微博阅读高峰:中考创新话题作文：中学生

中考创新话题作文：中学生

　　
　　法国启蒙思想家、哲学家狄德罗曾说“人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这不是责难人，而是为人下定义。”
　　请依照狄德罗的定义形式给现在的中学生下一个定义，并写一篇文章表达你的看法、感受。
　　【注意】①.立意自定，无论从某一点的两个侧面，还是从几点的多个侧面来考虑这个定义，都符合要求；②.文体自选；③.题目自拟。④.不少于800字。
　　
　　①复合物的自述
　　刘玉杰
　　我是一个庞大的群体--中学生。我生活在飞速发展的当今世界，环境造就我成为一种顺从与叛逆、乐观与消沉、沿袭与创新的复合物。
　　第一篇顺从与叛逆
　　每天的太阳都是新的，父母、师长每天给我的任务也都是新而又新的。抬头看见他们仁爱、期待却又不可抗拒的、不可违背的目光，我认真做好每件事，每天交一份满意的答卷。他们说我很乖，可谁体谅过我的痛楚，谁理解我那颗渴望自由飞翔的心？
　　于是有一天，我逃离了所有凝视的目光，我要去流浪--自由地生活。但当我站在过街天桥上，看来来往往的车辆，接受东西南北的风吹和雨打时，我的心却想返航。
　　第二篇乐观与消沉
　　我告诉自己世界只有一个充满明天的天空，一个充满明天的海洋，我在日落时说:明日又是一天，美妙的新一天。
　　我快乐地生活，尽我的努力为大地添加欢歌笑语。我能够在阴雨天里，用自己的双手，擎起一把伞，撑起晴空一片。于是人们说我很乐观，但他们没有在意我消沉的一面。遇到挫折时，我也会退缩，也会意志消沉，也会哀哀地流泪，也想过放弃。我知道：乐观的阳光下也有消沉的影子。
　　第三篇沿袭与创新
　　我学的知识都是别人研究出来的，我虔诚地记忆它们，努力让它们保留现下来，不至在我这里失传。但我也不甘于一味地接纳历史，我也要创造历史。于是，我也试着把几瓶液体混在一起，试着去证明我造出了新物质。虽然我还没有成功，但我相信，是好种子定会长成参天大树。
　　有沿袭，有创新，我在成长，世界在发展。
　　结束语
　　我就是这样一种顺从与叛逆、乐观与消沉、沿袭与创新的复合体，我就是现代的中学生。我怀着赤诚生活，我感谢阳光、感谢空气、感谢山川河流，感谢哺育我的一切。
　　我努力让这个世界因为有利我而精彩，因为我爱这个世界，我珍爱生命。
　　【后记】：写完作文，希望是满分作文，以抚平自己脆弱的心灵，但我不敢去盼，只得找一个“老师不欣赏，自己欣赏就是了”的胜利法，安慰一下自己，寻找坚强的感觉。
　　
　　②新叶
　　崔永国
　　【引子】：苍穹立体的展现宇宙，高考立体的展现中学生。
　　一
　　很奇怪自己将题目写上"新叶"二字，但是有理由，但我觉得中学生像新叶一样，是坚强与脆弱的复合体。
　　春天吹过一阵风，树木便抖动着一片绿，看到新绿，人们总想到生命力的坚强，这不得不让人思绪如潮、如柳。跟所有的新生物一样，新叶要生长，新叶生长的力量是可怕的，静静地躺在花树下，我听到新叶舒展身子的吱吱声、欢叫声。柔和的春风如催化剂般激励着新叶的生长。我想，高考就是这样的一阵风吧！想到春风，新叶便不得不生长。
　　况且这种生长的力量让我看到了坚强，一声声的吱吱声彷佛昭示着时代的一个呼声：不生长，就要面对死亡。
　　二
　　然而春风不是总是一样的激励着新叶。只要它的力量稍大些，新叶就有了被打落的可能，新叶想着春风，姿意的生长，丝毫不理会自己将会面对两种无可奈何的选择。或在春风中日益壮大，或在春风中坠落，像所有枯叶一样，摇摇曳曳，翩然而下。新叶，总有惧怕，太多的惧怕，高考的春风，母亲的汗雨，父亲头上斑驳的秋霜，老师口中雾，面对这些的新叶又是脆弱的，不堪一击。
　　三
　　于是，我审视着自己，像审视一片新叶一样审视着自己生命的无可奈何。
　　于是，我给自己找理由：其他的新叶同自己一样拼命吮吸汁液，不多一点坚强，就要坠落在别人的脚下。
　　春风，在绿叶的背上刻下了绿叶的新名字“坚强、脆弱”。
