一   盼   归

舞台：学生有层次分半圆形站立台前（大陆组、台湾组、香港组、澳门组），后置国旗。

灯光：由暗渐亮。

背景：大陆、香港隔海图。

音乐1：电子琴模拟涛声起。（小女孩出场时止）

音乐2：二胡《思乡曲》起。

小女孩：扎羊角辫，面向观众,伴着音乐缓步走向台前。低吟：“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头”。

第一篇章  香  港

解说：（站立排中） 1925年7月，著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》,他把当年被帝国主义列强侵占的澳门、香港、台湾等七块土地，比喻为祖国母亲的七个儿子，纷纷强烈要求回到祖国怀抱。”

灯光：弱光。

音乐：《思乡曲》起。

吟颂1：伴着乐曲步入舞台，吟颂（《香港》，读至“母亲呀，快让我躲入你的怀抱！”读至结束。伴着欢呼缓步投入母亲怀抱。

众人：低声哼唱齐和《东方之珠》。众人半围着母亲做欢迎状。

旁白： 1997年7月1日，香港跨过香江，回到了伟大祖国母亲的怀抱！

灯光：光亮之后，渐弱。

第二篇章    澳  门

音乐：《思乡曲》起。

吟颂2：伴着乐曲吟颂《澳门》。读至“母亲呀，快让我躲入你的怀抱！”时，伴奏音乐《七子之歌》到结束。逐渐投入母亲怀抱。

众人：半围着母亲做欢迎状。

旁白：1999年12月20日，母亲——在您身后，获得了崭新生命的母亲，穿着节日的盛装，伸出巨手，把澳门这个失散最久的孩子，紧紧地揽入怀中，永远不再松开。永远！永远??

灯光：光亮之后，渐弱。

第三篇章   台  湾

音乐：《思乡曲》起。

灯光：聚光于吟诵者。

吟颂3：缓步入舞台，吟颂《台湾》。吟毕做投入怀抱状。

众人：半围着母亲做欢迎状。

灯光：由暗渐亮。

众人：小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头”。??“而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头”。做期盼状，大陆组遥盼。

音乐:渐止，定格。

香   港

我好比凤阁阶前守夜的黄豹，

母亲呀，我身分虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；

母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！

澳   门

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！

台   湾

我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！

东 方 之 珠

小河弯弯向南流
流到香江去看一看
东方之珠我的爱人
你的风采是否浪漫依然
月儿弯弯的海港
夜色深深 灯火闪亮
东方之珠 整夜未眠
守着沧海桑田变幻的诺言
让海风吹拂了几千年
每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严
让海潮伴我来保佑你
请别忘记我永远不变黄色的脸

船儿弯弯入海港
回头望望 沧海茫茫
东方之珠 拥抱着我
让我温暖你那苍凉的胸膛

二   情思 绵 绵

舞台：后台是全体学生身着礼服有层次站立；前台是一位母亲（身着唐服）盘坐，缝补衣服。

灯光：暗光。

背景：“亲情篇”字样（注：必须有衬景）。

主持人：（男女各一人，身着古代文人服装，从舞台两侧入场）。

灯光：聚焦在主持人身上。

解说：

女1：五千年的悠久历史，

孕育了底蕴深厚的民族文化

男1：源远流长的经典诗文，

是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女合：今天，让我们走进经典诗文的世界，

去感受诗人们朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们徜徉在经典诗文的长河中，

去感受博大精深的中华古文化。

女2：人的情感世界可谓千姿百态，

在人类美好感情的百花园中，

有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

合：  那就是最炽热的，

最深挚的，最无私的亲情。

第一篇章    亲 情 篇

背景：主持人退场时出现背景“游子吟”诗句，

音乐:音乐<思想曲>起。古筝乐曲，最好学生现场演奏。

灯光:灯光分别在学生和母亲身上聚焦.

女1:低声吟诵“慈母手中线……意恐迟迟归”

男1:吟诵“谁言……三春晖”

背景：在诵读到“游子身上衣”一句时出现游子背着行囊从近处向远处走去的动画背景（衬景为乡村路上）。

灯光：吟诵完毕，背景停，灯光亮。

舞台：两屏风上（注：要求用活动屏风），

表演：一学生写诗书法表演。

伴奏：备好一台钢琴，弹琴者上场。

背景：投影起（注：天空一轮明月）；

舞台：一学生身着宋服，手执酒杯，用灯光将站在栏栅旁的学生背影投向远处（注：学生为诗人打扮）；

女1：离家的忧愁，遥寄深深的思念。

男1：短短的诗句，透着浓浓的亲情。
音乐：钢琴曲起，女声三人唱至“……何似在人间”停。

舞台：屏风推至前台（书法作品展示）。

第二篇章     乡 情 篇

背景： “乡情篇”字样（必须有衬景）

解说：

女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”

这是思乡游子绵绵不断的情思，

男2：那古老深厚的乡土故园之情，

牢牢地根植于人们的心田。

音乐 ：主持人退场时音乐起（注：小提琴《思乡曲》）。

表演：个人独舞上造型。

灯光:（注：追光），

    男领诵:“小时候，乡愁是……”

    众人诵:“我在这头……”

音乐：渐弱渐止。

第三篇章      爱 国 篇

背景：“爱国篇”字样，（注：衬景为岳飞图）

解说：

男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，
    女1：这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。
    男2：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
    女2：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我     

