慈溪香格里度假庄园:期中考试后的教学反思--不好不坏的blog
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/28 20:00:45
期中考试后的教学反思
期中考试已经结束,我所教的班级物理成绩不理想,虽说以前也是这样,开头差后来慢慢地赶上,但作为起始学科,自己在教学过程中肯定存在问题,教学多年,墨守成规,不能适应新的形势恐怕是主要的问题,故把自己的反思贴出来,请年轻教师们帮我评判是非。
一,学生适应老师还是老师适应学生?
以前,我总觉得应该是学生适应老师,学生在不同老师的不同要求下可以进行比较,取其精华,提高自己的适应能力。现在看来,要让学生适应老师比较困难,因为学生尚处于成长阶段,很多方面还不成熟,发展也不平衡。而教师适应能力要比学生强多了,让教师适应学生相对来说要容易的多,从理论上讲,也是符合因势利导和因材施教的原则的。
二,培养学生养成良好的学习习惯不能停留在口头上
物理学是自然科学范畴,是自然科学与社会科学相互结合的一门重要学科。许多同学认为学物理难,内容多、杂、乱。也有同学说物理“一学就会,一听就懂,一多就乱,一长就忘”,在考试中很难得高分。这说明学生在学习物理的过程中,对物理学科的特点理解不够,学习方法不当;如果在平时养成良好的自学习惯,那么学习物理也就会变得轻松自如。因此,在教学中不仅教学生知识,同时也要教学习方法,教学生如何做到“会学”。我虽然在教学中注意到了这一点,但缺少检查环节来强制学生养成“课前认真预习,上课注意听讲、勤于思考,复习后再做作业”的良好习惯。
三,忽视对学生愿望和学习方式的注重。
任教初中物理多年,在过去的教学中,只是单纯的注重知识的传授。从知识的传授,重点难点的把握方面自认为很到位,可学生就是掌握不好。原因是教师说得多,做得多,学生说得少,做得少。初二学生的年龄正是喜欢自己尝试,喜欢自我表现而且带有一些叛逆的年龄,说教式的教育对他们来说效果甚微。在今后的教学中,我想应尽可能组织学生运用合作,小组学习等形式进行实验,开展学习。让学生自由探索,设计实验,分析实验数据,总结规律。在这种氛围下,学生乐于探究,主动参与,勤于动手。也便于经常发现学生的闪光点。
四,锻炼学生的意志,增强学好物理的信心
学生有一个显著的特点,就是情绪波动大,意志薄弱,缺乏毅力,害怕困难和挫折,不够自信,做作业时喜欢几个人聚在一起对答案,这无疑影响了他们的学习,因为学习是一件充满困难和挫折的事情,物理又是一门较难学的学科。因此,要注意引导他们把独立战胜困难,攻下难题当作一大乐事,让他们在合适的练习中磨练克服困难的意志,在情景中循序渐进,合理上升,产生向上攀登的情感。通过不断地磨炼,不断地战胜一个又一个学习中的困难,这样,学生学好物理的信心就会逐渐提高。
感想还有很多,思考略为成熟的这几点想通过大家尤其是年轻教师的帮助,使我在教学方面有所进步。尽快从经验的迷宫中走出来。
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