“疯”了钱“疯”了！

　　然而也有不少人认为，奥数是极少数孩子的特权，所以自己才提出反对意见。一位家长告诉记者，家长不是恨奥数，恨的是奥数为虎作伥，成了分配优质教育资源的工具。

　　网友“小宇的老妈”提出另一个角度：为什么没人反对“英语疯”、“艺术疯”、“体育疯呢”？“俺小孩没有艺术和体育特长，俺强烈要求封杀这两样特长生政策，俺也坚决反对广州市每年一考的小学生英语竞赛。”“小宇的老妈”在帖子里写道。

　　为什么学校喜欢选择奥数作为选拔工具？带着这个问题，记者采访了广州市二中校长罗俊峰。罗俊峰表示，该校每年都要招收30到40名奥数学生。他认为，与一般学生比较，这些学生会在逻辑思维、逆向思维、形象思维等方面略胜一筹。在日常的教学中，他也发现这些学生在其他学科的培养上更有竞争力。“奥数不纯粹是敲门砖，只是现在被异化了。”罗俊峰说。

　　一位不愿意透露姓名的中学校长对羊城晚报记者说，除了派位生之外，学校也希望在择校生里挑选比较好的生源。他表示，虽然是在义务教育阶段，但教育部门对学校的考评里，学生的中考成绩也是很重要的一个考评指标，作为校长，当然希望自己的学校能考评得优。“我们很多校长都私下交流过，奥数成绩好的学生通常各科都学得很好。作为选拔优质生的标准，奥数可以说还比较靠谱。”
　专家孙云晓的忠告：

　　仅5%孩子适合学奥数

　　作为当代中国具有影响力的教育专家之一，中国青少年研究中心副主任孙云晓反复向公众强调，仅有5%的孩子适合学习奥数。

　　农林下路小学六年级的余智仁即将参加第四届世界少年奥林匹克数学竞赛全球总决赛，接到无数家长“取经”的电话时，余智仁的妈妈都不厌其烦地重复一个观点：希望家长尊重孩子的兴趣，不要强迫孩子学他们不喜欢的东西。

　　立尚教育总经理冯颐表示，她从2004年开始举办奥数培训班，见证了奥数培训全盛时期的状况。当时的奥数热起源于民校入学考试，40%的考题是奥数题，奥数就一夜之间热了起来，大部分孩子从小学三年级开始，就参加奥数培训。家长大把花钱，孩子密集上课，可是并非出于对数学的热爱，而是为了在小升初考试中占得先机。

　　看到大部分孩子被家长逼着来学习，冯颐及时“刹车”，主动放弃了奥数培训。冯颐说，学奥数本来没错，应该反思的是奥数与加分、保送等升学优惠联系在一起。广大家长也应该反思，让孩子为了走捷径学奥数，在本质上违背了素质教学的本意。

　　是什么导致了奥数风越演越烈？孙云晓认为，罪魁祸首是学校将奥数等作为一种人才选拔的工具。他回忆，早年在北京曾有过一段时间的“公共外语热”，最多的一年有5万名小学生报考。其原因，就是好中学喜欢招收通过这一考试的学生。

　　孙云晓认为，在一个供求两旺的市场下，奥数热在所难免：“对于学校来说，这个选拔方式简便可行；对家长来说，如果能藉此上名校，这个投资也是值得的。”

　　广州教育局表示：

　　反对将奥数与升学挂钩

　　羊城晚报讯 记者采访了广州市教育局办公室负责人柳恩铭，他表示，教育局与汪洋书记的态度是一致的，广州市教育局一直都反对将奥数与升学挂钩，但教育局也不会搞“一刀切”。现在社会上办的奥数培训机构都是民营的，学生和家长可以选择自愿学习，学校是坚决不能办奥数班的。(薛江华)

　　广东省教育厅回应：

　　乱考奥数 学校将受处分

　　（广东）省委书记汪洋29日接受小记者采访时反对中小学生为考试加分而学奥数，建议取消奥数这门课。30日广东省教育厅对此作出回应表示，将严禁学校将各类学科竞赛成绩或奥赛成绩作为编班、转学和升学的依据，严禁将奥赛等非课标内容列入考试内容；并将建立问责制度，对违规的单位和个人将给予处分。

　　省教育厅相关负责人说，中小学生学奥数以及中小学校考试考奥数题的现象在有些地区、部分学校的确存在。奥数出题范围往往超出了义务教育阶段国家课程标准，只适合极少数在数学领域有兴趣且有天赋的学生。而奥数普遍强行要求大部分不感兴趣的学生学习奥数，不但提高不了数学思维，反而加重了学生的课业负担，扼杀了学生的真正兴趣，影响了学生的全面发展。因此，各级教育行政部门均明确反对举办奥数班，尤其反对将奥数列入招生考试内容。

　　“我们将进一步加大规范义务教育学校办学行为力度，规范学科竞赛，严禁学校将各类学科竞赛成绩或奥赛成绩作为编班、转学和升学的依据，严禁将奥赛等非课标内容列入考试内容。”该负责人说，下一步广东将建立和完善问责制度，对存在有关违规行为的单位和个人，按管理权限进行问责，并视情节轻重给予处分。同时，逐步建立有利于实施素质教育的评价标准，引导学校深化教育教学改革，促进学生健康发展。(夏杨)