们为祖国的明天而奋发学习。

背景：主持人退场时出现视频MTV：刘德华《中国人》画面

音乐：刘德华《中国人》。

吟诵：

    男领：“怒发冲冠……壮怀激烈”

表演： 学生剑术表演上，吟诵止时学生剑术动作造型；。

众人诵：“三十功名……空悲切”

男领：“靖康耻……贺兰山缺”

众合诵：“壮志饥餐……朝天阙”

背景：视频画面换为背景“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

    男1：亲情、乡情、爱国情，

女1：好一派迷人的情感风光。

合：  在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅

袅，如缕不绝。

男2：中华诗文浩若烟海，

女2：华夏文明光辉灿烂。

合： 让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

游  子  吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

水  调  歌  头

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

乡  愁

小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票。

在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡。

我在这头，大陆在那头 。                

满   江  红

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。

驾长车踏破，贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

三   民族 魂

舞台：全体学生身穿中式礼服，以前两排盘坐在地，后两排的直立的造型定位。

主持人：身穿中式礼服由前台稳步出场。

灯光：聚光在主持人的身上

主持人：数千年来，中国社会中宗法的血缘纽带，大一统的政治神经以及忠君报国的政治伦理，历史地凝集了中国人心系社稷的政治情结。这种情结饱含着刻骨铭心的爱国之心、民族之情。

第一篇章     我的中国心

音乐 ：《我的中国心》起。 

舞台：伴随着张明敏的 《我的中国心》的乐曲大幕缓缓地由下而上的拉开，台上的同学跟着乐曲哼鸣。

背景：鲜艳的国旗飘扬。

领颂：

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。

我的祖先早把我的一切烙上中国印。

长江长城，黄山黄河，在我心中重千金。

无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血，澎湃着中华的声音。

就算身在他乡也改变不了，我的中国心。

众人：伴随着音乐众人齐唱“我的中国心”的高潮部份。唱至我的中国心时全体同学直立有层次的站好。

音乐：《我的中国心》音乐渐停。

灯光：灯光暗下来。

音乐：背景音乐响起，古筝演奏《春江花月夜》。

背景：衬景变为“天下为公”四个大字

众人：齐诵文天祥的过《零丁洋》。

                     辛苦遭逢起一经，

干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，

身世沉浮雨打凭。

惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，

留取丹心照汗青。

音乐：朗诵止，背景音乐渐渐弱，直至结束。

背景：群舞“精忠为国”，舞蹈结束，音乐止。

灯光：追光，灯光渐暗。

舞台：同学分为两部分，分别位于台的左右两侧。

主持人：气节就是志气和节操，他是一种忠于国家.忠于人民.忠于理想和理想的品格。历史流传下来的许多格言警句和爱国业绩，都是滋生民族气节的文化养料，以及民间常说的“卑微未敢忘国忧”，“宁为玉碎，不为瓦全”等都表现出一种百折不挠，坚贞不屈的磅礴气度！

第二篇章  壮志豪情

舞台：二名学生分别以孔子，孟子的形象上场（上场的位置：台的两侧造型）

孔子：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”，志士仁人，无求生已害仁，有杀身已成仁。

孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（吟诵毕，二人由台的两侧下）

背景：衬景换为历代为过捐躯的英雄的图象，上面赋有百折不挠，坚贞不屈的字样。

音乐：背景音乐响起：小提琴演奏《永不屈服》。

第一组：朗诵王昌龄的《从军行》

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

第二组：朗诵王昌龄的《出塞》

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。
但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

音乐：《我的中国心》起。

背景：《中华民族》。

主持人：中国历史上有许多这方面的感人故事。如苏武北海牧羊，坚贞不屈忍耐十九年，终于返归故土；蔡文姬强忍着割舍亲生骨肉的剧痛而弃子归汉；抗沙俄土部蒙古返祖国的故事，更是一曲极其悲壮的爱国颂歌，正是这一曲曲壮烈的音符蕴育了一个生息繁衍，奔腾不息的伟大民族。

众人：齐唱高潮部分。

舞台：吟唱结束，大幕缓缓落下。

我的中国心

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。

我的祖先早把我的一切烙上中国印。

长江长城，黄山黄河，在我心中重千金。

无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血，澎湃着中华的声音。

就算身在他乡也改变不了，我的中国心。

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打凭。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

从军行

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

出塞

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。
但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

四   垂  钓

                       舞台：学生穿着整齐的服装站在台上偏右的位置，头上戴一顶草帽。

背景：风平浪静的江面。

灯光：暗光。

主持人：垂钓是一项古老的户外休闲活动，且老少皆宜，兼有“赏画的绚丽，吟诗的飘逸，下棋的睿智，游览的旷达”。真乃一杆在手，其乐无穷。现在就让我们一同领略垂钓给人们带来的乐趣！

