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来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 03:33:34
侃的第一个问题就是记单词。这是令每一个学英语的人头痛的事。英语不像俄语那样只要能读就不担心写和记；也不像世界语那样有规则，英语有的能读就能记住，有的难读难记，有的读起来还特别拗口，一句话，“一塌糊涂”。这不奇怪，英语中有本土英语还有大量的法语、希腊语包括汉语等多种语言中舶来的许多词汇。这与一个国家的历史有很大的关系，大家都知道语言反映着一个国家的历史。我要送给网友们的第一句话是：记英语单词要“无数次的重复”。这也是我学英语以来对英语学习的一个最深刻的认识。不断的记，不断的忘，周而复始，与遗忘进行对抗战。忘记忘记，忘了又记，看来汉语词组“忘记”的组成很有道理的。因此记英语单词的关键就是一个毅力和持久的问题。
英语单词多达几十万，但常用的只有四五千（２级的要求）。如何记，先记哪些后记哪一些？右图是英语单词的示意图：黄色表示动词，绿色表示形容词和副词，红色表示名词。这四类词构成英语单词中绝大部分。动词是句子的灵魂，有人说学英语主要是研究动词的用法，这句话虽有偏颇，但也不难看出动词的重要性，我本人倒是十分看重动词的用法并贯切于整个教学过程之中。因此记忆单词应首先记忆动词。拿高考为例，常见动词也不过３００个左右。弄懂了常见动词的用法，分析句子结构就容易了，纲举则目张！其次就是记形容词和副词。英语表达的丰富多彩，娓婉生动，全是它们的功劳。记多少？我看就是“韩信点兵――多多益善”！名词是所有词类中最庞大一个家族。因此我建议：“人名地名先排除，常见名词优先记，普通名词尽量记，专业名词专业记。”这个顺口溜怎样？
有人说，我想记单词，但没有时间。对于在校学生来说学校课表和老师布置的作业占去了绝大部分时间；对于上班族的朋友来说，手中的工作，老板上司交办的任务，挤满了八小时。看来时间倒是个问题了！我有一句格言送给你：“上帝给我们每一个人都是24小时，但也不都是24小时。”就是看你怎样利用你的24小时了。也许三十多年的英语学习使我养成了一个习惯，每当看到那长短不一的英文字母就要研究一番看自己认不认识，猜一猜是什么意思。大概这就是所谓“角色意识”吧！你一定没有专门记英语单词的时间，那么请抓住点滴时间记几个单词，几个短语，日集月累，集腋成裘，这样就构成你的词汇量。心中要有一个“角色意识”，除了去记词汇表中的单词外，多留意你周围的事物，英语就在你身边！
哎呀，侃起来没完没了，不知网友们满意否？有什么建议与批评来个伊妹儿好吗？下次我想侃一侃记忆单词的技巧。 记忆单词的技巧 各位网友大家好，上期我们侃到英语单词记什么，介绍了几个组成英语单词的重要词类。今天我想侃一侃记忆单词的一些技巧．现在市面上流行的有关记忆英语单词方法的书籍多多，都说是最科学的．我的看法是，不管他什么遗忘曲线、什么分类记忆、什么串联法、什么连想法，你只要记得住单词就是好法！但如果你能将那些适合于你的方法为你所用，可能会事半功倍！我学英语之初，功夫下得之深，一个单词在纸上抄了无数遍，抄着抄着，不是抄掉了字母，就是将字母抄走样，将抄c成e，将u抄成v等等。虽然拼写记住了又不知该词怎样读，吃亏不少！我后来发现，记忆英语单词，最好首先看看其读音，再看词形，找一找，看这两者之间是否一致．读写一致，就多读；不一致再用其他方法。英语单词中能读就能记的单词还是大多数，因此多读单词，按照正确读音读单词就显得分外重要。
不管你是死记硬背，还是技巧记忆也好，有了一定词汇量，再要扩大你的词汇量就好办了。我要介绍的第一招是：借熟记新。何谓借熟记新？即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。再如：newspaper中就有两个熟词 news ，paper。再有：mistake中有 make；midnight中有 night；mineral 中有mine； market中有 mark．．．等等。假如你有“角色意识”的话，仔细研究你要记的单词，那么你会发现适合借熟记新原则的单词会是很多的．
我再介绍一招：改头换面．所谓改头换面就是将你认识的熟词改换其中的一个或几个字母而成为你要记的生词．如：将take → sake; take → bake → fake → wake → cake ．．．；back → rack; bank →blank →tank → rank →thank → thankful．．．．；ask →task → bask ；bar → bare →barely；now → how → bow → cow → grow → blow → throw
→ flow ．．．；经过改头换面，你也许会发现英语单词的构成不再是杂乱无章了，而是熟词的另一种组合罢了！
第三招：趣味记忆．就是利用读音，谐音，汉语等帮助你记住一些难记的单词．学英语的人都知道英语的语言大师――莎士比亚．他名字如何拼写呢？请记住：握长矛的人就是莎士比亚．你看：Shake(握手的“握”) +spear（长矛）+e ＝Shakespeare；有两组短语不易分清楚：long before ；before long 我们根据意思记：long 在前，“很久前”； long在后，“不久后”，不就记住了吗？英语中有几个动词不太好区分，它们是：lie (撒谎), lie（躺，位于） , lay（下蛋，搁置），特别难区分的是它们的过去式和过去分词形式．先背住几句顺口溜：
规则的“撒谎”，不规则的“躺”；“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则．
lie (撒谎) →lied → lied → lying
lie（躺，位于）→ lay → lain → lying
“躺”的过去是就是“下蛋”的原形(请比较)
lay（下蛋，搁置）→laid → laid → laying
所谓规则的是指其过去式，过去分词是规则的．lay属于元音加y结尾的词加后缀应是规则的（直接加），该词却变y为i加d因此是不规则的．再就是hang 的过去式和过去分词有两种形式，形式不同意义就迥然不同．请看：hang → hanged → hanged （绞死）；hang → hung → hung （挂，悬挂）记顺口溜：规则的“绞死”不规则的“挂”． 当然，这些笨办法的目的就是记住单词短语，用时不会搞错．
最后一招就是：利用构词法．就是在词根的前面，后面或在前后面加上词缀，以形成新的单词．这是扩大词汇的最有效，最重要的办法．这必须记住一些常见的前后缀，和它们所表示的词类及意义．往往一些英语学习者忽视了这一点．任何英语教材都会列出常见的词缀．请各位网友注意就行，不用我耽误大家时间了！
英语单词记忆有法，但法无定法．还是那句老话：只要你能记住，记得多就是最好的办法．说了这么多，关键一条就是：
培养角色意识，坚持反复记忆；观察分析单词，选取最佳记忆． 英语学习到底有没有诀窍？ 各位网友，你们好！昨天收到一网友的伊妹儿，问道，“英语学习到底有没有诀窍？”好，今天就侃这个话题．我学英语是自学的（第一期话题中已讲到），胡乱瞎撞，想当然地按照汉语语法和词序来组合英文句子．你可以想象弄出来的是什么了！带着一大堆问题进了大学．可也真是入饥似渴地学习，将原来学习中想不通的问题，一古脑儿地砸向老师．比如说，我问道，按月支付工资的短语中“按月”是：by the month , 当然由此可证，就应该有诸如：by the year, by the pound ．．．而我的翻译作业中：Some sorts of fruit are sold by the weight. 老师却把the划掉．问为什么? 然而比我年龄小了许多的老师，大概是教学经验不足的缘故吧，对我的问题他们解释是：它们应该是这样使用．我再追问什么．年轻的老师潇洒地耸耸双肩，“I’m so sorry.”大概到了大二，通过无数次出错的分析、查阅资料以及对英语习语的研究和阅读量的增加，某一个早上我突然发现，学英语应该learn而不是study！这真是一个伟大的发现！原来我的英语学习钻进入了死胡同，想“举一反三”走捷径！大家都知道，learn是学习模仿某种技能技巧；study是钻研，研究之意．我们学英语学会人家怎样表达某一个意思，从而达到彼此交流的目的．人家有固定的表达方式和习语，你必须尊重人家的语言习惯，尽量去模仿，去learn！即使是你认为语法不通也不要去较真．就拿我们国人的国语来说，有几多是经得起语法的分析呢？口语中又有多少符合语法规则呢？略举一例吧：天气炎热，你对同学说，“走，到树下躲阴去！”你是躲开阴凉的地方么？冬天，你又对同学说，“好冷哟，去晒太阳！”你的本事也真大，居然把太阳都弄出来晒了！但我们谁都听得懂，因为这是母语，而老外却伤脑筋了！再看下面几个句子，The population of China is larger than that of USA. He has a poor (ill) luck. It is quite impossible to finish the work in two hours．在英语中的修饰语则与汉语大不相同,不能用汉语的表达习惯来“推测”英语中的表达法．英语中用“large ，small”修饰population，表示“多，少”；用ill，poor修饰luck表示“坏”；而impossible只能用quite修饰．
学英语者在犯“举一反三”的同时经常犯“想当然”的毛病．以为老外和咱中国人一样的思维，因此在用词和翻译时会闹出令人捧腹的笑话．鲁迅先生早在三十年代曾写诗讽刺过一位著名的翻译家，这位翻译家就是犯的“想当然”的毛病．将Milky Way(银河)译成“牛奶路”，而成当时的大笑话．在我教英语的生涯中，无数次的看到学生犯这个毛病，同时也无数次的提醒我的学生不要“想当然”，不要“举一反三”．举几个最常见的“想当然”例子吧，当学了构词法后，都知道动词加后缀则变成名词．如：sing → singer（歌唱家），work → worker（工人），beg → beggar（乞丐）．因此一看到 cooker，boiler就将他们译成：厨师和沸腾的人，哈！这不是笑话了吗！前者是“炊具”，后者是“锅炉”．把 rain cats and dogs（倾盆大雨） 译成：“下猫儿和狗儿”或译成“猫儿狗儿遇上雨”把voice box （发声器）译成“音箱”就顺理成笑话了．学生知道，a bit = a little（一点点），因此想当然地举一反三了，not a bit = not a little 而正确的是：not a bit （一点也不= not at all），not a little (不少，相当多= much)，这不，相差十万八千里了！我们再看一个例子吧，＂在湖边＂英语是这样表达的：by the lake . 我的学生是这样翻译＂重庆在长江边上．＂Chongqing lies by the Changjiang River. 用by 这儿是犯了＂想当然＂的毛病，应用 on才对．
因此学英语最好不要去“举一反三”，“触类旁通”！多收集英语中的习语，多比较英语与汉语在同一意思的不同表达方式．遇到一些尽管看来熟悉的词组，不要想当然！多差一查词典．你就不会像本人当初一样去瞎胡乱撞了，你的英语学习也就会上了一个档次．这就是我学英语中的一个血淋淋的教训,也算是一个诀窍吧!
