抓实教育科研,提升学校管理水平

[日期：2011-05-11] 来源：  作者：林秋玉 [字体：大 中 小] 科研促教,科研兴校,科研强校。近几年,我校坚持以教育科研为先导,统筹学校全面工作,充分发挥教育科研在提升学校日常工作管理水平中的推动作用,促进学校各方面工作的有序发展。
　　 一、落实校长课题负责制度,发挥行政推动作用
　　校长是学校的行政负责人,对学校的整体工作起全面的策划、协调、组织、引领等作用。我们认识到,科研工作若由校长亲自主抓,对人、财、物的整合、调控就主动多了。因此,在我校开展“和乐教育研究”中,校长为课题组长,亲自负责组织、策划、协调、指导每学期科研工作的实施:成立由中层干部和骨干教师共27人组成的课题组,核心组成员由行政和科组长共15人组成,主要负责科研项目的计划制定、实验组织、资料整理、实验总结等工作,其他课题组成员主要带头承担实验课和协助核心组成员开展工作;定期召开科研领导小组例会,指导各部门每学期分步开展科研工作;组织全体实验教师进行理论学习和实验操作,定期组织交流、总结;协调指导各部门的科研工作与日常工作的有机整合……2006学年,引导重点完成选题、制定课题实验方案、论证课题、学习理解课题等工作。2007学年,引导重点研讨交流科研子课题的制定落实和修改完善,科研汇报课的安排、专题讲座等。2008学年,引导重点研究四个板块的实验成效,微观调整研究策略。三年来,由于课题研究目标比较明确,计划措施也都落实,因此,取得较好的研究成效。
　　二、落实科研专家指导制度,发挥专业引领作用
　　专家是课题的引路人、指导者。他们都是教育教学中某一方面学有专长的人士,对教育教学问题有独到的见解,他们对教育现象的分析和看法往往能给我们以启迪和引领。我校与科研专家保持密切的联系,从选题、开题、过程指导、实验成效分析等,我们均充分利用专家资源,虚心学习,主动向他们取经,学习科研方法和经验。我们定期向他们汇报科研计划的制定、课题开展的进度以及师生们的表现和反映情况,定期请他们参与学校的教学活动或主题实践活动,就教育教学中存在的突出问题作有针对性的专题讲座等,全程跟踪课题。所以专家对我校课题的开展情况了如指掌,对课题研究的指导针对性,实效性都很强。科研工作开展相当顺畅。
　　三、落实教育科研管理制度,发挥骨干教师的带动作用
　　建设学科科研骨干队伍是学校顺利推进科研工作,达到预期研究目标的重要保证。他们要在课题研究中起积极的带头作用,才能引领本科组教师积极参与试验活动。因此,校长对身为课题核心组成员的科研组长要求非常明确,分工也很具体,从组织学习学校课题方案、学科子课题的制定、学科试验课的准备,听课,评课,小结等,都要求他们亲力亲为,率先垂范。在该课题研究中,我校共有语、数、英、品德、体育、艺术、心健、科学共八个学科和德育组、宣传和后勤组、人事组三个部门参与试验,教师参与率达100%。其中,语文、数学、英语、艺术、体育是重点研究学科,各部门,各学科都把课题研究摆在重要地位上。
　　教师是学校教育科研的生力军,教师专业素质的高低决定着学校教育科研工作所取得的成效。为全面提高全体教师的教科研能力,激励教师积极参与科研活动,我们有计划地对教师进行教育科研专项培训,要求人人深入科研第一线,开展实验课评比。学校从专业水平方面给予精神奖励,并结合二次分配中绩效奖金的发放,每学期进行适度的科研成果物质奖励。制度的约束、精神和物质的激励,使教师们的科研主动性得以持久保持。学校领导对课题实行全程管理,从人员和时间的落实、经费的保障、制度的要求、成果的总结推介等方面均提出了明确的要求,让科研工作做到有章可循。
　　四、落实校园文化建设规范制度,发挥校园文化的熏陶作用
　　校园文化对师生的教育起着潜移默化、无声熏陶的作用。为了与课题倡导的“和乐”精神相吻合,我们开展《优化制度建设,培育行为文化》的教师座谈会,完善修订学校原有的所有规章制度,做到刚性与柔性管理相结合。其次,我们精心布置了校园环境,让校园美化、绿化、净化,彰显课题倡导的精神之一—— 和乐校园文化。在美化方面,除了做到整洁有序之外,我们结合课题,重点设计了和乐校园宣传文化,设置了13个区域的“和乐”主题文化宣传栏,图文并茂,发挥名言佳句的无声陶冶作用。我们还有目的、有计划地组织举办和乐艺术节、和乐读书节、和乐体育节、和乐科技节等特色活动,创建书香班级书香校园,评选爱读书的孩子,营造一种和谐、快乐的氛围,使全体师生在浓厚的文化色彩中受到熏陶和感染,做文明事,当快乐人。
　　责任编辑龙建刚

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