音乐：是电子琴的鼓点伴奏。

灯光：追光

小女孩：身穿一条花裙子，梳两条辫子。手拿一根钓鱼杆伴唱着《钓鱼歌》跑跳上场。歌毕下场。

音乐：音乐古筝曲平湖秋月响起。

灯光：舞台灯光渐亮。

众人：齐吟颂《淮上渔者》

白头波上白发翁，

家还船移浦浦风。

一尺鲈鱼新钓得，

儿孙吹火荻花中。

背景：一白发老翁，手拿一条刚刚钓上来的一条鱼的喜庆场面。

灯光：灯光变为淡蓝色，渐暗。

音响：大森林中的鸟叫声，河水声。

背景：《独钓寒江图》

舞台：一诗人装扮的学生坐在小船中手持一根钓鱼杆做钓鱼状。（小船由台的一侧划向另一侧）

众人：吟诵《江雪》。

灯光：众人齐吟诵之后，灯光减弱。

音响：鸟叫声继续，四周无声。

表演：一孩童装扮的学生坐在台侧做专心致志钓鱼状，旁边过来一人意要问路状！

众人：齐应颂《小儿垂钓》

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

灯光：，灯光渐弱。

小女孩：唱《钓鱼歌》上场。

舞台:大幕渐落！结束！

钓鱼 歌

老渔翁，一钓竿，靠山崖，傍水湾，扁舟来往无牵绊，沙欧点点清波远，荻港萧萧白昼寒，高歌一曲阳晚。一霎时，波摇金影，蓦抬头，月上东山。

江雪

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

淮 上 渔 者

白头波上白发翁，

家还船移浦浦风。

一尺鲈鱼新钓得，

儿孙吹火荻花中

小儿 垂 钓

蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。

五   烽火硝烟

舞台：全体学生有次序站好。

背景：屏幕呈唐朝战争图样。

灯光:灯光聚焦在主持人身上。

主持人：战争题材诗歌在杜甫诗中占有相当大的数量。杜甫对不同性质的战争持不同的态度。他对于朝廷穷兵黩武，消耗人力物力，是反对的，如《兵车行》。对于平息叛乱,抵御外侮,是支持的，如安史之乱前期写的《观安西兵过赴关中待命二首》，以及吐蕃入侵时写的《岁暮》。下面就是杜甫对唐朝经历三次战争的看法，现在让我们去感同身受吧。

第一篇章   兵车行

音乐:一位学生弹奏《爱之梦》。

领颂:

女1 “车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”，

众人:齐声读“爷娘妻子走相送——哭声直上干云霄。”

男2: “道旁过者问行人，行人但云点行频。” 

灯光:聚光于主持人身上。

（这时全体学生都点头或摇头）以下都是一女——齐声，一男——齐声。

（全体学生针对诗意可有身体或手部的小动作）结束后两位学生返回原位。

（把桌子、纸、笔、颜料等拿到台上，为下面作准备。）

舞台：学生分两组有站有坐，摆出各种战争时的动作，各种动作相互替换。

音乐：《十面埋伏》音乐响起（可以是磁带音乐可以是钢琴弹奏），由几名学生上台现场作画（相对于诗的内容作画）。完毕后，全体学生退回幕后。

第二篇章   岁暮

音乐:《赛场风采》音乐起。

吟诵：岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。

表演：所有学生分为唐军与蕃军。编两军对垒的舞蹈。音乐完后，全体学生摆好造型结束。

灯光：灯光照在舞者身上且最好有闪光。

效果:舞蹈时最好能放烟，以达到最佳效果。

兵车行               
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，

爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

道旁过者问行人，行人但云点行频。
或从十五北防河，便至四十西营田。

去时里正与裹头，归来头白还戍边。
边亭流血成海水，武皇开边意未已。

君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。
纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。
长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。
县官急索租，租税从何出。信知生男恶，反是生女好。
生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

君不见，青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

岁   暮

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。

六   菊   颂

舞台: 每学生手执一朵菊花，分三组呈半圆且中间组坐下，剩下两组站立，另学生服装为菊花样，双手戴菊花小饰物。

背景：屏幕置菊花盛开图样。

灯光:微光后逐渐亮光。

音乐:《秘密的庭院》弱起。

主持人:我们的古代，诗言志，歌咏言。诗歌成为数千年文人骚客咏物喻志，表达胸意的载体。而在今天同样不例外，歌颂菊花的名言佳句很多。脍炙人口，妙笔生花，把菊花这一自然界的普通花卉，表现的淋漓尽致。现在，让我们循着古人先贤的意趣，来认识一下菊花的千姿百态。下面让我们来看看秋瑾是怎样表达自己对菊花的爱和尊敬，尊其品质高贵，任凭秋风袭来，香气四益。在风刀霜剑中，傲然绽放。

音乐:《枉凝眉》。

伴奏:钢琴或电子琴演奏。

众人:伴着音乐吟唱并律动。

主持人：（菊花原产中国，被誉为“花中君子”历来为仁人志士，迁客骚人钟爱有加。现在让我们来领会一下闻一多对菊花自身的美。诗人表达了自己对菊花的爱其妩媚多姿，风华绝代以及诗人对祖国强烈的热爱。

音乐:《野花》音乐起。

主持人：伴随着音乐轮流朗读（每人一段），读至最后一段两人齐读。同时其它同学舞蹈。最后，音乐止，摆好造型。

残  菊

岭梅开候晓风寒，几度添衣怕倚栏。
残菊由能傲霜学，休将白眼向人看。

忆  菊

插在长颈的虾青瓷的瓶里，
　　六方的水晶瓶里的菊花，
　　攒在紫藤仙姑篮里的菊花；
　　守着酒壶的菊花，
　　陪着螯盏的菊花；
　　未放，将放，半放，盛放的菊花。

