刀郎的雁南飞:”懒妈妈“也能培养出”勤孩子

”懒妈妈“也能培养出”勤孩子“0  在网上看到这篇文章觉得对自己很有启迪，相信跟我差不多的妈妈也会有很多的感叹，看看也是满有道理的。传上来一起见鉴。  有次在公交车上听到两位女士诉说自己如何辛苦，抱怨孩子如何懒惰。一位说，她的儿子睡觉前，书包每天由她整理，另一位说，这算什么，我的儿子睡觉前你要是没帮他脱袜子，他会穿着袜子睡觉。应该说，这两位女士在家肯定很勤快，勤家长培养出的却是懒孩子？照理说，“榜样的力量是无穷的”，可为什么孩子对家长无微不至的照顾和事必躬亲的行为，熟视无睹，无动于衷？有人说，孩子懒是因为用不着干，家里有免费的保姆悉心照顾；也有人说，孩子懒是因为干不了，稍有点偏差家长就不让他干，没有自主权。

　　看来，孩子懒惰的原因不在孩子而在家长，在于家长“太勤快”对孩子帮助过多和干涉过多。如果改变家长的做法，动些脑筋，“懒妈妈”也能培养出“勤孩子”。

　　一、只指导，不干涉，给孩子安排时间的权利

张女士的女儿琴琴与许多孩子一样，明明只需要半个小时的作业，琴琴会拖上很长时间？作业就是作业，看书就是看书，玩耍就是玩耍，看电视就是看电视，可琴琴常常混在一起。没有大人的提醒，很少有孩子主动上床睡觉有时即使是看见女儿安安静静地坐着写作业，走近一看发现孩子正在发呆。唠叨，催促，甚至责骂，大多无济于事。张女士不明白孩子的时间观念为什么那么差？自制力那么差？老师告诉她，孩子在校的时间由老师控制，在家的时间由家长控制，自己的时间自己作不了主。孩子缺乏时间管理能力锻炼的机会，自然缺乏时间观念，再加上自控能力弱，磨蹭拖拉病就随之而来了。

张女士毕竟是个聪明的智慧妈妈。她处心积虑地在生活小事中，培养孩子的时间观念。从家里到学校骑车要用几分钟，步行要用几分钟，《动画城》多少时间？吃一顿饭多少时间？听写20个生字要多少时间？今天做语文作业花了多少时间？做数学作业花了多少时间？……孩子有了初步的时间观念，张女士让孩子一张24小时安排表，看看自己的一天是怎样度过的。（插入表格）表中有24块方格，每格代表一个小时，红色区域的十格是雷打不动的十小时睡觉时间，除了白天在学校的九小时，自己能安排的包括吃饭、做作业、洗漱人、上学放学路上、玩耍等全部在内只有五小时。如果不能在这一两个小时完成作业，那就必然挤占其他时间。她让女儿自己安排这五个小时的时间，琴琴似懂非懂地点了点头。此后，琴琴有了时间安排的自主权，少了往日的磨蹭，时间观念大大增强。

　　二、只签名，不检查，让孩子承担学习的义务

　　孩子的家庭作业完成之后，一年级老师一般会要求家长签名。主要是让家长了解孩子的情况，配合学校的教育，出发点是好的。可有个孩子做完家庭作业后，自己从来不检查，明明知道错了，也要等妈妈来检查指出后再改正。原来问题出在她妈妈身上，妈妈在签名前，总是会翻翻孩子的作业做得怎么样，认真细致地帮助孩子把错误一道道纠正过来，孩子的作业本自然都是“五角星”。时间长了，孩子会觉得检查作业是家长的事，马虎了事，只求快，不求对，反正有家长把关，课堂作业的错误率大大高于家庭作业。

　　这位家长感到这样下去不是个办法，她告诉孩子也告知老师，她的签名只表示孩子有没有完成作业，至于作业有没有出错，由孩子自己来把关吧。没有了妈妈的监督，孩子的作业本逐渐少了“五角星”，多了些“叉叉”，对于这些成绩，孩子一开始觉得挺委屈的。但是妈妈认为，这就是对学习情况的真实反映；而更重要的，是让孩子培养责任心，不要把作业当成任务，而且是别人的任务。慢慢地，孩子也学会了自己完成作业，自己检查、纠错。

　　三、只提醒，不帮助，让孩子承担行为的后果

　　一年级孩子上课时才发现要用的课本、文具和作业本忘在家里，这样的事是家常便饭。而一旦把东西落在家里，孩子就会打电话向家里求助。家里有保姆的还行，没有保姆的得向单位领导请假，次数多了怎么受得了。家长天天替孩子整理书，那是不可能。聪明的家长，帮了几天就不帮了，让孩子自己收拾，该拿什么拿什么，落了东西不准打电话回家让家里人拿。没有可以依赖的“跑腿”，孩子怕被老师批评，责任心也强了许多。

　　在家里，有时孩子烦妈妈唠叨，妈妈叫她整理自己的房间，孩子还振振有词“妈妈您不要唠叨，我自己会整理的。”只见她“动口不动手”。第二天，同学要来她家玩，妈妈故意不提醒她早起收拾收拾。后来当同学进入家门时，才突然想起收拾房间，手忙脚乱地收拾一会儿，同学都目睹了房间乱糟糟的样子。同学走后，妈妈问她同学说了些什么，孩子不好意思地说：“妈妈，要是今天早上你早点提醒我就好了。刚才桌上一塌糊涂让我很难为情。”于是，妈妈趁机给她讲了古人说的“今天事今日做”的道理，孩子若有所悟的点点头。

　　有些孩子一味地依赖家长，生活起居理所当然地成了家长的事，与己无关，这样不利于孩子责任心的培养，有时家长也需要狠心，改变一下自己的做法。有一天，小文上学迟了好几分钟。老师问他为什么迟到，他却只是流泪，一脸的委屈。后来，小文妈告诉老师：“这孩子，我不知跟他说了多少遍了，睡觉前要放好红领巾，可早晨起来，找不到红领巾，急得哭。我就不帮他找，结果找了半个多小时才找着，那还不迟到。这气人的孩子是要让他出出洋相。”老师赞同小文妈的做法：“不过，这样也好，是应该让他长长记性。”

我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”因此，要培养具有自我服务能力的“勤孩子”，就要放手让孩子自己做力所能及的事。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独立思考、独立做事和解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。“懒妈妈”其实并不懒，怎样更好地教育子女很有自己的一套办法，她很勤，善于在如何教育子女在动脑筋。