邓丽君唱北国之春:心理测验量表一览

心 理 测 验 量 表 总 览

类

别

名  称

适 用

范 围

记      分

结 果 解 释

备      注

智

力

测

验

韦氏成人智力测验(WAIS-RC)

【龚耀先1981】

16岁以上

（分农村和城市两种版式）

原始分→量表分（标准二十分10+3Z）→分别将言语测验和操作测验的量表分相加得言语量表分和操作量表分，再将二者相加得全量表分→根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商（首个采用离差智商100+15Z）。

【儿童实足年龄=测验日期-出生日期（落实到年月日），借位时每月都按30天计算】

极超常：≥130（2.2%）; 超常：120~129(6.7%);高于平常：110~119(16.1%);平常90~109(50%) ; 低于平常：80~89(16.1% ); 边界70~79 (6.7%)； 智力缺陷：≤69(2.2%)【智力缺陷等级：轻度:50~69(占缺陷者85%)；中度:35~49（10%）； 重度:20~34(3%)；极重度:0~19（2%）】

1．分言语量表(成人6个:知识I,领悟C,算术A, 相似性S,数字广度D,词汇V）和操作量表(成人5个:数字符号DS,填图PC,木块图BD,图片排列PA,图形拼凑OA）【儿童有背数、迷津两个替代测验】

2.IQ值波动范围±5(85~90%可信限水平)

3.强点(S)、弱点(W)：±3（1个标准差）

韦氏儿童智力量表(WISC-CR)

【林传鼎、张厚粲】

6～16岁少年儿童

（农村、城市共用一套）

联合型瑞文测验(CRT)

【标准型SPM、彩色型CPM和高级型APM。李丹、王栋1989完成彩色和标准型合并本】

5至75岁

（测推断性能力。三年级以上儿童与65岁以下成人均可团体施测。）

    分6单元（A、A_B、B、C、D、E，个别施测前三必须做完，后三如连续3题不过不再往下涮），每单元12题，共72题；

二级评分：答对1分，答错0分；

原始分→百分等级→IQ

极优:≥130（2.2%）;优秀:20~129(6.7%);中上（聪明）:110~119(16.1%); 中等（一般）:90~109(50%) ;中下（迟钝）:80~89(16.1% ); 边缘:70~79(6.7%) 【弱智(2.2%):轻度:55~69；中度:40~54;重度:25~39;极重:≤24】

★限时40分钟交卷，进行到20及30分钟时各报一次时间；前5题进行巡视。

★施测团体应不超过50人；超过30人应增加助理1—2人。

中国比内测验

【吴天敏第三次修订1982】

2～18岁

（农村、城市共用一套）

●共51题，1题1分（连续5题不通过停测）

●按实足年龄（测验年月日-出生年月日，计年和月份，凡超过15天按一月计，不足15天不计）和测验总分（答对题数+补加分数）,查表得离差智商（100+16Z）

非常优秀≥140;优秀120～139;中上110～119;中等90～109;中下80～89;边缘状态70～79;智力缺陷 ≤69

【 智力缺陷又可分为愚鲁（50～69）、痴愚（25～49）和白痴（25以下）三个等级】

★《比内-西蒙量表》：有1905年量表、1908年量表（采用“智力年龄”，建立常模）和1911年量表；

★《斯坦福-比内量表》：有1916年量表（首次引入“比率智商”）、1937年（分L型和M型两个等值量表）、1960年（L-M型，改用离差智商100+16Z）、1985年斯-比量表第四版（S-B4）。

人

格

测

验

明尼苏达多项个性调查表

(MMPI)

【宋维真1989】

16岁以上，小学以上文化（卡片式：个别测试；手册式：个别和团体）

原始分(Q量表的原始分超过22分[399题]或30分[566题]无效）→分别对5个量表原始分加K分校正(Hs+0.5k,Pd+0.4k,Pt+1k,Sc+1k,Ma+0.2K）→T分数（50 + 10Z）→剖面图

【一般解释程序：效度量表(4个传统+3个新增+中文版低频ICH)→临床量表(10个)→内容量表(15个)和附加量表】

★中国常模:60分;美国常模:70(第二版65).