　　镶着金边的绛色的鸡爪菊；
　　粉红色的碎瓣的绣球菊！
　　懒慵慵的江西腊哟；
　　倒挂着一饼蜂窠似的黄心，
　　仿佛是朵紫的向日葵呢。
　　长瓣抱心，密瓣平顶的菊花；
　　柔艳的尖瓣攒蕊的白菊
　　如同美人底蜷着的手爪，
　　拳心里攫着一撮儿金栗。
　　檐前，阶下，篱畔，圃心底菊花：
　　霭霭的淡烟笼着的菊花，
　　丝丝的疏雨洗着的菊花，──
　　金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……
　　剪秋萝似的小红菊花儿；
　　从鹅绒到古铜色的黄菊；
　　带紫茎的微绿色的、真菊，
　　是些小小的玉管儿缀成的，
　　为的是好让小花神儿
　　夜里偷去当了笙儿吹着。

　　大似牡丹的菊王到底奢豪些，
　　他的枣红色的瓣儿，铠甲似的
　　张张都装上银白的里子了；
　　星星似的小菊花蕾儿
　　还拥着褐色的萼被睡着觉呢。

　　啊！自然美底总收成啊！
　　我们祖国之秋底杰作啊！
　　啊！东方底花，骚人逸士底花啊！
　　那东方底诗魂陶元亮
　　不是你的灵魂底化身罢？
　　那祖国底高登高饮酒的重九
　　不又是你诞生底吉辰吗？

　　你不像这里的热欲的蔷薇，
　　那微贱的紫萝兰更比不上你。
　　你是有历史，有风俗的花。
　　啊！四千年的华胄底名花呀！
　　你有高超的历史，你有逸雅的风俗！

　　啊！诗人底花呀！我想起你，
　　我的心也开成顷刻之花，
　　灿烂的如同你的一样；
　　我想起同我的家乡，
　　我们的庄严灿烂的祖国，
　　我的希望之花又开得同你一样。

　　习习的秋风啊！吹着，吹着！
　　我要赞美我祖国底花！
　　我要赞美我如花的祖国！
　　请将我的字吹成一簇鲜花，
　　金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……
　　然后又统统吹散，吹得落英缤纷，
　　弥漫了高天，铺遍了大地！

　　秋风啊！习习的秋风啊！
　　我要赞美我祖国底花！
　　我要赞美我如花的祖国！

七   渭城 曲

舞台：表演者数人，合唱队形站立。

背景：布景为《渭城曲》送别图。

领颂：台前二人着唐装，扮送别状，一人吟颂。

众人：领颂毕齐吟颂：

渭城朝雨邑清晨，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

女领：唐代诗人王维的这首诗，字字情意真切，句句沉郁激昂，深刻表现了诗人对即将远行服役友人的无限关怀、留恋的诚挚情感。

男领：古往今来，多少有志男儿保家卫国、从容戍边，谱写了可歌可泣的篇章，一直被后人传唱。多少诗人挥笔赞颂他们，请听：

男A：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（陆游）

男 B：天下兴亡，匹夫有责。（顾英武）

男C：烈士暮年，壮心不已。（曹操）

女领：王维的这首诗不但广为传诵，而且以歌曲形式广为传唱。全曲分为三大段，基本上用一个曲调，变化反复，叠唱三次，因此被称为“三叠”。

男领：这首琴歌的音调纯朴而富于激情，充分表达了作者对即将远行友人的真挚情感，令人赞叹。

音乐：《阳关三叠》古曲伴奏起。 

吟唱：歌曲分为领唱、合唱。

表演：台前二人表演，表达友人分离时的依依惜别之情。

灯光：歌曲结束时追光，二人造型。灯光渐暗。

舞台：二人造型。灯光渐暗，幕落。

渭 城 曲

王维

渭城朝雨邑清晨，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

八   傲雪迎春

舞台：男、女学生数名，男生着白上衣、白裤子；女生着白连衣裙、手拿粉红色的彩扇，错落有致而立。领诵学生男女各一人立于台前。

背景：傲雪迎春梅花图。（背景可放大雪纷飞的景色）

音乐：《咏梅》。

女领：风雨送春归，飞雪迎春到。

男领：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

领合：俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

众合：俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

男领：毛泽东1961年写的这首词，寓情与景、借物言志，通过梅花的形象，表现了无产阶级崇高的品格和战斗的精神。

女合：风雨送春归，飞雪迎春到。

女领：风风雨雨送走了大好的春光，漫天飞舞的雪花还会把一个新的春天接回来。但它的寓意是告诉我们，在革命的道路上总会有困难和曲折，一个真正的革命者只有在风吹雨打中才会变得更加坚强！