哎呀！一不小心就胡侃了这么多．该打住了！下次再侃吧！ 学习英语词汇也是有诀窍的 Hi！各位网友，感谢大家的鼓励和捧场，使我有信心把这个栏目坚持办下去．好像不把在下谋生的那几招奉献给广大网友，总觉得对不住大家似的！好，闲话少说，书归正传！动词是英语学习的关键．这是我坚信不疑的教学原则．你是否敢说，英语中常见动词你都能分清其用法？该动词是及物还是不及物？大概没有人敢这样说大话吧！我建议你在学习英语中，每遇到动词，应该多一个心眼，看一看它的词类，最好还查一查它的各种用法．一般说来，你最好做到"七分清"．就是：分清及物还是不及物；分清表结果还是表动作；分清连系动词是表状态还是表变化；分清表主观与客观的动词；分清是瞬间动词还是延续性动词；分清表直接与表间接的动词；分清多字动词的用法．关于这"七分清"，请看拙作动词学习导航在《袁老师课堂》动词栏目下．不用我在这里赘述了．
当然学习英语词汇也是有诀窍的．比如说一个词有多种含义，还有近意词之间的比较．我就把要比较的，要区别的用法，用一个句子来表述，及记住了它们的意义又弄清了它们的区别，且朗朗上口，何乐而不为呢！现略举一例以示说明：
【例1】I saw a saw saw a saw.
在该句中有四个saw．第一个是谓语动词的过去式，意为"看见"讲；第二和第四个是名词，意为"锯子"讲；第三个是动词原形，不定式作宾语不足语，意为"锯"．整个句子意为：我看见一把锯子锯了一把锯子．你读出来更有趣，又押韵又记住了两个不同意义的动词和一个名词．有趣不？
【例2】My father always says, "You ’shall ’ and I always song ’I will’".
在这个句子中，就把情态动词的用法区别得清清楚楚！译成汉语：老爸总是说，"你应该"，而我总是说，"我愿意．"
【例3】Crusoe was alone on the lonely island, but he didn’t feel lonely.
在这个句子中，两个形容词意义相近，alone 表示"单独，一个人"，lonely表示"偏僻的，荒凉的，孤独的"，有浓厚的感情色彩．用这一句话不就泾渭分明了吗？
好了，下面是我编写和收集的部分句子送给大家，请笑纳！！如果你有更好的和不同的请不要忘了Email袁老师哟！
1. ---- Tom, you are at least half an hour late.---- Sorry, I got up late.
2. As far as I know, they have gone as far as the third city.
3. The problem is worth discussing. That is, it is worthy of being discussed.
4. My elder sister is two older than I.
5. Tom is fairly diligent, but Peter is rather lazy.
6. If we had followed his plan, we could done the job better with less money and fewer people.
7. He received an invitation, but he didn’t accept it.
8. The apples taste good and sell well.
9. He looked for his cap in the room, at last , he found it under the bed.
10. I listened, but could hear nothing.
11. The cock lay where the hens lay eggs.
12. The old man raised his hand, facing the rising sun.
13. Will you lend me the book you borrowed from the library yesterday?
14. They planted a few trees, but few of then are alive.
15. The soldier is dead. He died on March 3, 1945. His death awakened the people.
16. Do you speak everyday English every day ?
17. Sometimes I spend some time on the novel.
18. Electricity was not discovered by Edison, but he invented the electric light.
19. Nothing is permitted, everything is allowed.
20. Both of them went out but neither came back.
21. I am interested in the interesting film.
22. I believe what he said just now , but I never believe in him.
23. The color of the clothes doesn’t suit me while it fits me well.
24. Look, look and look, but nothing to see.
25. The man wearing a black jacket is dressing the boy.
26. Einstein who cared little for money never care about his salary.
27. She spoke for one hour but didn’t say much.
28. Lesson Seventeen is a most difficult lesson, but it isn’t the most difficult lesson in Book 1.
29. This is the third time that I’ve been to Beijing. I want to be there for a fourth time.
30. A number of teachers are present today, the number of them is 300.
31. The Chinese are a great people, and the Chinese people are very hardworking.
32. She did nothing but sing, but she is anything but a singer.
33. I have longed for my old friends for long.
34. She was tired with teaching, but she was not tired of teaching.
35. .The pan of oil on the fire is on fire.
36. If you don’t work hard now, you will be hard to get a job in the future. 如何学英语？选择什么科目考试好？ Dear 网友，龙年在不经意中就过去了！由于袁老师忙于高三的教学和资料的编撰，去年《学法随侃》只出了四期。嘿嘿！不好意思！：）让大家伙儿等着急了吧！
在OICQ的聊天中，无数个网友问及到一个共同的问题：我如何学英语？我选择什么科目考试好？今天就从这个问题聊起，行不？
我们在当今社会里，做任何事情就得有个目的性，不愿做或少做无用功！更不会做费力不讨好的事。学习英语也是一样。首先要确定自己学习英语的目的是什么。考TOFEL,GRE出国？考PETS拿个等级证书？训练英语听说以便和老外对话进行交流？拿个CET六级求职或谋求更好的职位？等等。当你确定你学英语的目的后，你就可以选择你学习英语的方式了。
如果你只是提高英语水平，你最好听说读写译全面发展。不求快只求稳步前进，层层打夯，步步落实。建议你选择北外的《大学英语》或许国璋的《英语》最好。 如果你想提高英语口语水平，你最好听说领先读写跟上。可选择口语培训班。或到英语角参加活动，多听多说。没有练习口语的对象时，可在家里对着镜子练习也是没有办法的办法。 当然，你如果想出国留学，到新东方学校是你最佳的选择！（我不是为它吹捧，该校的确不错）在那里你可以参加适合你水平的培训班！
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我在这里说的意思是，你要学习英语首先要弄清楚你学习的目的。北京语言文化大学出版社的文学春认为，对于大多数的英语学习者来说，都有这样的感受，漫无目标地学外语，成功的可能性太低了，最好是选择一种测试，有针对性地进行学习。一旦目的明确，你就要坚持下去！学习英语不是一件好玩儿的事儿！既枯燥又容易忘记，还得大量的练习。学英语是一个和遗忘作斗争的过程。没有毅力和决心是学不好的。我在30年前开始学习英语时，曾化了整整一个月的时间考虑是否有毅力和为什么学英语的问题。到后来每当我学习上遇到难关时就想到了当初如何下的决心，便咬着牙关坚持下来了！当然，目标明确后选好学习英语的方法就好办了。俗话说得好，路线对了头，一步一层楼！
在这里我也想送给大家伙儿一个英文单词以共勉：perseverance (毅力、恒心)我衷心希望大家：明确目的，选好教材，学法得当，早点见效！！
今天就侃到这儿，下期再见！拜拜您哪！ 时态是个什么玩意儿？ 中国人见面问候的一个常见句子是："你吃饭了吗？"这句话的本意到底是关心你吃了没有还是想请你吃饭？当然我们都知道，都不是！但老外就看不懂了。他不知道该用什么时态的句子来表达此句的意思。用一般过去时还是用现在完成时？因为用不同的时态所表达的意思就不一样。我们把它用不同的时态译成英语你就明白了。Did you have your dinner?Have you had your dinner?前一句用的是一般过去时态，表达的意思是：你吃过饭没有？只关心你吃了没有；第二个句子表达的意思是：你现在饿不饿？有请你吃饭的打算。你看这就是时态的功用！正确使用时态还大有讲究呢！在英语语法学习中首先就是时态问题。究竟时态是个什么玩意儿？莫急！让我慢慢道来！
时态就是某一动作在某一时刻的发生方式。一个时态包括两个方面：时间（可分为现在、过去、将来、过去将来）；方式（可分为一般、进行、完成、完成进行）。两项组合起来一共有16个时态，但中学阶段常用也只有那么六七个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。我个人认为只有弄清楚这几个时态的用法，以及它们之间的区别。其他时态你就可以触类旁通，举一反三了！
1．时态的判断，不管是汉译英还是写英文作文，又要是"正在"，必定在进行时态中选择；只要是"早已"用完成时态则八九不离十。你要表达"我天天上网"之类真理或习惯性的动作用一般现在时保管不错。天天要上班、吃饭、上学、太阳从东方升起来等等关于真理、事实、习惯的东西要用一般现在时。
2．找"时态特征词"又是在动词填空、单项选择、完形填空的试题或练习题中判断时态的一个诀窍。因为某一时态常和某些时间状语连用。找到了这些词或短语，不就找到了相应的时态了吗？如：He______(work) here for three years.注意划线部分短语，现在完成时态常和since 引导的短语或句子连用，常和for引导的表示一段时间的短语连用。该句中的划线短语不就证明了该句中应用现在完成时态。至于哪些是态和哪些词或短语连用，可参见《袁老师课堂》中语法栏目里的时态部分。
3． 关于复合句中的时态问题，从我学习英语时态的体会，记住两句话：主句中的时态是现在时，从句中的时态是任意时态。也就是说从句中无论用什么时态都可以（当然是根据句子的需要来定）。如：I believe that he will come back in ten minutes. I’m sorry that I did not call you yesterday.第二句话是：主句中的时态是一般过去时态，从句中的时态就是过去的时态。也就是说从句一般只能在过去时态的范畴中选择。如：He said that he would go abroad . What he said suggested that he had finished the work ahead of time.
