长沙南仁医院好吗:读诵经典的儿童长大会吃亏吗？

          学生们从小读诵经典，学习了文言文，以后他们会深入这些典籍中，采撷无尽的宝藏，获得无尽的智慧和才能。中国古代的许多文学家、思想家、政治家都是从小上私塾，饱读诗书，练就了"童子功"的。

          私塾课最早的教学大纲是六艺--礼乐射御书数，就是德智体全面发展。以后历有演变，但基本的精神未变，只是教育内容发生了一些变化，更加充实和具体了。过去，有条件的家庭培养儿童也是"从娃娃抓起"，例如前国家道教协会会长陈樱宁先生，3岁时就开始读书，到6岁时，已经读完《三字经》、《四字经》、《百家姓》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
         7-11岁，读《诗经》《书经》《易经》、《礼记》、《左传》。
         12-14岁，学作诗文，读古文、古诗、八股文、试帖诗。
         到了15岁时，对中国的主要经典文章已经读诵完了，这是在私塾阶段的读书情况。
         在古代，以后有的学童可能就考入了太学继续学习。
          对于小学阶段的教育，古代时国家没有统一的教学，大家各尽所能的教育孩子，到了太学阶段才是由国家统一教学的，这个时候主要是由老师开讲。
        那么，在私塾阶段学生们是怎样读书的呢？反复熟读，进而背诵，学生们在读诵中识字。根性利的孩子每天大约可以背诵700-800字，一般的背诵300-400字，差一些的也要背诵150字左右，学习的基本要求就是读诵，能背下来。在初小阶段，就是读诵，一般不加解释；到了高小阶段，做适当地解释，还是以读诵为主；到了太学阶段，学生的智慧开了，这个时候老师进行讲解，老师说书本的哪一页，学生就知道这一页的内容，不需要查字典、不需要查典故，因为都背过了，谁要是不熟悉，还要去查一查，人家是要笑话的。
        私塾这种学习方法和今天人们的认识是不同的。古人认为：1--13岁孩子的理解力和判断力比较弱，但其记忆力非常好，在这个阶段要"童蒙养正"，根据这个特点，扬长避短让学生们背诵经典，先囫囵吞枣，如巨牛进草久后再反刍消化。
        这个阶段学生们要背诵20--30本书，是轻而易举的。到了13岁以后，知识渐开，理解力也有显著的发展，到15岁时老师就进行讲解。
         只背不讲这种方法行吗？古人认为：读书是修戒定慧，书读百遍其意自见，你读诵经典接受圣贤的教育，你就会遵纪守法，克己奉公，就是修戒；读书时你能深入典藏废寝忘食，就会定下心来；一门深入，常在定中就会豁然开朗，悟出其中的奥妙。背诵是戒定慧三学一次完成。净空法师说："古人读诵经典，常常是反复诵读，身心一切放下，不研究不讨论，心在定中，一部《金刚经》五千字，每天读上100遍，反复的读，到了一定的功夫，就可能般若无知，无所不知。同样的方法，如果你学100篇古文，每天8遍，一篇古文也是一天听8编，5年这100篇古文你通了以后，你的眼睛就会放光，这一部《四库全书》你全通了，一点障碍都没有，你就可以在全世界做中国的《四库全书》大师了。" 

         我们现代的教育，是按照西方的教育观念，寓教于乐，围绕着孩子的认知能力进行教学；孩子能理解多少接受多少，我们就教多少，教材是按照顺序渐进的层次编写的。学习数学和物理，用这种方法是可以的，但是，学习文科就很不科学了。你看：在幼儿园时，教小孩子说小狗、小猫的儿歌，这些儿歌对小学的学习帮助不大；到了小学时教一些浅显的课文，其主要任务就是为识字而认字，学两三千字要用四五年的时间，那些小学课文有多少意义和价值，例如"春天到了，燕子来了"之类浅白如水的文字，远不如"天地玄黄，宇宙洪荒"所负载的信息量博大深厚；到了初中时你要写作文，小学的课文内容是无济于事的；到了高考作文，初中课文又是很难用上的，这是顺序渐进学习的不足。高考文科状元中的作文高手，无一不是课外阅读的高手，这也可以说是对中学语文教学的反讽，死读中学语文书是写不出好文章的。而私塾教育在这期间，基本上将经、史、子、集，读诵的差不多了，打下了一辈子的学问基础，虽然当时不甚理解，但是，随着年龄的增长，阅历的丰富，会逐渐的领悟，回嚼起来，会感到意味无穷，真是历久弥新，到老了都感到常读常新。为什么这样说呢？你看私塾读书的课程：

 