★4个效度量表(MMPI-2增至7个)：

疑问（Q）；说谎(L)-原始分超过10分(T分66分)结果不可信（L分高、F分低：装好模式）；诈病（F）-伪装疾病或精神病重（F分高：夸大症状模式）；校正（K）-判断自我防御和修正临床量表得分；Fb量表(后F)-多出现于370题以后；VRIN(反向答题矛盾量表)-分高表明不加区别回答项目；TRIN(同向答题矛盾量表)-高分表明不加区别肯定回答，低分则相反。

★10个临床量表：1疑病Hs ;2抑郁D;3癔病Hy;4精神病态Pd;5男性化女性化Mf;6妄想狂Pa;7精神衰弱Pt;8精神分裂Sc; 9轻躁狂Ma;0社会内向Si。

★6因子：精神质P;神经质N;内外向I;装好-装怀F;反社会A;男-女子气M(40~60正常;30以上或70以下显著异常;30~40或60~70轻度异常)

★MMPI-2各量表可分为三类：基础量表(10个临床和7个效度）、内容量表(15个)和附加量表(上百种,一般T分≥60或≤40有意义)

★构成编码（5和0量表除外）量表的T分须≥60（中）或65（美）。突出编码：至少比没进入编码的量表最高分高出5个T分（不足为非突出编码）；

明尼苏达多项个性调查表第二版(MMPI-2)

18～70岁，

小学以上文化

“一致性”T分

卡氏16种人格因素测验（16PF）

【英文原版本5种：A、B全版，C、D缩减，E适合文化较低者。戴忠恒、祝蓓1988修订】

初中以上文化程度青、壮年和老年人

(团体施测，也可个别)

187题，每题有a.b.c三个答案，分别记0.1.2

或2.1.0分。聪慧性（因素B）有正确答案，答对1分，答错0分;

原始分→标准十分（5.5+1.5Z）→人格剖析图

（测16种根源特质，无时间限制）

★在16种人格因素中，1～3分为低分,8～10分为高分,4～7分无特点

★特殊演算公式（如心理健康:4~40分,12以下情绪不稳定;专业成就:10~100分,67以上应有其成就;创造力:15~150分,88以上创造力强;成长能力:4~40分,27以上有成功希望）

★16人格因素：A-乐群;B-聪慧;C-稳定;E-恃强；F-兴奋;G-有恒;H-敢为;I-敏感;L-怀疑;M-幻想;N-世故;O-忧虑;Q1-实验;Q2-独立;Q3-自律;Q4-紧张。★4种次元人格因素：适应与焦虑;内向与外向;感情用事与安详机警;怯懦与果断性

艾森克人格问卷（EPQ）

【龚耀先1983】

成人问卷：16岁以上；

幼年问卷：7~15岁。

（个别或团体）

   答“是”或“不是”（“否”），分别记1或不记分；

总分（粗分）→T分（50+10Z）

中间型：43.3～56.7（50士0.67）

倾向型：38.5～43.3或56.7～61.5

典型型：38.5以下或61.5以上(50士1.15)

外内向E：高外向，低内向；神经质N：高常焦虑担忧（易成神经症），低稳重温和;精神质P：高分孤独（易成精神病），低分容易适应环境；掩饰性L：掩饰、虚假或纯朴。

心

理

与

行

为

问

题

自

评

量

表

90项症状清单（SCL-90）

【德若伽提斯1975】

⑴精神科和心理咨询门诊：了解就诊者心理卫生问题工具；⑵综合性医院：了解求助者躯体疾病患者的精神症状；⑶调查不同职业群体的心理卫生问题。

5级记分：1没有,2很轻,3中度，4偏重，5严重。

  总分：90个项目得分之和（病情严重程度）；

总均分：总分/90；

阳性项目数：单项≥2项目数（有症状）;

阴性项目数：单项=1项目数（无症状）;

  阳性症状均分：（总分-阴性项目数<分>）/阳性项目数

因子分：分10 大类因子.