女合：花落自有花开日，蓄芳待到来年时。

男合：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

男领：梅花是不怕严寒的，尖冰不能损其肌肤，风雪无法掩其俊俏。毛泽东把梅花比作革命战士，表现出革命者不畏艰难困苦、能战胜何困难的顽强意志。

男合：万花敢向雪中开，一树独开天下春。（戴梅花头饰）

表演：歌伴舞、（可由一人或几人独舞或领舞）领唱、合唱（下载歌曲伴奏）、设计舞蹈动作、指导领唱与合唱。

男领：古往今来，诗人赞赏梅花的诗句不胜枚举，请听：

A:  醉中不觉度千山，夜闻梅香失醉眠。（苏轼）

B：不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。（王元章）

C：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

D：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋）

E:无意苦争春，一任群芳妒。

F：零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游）

女领：这些赞美梅花的诗句给我们留下了无尽的思考，但毛泽东的“咏梅”却开辟了全新的境界，他把梅花那高尚的品格、恢宏的气度凝结于笔尖，使我们久久不能忘怀……

众合：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

音乐：朗诵止，音乐渐止。

灯光: 灯光渐暗。

舞台：造型后音乐停，幕落。

               卜算字、咏梅    

毛泽东

                 一九六一年十二月                 

风雨送春归，飞雪迎春到。

   已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

也不争春，只把春来报。

   待到山花烂漫时，她在丛中笑。

九    忆 江 南

舞台：学生身穿江南民族服装，手持道具，摆造型组合站立台前。

背景：大屏幕投影江南的系列风景图片。

音乐：音乐古曲《姑苏行》起

A:  打开唐诗

解读那含着桅子花香的一篇

B:  铺开宋词

轻诵那沫着杏花春雨的一段

合：我在画船中

听雨而眠

A:  我本是——弥漫了南国一百八十寺的那一丝烟雨

B:  我本是——丽人妆镜台上拂落的那一抹红粉

C:  我本是——吴宫采莲女皓腕下错过的那一缕清香

D:  我本是啊——后主吟了又吟唱了又唱的那最后的一声颤音……

合：才会将

A： 淡淡的江南

B： 柔柔的江南

C： 悠悠的江南

D： 恋恋的江南

合：留作前世的乡愁和今生永久的思念

表演：一男生身着唐朝官服，手拿折扇，作沉吟状上台。

背景：大屏幕投影杭州西湖白堤视频画面。

解说：白居易与西湖的故事。

舞台:两侧各有一学生于画案上习书作画。

男领诵：《忆江南》三首。

众人：齐诵。

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？

音乐：钢琴伴奏起。

吟唱：吟唱词《忆江南》其一，展示书画作品。

第一篇章    春天，遂想起江南

舞台：（生变换造型，背景为大屏幕投影江南春天风景系列图片，画外音解说台湾诗人余光中的思乡情结。）

音乐：背景音乐起。

领诵:   春天，遂想起江南，

唐诗里的江南，

九岁时

采桑叶于其中，

捉蜻蜓于其中

齐诵：  采桑叶于其中，

捉蜻蜓于其中，

领颂：吟诵古诗《小荷》

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

领诵：  江南

小杜的江南

苏小小的江南

遂想起多莲的湖，多菱的湖

多螃蟹的湖，多湖的江南

齐诵：  遂想起多莲的湖，多菱的湖

多螃蟹的湖，多湖的江南

领诵：  吴王和越王的小战场

逃了西施

失踪了范蠡

失踪在酒旗招展的乾隆皇帝的江南

齐诵：  逃了西施

失踪了范蠡

失踪在酒旗招展的乾隆皇帝的江南

表演：两男生上，身着宋文人服，作湖畔饮酒状，谈笑间吟诗：

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

浓妆淡抹总相宜。

领诵：  春天，遂想起遍地垂柳的江南，

想起太湖滨一渔港，

想起那么多的表妹，走过柳堤

走过柳堤，那许多表妹

就那么任伊老了

任伊老了，在江南

即使见面，她们也不会陪我

陪我去采莲，陪我去采菱

即使见面，见面在江南

在杏花春雨的江南

齐诵： 即使见面，她们也不会陪我

陪我去采莲，陪我去采菱

即使见面，见面在江南

在杏花春雨的江南

表演：六女生上台，表演江南民族舞蹈《采莲曲》，钢琴伴奏吟唱古诗：

领诵：在江南的杏花村

何处有我的母亲

复活节，不复活的是我的母亲

一个江南小女孩变成的母亲

清明节，母亲在喊我

齐诵： 清明节，母亲在喊我

和声：  在喊我呦，在喊我

在喊我呦，在喊我——

舞台：（生变换造型，大屏幕投影江南乡村农舍田野间母亲劳作的视频画面，背景音乐起，画外音吟诵：

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。）

领诵：  清明节，母亲在喊我，

齐诵：  在圆通寺喊我，

在海峡这边喊我，

在海峡那边喊我，

领诵：  在江南，在江南

多寺的江南，多亭的江南，

多风筝的江南啊，

钟声里的江南

齐诵：  站在基隆港，想想

想回也回不去的

多燕子的江南

分声部对诵，深情低缓地重复诗歌最后一节：