　　
　　③中学生，诗意地栖居在地上
　　秦绪霞
　　我说，中学生是情感与理智、个性与盲目、浪漫与现实的结合体。
　　我说，中学生，诗意地栖居在地上。
　　中学生走在十六岁的花季，十八岁的雨季，是爱做梦的少年。血气方刚的男孩，柔情活泼的女孩，万千情感集结于胸，总有太多的不平与伤感，难怪爱煞了汪国真的“心晴的时候雨也是晴，心雨的时候晴也是雨”。他们会因一时的冲动干出“惊人的大事”，但不要以为他们只是让情感左右的小孩子。他（她）们会理智地放弃某些不合时宜的爱好、举动，全身心地投入书海之旅，问之则曰：“人生吗，就像一个杯子，如果不先把最大的石块装进，等装满了小石子，大石块也无处容身了。”我要替中学生大喊：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
　　中学生不只富于情感，而且不乏理智。用情感为自己营造一片多彩的天空，有用理智在地上为自己建巢，诗意地栖居在地上。
　　这是一个激情澎湃的社会，一个崇尚个性的社会。社会大熔炉中的一切在中学生的眼中，当然不是过眼烟云，随风飘散。在“新概念”中成长的韩寒说：“我的杯子不大，但我用我的杯子喝水。”新时代的中学生在新世纪的阳光下把自己的创造与个性发挥地淋漓尽致。虽然其中不乏盲目的模仿，一句句“我call”、“哇噻”，几件港式新装……但我相信，随着人生的丰盈，阅历的增加，盲目会离开他们或他们把盲目甩进太平洋。
　　中学生是个天才——天才的浪漫者。望一片白云，思绪飞扬早已挽住了风中的紫罗兰；看一片碧海，心潮澎湃，心早已去约会心仪的青蛙王子了；折一只风铃，浪漫的人总是选择紫色，说：那是岁月的颜色。
　　中学生其实也很现实。为了理想而奋斗，不只是空谈嘛；笔走万象，书海徜徉，写不完的ABC，做不完的f(x)，……没关系，他们正在努力，为了理想而努力，这时，他们好喜欢郑智化的《水手》。
　　所以我说，中学生，诗意地栖居在地上。
　　我也说，中学生是情感与理智、个性与盲目、浪漫与现实的结合体。
　　④检举自我
　　孙伟
　　给自己下定义？作文题太难了！我是一个什么样的中学生呢？我绞尽脑汁，苦思冥想，仍不济于事！于是我召集了我所有的对立面，要求它们给我下个定义。
　　我郑重其事地说：“请各位不必顾忌，尽管开口，本人真诚地请教。”
　　首先发言的是“幼稚”：“我要说，你太幼稚了，都快二十的人了还玩布娃娃，和邻居四岁的小孩捉迷藏，还给同桌闹情绪，还整天哼着儿歌向你妈妈撒娇，说什么‘妈妈抱’‘妈妈抱’，都快丢死我了！”
　　“成熟”按捺不住了，愤愤不平：“你胡说，你恶意丑化！在妈妈面前撒娇怎么了？这是亲情！这是童心未泯！我要大声给主人说，你很成熟！瞧你健壮的体魄，魁梧的身材，处处显示出一个成年人的阳刚，处处透出一股成熟的魅力——而且，你在心理和思想上更是成熟。你还记得吗？你最爱的爷爷绝尘而去，你把痛苦深深地埋在心中，以成熟的方式表达了你的怀念。你感觉到了吗？面对老师，面对教科书，面对权威，你不再盲从、崇拜，你有了自己的思维方式，自己的见解。”
　　我保持清醒头脑，继续洗耳聆听。
　　接下发言的是“坚强”：“你很坚强。那次登山，有的人半途而废，你没有放弃，而是撑到最后，登上了最高层；那次外出打工，你受尽辛酸，疲惫不堪，但最终挺了过来。可以说，你表现出了顽强的意志，你不再是那个动不动就叫苦连天的小学生了。”
　　显然，“脆弱”不服：“什么‘坚强’！期末考试没考好，就痛苦不堪，灰心丧气，甚至悲观厌世；犯了错误，老师当面批评几句，竟然泪流满面；还有，你给那个美丽的‘蝴蝶女生’写了一封约会信，人家没有回音，你整整一天滴水未进，在日记里写什么‘我的世界一直下雨’……”
　　我保持清醒头脑，继续洗耳聆听。
　　开朗说：“你整天快快乐乐，打打闹闹，无忧无虑。”
　　羞涩说：“你看见一对接吻的恋人，便面红耳赤，撒腿就跑。”
　　…………
　　我知道了自我，我想定义已经下出来了：我是混合物，不是纯净物。作文题，其实并不难。