偶看新闻糖尿病尿痛:做夹心饼干也幸福
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 12:41:17
做夹心饼干也幸福
在孩子的成长道路上，作为母亲的你，有时是不是太急功近利了呢？
女儿伶俐放学回家，一进门就阴着脸。女儿一向温和，轻易不闹脾气，今天这是怎么了？果然，小妮子把房门关了半个小时后，突然走到我面前，憋了半天叫了一声“妈”，眼泪就哗啦啦地淌。
“怎么了？”我话没说完，女儿一头扎在我怀里，哭得那叫一个伤心欲绝。我就由着她发泄完了再说。她好不容易停止哭泣，主动告诉我委屈的原因。
新学期开始，班上要选班干部，老师让同学们毛遂自荐。那些惯于表现的，没等老师叫就蹿上讲台；而那些学习很差却又调皮捣蛋的，老师还把他们请上台演讲。老师的目光，好几次从她头顶越过去，她就再也不举了。
但这还不是女儿郁闷的主要原因，依她不争不抢的个性，老师不叫她也就罢了。可就在同学投票环节，本来黑板上的候选人里没有女儿的名字，但还是有同学投她的票，只有9票，弄得女儿不尴不尬的。她说：“说丢人吧，可同学却投了我的票；说荣耀吧，我竟然只有区区9票！”
我心中悬着的石头落了地，对女儿说：“如果老师把你叫上台，你有机会为自己拉选票，肯定会被选上！”女儿抹了一把眼泪：“那还用说？肯定很多人选我！”
女儿毕竟才9岁，情绪来得快去得也快，和我聊了一会儿就钻进书房写作业去了。可我却意识到，事情并不会那么简单。
按说，我和老师的沟通不少，经常向老师打听孩子在校的情况。老师常笑呵呵地对我说：“和那些顽皮的孩子比起来，伶俐乖巧、听话，从来不让老师操半点心……”几乎我和老师每一次沟通，老师都说女儿很好，不用担心。很多次，我问女儿：“老师上课叫你回答问题吗？表扬你吗？”女儿说，老师很少叫她回答问题，一般都把机会让给学习差一点的学生；也很少表扬她，班干部经常帮老师做事，被表扬的多一些。
不知不觉，女儿成了夹心饼干中间的“夹心层”！前头的好学生被关注得多，后头的差学生同样也得到了更多的关注，而像女儿这样的“夹心层”，虽然也是老师心中的乖孩子，但因为乖巧而显得能力不突出，无法委以重任；平常很听话，从不惹事，管不管都一样，因此成了被“忽略”的对象！久而久之，她会不会被塑造成“沉默的大多数”？我不由得担心起来。
孩子的成长是内因和外因共同作用的结果。女儿还是个小小人儿，有些事情她靠自己的努力能做到，有些事情她是做不到的。就像现在，她哪有能力去扭转“夹心层”被忽略的局面？这需要大人帮忙。我真想立即给老师打电话，请老师也多多关注女儿，但一时没斟酌好该怎么说，就打电话向一个教师朋友请教。
当我口气凝重地说起这事时，没想到朋友却不以为然。“当班里的夹心层，其实也没什么不好，这些孩子往往能够自主安排自己的学习和生活，不需要大人太多的干预。和经常受到老师表扬的孩子相比，他们能够更坦然地面对失败或成功，他们所经历的其实是一种最自然的成长。让孩子的成长更从容一些，难道你不觉得这也是一件好事吗？”朋友举例说：“看看我们的同学，现在混得好的、有大出息的，大多数是班里的夹心层，因为他们能做到坦然地面对失败或者成功，长大了才有后劲。”朋友最后提醒我，家长的功利心太重，往往让孩子们失去了童年的快乐……
朋友的话确实有道理。我开始反思，作为母亲的我，在孩子成长的道路上，是不是也太急功近利了呢？
这时，女儿已经写完作业，从房间里走了出来，又没事儿人似的玩起了乒乓球。我实在忍不住，问她：“竞选的事，你想通了？”女儿说：“当然想通啦！”“那你是怎么想的？”我的好奇心快要爆棚了。女儿说：“下课时，同学们都来和我玩，说明他们都认可我、喜欢我！如果我选上了，他们就会嫉妒我了，我就会被他们排挤啦！”
天，果然被朋友说中！做夹心层也没有什么不好。这不，一场泪雨之后，女儿坦然接受了这个结果！既然如此，那就让女儿远离功利，快乐、自然地成长吧！只要她愿意，就继续做最甜、最可口的夹心层……