好了今天就侃到这里吧，就在这里！拜拜！ 谈谈学习从句 前几日在网上，有位学英语的网友点了本期要我侃的题目：谈谈学习从句。天啦！这个题目就不太好侃哟！也怪我好为人师！在网上聊天的名字就是用的"袁老师"，生怕人家不知道你是老师似的！点了的题目就得硬着头皮侃下去呢！ 话说从句，就是用一个句子在另一个句子中充当一个句子成分。这个句子就叫着从句，也有语法学家称之为子句。而另一个句子则称为主句。由于从句是在主句中充当成分，地位就低于主句。因此含有从句的句子就叫着主从复合句。啥！没听懂！这就不懂！我考！就是说用一个句子在另一个句子中充当一个句子成分，这个句子就是儿子，另一个句子就是老子。
搞清楚了从句与主句的概念和关系，现在就来研究从句的种类。按词类来分，可分为： 名词性从句、形容词性从句、副词性从句。如按句子中成分来分可分为：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句。它们的关系是： 名词性从句 = 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 ；形容词性从句 = 定语从句；副词性从句 =状语从句。不管怎样划分它们都是一样。干脆你的句子在主句中充当什么成分就叫什么从句得了！
名字倒好取，在一个英文句子中我如何判断和区分是什么从句呢？首先我们要把英文句子的基本结构弄清楚。英文句子是古板的英国佬用的！呸！废话！慢着，我的意思是说英语的句子就像英语人一样古板规矩。一般是按主谓宾状的顺序排列英语单词。如：
He sang a song in his bedroom. He sang a song I had never heard of before in his room.
主语 谓语 宾语 地点状语 主语 谓语 宾语 定语从句 地点状语
He was reading today’s newspaper when his mother came back.
主语 谓语 宾语 时间状语从句
朋友，你看是不是这样？状语从句的位置可以在句首也可以在句末。当然定语从句肯定是在名词之后！这是毫无疑问的！至于主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的位置就不在这里啰嗦了。
要正确判断从句的种类及正确使用从句除了要记住上述基本的常识外，还得弄清楚主句谓语动词的用法。此话的意思是，该不该使用从句，使用什么样的从句与谓语动词有很大的联系（特别是名词性从句）。比如：
He promised us that he would go over to help us with our English.
主语 谓语 宾语 宾语从句
该句中的谓语动词promise是一个可跟双宾语的动词。宾语从句作直接宾语。再看一个例句吧：He explained to me why he came late .在该句中的谓语动词也是可跟双宾语，但在间接宾语前就非得加上个介词to。我只想提醒网友们，认真对付每一个动词。不要想当然！
从句中最难缠的是定语从句。在我教英语的生涯中，教定语从句成了我英语教学的主要内容了！嘻嘻！突破定语从句这个句法中的瓶颈。我认为有几点需要注意。
首先弄清引导定语从句的关系代词和关系副词的功能：引导定语从句；必须代替先行词在其引导的从句中充当句子成分。这是解定语从句的关键。再就是记住9个引导定语从句的引导词的用法。弄清楚如何判断和使用"介词+which"，"介词+whom"，不可能有"介词+that"结构。必须弄清楚定语从句和同位语从句、强调句型的区别。如果你在学习定语从句时搞懂了以上几点，应该说就没有多大问题了。
最后要说到名词性从句了。我建议第一要记住的是：what在引导名词性从句时，必须在主句中充当主宾表，同时在从句中也要充当主宾表。第二要记住的是：除了在宾语从句中可以省略that外，其它名词性从句中不能省略that，即使不充当成分。
还要啰嗦几句，关于复合句的时态问题我已经在前一期《学法随侃》中提到，此处就不再赘述了。
就此打住！ 从句和非谓语动词的用法 坐在电脑前，从窗户望出去，柳枝翠绿，桃花粉红，春风拂面，惬意得很！我突然记起了我的一位从事儿童文学的朋友，他花了一整天想出来的一个句子"树上挂满了春天"。真亏他想得出如此佳句！看到窗外的景色，才真正理解了何谓"春天"，一个"挂"字了得！妙哉！妙哉！喔！该侃如何学英语了！
大家都知道，从句和非谓语动词的用法是英语语法中最重要的两大语法支柱。熟练地掌握它们运用它们是每个学英语的人渴望的事。分别掌握尚难，何况将两大结构互换！
笔者通过对从句和非谓语动词用法特点的分析，找到了这两大语法之间的相同点，推导出利用非谓语动词化简复合句（主要是状语从句和定语从句）的一个简便方法。掌握了此办法后你对从句、非谓语动词、复合结构等语法结构就会有一个新的认识；对他们在句中的位置、形式、以及与主语之间的关系就会有一个更深刻的了解，就会有"唯有源头活水来"的感慨！不信！试试看！
一、当从句的主语与主句的主语一致（定语从句的主语与先行词一致），如果从句中是：
A be + 现在分词短语； 就用现在分词短语化简；(例3)
be + 过去分词短语； 就用过去分词短语化简；(例4)
be + 形容词 / 副词； 就用形容词 / 副词化简；(例9)
be + 名词； 就用being + 名词化简；(例1)
be + 介词短语； 就用介词短语化简；(例2)
B 如果从句中是其他行为动词作谓语，
是一般时态就一律用现在分词的进行时化简；(例10)
是完成时态或after引导的一般时态，这用现在分词的完成式化简。(例7)
二、当状语从句的主语与主句的主语不一致时，也可按上面第一条中方法化简复合句。 在化简后的短语前加上原从句中的主语即可（既是独立主格结构）。(例5、6、8)
1. When he was a young boy he used to ask lots of questions.
= Being a young boy, he used to ask lots of questions.
2. When he was in the classroom, he read his book aloud.
= In the classroom, he read his book aloud.
3. They went to their teacher for help who taught them English.
= They went to their teacher teaching them English for help.
4. When the earth is seen from space, it looks like a huge water ball.
= Seen from space, the earth looks like a huge water ball.
5. When a guest comes to your room, you can say to him "have a seat, please".
= A guest coming to your room, you can say to him "have a seat, please".
6. When his mother entered his room, he was playing the computer game.
= His mother entering his room, he was playing the computer game.
7. After the two policemen entered the room, they turned off the light and waited there silently.
= Having entered the room, the two policemen turned off the light and waited there silently.
8. Because there was no buses, I had to walk home.
= There being no buses, I had to walk home.
9. Since it is fine today, we should have an outing this afternoon.
= It being fine today, we should have an outing this afternoon.