清明节，母亲在喊我，

在圆通寺喊我，

在海峡这边喊我，

在海峡那边喊我，

在江南，在江南

多寺的江南，多亭的江南，

多风筝的江南啊，

钟声里的江南

站在基隆港，想想

想回也回不去的

多燕子的江南

背景：背景音乐渐止，灯光渐暗。

第二篇章      梦   江  南

舞台：（生变换造型组合站立台前，背景为大屏幕投影歌曲《梦江南》MTV视频画面。）

解说：伴奏音乐起，女声画外音：

草青青，水蓝蓝，白云深处是故乡，故乡在江南；

雨茫茫，桥弯弯，白帆片片是梦乡，梦乡在江南。

表演：众女生手持道具油纸伞上，表演舞蹈《江南伞韵》

吟诵：女生轻声合唱歌曲《梦江南》

草青青，水蓝蓝，白云深处是故乡，故乡在江南；

雨茫茫，桥弯弯，白帆片片是梦乡，梦乡在江南。

不知今宵是何时的云烟，也不知今昔是何昔的睡莲，

只愿能化作唐宋诗篇，长眠在你身边。

音乐：（歌曲结束处，舞蹈下，音乐渐止）

江南，有一座永不忘的小屋

舞台：（生变换造型组合站立台前，背景为大屏幕投影江南水乡农舍图片。）

音乐：钢琴伴奏曲《忆江南》起

女领诵：

不知那一天是哪一天，等我毕业，再回到（江南）那一座永不忘记的小屋。那小屋，住着我永不忘记的父母。那小屋的门前，有一棵缀满知了、星星和故事的大树。那屋后的松岗，是外婆长眠的地方，有一个圆圆的青墓。

合诵：

那小屋，住着我永不忘记的父母。那小屋的门前，有一棵缀满知了、星星和故事的大树。那屋后的松岗，是外婆长眠的地方，有一个圆圆的青墓。

女领诵：

等到了那一夜，我定将整夜整夜站在船尾，让“扑，扑，扑”的小火轮，带我回江南。

男合诵：

——那一路上古镇木楼，二十四桥，退去多少渔火、河湾。岸边芦苇孤灯，湖心钓船围网。爸爸，你正在何处，把鳜鱼从水中提起？

女合诵：

——这一条水路走的是隋唐旧道，见的是秦砖汉瓦，隔岸又传来吴青委婉。妈妈，你正在哪一顶石桥上，晾着印花蓝布？

女领诵：

夜回江南，江南夜船。

男合诵：

在那一夜的夜船上，我又将看到，南瓜地上，月如银盘，好像走来了逝去的外婆。还将看到，黑影中的卧牛，重新勾起当年牧童生涯

的思绪。只是，只是，哪里去寻，昔日牵牛的柳树？

女领诵：

是的，那一夜，我将从运河归来。

女合诵：

眼底下静静的江南，哪怕闪出小小一点遥远的灯火，也许都会让我误认，误认作童年时无数次的顽皮夜归，匆匆跑向竹林背后，一间小屋，我家那一块未熄的麦黄的窗口……

音乐：（钢琴曲间奏）

女领诵：

不知那一天是哪一天，等我毕业，再回到（江南）那一座永不忘记的小屋。

合诵：

那小屋，住着我永不忘记的父母。那小屋的门前，有一棵缀满知了、星星和故事的大树。那屋后的松岗，是外婆长眠的地方，有一个圆圆的青墓。

江南呦，那一座永不忘记的小屋。

舞台：（众人完成动作造型后定格，钢琴伴奏渐停，灯光渐暗，幕徐徐拉上。）

（一）

打开唐诗

解读那含着桅子花香的一篇

铺开宋词

轻诵那沫着杏花春雨的一段

我在画船中

听雨而眠

我本是——弥漫了南国一百八十寺的那一丝烟雨

我本是——丽人妆镜台上拂落的那一抹红粉

我本是——吴宫采莲女皓腕下错过的那一缕清香

我本是啊——后主吟了又吟唱了又唱的那最后的一声颤音……

才会将

淡淡的江南

柔柔的江南

悠悠的江南

恋恋的江南

留作前世的乡愁和今生永久的思念

（二）

《忆江南》（白居易）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

春天，遂想起江南

余光中

春天，遂想起江南，

唐诗里的江南，

九岁时

采桑叶于其中，

捉蜻蜓于其中

江南

小杜的江南

苏小小的江南

遂想起多莲的湖，多菱的湖

多螃蟹的湖，多湖的江南

吴王和越王的小战场

逃了西施

失踪了范蠡

失踪在酒旗招展的乾隆皇帝的江南

春天，

遂想起遍地垂柳的江南，

想起太湖滨一渔港，

想起那么多的表妹，走过柳堤

走过柳堤，那许多表妹

就那么任伊老了

任伊老了，在江南

即使见面，她们也不会陪我

陪我去采莲，陪我去采菱

即使见面，见面在江南

在杏花春雨的江南

在江南的杏花村

何处有我的母亲

复活节，不复活的是我的母亲

一个江南小女孩变成的母亲

清明节，母亲在喊我

在圆通寺喊我，

在海峡这边喊我，

在海峡那边喊我，

在江南，在江南

多寺的江南，多亭的江南，

多风筝的江南啊，

钟声里的江南

站在基隆港，想想

想回也回不去的

多燕子的江南

《小荷》

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

浓妆淡抹总相宜。

《江南》

江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西；鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

《西洲曲》节选

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。

《清明》

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

梦 江 南

草青青，水蓝蓝，白云深处是故乡，故乡在江南；

雨茫茫，桥弯弯，白帆片片是梦乡，梦乡在江南。

不知今宵是何时的云烟，也不知今昔是何昔的睡莲，

只愿能化作唐宋诗篇，长眠在你身边。

江南，有一座永不忘的小屋（班会文）

不知那一天是哪一天，等我毕业，再回到那一座永不忘记的小屋。那小屋，住着我永不忘记的父母。那小屋的门前，有一棵缀满知了、星星和故事的大树。那屋后的松岗，是外婆长眠的地方，有一个圆圆的青墓。