●1~5的5级记分:总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分时可考虑筛选阳性;

0~4的5级记分: 总分超70分，或阳性超15项，或任一因子分超1分时考虑阳性(识别:因子分出现零点几时则为0~4评分)。

●总分及变化反映病情严重程度及演变：减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分（≥50%为显效，≥25%为有效）。

★心理与行为问题评估分类：按内容可分为诊断量表、症状量表和其它量表；按病种可分为抑郁量表、焦虑量表和躁狂量表等；按评定方式，可分为自评量表与他评量表。

★SCL-90十因子：躯体化、强迫症状（其它量表无此项）、人际关系敏感（如不自在和自卑感）、抑郁、焦虑（神经过敏、紧张）、敌对（如厌烦、争论、摔物、争斗）、恐怖、偏执（主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想）、精神病性（Sc）、其它。

★SDS的20个条目反映抑郁状态的四组特异症状：1.精神性-情感症状(抑郁心境和哭泣);2.躯体化;3.精神运动性障碍(能力减退和不安);4.抑郁的心理障碍(思考困难.无望感.易激惹.犹豫不决.自我贬值.生活空虚感.无价值感和兴趣丧失8个条目)

★CBCL每次评定约30分钟。家长用版本由熟悉儿童情况的家长或照料者填写。

 ★除CBCL外，三表均测近1周。

儿童行为量表（CBCL）

识别和评价行为和情绪高危儿童。有四种：家长用（又分2~3岁和4~18岁用表）、老师用和年长儿童自评用。我国修订4~16岁用表。

分为三部分：

一般情况(不记分)；社会能力;

行为问题[113条,填最近6个月情况,0~2评分:（0）无；（1）轻度或有时有；（3）明显或经常有]

●113条粗分相加称总粗分，分越高行为问题越大。分界值：4～5、6～11、12～16岁男孩分别为42、40～42和38；同龄女孩42～45、37～41和37.

●原作者把因子分正常范围定在69至98百分位(P)之间，即T分在55~70之间.

抑郁自评量表(SDS）

【W.K.Zung1965】

具有抑郁症状的成年人

4级评分：(1)没有或很少时间、(2)少部分时间、(3)相当多时间、(4)绝大部分时间或全部时间（注意：SDS有反向记分＊10题，SAS反向记分＊5题）

共20题，各项分相加得粗分，粗分×1.25=标准分Y(取整数,百分制)

分界值为53分；

53～62分为轻度抑郁； 63～72分为中度抑郁；72分以上为重度抑郁。

焦虑自评量表(SAS）【W.K.Zung1971】

具有焦虑症状的成年人

分界值为50分；

50～59分为轻度焦虑；60～69分为中度焦虑；69分以上为重度焦虑。

应

激

及

相

关

问

题

评

估

生活事件量表（LES）

【杨德森、张亚林1986】

16岁以上正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者及自知力恢复的重性精神病

●一过性事件不到半年记1次，超过半年记2次。

●影响程度分为5级：无影响0分、轻度1分、中度2分、重度3分、极重4分。

●影响持续时间分三月内、半年内、一年内、一年以上4个等级，分别记1、2、3、4分。

95%的正常人一年内LES总分不超过20分；99%的不超过32分。

   负性生活事件的分值越高对心身健康的影响越大。

  生活事件刺激量计算方法(测近1年)：

1．某事件刺激量=该事件影响程度分×该事件持续时间分×该事件发生次数；2.正性事件刺激量=全部好事刺激量之和；3．负性事件刺激量=全部坏事刺激量之和；4．生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量

社会支持评定量表

【肖水源1986】

了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系

十个条目、三个纬度:客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）;

⑴总分：十个条目评分之和。⑵客观支持分：2、6、7条评分之和。⑶主观支持分：1、3、4、5条评分之和。⑷对支持的利用度：第8、9、10条评分之和。

测试时间范围根据个人习惯及具体情况

应对方式问卷

【肖计划编】

14岁以上、初中文化（痴呆和重性精神病除外）

选择“是”得“1”分，选择“否”得“0”分;

分量表因子分=分量表单项分之和/分量表条目数

6个应对因子序列图：

退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题

成熟型：解决问题—求助； 不成熟型：退避—自责;混合型：合理化.

(测近2年)

（版权所有：李不言心理工作室）