10. While you are crossing the street, you should be careful.
= While crossing the street, you should be careful.
好了！我就乱侃到这里，下面有15小题，化简试试看：注意当时间状语从句或条件状语从句化简时可以将引导从句的连词带上，如(例10)。
1. When you are in doubt about the truth of this story , you may ask our head teacher.2. Whenever you are in trouble, you can count on our support.
3. After the leaves on the trees turn dry, the trees have died.
4. Since you are to go to Beijing this afternoon, you should get everything ready before 12.
5. This is the famous professor, who is interested in computer design.
6. If he is not in the office, he must be out for lunch.
7. He is the naughty boy who was beaten by his father yesterday.
8. The old teacher, who works in that key school, is going abroad soon as a visiting scholar.
9. As soon as he got to Nanjing, he telephoned me.
10. He works so hard that he can enter Qinghua University.
11. If you come earlier tomorrow, I will help you with your English.
12. When he came back home, I was watching TV play.
13. The head-teacher, who followed a group of students, went into the office,
14. As soon as he heard the news, he jumped with joy.
15. The dictionary which contains a lot of examples and pictures in it has been published. 单项选择题的一个解题技巧 好了， Lets get down to our business!
今天向网友们介绍单项选择题的一个解题技巧。这可是我教学生对付考试的看家本事哟！
如单选题题干是这种结构：_______ xxxxxxxxxxx, ◆xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 或 __________________, ◆xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 等结构，解题时：
一、并列句的判断
先看◆处是否有and, but, or, so, for等并列连词。如果有的话，前面的部分则应该是一个与后面基本一致的简单句。
或构成：祈使句+并列连词+将来时态的简单句 的结构。
例1 ________ break the law, or he will never escape from ________.
A. Anybody shouldn’t ; punishment B. Nobody should ; punishment
C. Whoever should ; being punished D. Those who dare to ; being punished【答案：B 】
例2 _____, and I’ll call a policeman!
A. If you do that again B. Do that again
C. Unless you don’t it D. Don’t do that again
例3 ______ left and you will see ____ lamps _________.
A. Turn ; light ; burning B. Turn ; lighted ; burning
C. Turning ; lit ; burnt D. If you turn ; lit ; burned 【答案：B 】
二、从句的判断
如果◆处是没有and, but, or, so, for等并列连词，再看前面部分(包括选项)是否有引导从句的连词(as, when, while, since, if等)。如果有的话，前面部分应该是从句。
例4 _______ we got home, it began to rain.
A. Soon after B. Short after C. Before long D. After a while 【答案：A 】
例5 ________ it is you have found , you might give it back to the person it belongs to .
A. If B. Whenever C. Whatever D. That 【答案：C 】
三、非谓语动词作状语的判断
当排除了前面部分是并列句、从句的可能性后，现在就可以考虑前面部分是非谓语动词短语做状语的可能性。
所填单词是一个及物动词且有宾语，同时该动作是由后面句子的主语发出来，语义正确，则用现在分词短语表示进行；用不定式短语表示目的。
例6 ______good, the dish was eaten up in no time.
A. Smelling B. Being smelt C. Smelt D. Having been smelt 【答案：A 】
例7 ______ the big snake , the little girl stood under the tree _____ out of her life.
A. Saw, frightened B. Seen, frightened
C. Seeing, frightened D. To see, frightened 【答案：C 】
例8 ________ , we went to his house after school.
A. Helping him with his lessons B. To help him with his lessons
C. Helped him with his lesson D. We helped him with his lessons 【答案：B 】
该动词是不及物动词，则后面不可能有宾语，也按上述方法处理。
该动词是及物动词，而该动作后面的主语发不出来或后面无宾语，用过去分词短语表示被动或状态。
例9 ______ in thought, he almost ran into the car in front of him.
A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose 【答案：C 】
例10 _______ more attention, the trees could have grown better.
A. Given B. To give C. Giving D. Having given 【答案：A 】
四、独立主格结构和复合结构的判断
如果是xxxx_________, ◆xxxxxxxxxxxxxxxxx. 结构的题干，前面xxxx处是名词，而且与后面句子中的主语不一致，那么可以考虑是独立主格结构，按第三条中的办法判断处理。
例11 ______ no buses, he had to walk home.
A. There was B. There is C. There being D. Being 【答案：C 】
例12 _________, they went home, ________.
A. Their work had been finished; singing and laughing
B. They had finished their work; sang and laughed
C. Their work finished; singing and laughing
D. After their work finished; singing and laughing 【答案：B 】
如果前面xxxx处是介词with +名词, 就应该是复合结构做状语了。当然仍按按第三条中的办法判断处理。
从上述讲解中不难看出：严格按照这四个分析句子的方法分析句子，就可以较为正切地判断并列句、从句、非谓语动词做状语以及独立主格结构。为你的正确解题提供了一个较为科学的解体步骤。
说了这么多，也举了这样多的例句。请仔细分析每一个例句。再到单项选择题中去实践吧！ 汉译英 最近有学生告诉我说，学英语她最怕汉译英练习。这就引起我的第１０期《学法随侃》的内容了。这位学生认为，汉译英只要找个相对应的英文单词就可以把汉语意思表达清楚准确。也就出现了这类令人哭笑不得英文句子：Please you to go with me. 我学习英语也有近４０年的历史了。我记得我自学英语时就是这位学生的观点，认为英译汉很简单。于是找到了一本简写的世界名著《爱丽斯漫游奇景记》，边查字典边进行翻译，一口气就把它给译出来了。回过头再看英语的内容，发现根本就没有把其意思表达准确。于是我又重新阅读重新翻译，当我把原作的韵味领会后，就不敢再译了，才发现我的汉语功底远远不够表达原文的意思。于是我只好搁笔不译了，一放就是几十年。后来我在大学学习才知道，翻译的最高境界就是：信、达、雅。我想举个你可能认为简单的英文单词enjoy，在词典中的意思是：喜欢，欣赏；享有，享受。那请你翻译这几个句子试试看：
He enjoys reading detective novels.
He enjoys his family.
While doing his homework, he was enjoying the pop music.
英译汉难就难在准确把原作的精髓，韵味变成地道的汉语。而汉译英相对说来就容易一些。可以用多种方法，把原文意思表达出来就行了。我今天就想讲一讲汉译英问题。
一、对汉语句子的三个分析。
Ａ。分析句子结构判断是简单句还是复合句。Ｂ。分析句子结构判断该用什么英语句型。
Ｃ。分析句子结构判断句子中谓语动词是什么。
当我们要将一个汉语句子译成英语的时候，要从这个汉语句子中分析出该句有没有从句的可能。如果有，还得弄清楚是哪个从句。比如：我们打算去北京开会。该句中就没有从句的可能性，而是一个简单句。“去北京”是该句的谓语部分；“开会”是目的状语。于是：We are going to Beijing to attend a meeting.
再看一个例子：那个站在门口的那个小女孩是我的妹妹。按照汉语的句子成分分析方法分析，这个句子中的主语是“那个小女孩”，谓语部分应该是“是我的妹妹”；那么“那个站在门口的”就应该是定语，在译成英语时可以用一个句子作定语（定语从句）。因此，该句我们就可以先把主句译出来：The little girl is my sister. 定语从句就该这样：The little girl stands at the gate. 在英语中，定语从句放在被它修饰的先行词后，于是就成了：The little girl who stands at the gate is my sister.
第三个例子：我想做的就是他在做的事。分析该句子，找到主干：事就是事。“是”是谓语部分，前面一个主语从句，后面一个表语从句不就分析出来了吗？再按照英语句子分析，名词性从句的判断原则。该句就成了：What I want to do is what he is doing.你的问题就在这儿：你怎么就知道该用what引导这两个从句呢？那就请你看《名词性从句》一章吧！请记住袁老师的一句名言：掌握了what一词的用法，名词性从句就掌握了百分之六十。
判断主从句不难了，而最难的是准确地选用谓语动词和句型。特别是英语中近意词较多，对初学者来说相对要难一些。这就需要你在平时学习英语时多留心英语动词的同义词、近意词的比较。我们还是看一个例子吧：他总是设法完成他的任务。该句中的谓语动词是“设法”，“完成他的任务”是宾语。如何译“设法”呢？try to do sth.，do one’s best to do sth.，try one’s best to do sth.，manage to do sth.都可以表示。但是，manage to do sth.表示通过努力完成了做某事。从句子的意思看，用该词不对。又看try to do sth 这个词，后面跟不定式表示“打算，企图”，也不对。最后我们只能在do one’s best to do sth.，try one’s best to do sth选择一个来用，第二个最好。这样该句就出来了：He is always trying his best to finish his task.当然罗，如果你能用上as possible as one can 那就证明你相当的不错！我将为你欢呼了！He always tries his best to finish his task as possible as he can. 好了，这样的例子太多，就不一一赘述。让我们侃最后一个问题吧。
Ａ。注意人称。Ｂ。注意时态。Ｃ。注意尊重英语的表达习惯和方式。
能够按照上述的三个分析方法分析句子，应该说就能够译出英语句子了。在译的过程中要注意人称，数的问题。初学者最容易忘掉这一点。出现这样的错误就不奇怪：He are a worker. I is a teacher. He and I am going to the school. 要养成一个习惯：每当译一个句子时就要想到人称，数的问题。再就是分析时态，在汉语句子中也同样有表示时态的特征词。如像：“正在”（表示进行时态）；“已经”（表示完成时态）；“打算，准备”（表示将来时态）等等。我要提醒大家伙的是：不要轻易用过去完成时态！它一般用在从句中表示动作发生在主句动作之前。哎呀！这是我的撒手锏呢！怎么就告诉你了呢！J ！
怎么尊重英语的表达习惯和方式。比如说前面的一个句子：Please you to go with me.这句是典型的汉语式的东西。人家老外可不这么说呢！表示“请跟我来！”：This way please! 这就叫着英语的表达方式。汉语中“我和他”，而英语是：He and I。“学英语很难记单词”，英语这样表达：It is difficult for us to remember the words in learning English.