等到了那一夜，我定将整夜整夜站在船尾，让“扑，扑，扑”的小火轮，带我回江南。

——那一路上古镇木楼，二十四桥，退去多少渔火、河湾。岸边芦苇孤灯，湖心钓船围网。爸爸，你正在何处，把鳜鱼从水中提起？

——这一条水路走的是隋唐旧道，见的是秦砖汉瓦，隔岸又传来吴青委婉。妈妈，你正在哪一顶石桥上，晾着印花蓝布？

夜回江南，江南夜船。

——在那一夜的夜船上，我又将看到，南瓜地上，月如银盘，好像走来了逝去的外婆。还将看到，黑影中的卧牛，重新勾起当年牧童生涯的思绪。只是，只是，哪里去寻，昔日牵牛的柳树？

是的，那一夜，我将从运河归来。

眼底下静静的江南，哪怕闪出小小一点遥远的灯火，也许都会让我误认，误认作童年时无数次的顽皮夜归，匆匆跑向竹林背后，一间小屋，我家那一块未熄的麦黄的窗口……

十   龙的传人

舞台：学生有层次站立台前。

背景：为大屏幕投影长江、黄河的系列图片。

吟唱：音乐起，生齐唱《龙的传人》。

遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江；

遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。

虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水；

虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。

主持人：

滔滔的黄河水，滚滚的长江浪，

哺育了五千年的华夏文明，

这是我们中华民族的母亲河呦，

永远奔腾在我们的血液里！

众人：吟诵歌词

领诵：遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江；遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。

齐诵：虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水；虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。

领诵：古老的东方有一条龙， 它的名字就叫中国； 古老的东方有一群人， 他们全都是龙的传人。

齐诵：巨龙脚底下我成长， 长成以后是龙的传人； 黑眼睛， 黑头发， 黄皮肤 ，永永远远是龙的传人。

第一篇章    当我死时

舞台：生变换队形，作两侧对望状，象征祖国大陆和宝岛台湾的隔海相望，

背景：为大屏幕投影台湾岛的风景图片。

主持人：有这样一位龙的传人，他身在台湾，日夜思念曾经生活过的故乡热土，思念哺育他长大的长江黄河，无数个夜晚，他仰望长空，思绪随风而去，多么渴望再次回到神州大地，再次回到祖国母亲的怀抱。可是，无情的一道海峡，却阻住了他回乡的脚步，于是，他写下了这样的诗句——当我死时，请葬我在长江与黄河之间……

音乐：小提琴独奏《思乡曲》起，

背景：图片为大屏幕投影一老者漫步长江边。

众人：生轻声齐诵诗歌《当我死时》

当我死时，

葬我，在长江与黄河之间，

枕我的头颅，白发盖着黑土。

在中国，最美最母亲的国度，

我便坦然睡去，睡整张大陆，

听两侧，安魂曲起自长江，黄河

两管永生的音乐，滔滔，朝东。

这是最纵容最宽阔的床，

让一颗心满足地睡去，满足地想，

从前，

一个中国的青年曾经，

在冰冻的密西根向西了望，

想望透黑夜看中国的黎明，

用十七年未餍中国的眼睛饕餮地图，

从西湖到太湖，

到多鹧鸪的重庆，代替回乡。

音乐：小提琴继续独奏，

吟诵：童声清脆吟诵：

当我死时，

葬我，在长江与黄河之间，

枕我的头颅，白发盖着黑土。

众人 :生齐声低沉和诵：

在中国，最美最母亲的国度，

我便坦然睡去，睡整张大陆，

听两侧，安魂曲起自长江，黄河

两管永生的音乐，滔滔，朝东。

这是最纵容最宽阔的床，

让一颗心满足地睡去，满足地想。

第二篇章   我的祖国

舞台：生变换队形。

背景：大屏幕投影歌曲《我的祖国》MTV画面

主持人：是的，每一个龙的传人，血管里都澎湃着长江黄河的声音，无论他身在何处，在他的心中，都有一面鲜艳的五星红旗在迎风招展，这就是我亲爱的祖国，生我养我的地方，这就是我最美最母亲的国度——中国。

音乐：《我的祖国》音乐起。

吟唱：生齐唱歌曲《我的祖国》。

生齐诵：

这是美丽的祖国，是我生长的地方；在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。

这是英雄的祖国，是我生长的地方；在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。

这是强大的祖国，是我生长的地方；在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。

第三篇章     祖国啊，我亲爱的祖国

舞台：生变换队形成小群体散布状。

背景：大屏幕投影天安门广场升旗仪式视频画面。

主持人：

生我是这块土地，养我是这块土地，

祖国啊！我永远热爱你！

尽管你还清贫，

啊！我总觉得生活是那么甜蜜；

尽管你还是忧虑，

啊！我总坚信未来是多么美丽，

啊！亲爱的祖国，

无论我走向哪里，

我的心紧紧贴在你的怀抱里。

吟诵：生吟诵诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》(小组分诵、男女分诵、领诵、集体合诵相结合)

