偶看新闻鸡和狗的情侣图像:外貌描写种种种
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外貌描写种种种
(2009-10-08 10:32:22)
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写文章离不开人物的外貌描写。俄国作家戈果里曾说“外形是理解人物的钥匙”，就是强调通过对人物的神态、动作、、年龄特点、衣着、性格、身份、爱好等外形特征的描述，才能使人物传神逼真，才能透过外貌，窥其内心。这里简介几种外形描述的方法，供写作爱好者参考。
一、身份介绍。
朱老师，学校教导处副主任，我们文学社的社长。生就一副潘长江般的身材，比我高不了多少。要不是高高的鼻梁上架着一副眼镜，谁都不觉得他是教师。
——《“潘长江”式的名人》
有了人物身份的介绍，我们由此会追问：这样的人干什么，为什么要写他。这段描写，显然通过身材和眼镜等局部的描写，让人感觉名人是这样的平平常常。
二、动作入手。
米昕用手捏着腮帮一呼一吸，嘴尖得像个狐狸，不时扮鬼脸逗人。瞧，洪杰的笔顶着日记本旋转，不亚于赵本山表演二人传时转的手帕。看着飞转的日记本，他心满意足，露出两颗大门牙。黑猴丁小雨上窜下跳，走马灯似地跑来跑去，边跑边把习字册往上抛，一副欣喜若狂的样子。
——《老师不在场的时候》
李志伟走上讲台一抽签，只见他两眼发直，汗珠从额头上一颗接一颗往下掉。原来是李志伟要在同学们面前跳舞。这李志伟平时就笨手拙脚的，哪还谈得上跳舞，真是难煞他了。李志伟好不容易舞首弄姿应付几下才算过关。
——《特别的考试》
上面第一段是否能表现米昕喜欢搞恶作剧，洪杰喜张扬，丁小雨活泼好动？第二段则淋漓尽致地描绘了李志伟出尽洋相。
三、神情勾勒。
几个好伙伴给我打气。我头扭向一边不看针头，龇着牙咧着嘴总算熬过去了。教室里炸开了锅，有的故作镇静，有的嘿嘿傻笑，有的趁机怪叫，更有的向隅而泣……
——《打防疫针》
“头扭向一边不看针头”、“龇着牙咧着嘴”、“故作镇静”、“嘿嘿傻笑”、“趁机怪叫”、“向隅而泣”等神情描述，同学们十分害怕打针而表露出的千奇百怪，跃然纸上。
四、心灵感受。
我是第五个上台的。前面的王小宇慷慨激昂，于莉脸红脖子粗……我暗示自己不要慌张，但真的登上讲台，面对全校千余名师生，心里还是砰砰直跳。
——《竞选大队长，我能行》
老师越夸我，我的脸越涨得紧绷。老师啊老师，你想把我吹上天摔死才罢休吗？要是我真是的 “严格要求自己”也行，可偏偏是老妈强逼的。要是泄露天机还不让人笑掉大牙？这句句表扬像根根钉子扎在脸上生疼。同学们看我满面红光，还以为我高兴得发狂呢！
——《别再表扬，我受不了啦！》
慌张、心亏的心灵感受跟神情紧密结合描写，人物的喜怒哀乐从察颜观色中显现出来。
五、景物陪衬。
晚霞快要散尽，可落在我脸上的晚霞却难以抹去。不过，我从今天劳动中得到了从来没有过的收获。这时我又感到轻松许多，再抹抹脸上，那朵红霞也悄然散去。
——《都是聪明惹的祸》
“落在我脸上的晚霞却难以抹去”，指做了错事感到脸红；“红霞也悄然散去”，写从错事中得到教训感到轻松。明写红霞，实写脸红，也是外貌描写的特殊方法。
六、修辞运用。
只顾自我陶醉，哪里还顾及手中的剪刀。定神一看，让你大跌眼镜——小妹的头发多多少少，稀稀密密，高高低低，长长短短，就像个花西瓜。只剩后脑勺一撮青丝，那是睡在枕下，没有剪到。要不，我真的会寸“丝”不留。
——《理 发》
“多多少少，稀稀密密，高高低低，长长短短，就像个花西瓜。”通过排比、比喻的运用来说明妹妹的头发被“我”这个理发师糟蹋得不成样子。
你瞧!周飞飞还没等说完就向李志伟扔了一个“炸弹”，李志伟猝不及防，眼睛被打中了。这时的他——一只眼睛好好的，另一只眼睛像沾上了棉花，十分滑稽可笑。“啪!”周松被击中了，此时此刻，周松的头和章鱼头没什么两样。
——《天上掉下个欢乐》
“像沾上了棉花”，“头和章鱼头没什么两样”，用比喻更能表现雪落在眼睛和头上的滑稽样儿。
提起我班的“小不点”，还真是小。小手，小脚，小个头，只有幼儿中班的孩子高。坐在位置上，脚沾不到地，坐着反比站着高。我的个头不高，可在她面前简直就是巨人。
——《请你明白我的心》
这里说我“简直就是巨人”，夸张的描述，反衬景鹏同学的特别矮。
此外，外貌描写还可以用对比、正面、侧面、整体与局部等几种方法。不论哪种描写方法，都要准确、具体，有选择、有重点地描写，都要善于观察，找出人物的差异，切忌千人一面，眉毛胡子一把抓。
人物的外貌描写没有固定程式，只要能为中心思想服务，体现作者的思想感情，把人物性格生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来就行