好了，就此打住吧。对了，文前提到的几个句子的参考译文是这样的：
１．他喜欢读侦探小说。
２．他享受天伦之乐。
３．他边做作业，边听着流行音乐。
你觉得怎样？
有关短语的问题 本期就给大家讲一讲有关短语的问题。
英语短语，它包括动词短语，介词短语，名词短语等。一般初学者不太注重短语的用法和形式，也不太重视研究短语本身。往往在使用时一用便错还不知道原因。回过头来一看原来如此。袁老师建议大家注意研究短语。当看到短语时请注意以下三个问题你就会比较轻松地学习和运用英语中的短语了。 １．只要看到短语，不管它是动词短语、介词短语或是名词短语，首先看短语中有没有冠词；是哪个冠词。有没有冠词直接关系到这个短语的意思。例如：
in charge of 负责 in the charge of 由。。。负责
go to school 上学 go to the school 到这所学校去
out of question 没问题 out of the question 不可能
at table 在吃饭 at the table 在桌子旁边
by sea 乘海船 by the sea 在海边
go to sea 当水手 go to the sea 到海边去
in red 穿着红色的衣服 in the red 负债，亏损
by day 在白天 by the day 按日计算
keep house 料理家务 keep the house 呆在家里
in possession of 占有 in the possession of 为。。。所占有
in case of 如果发生，以防 in the case of 就。。。来说，至于
２．只要看到短语，不管它是动词短语、介词短语或是名词短语，首先看短语中的名词是单数还是复数。在英语的短语中有的名词只能用单数；有的只能用复数；有的既可以用单数又可以用复数。
只能用单数：give one’s love to 向。。。问好have a word with sb. 与。。。说句话
只能用复数：
Have words with sb. 和。。。吵架 give one’s regards to 向。。。问好
make friends with 与。。。交朋友 shake hands with 与。。。握手
be in rags 衣衫褴褛 make one’s excuses to sb. 向。。。表示歉意
change trains 换车 make preparations 做准备
make laws/ rules 制定法律（规则）make beds 铺床
既可以用单数又可以用复数：
make a face = make faces make up one’s mind to do sth. 下决心做。。
turn….into reality 实现。。。 make a sentence , make sentences 造句
３．注意多字动词短语中的名词常常用来做句子的主语或先行词。在复合句中经常可以看这种现象。要养成一种习惯去分析句子结构。常见的短语有：
pay attention to，take care of，devote sth. to，make use of，mix one’s eyes on，pay a visit to
have difficulty in doing sth. take trouble to do sth. put sb. to the trouble of doing sth.
Special attention must be paid to your pronunciation.
All his spare time has been devoted to the cause of the working people.
We have been told about the visit you paid to her.
His attention was fixed on what he was doing .
I think it is time that our little time left were made good use of going over the lessons.
You can never imagine what great difficulty I have finding your house.
Thank you for the trouble you’ve taken to help me with my English.
Now we come to know the use you make of the materials.
我在教学中发现不少的学生根本不会学习课文。不知道如何预习，如何听课，如何做课堂笔记。总是跟在老师的后面机械地当收录机。更不必说形成自学的能力了。于是我根据学生的实际总结出课文学习的学习方法，供大家参考。经过若干届学生的实践证明：越是基础差的同学越是有益。不信，你试试看！
高中英语课文是培养各种能力学习英语语言知识的综合材料。因此，学好课文就是高中英语教学中的最重要的环节。“三读两查一比较”从根本上说，就是要使学生在从预习到课堂学习，到巩固提高的学习过程中，始终处于积极主动的地位，使各个层次的学生都有各自的收获。同时又养成了良好的学习习惯，学会了如何学英语。
“三读两查”要求学生在教师上新课之前完成。是预习自学阶段。其要求如下：
方 法 要 求 方 法 要 求
一 读 正确拚读单词、短语 一 查 查词类、词意、同义词
（读生词、短语） 正确拚写单词。扫除 查词汇表或辞典 反义词、派生词及词的用
课文学习的语音词汇障碍 法。
二 读 读通句子，划出意群的停顿 二 查 借助课文注解分析
（读课文） 查课文后的注解。 课文的句子结构，找出难句和不
懂的句子
三 读 通读课文。划分段落，写出一句话段意，作课后的阅读理解题。
读课文
“三读两查”中，第一读一查是准备阶段。扫除拦路虎，第二读二查是最重要的一环，是培养学生自学能力、分析、理解课文的关键，第三读是了解全文，同时检查第二读二查的效果。比较则是掌握提高阶段。
为了配合学生使用这种方法，在教学中我采用了整体教学法。把学生中学习的每一个环节都与课堂教学联系起来，使教学与学法统一起来，相互补充。并在时间上进行合理安排。上新课前安排一节课让学生进行“三读两查”，在每节课结束时，安排了一节答疑课，以解答学生的不同疑难问题。（整个教学过程见附图）
采用这种学习方法，学生由被动接受变为主动学习。各个层次的学生都有较大的收获。而且这种收获，他们天天都能感受到。从而又激发了他们的学习积极性和热情，使他们不断地寻找问题，深入学习。
通过试验，“三读两查一比较”，不但提高了学习效益，而且培养了阅读能力。而且在以后进行的扩大阅读训练中又证明了这种方法，为广泛地开展阅读提供了方法和语法分析能力的保证。 如何准备英语考试 不少网友给我发来了伊妹儿点题要我讲一讲如何准备英语考试。点到这个题目的人多，我如不回答有不理睬网友之嫌。我只好不揣冒昧地试讲一下，有不对之处望大家海涵！
英语考试越来越来趋于考察学生的能力：听说能力、阅读能力、分析句子的能力等等。因此考试前的准备就不是意味着做几套试题了。我建议做到“三看两记一问”就行了(与我的“三读两查一比较”配成对了！呵呵！)。
三看：
一看教材 → 弄清楚教材中的语言点，短语，句型。(绝对是要考的哟！)
二看笔记 → 这是老师课堂上讲的东西，很有必要重复看一遍(说不一定还有你记错了的地方！)。
三看错题集→ 这是一学期来你作业中错误大集合，通过看错题就会发现有的题一而再再儿三地出错。(也许你的错误也就是中国学生的常见错误，命题者往往在此是要考察的，如果是我出题的话！小心点儿哟！)
两记：
一记单词短语 → 这是学英语的基本功，坚持天天记，日日思。词汇的多少就是你英语水准的标志(你一定觉得这话耳熟，嘿嘿，我在《学法随侃》中讲到了的嘛！)
二记句型 → 英语中有许多好的句型，这些句型使你的英文句子地道、上档次。是你书面表达中不可忽视的东西。恰到好处地用上几个句型，使阅卷人有耳目一新的感觉，你的英文作文的档次还用得着我说么！(你记住我也曾是阅卷教师之一哟！)
一问指的是在你看教材、看笔记、看错题时发现的没弄懂的东西，一定要问老师问同学，不能让问题过夜哈！(说不一定你恰好问到了明天要考的题呢！哈哈！)
当然，除了以上的“三看两记一问”外，就是心理问题了。适度的紧张对考试有好处，它使你集中精力。但过度的紧张就坏事了！考试往往不是考试知识，而是心理素质的考验。你记住，你做不来的，别人也未见得做得来；别人做不来的也许你会做！平静地对待考试，认认真真地答题，胜利是属于你的！
不知我的讲解是否使你满意，但也只能这样了！就到这里吧！考试后咱们再见吧！祝你好运！
短文改错 高考试题中的《短文改错》是一个考查考生的综合能力的题型。它涉及到英语的基础语法：词法、句法；涉及到基本能力：分析句子的能力、阅读能力。它的命题又往往是根据中国学生在英语学习过程中易犯的错误来命制的，中国学生很难发现其中的错误，从而使考生感到此题较难。