      《论语》记载了孔子关于政治、哲学、教育、伦理等各方面的言论，是自汉朝以后至清末二千年来，人们做官求仕入学初阶的必修课本，影响了中国历史几千年；
      《孟子》是一部记述孟子言行的书，其哲学思想、政治学说在中国历史上产生了巨大而深远的影响，从文学角度说，其文章大气磅礴，许多文学大家就是从读《孟子》而化出来的。
      《大学》、《中庸》这两部书阐述的是儒家的德治思想，是为人处世治国安邦的必修课。
       《诗经》是诗歌集，文学类；
       《尚书》是古代历史档案，文献类；
       《礼记》是人生行为准则，社会学类；
       《周易》稍微复杂一些，以占卜为形式依托，涉及不少哲学思想，姑且算哲学类；
       《春秋》是史实记录，历史类，反映着孔子的价值趋向。
          …………
         至于今天算作伦理学、逻辑学、心理学、政治学、行政学、军事学等其他方面的内容则也穿插其间。若按照现代教育的教学，这些内容大概只有到了大学的时候，才能分科学习。
        在这些经典中，忠义礼智信贯穿其中，既有具体到现实生活中的命题，也有治国安邦的方略，以及做人修身治国的方法，指导着人们的社会言行、公私生活、思想意识。无论你做什么工作，都是一辈子需要的指引规范，可见私塾读书内容丰富，具有很高的价值。
        中华民族只是到了近代，因为种种原因落后于西方国家，遭受西方列强的欺负和侵略。一些知识分子寻找中国贫穷落后的原因，悬绳把脉乱倒因果，结果把帐算到了传统文化的头上。他们认为是旧的文化、特别是孔子的儒家学说禁锢了中国人的思想，拖累了中国社会的进步，提出了打倒"孔家店"，彻底推翻旧文化的口号。他们没有分清哪些是精华，哪些是糟粕，结果就把精华和糟粕一起抛弃，就像倒洗澡水把小孩一起倒掉了一样的可惜。
         通过以上比较，我们可以看出私塾教育有许多可借鉴性，私塾教学的方法是符合少年儿童认知规律的，是科学的。二千多年来，私塾教育历久不衰是有深层原因的，我们不应当简单的否认私塾教育，而应当去其糟粕，取其精华。"孟母堂"--就是就"久违了"的私塾的现代形式，对于这朵在教育园地重新绽放的柔弱的小花，我们应当抱着一种欣喜的态度，扶持它，栽培它，探索在现代教育条件下，如何更好地进行民族传统文化教育。可惜，这一朵小花，刚刚开放不久，就被有关的教育当局以违反了《教育法》等等理由"掐灭"了。其实，现代社会道德水平急剧下滑，学生的人文素质大大下降，已经说明现代教育只偏重于科技教学是不行的，我们还应当加强对学生的德育教育，而加强德育教育的好方式之一，就是进行民族传统文化教育。儿童读经运动的发起人--王财贵先生说："21世纪将是中国人的世纪，希望到那时，中国除了富强之外还是一个真正的礼仪之邦，人人都有高尚的文化教养。要达到这目标，最简便有效的办法是：从现在开始，普遍地让下一代熟悉背诵最有文化价值的东西。"所以，我们不应当打压"孟母堂"，我们应当提倡儿童读经运动，我们应当探索如何将传统学习经典文化的方法与现代教育相结合，与现代科学技术成果相结合，创造出更有利于青少年学习的方法和教材，真正做到古为今用。
         当然，也有很多人认为，现在社会已经发生了翻天覆地的变化，那些经典已经过时了，再让学生读那些经典是很迂腐的，读那些"经典"的孩子是会吃亏的。
         孩子们读诵经典会吃亏吗？
        以上我们看到了私塾读书的内容，那些内容是否会过时呢？当然不会！因为它是人类文化的结晶，是我们民族生存、发展的根基，也是几千年来维护我们民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带，是常理常道，是不会过时的。你看：老子在《道德经》中揭示的宇宙起源与现代物理学提出的"宇宙大爆炸"学说，基本一致，这在西方人的眼中认为"是不可思议的"，易经八卦的哲学思想至今仍有很强的指导意义，确实是不会过时的。如果一位留学西方的学生，先具有深厚的中国文化素养，应该不会妨碍他的专业成就，反而会因此有更丰富的创造及文化心灵，例如李政道就是这样。西方人现在很注意东方文化，他们很希望了解中国的传统文化，有一个留学中国的俄罗斯学生，非常喜欢中国的易经八卦，他加紧学习汉语，热切希望了解和掌握周易；我们中国的学生到了外国，人家向你了解、请教论语、周易的知识，而你一问三不知，只跟人家谈一些数理化知识，人家是看不起你的，讲数理化是人家的专长。那些不承认自我民族文化的人，那些没有自我民族文化的人，那些丧失了自我民族文化的人，纵然有再大的本事，终究也不能很好地进行不同文化的交流，并为他人所轻看。

 

   

        那么，孩子们学习传统文化是否很迂腐、是否会吃亏呢？让我们看一看孩子们要读的《古文观止》是本什么样的书。《古文观止》是清朝吴楚材、吴调侯二人，从我国古代文化宝库中选取的，上起先秦、下迄明代的散文精品222片。它是一部比较系统的通史选本，以短篇为主，对学生学习古文非常适用，历代传颂名篇，大都收录在内，思想性与艺术性统一。北大著名学者金克木说："读《古文观止》可以知历史，可以知哲学，可以知文体变迁，可以知人情世故，可以知中国的宗教精神与人文精神，几乎可以知道中国传统文化的一切。"《古文观止》中的奇谋妙计、外交辞令、治人治军的方法，经国的方略，为人处世，无所不包，真是一个智慧的宝库。读这样的书怎么会迂腐、吃亏呢？
        这样说，学习经典就不会吃亏了？当然如此。那些认为孩子学习了经典会吃亏的人，可能担心：我的孩子学习了经典，成为了正人君子，讲诚信，而那些人专门搞阴谋诡计，与他们在一起不就吃亏了吗？是这样的吗？鲁迅说"捣鬼有术，然而也有限，以此成大事者，古来无有。"那些搞阴谋诡计的人，到头来是"沾小便宜吃大亏"的，而那些学有所成、正大光明讲诚信的人，最终是会发达的。
        人生还是要走正道的，我们要对道德有信心，遵从圣贤教诲来做人，后福自会无穷。少年儿童读诵经典会受益无穷，绝不会吃亏的。