偶看新闻吃玛卡有副作用吗?:余胜泉：无线技术优化教育信息生态(一) 学校信息化培训 教学与科研培训
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 03:18:59
余胜泉：无线技术优化教育信息生态(一)
作者：佚名 2005-5-29 12:51:29 点击：学动漫游戏 找高薪工作 余胜泉：什么是信息生态系统呢？信息生态就是特定环境中由人、实践、价值和技术构造的一个系统，在这个系统中起核心作用的不是先进的技术，而是在一定技术支持下的人的活动。
这个系统最核心是人的实践，在技术下支持人的施加，是以人为本而不是以技术为本。这个信息生态系统对于我们有什么启示呢？对我们推动校园网的建设有哪些方面的启示呢？
信息生态系统的基本特征：系统性：信息生态中各个不同组成部分之间存在强大的相互联系和相互依赖性，它们的变化都是系统性的，一个生态要素所发生的变化会影响到整个系统。
多样性：信息生态中有许多不同类型的人和工具。它们以互补的方式共同运作，形成了一个健全的生态，一个多样性的信息生态是一个充满活力、人性化的高度社会化的地方，拥许多不同的资料，允许个体脾性和兴趣存在。
动态演化：一个健康的系统总是在动态发展过程中的，新技术的不断接入使信息生态随着生态中的新工具等的出现而不断演化，也就需要人们做好充分的准备以参与信息生态的持续发展。
关键性“物种”是具有丰富业务经验，同时理解和掌握技术的人，他们能支持新技术的使用。
情境性：在每个情景下的技术都发挥的是不同的作用，而信息生态中的人能够对自己的本地生态施加影响，这是在这个生态之外的别的人无法办到的。
协同性：信息生态中存在各种子系统和“物种”它们之间是协同互动的，在协同互动中推动系统演化，标准和规范是系统协同互动的数字神经。
一是“信息生态”本身既是一个比喻式的概念，它产生于社会学，强调的是人与技术、实践等构成的和谐系统，我们可以借用该概念迁移到区域性教育信息化中，借用是“生态的观点和系统的角度。
二是从信息生态系统的本质特点来看，我们认为“信息生态系统”其核心关键词可以概括为“信息、开放、动态、创新、以人为本”
三是强调信息生态系统的“情境性”在一定情境下的信息生态之核心—“人”他们所拥有的应该是是专属该情境的知识并对这种情境下的信息生态施加影响。
我们再看看我们现在的教育信息化，我们现在的教育信息系统，我们现在教育信息系统有两副图，现在的学校信息系统和教育信息化的系统，有两个：一个是“蜂窝煤”现象，一个是“铁板一块”的现象。经过这几年，我们国家教育信息化的建设，单个部门的应用系统，他们之间都有或多或少有一些应用，但是他们之间，一个管子下来是通的，但是相互之间“老死不相往来”，相互之间不能实现数据共享，不能进行互联，我们这个信息系统他们相互之间没有一种互联互动。