短文改错从技术上说基本上是：改、添、删、正确四种情况。从近十年的高考题中我们分析出的结论是：改词６个小题；删词２个或者１个小题；添词１个或者２个小题；正确１个小题。从出错误的词类看，一般是：动词出错（它包括时态，语态，动词辩异，非谓语动词，及物或者不及物）；名词出错（包括名词的单复数问题，可数不可数问题）；代词出错（包括物主代词，不定代词的用法，主谓一致问题，代替中的前后一致性问题）；介词出错（包括与动词，形容词的搭配问题）冠词出错（包括定冠词的用法、零冠词的用法、有冠词无冠词的区别等）；连词出错（包括并列连词和从属连词的用法及区别）。这些错误中又以前三种最为多（动词，名词和代词）。
我的建议：
１．在一句话中分析错误。
是说不要只在一行中去找错误，而应该在一句话中去分析。看某一行可能没有错误而在这一句话中分析就有了。例如：
I am happy with any programme but the ________
others spent a lot of time arguing. ________
此题中上一行看起来没错但看这个句子中就可以发现该句是由but连接的并列句前后时态应该一致，所以应该将spent该为spend。所以我认为在短文改错的时候，第一条就应该是：在一句话中分析错误。
２．通篇看时态以及主谓是否一致。
是说首先应该观察通篇的时态，故事一般过去时态；科普、说理文章一般现在时态。就拿上面句的例子来说，整个文章都是用的一般现在时态，当你看到这一举事你就会马上得出此行的时态出错了。
３．动词是关键。
分析错误应该从句子的谓语动词开始查看，首先看所用动词是否得当；动词及物就得跟宾语，反之不能跟宾语；及物动词还得看用于哪种结构，至少是句型5、6、7种的一种情况。
By the way when you come, please take your sister here.该主句中的动词就属于动词使用不当，既然你到这儿来，就不该用take，而用bring才能和一致。
I was often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort.该句中又用错了词，but引导的是一个并列句，谓语动词是demands，前面就是主语了。watch是动词不是名词因此就得将watch改为watching。
４．整体把握全文。
近几年的该错增加了对全文整体把握的考查。是指整个文章前后逻辑的一致性、人称的一致性、用词的一致性、语气的一致性问题。这个问题是中学生最为棘手的问题。
She was smiling but nodding at me. 此题就是犯了逻辑上不一致的毛病。都是褒义词，其逻辑上不可能转折。因此只能将but改为and才好。
５．最后划勾。
在你经过仔细地分析改错后，还有没有改的题，你又没有分析出任何错误。是对是错你吃不准，别着急。把你认为是错了的题再推敲一遍，对你所改的错误有了把握后，再将那些没有改的题全部划上勾。虽然该题型里只有一个是正确的，但你没有发现，也许正确的就在你没做的题中。但又不能把没做的题空着，划上勾可能还能蒙上呢！当然罗，这是无赖的做法。管它呢，考试的最高原则就是争取在有效时间内得到更多得分嘛！
我讲的只是理论上的东西，还得靠你们自己在练习中训练和参悟。毛主席说：“在游泳中学会游泳。”袁老师说：“在短文改错练习中学会短文改错，嘿嘿！”
不侃了，下次再见吧！ 英语工具书 学英语的人，都想有个好老师言传身教，你耳闻目染，当然是再好不过的事了！但老师也不可能天天就在你的身边为你解答疑难，二十四小时地为你服务！于是你就需要工具书了。我就有深刻的体会。一本好的工具书，就犹如一位德高望重的老教授天天时时刻刻在你身边，为你毫无怨言地默默地帮助你，为你的英语学习做贡献，而且不取分文！！所以当你要打算学习英语，决心要学英语的时候，我建议你选好工具书！你比我更清楚：工善利于器。古人也说过：“工欲善其事，必先利其器。”《论语·卫灵公》！好的工具书是你学好英语的保证！说到英语工具书，一般是指：语法书和辞典。
先说说语法书。目前讲解英语语法的书可谓多如牛毛，但良莠不分。什么大全呀，详解呀，必读呀，什么几十天语法过关呀等等（笔者仅是举例，请勿对号入座，如有雷同纯属偶然！在此申明免得得罪人家！也免得给我扔臭鸡蛋或者烂西红柿！）。权威的语法书有：张道真教授的《实用英语语法》，薄冰教授的《英语语法手册》，章振邦教授主编的《新编英语语法》等大家名作。这些书讲解仔细，无懈可击，全面周到，无愧为是权威之著！这些最好是英语专业的学生阅读。我虽是英语专业的出身，也有这些书，但都还没通读它们一遍。为什么是这样，以后再告诉你吧。但初学者看这些大作，将有看得懂用不上的感觉。那么即使是权威著作对你没用的！对于初学者，最好是听老师讲解语法，或者读那些是从事中学英语教学多年，对英语语法有相当造诣的老师的语法讲义。因为在某一个阶段或某个用法他们敢讲：“只能这样用，不能那样用。”而且他们有一套突破某项语法难点的绝招，既简单又实用。但又不能登大雅之堂！故袁老师语重心长地劝你仔细选择你要的语法书！
关于词典我要说的只有下面几点供大家参考。
1．注意出版社。目前书店里的辞典很多，出自各种各样的出版社。我就发现有的辞典拼写、解释、标注的读音错误甚多，有的甚至达到不能容忍的地步。我们说工作中的一点点错误是难免的，可以理解的。但也得有个度，不然受害的是该书的使用者。我认为《商务印书馆》《外研社》《人民教育出版社》等出版社的书是可以信赖的。一些名不见经传的出版社可就要小心了。再就是不要买盗版书，我是吃了这类书的苦头的，不但错误百出，纸质差，印刷也模糊不清，钱没节约几个，可苦自己的眼睛和破坏了自己良好的学习心情！所以先看看该词典出自哪个出版社还是有必要的哟。
2．注意收词量。一般说来在每本词典的前言里将给出总词汇量和短语量。根据自己的需要和经济实力购买辞典。比如说，一个网友想考大学，还得要在大学过四级、六级，还有可能考研究生，那么就得买本至少是《新英汉辞典》世纪版的。我给他们打了一个比方：这本词典很贵的，但他帮助你考大学，过四六级，考研究生，还可以留给你的儿子孙子用呢！这就是智力投资嘛！当然，不是看词的量大就好，而是主要的是看收没收最新词汇，如果说连这些词汇on-line，walkman, cyberpunk, WTO, lesbian, hacker你查不到，算了，另外选一种词典为好！一般说来，你只要查看这些词汇就足够判断该词典是不是最新版本的辞典了！
3．注意词类：每本词典都标有词类。在一般较好，真的为初学者服务的词典，特别注意名词的可数和不可数，这点很重要。特别是当发现这个名词，一会儿前面有不定冠词，一会儿又没有冠词，如果标明了可数或不可数，那不就省事多了。我个人认为这样的词典属上品！
4．看重注释：是每本词典的主要内容，最重要的地方，也是你必须仔细研究的地方。只给出汉语意思的词典不好，它能当个单词记忆本。给出用法越多的较好，并给以英文例句助你理解和汉语译文让你一目了然，一看就懂。我手头有一本相当好、又十分权威的词典，例句很多也很经典，但就是少了译文，难免对于我这个汉语水平不高的人就如何最佳翻译该句颇费脑筋！
5．要求辨异：英语中词汇几十万，同义词、近意词很多，相同的表达法也很多。如何区别，哪些地方不同，使用中该如何把握。这就需要有词语辨异。这是你（初学者）选择辞典的必要条件。不但有辨异，还佐以例句说明为佳，言简意赅的区别为上品。例如：have to , must有词典说，前者表示主观；后者表示客观。我问过高中学生“什么是主观什么是客观？”学生茫然不知该如何回答，那又如何能区别他们的用法呢？于是我说：“前者是主动的、积极的；后者是被动的、无奈的。”不就搞定了！
6．最好有插图：原来的词典除了英语就是汉语。看了令人昏昏欲睡！特别是一些解释极为含混和抽象，如读天书！许多词的用法和词语辨异，说了大半天，如果用图画就一目了然，该多好呀！现在就有这样的词典！比如说介词in表示方位的用法，就用几幅图就表达的一清二楚的！真是那个爽呀！而且纸质也很好，不再是那种伤害眼睛的纯白色了！所以如果你发现了这样的词典就不要放过哟！
最后侃一侃，在使用词典时的“优先原则”：这才是袁老师的绝招（是哪个又在扔烂鸡蛋呀！）
１．当你发现一个词既有动词用法又有名词用法。那么动词优先掌握；反之亦然。首先出现的是常见用法，那么常见用法优先掌握。这叫着袁老师的“优先原则”。呵呵！
２．当你发现一个动词既是及物又可以是不及物的时候。首先出现的是常见用法，那么常见用法优先掌握。
３．当你发现一个词既用法较多，释意也多的时候。首先出现的是常见用法。那么常见用法优先掌握。
４．就一个词的用法，应该仔细地研究例句，从例句中发现该词的用法，如果你结合本站的《常用动词用法简析》那就更好了，将会相得益彰，相互补充，印证。
哎呀！一侃就侃了这么多！可能还得罪了不少人呢！不说了，赶快闭嘴吧！
英语学习中必须弄清楚的一些基本概念一些网友曾多次问到我：形容词怎么不能用于修饰副词呢？从句在哪里？等一些属于英语语法的基本概念问题。这些基本概念影响到我们遣词造句，分析句子结构。综合网友们的问题现整理如下文。
名词
名词是表示事物等名称的词。它有可数和不可数之分。
① 一些名词只能用作可数名词(主要是具体事物的名词)：book, pen, house, lamp, store…
② 一些只能用作不可数名词(主要是物质名词和抽象名词)：water, fun, clothing, …..
③ 一些名词既可以用作可数名词又可以用作不可数名词，但它们的意思不一样。
in surprise 惊奇 a surprise 令人惊奇的事
cold 寒冷 a could 感冒
light 光 a light 灯
pleasure 高兴 a pleasure 乐事
have pity on sb. 同情,怜悯 It’s a pity 可怜的事
experience 经验 an experience 一次经历
condition 状况 conditions 环境, 条件
water 水 waters 水域
ash 灰 ashes 灰烬
paper 纸 papers 报纸，文件
名词的可数和不可数是基本语法中必须考察的一个词类。判断名词的不可数和可数不能光从字面意义上去判断，要多查辞典同时要注意自己收集和整理。
动词
动词是句子的灵魂。因动词的性质而决定句子的结构。《袁老师课堂》的语法观点就是：研究动词是学习英语的关键。一般说来一个句子只有一个谓语动词，如果并列的多个谓语动词之间则需要加上并列连词连接。初学者最容易搞错这个问题，值得你倍加注意哟！
首先记住动词可分为及物和不及物。关于动词的分类请看词汇栏目中的《动词学习导航》。掌握常见动词的用法是学习英语的基本功。本站也提供了400个常见动词的用法简析和练习。
副词
副词可以用来修饰动词、副词、形容词、介词短语、名词短语等。
① 多个副词的排列顺序问题：
【 1 】地点 + 状态（方法）+ 时间 I drove downtown quickly this morning.
【 2 】单位较小者 + 单位较大者 I’ll call on you at ten o’clock next Wednesday.
【 3 】副词 + 副词短语 We arrived safely at the station .
② 只有副词可以修饰形容词，不能用形容词修饰形容词。这一点是初学者最容易搞错
的。形容词只能用作修饰名词，见下面定语部分。
定语
一般是形容词作定语，还有名词、非谓语动词、定语从句。形容词、名词作定语一般都是前置。
① 有的形容词作定语必须后置，如a开头的表语形容词(asleep , alive , alone)，以及
present 出席的，在场的；concerned 有关的；involved 有关的，牵涉进去的；elect
当选的；absent 缺席的等。
② 非谓语动词包括：不定式、现在分词、过去分词、动名词。单个的分词作定语前置；
短语则后置。不定式任何时候作定语都是后置。动名词作定语一般构成复合名词如：
waiting room, walking stick, swimming pool等。
③ 多个形容词作定语注意他们的排列顺序。这儿我有一个顺口溜可以帮你记住：
前置、冠词、不所指，数词、性质、状态词，
大小、形状、新温度，色国、材料、动名词。
④定语从句，顾名思义是用一个句子作定语。这是英语句法中最重要的一个语法项目。
考察的重点是关系词的选用，因此你必须记住：
先行词必须在定语从句中充当一个句子成分；
定语从句一定是一个缺成分的句子；
根据从句中所缺成分来选定引导定语从句的关系词。
主句和从句
从句不能单独存在，它必须依附在另一个句子中，含有从句的句子叫着主句，也叫复合句。
并列句
并列句是指几个句型相似，时态相近的句子。他们之间必须使用并列连词连接，表示第进、结果、转折等意思。常见的并列连词有：and, or, for, but, so……
名词性从句
即用一个从句在主句中充当主语、宾语，表语或者同位语。名词性从句的考点在于：
① what 一词的使用判断。当主句中缺主语、宾语、表语同时在从句中也缺主语、宾语、表语，一般情况下就得用引导从句。共有九种组合。主主、主宾、主表、宾主、宾宾、宾表、表主、表宾、表表。
②同位语从句与定语从句的区别。由两点来判断：在定语从句中讲到它绝对是一个缺成分的句子。首先从从句着手分析，缺成分，应该是定语从句。其次，看从句前的名词是不是表示含有内涵的名词(plan, idea, suggestion,wish…..)，同时从句中又不缺句子成分，那就肯定是同位语从句了。
状语从句
就是一个句子在另一个句子中充当状语。可以分为：时间、地点、原因、方式、条件、伴随等等。引导状语从句的连词也较多，容易混淆。特别是when, while , as 的区别。详见本站语法栏目。
非谓语动词
就是不能做句子谓语动词的动词形式。它们包括：不定式、现在分词、过去分词、动名词。它们也有时态，主动被动的形式。掌握非谓语动词的用法，建议你首先弄清楚它们的基本特征。请参见本站语法栏目。再就是本站关于利用非谓语动词花简复合句的一个公式。那可是本站的专利哟！弄清楚这些将对你学习非谓语动词以及与复合句之间的关系也就一清二楚的了。
说白了，所谓虚拟语气就是一种假设，而且是一种不能实现的假设。也就是说，当要表示一种不能实现的假设你就得用虚拟语气。
虚拟语气是用谓语动词的不正常时态来表示的。一般说来，表示虚拟语气的形式有：后退一步法；should 加动词原形法；过去时态法。
就从句型讲，它常用于if引导的条件状语从句和 wish 后的宾语从句中；表示命令，请求、建议等词后面的从句中；和一些常见的句型中。 关于解题技巧和应试技巧问题
现在无论那个学校都进行完了第一轮或者第二轮的复习，教材的知识已经梳理过一遍，基本上已形成高中知识的体系。而且也做过了大量的练习题和模拟试题，以巩固所学知识和培养能力。高考题形是一定的，然而解题的方法确是千变万化的，不同的题目可能有多种解法，那最简捷的应该是最好的。但是简捷的方法是经过无数次的联系和思考的出来的，这就需要认真地对待平时的练习题和模拟试题。在最后一段时间里，我认为弄清楚：
一，你在做模拟试题的时候最佳解题顺序是什么？
就英语来说，听力时间不由你控制，那么剩下的100分钟的时间内你的完成单选，完形填空，阅读理解，短文改错，书面表达，还得涂好有75个选项的机读卡。许多同学习惯了从单选的第一题做起，按照顺序一道一道的做，到做到完形天空和阅读的时候就发现时间过去了一半或者大半，心就发慌，你可以想象，带着这种心情去阅读去判断该填哪个词？能做好么？也许当你完成了短文改错的时候一看手表，离交卷的时间只有10来分钟了，于是你就匆匆地一挥而就，这样完全能得高分的作文就由于时间不够而草草收场！
这就是你得在平时的模拟考试中，摸索出你的最佳解题顺序，这就要根据你的特长，先做你把握最大的题型，比如说，你的单选题做得好，那么你就首先做好单选；你擅长于做阅读，那你就先做阅读，或者先做短文改错！也就是说，能先拿到的分应该拿到，请记住：拿到手的分才是你自己的分！！当你把你能拿到的分拿到手了你就放心地，仔细地去做你棘手的题型，这时候，你心不慌，手不抖，从从容容地对付你的难题。所以，我认为，确定你自己的解题顺序至关重要！
二，要有得分意识
参加高考什么最重要？得高分是你的目的，因此得分意识最重要，要树立得分意识。你应该在有限的时间之内，尽量得到高分！怎样树立得分意识呢？
首先必须做到对自己的知识掌握有个清晰的认识，哪个是你的强项，哪个是你的弱项；对自己的能力心中应该有个数。根据你自己的情况，形成你自己的解题顺序，每个题型在命题时就有个设计好了的解题时间。你看下面的数据：
题型 时间 题量 得分 平均每小题得分 难易度
听力 20分钟 20 30 1.5 一般
单选 8分钟 15 15 1 难
完型填空 17分钟 20 30 1.5 难
阅读理解 35分钟 20 40 2 一般
短文改错 10分钟 10 10 1 易
书面表达 30分钟 1 25 25 一般
总共 120分钟 76 150
从这些数据说明，完型填空，阅读理解，书面表达这几个题型在总分中的比例较大，是重头戏，保证这几个题型做好是高考的关键。假如你的基础语法不太好，单选化的时间较多，而效果不是很好，花的时间就冤枉了！如果我们在单选题少花一点时间，而把这点时间用在完型填空，阅读理解，书面表达这几个题型以保证该题的有效得分率，岂不是更好吗！还有一定记住前面我说过的话，不管你认为题如何简单，如何是你的强项，但拿到手得分才是你自己的得分！所以在考场上，抓紧一分一秒的时间为我所用！争取在有限的时间之内取得最佳的结果！
三，相信自己的第一感觉
有的人在做题时，在两个答案中反复推敲，举棋不定，这很耽误时间！不少的同学在检查的时候，很多时候都是把正确的答案该错，你说划得者么？因此，你得在平时养成认真解题的习惯，相信自己的第一感觉，免得在正式考试时，手忙脚乱的耽误时间又不能得好分数。如果你第一感觉不太好，平时修改的正确率较高，我还是建议你有时间一定要检查修改。这就要因人而已了。
关于最后一段时间的复习问题
只有50来天了，除去体检，星期天，节假日，实际的复习时间屈指可数了。你一定感到有时间紧的压力。以至于导致不少同学，到这个时候不知道干什么好。看见人家复习什么自己就看什么；一看才发现好多东西没弄懂，心中就开始着急上火，结果浪费了时间有没有取得什么实质的效益。
我建议你做好：
一，对整个知识进行一次知识大清理，看自己基础知识有那些没搞懂，能补救的就马上补救，做到心中有数。本站有这方面的内容，每天看一看，记一记，费时不多。在《练习大本营》中点击《英语知识考前清理40天》。
二，最后这一阶段，一定要注重基础的东西，不要弄那些深的怪的习题。我们对高考题卷的分析得出这样的一个结论：只要把基础的东西弄好了，争取不丢分，就可以上重点。当然这要求基础扎实，不能有太多的过时性丢分。对于那些基础不太好的同学完全可以不看那些深的东西，在做题的时候完全可以不做那些题，保证有充足的时间做好你能做好的试题。英语的基础具体地落实到常用词汇的用法，词汇量的保证，单词的正确书写，基本句子结构的分析，常见动词的用法，在《英语知识考前清理40天》里就复习了常见动词。再就是写好每一个句子，争取作文少丢分。
三，如果有条件的话，每天或两天做一套质量较高的模拟试题，使自己保持竞技的良好状态，你得记住这句成语"拳不离手，曲不离口"，"三天不动手艺生"。当然，良好的心理状态是建立在基础扎实的基础上。你胸有雄兵百万，害怕它什么呢！所以通过上述手段的实施，使你有坚实的基础，良好的解题顺序，你在考场上就游刃有余，从容不迫，北大，清华就在眼前！
最后，祝大家好好复习，六月打个大胜仗！
一、学习的目的要明确
你在打算学英语的时候，你就得弄清楚你学英语的目的。为了好玩，为了考级，为了能和老外来两句英语，还是为了掌握一门语言等等。因为目的不同，学习的方法也就不同。关于这一点请你们再看一看《与你侃英语学法》第五期。
二、"不要脸不要命"
怎么这么说话的呀？你也许奇了怪！我是指你学英语时要做到"不要脸不要命"．当你在练习口语时，不要怕出错，一怕出错就永远开不了口，就永远说不出一口流利的英语口语。你要了你的脸面，就得不到你的口语练习机会，你看看，你该不该要脸呀！再则说，你说错了人家也不会笑话你的，大家都是彼此彼此呢！笑话你也就是笑话他自己。
当你在课堂上有没听懂的问题，即使是你自己都认为是简单的问题，也要向老师提出来，让老师给你讲明白，让你搞懂。不要认为太简单的问题你提出来了让人家笑话，于是你就不敢说，你的脸是要了，但你的问题却留在这儿了，日积月累，就会成为癌症，要你的命呢！你将永远学不好英语！这不是个面子问题，在知识的问题上来不得半点虚假的。你不懂就不要装懂，有问题就要问，直到弄明白。俗话说：打破沙锅问到底，还要问渣滓在哪里！
呵呵，现在你该明白了吧，什么叫"不要脸"了。
我再说"不要命"吧。
学英语就得要有不要命的这种精神。英语的特点就是，单词难记，在学习的过程中，你会发现刚刚记过的单词马上就给忘了，真恨自己无能，记忆力差。其实不是这样的。你孤零零的记那几个单词，既乏味枯燥，又记不住。你想一劳永逸，我告诉你：甭想！！你只有在千百次的重复中，在句子中，在阅读中掌握一个单词。还不能三天打鱼两天晒网。一时的兴起倒是容易，坚持到底就难了。你就得有一种"一不怕苦二不怕死"的精神。你看哪个高中学生在高考前的几年里没有脱一层皮，掉一身肉呀！更不要说那些考TOFEL,GRE，考PETS，CET四，六级的大学精英们。
我告诉你呀，学英语就得不要命地记单词，记短语，背语法规则。基础词汇3000以上，还得记若干句型，还有动词的用法，哎呀，一大堆要记的东西，你不拼命行吗！
所以我就提出了学英语你得"不要脸不要命"的说法呢。
学习英语的目的 5
英语学习的几个基本概念 16
学英语不要"举一反三" 3
如何挑选和使用工具书 15
如何记忆单词 1
巧记忆单词1 2
巧记忆单词2 4
袁老师学英语短语的两句经典语言 11
课文学习方法-----三读两查一比较 12
如何掌握时态 6
如何汉译英 10
如何学习从句 7
如何利用非谓语动词化简复合句 8
解单选题的技巧 9
短文改错的方法 14
考试复习的诀窍----三看两记一问 13
最后五十天复习建议 17 充分利用你身边的学习资源
如何学习，怎么学习，这是一个永远值得研究的问题。除了上课听老师讲，课后做练习题外，在学习的过程中，还有有一个充分利用学习地资源的问题。这也是一个最科学最佳的学习方法。
１．老师资源
学习就是做学问。学问，学问，既要学又要问，方能学到知识。袁老师有一句顺口溜：光学不问，最郁闷；光问不学，不可能。老师是受过专门训练的人，对所教学科有扎实的基础知识和较为深厚的功底，特别是教书多年的老师更有此科独特的视野或者方法突破其难重点。所以利用好你身边的老师资源，使你学好知识掌握该学科的最佳捷径。
每当你有疑问，你就得向老师求教，老师就会给你讲解，还会给老师留下一个勤奋好学的印象，何乐而不为呢！你得记住，老师就是你的辞典，就是你的计算器，就是你的案头书。
难道你的任课老师不值得你去请教和学习吗？俗话说不耻下问，你这是向有学问的老师，你的长辈去请教，何耻有之？
你可以和老师探讨学习方法，也可以向老师讨教解题技巧，也可以请老师帮分析你学习中存在的问题，还可以把你头脑中的苦恼向你信任的老师倾述。
２．同学资源
同学也是资源？不要大惊小怪，你的同桌，你的左邻右舍，都是你的学习上可以利用的资源，和你的同学商量，探讨解题方法，和你的同学就某一问题进行争论，这就是学习！这就是积极主动的创新学习，探索性学习！在这种学习过程中，大家集思广益，三个臭皮匠，顶个诸葛亮．也许你会和你得同学进行争论，也就是在这种争论中，你的思路将会打开，你也许会突然发现某一个别的问题的答案，就在这一瞬间出现你的头脑中；或许你对此题会突然想到另一种更妙的解法，那种成就感就甭提了。尽管有时会是各抒己见，滔滔不绝，甚至面红耳赤，喋喋不休，但就是这种无拘无束的讨论或争论中，你的思维才能自由地驰骋，思想得到升华。请记住孔子的话，“三人行，必有我师。”
有这样好的学习资源，你会放弃吗？
３．网上资源
现在的网络世界无所不有。将是你学习上利用的最多的一个资源。加上搜索引擎软件的开发，使你有了更为方便的寻找资源的工具，你只要输入你想要的信息提示，就会有许多相关信息出现，那你的工作就是挑选你最满意的信息了。网上淘金的说法就不过分吧！话又说回来，网上的站点良莠不分，要有足够辨别是非的能力，辨别质量好坏的能力。网上的诱惑也实在太多，要有自控力，不要因为找资料，网上学习，而陷入网络游戏而不能自拔，和别人闲聊就是半天，那就得不偿失，有违初衷了。
尽管网上学英语的网站不胜枚举，但本站推荐了的网站却不多，但都值得一看，会有你满意的东东！
书刊资源是最古老，最放心的资源。一般的学习辅导材料都是通过专家学者审阅过的东西，代表了该学科的较高水平。最大的特点就是易保存，随时可以翻阅，可任意做记号和批注。还可以剪接作为个人资料卡。书刊资源随处可见，书店，图书馆，阅览室，报摊，种类繁多。这种资源的弊端就是纸写笔在的东西往往面面俱到，无懈可击，但可能你看了之后却不知所云，用也用不上，显得高深莫测；再者，出版周期长，难免有跟不上发展的嫌疑。不过话又说回来，你读书这么多年，还是习惯这种纸介质的知识宝库！还是充分利用它吧！
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