音乐：钢琴伴奏起。

A组:   我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

B组:   我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

C组:   我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

合诵:   ——祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

男诵:   我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

女诵:   是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

女领诵: ——祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

女合诵: 我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

男领诵: ——祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

男合诵: 你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

女独诵: ——祖国啊

我亲爱的祖国

音乐：钢琴独奏过门，部分女声哼鸣《祖国啊，我永远热爱你》

舞台：(生变换队形，围着舞台中心的五星红旗成环绕状。)

合诵：——祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

女独诵: ——祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

女合诵: ——祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

男合诵: 迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

女独诵: ——祖国啊

我亲爱的祖国

音乐：钢琴伴奏激越时骤停。

灯光：灯光渐暗。

舞台：同时五星红旗升起，展开，众人完成动作造型后定格，幕徐徐拉上。

龙的传人

遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江；

遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。

虽不曾看见长江美，梦里常神游长江水；

虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。

古老的东方有一条龙， 它的名字就叫中国；

古老的东方有一群人， 他们全都是龙的传人。

古老的东方有一条龙， 它的名字就叫中国；

古老的东方有一群人， 他们全都是龙的传人。

当我死时

当我死时，

葬我，在长江与黄河之间，

枕我的头颅，白发盖着黑土。

在中国，最美最母亲的国度，

我便坦然睡去，睡整张大陆，

听两侧，安魂曲起自长江，黄河

两管永生的音乐，滔滔，朝东。

这是最纵容最宽阔的床，

让一颗心满足地睡去，满足地想，

从前，

一个中国的青年曾经，

在冰冻的密西根向西了望，

想望透黑夜看中国的黎明，

用十七年未餍中国的眼睛饕餮地图，

从西湖到太湖，

到多鹧鸪的重庆，代替回乡。

我的祖国

这是美丽的祖国，是我生长的地方；

在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。

这是英雄的祖国，是我生长的地方；

在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。

这是强大的祖国，是我生长的地方；

在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。

祖国啊，我亲爱的祖国

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

——祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

——祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

——祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

——祖国啊

我亲爱的祖国

十一    远大的理想

舞台：学生呈密集队形有层次地站立台前。

背景：旭日东升，一只雏鹰雁展翅迎向曙光飞去。

音乐：中国少年先锋队队歌。

第一篇章     志当存高远

    灯光：灯光聚焦主持人。

主持人： “在我们的少年时期，总会被人问起，你长大后想做什么？你的理想是什么？我们总会神圣而虔诚的许下一个伟大的心愿。许多年后，我们实现的也许并不是我们从小的理想，但我们至少应该知道我们要成为一个什么样的人！”

灯光：灯光渐明。

吟诵：全体女生轻声缓慢齐诵第一小节。

女：2——4小节中6个“有的人”打头的句子，指名6个学生朗诵

男：朗诵“骑在人民头上的人民把他摔垮”，

女1：“给人民作牛马的人民永远记住他”，

男1：“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早”，

女:“只有春风吹到的地方，到处是青青的野草”。

齐颂：最后一节。

第二篇章      选择并努力

主持人： “今天，我们是一棵小树，明天，我们将长成参天大树。如果我们刚好生长在风雨野外，但我们要努力坚持心中的绿色信念永不泯灭。”

灯光：灯光渐明。

众人:集体朗诵第一节。

女齐：第二节指名4位学生每人一句，

男1：诵第三节一、二行，

女1：诵第三节三、四行。

齐颂：最后一节。

第三篇章     务实而自信

主持人： “在我们的身上寄托着世人对明天的希望，我们是天空中的火热太阳，面对今天，我们务实，憧憬明天，我们自信！我们相信未来！”

女 1：朗诵第一节（集体朗诵“相信未来”）。

男1：朗诵第二节（集体朗诵“相信未来”）。

女1：指名一生朗诵第三节（集体朗诵“相信未来”）。

全体男生：朗诵第四节。

全体女生：朗诵第五节。

男女对诵“我坚信……一定会……”

齐颂：最后结束节，充满激情与向往。

有的人

——纪念鲁迅有感

有的人活着，

他已经有的人死了，

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮；

给人民做作牛马的

人民永远记住他！

把名字课入石头的

名字比尸首烂得更早；

只有春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人

他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好地活着的人

群众把他抬举得很高，很高。

我是生长在野外的树苗

用整个生命的力顶破泥土

从埋在地下的根脱颖而出

我是生长在野外的树苗

向世界睁开探索的眼睛

青山是我的绿色摇篮

大地是我的亲生父母

林木是我的兄弟姐妹

阳光是我的慈祥保姆

不用担心我孱弱缺少营养

我有大自然厚实的沃土

不用担心我未经精心培植

风雨赋予我坚强的筋骨

只要心中的绿色信念不泯灭

只要坚持不懈地向上进取

我充满信心，相信自己

照样能长成有用的大树

相信未来

当蜘蛛无情地查封了我的炉台，

那灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，

我依然固执地铺平失望的灰烬，

满怀着希望写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水，

像失恋的泪滴一串串滚落下来，

我依然固执地用凝露的枯藤，

在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指——那涌向天边的波浪，

我要用手掌——那托着太阳的大海，

摇曳着曙光那支巨大的笔杆，

用孩子的笔体写下：相信未来。

我之所以坚定地相信未来，

是我相信未来人们的眼睛；

她有拨开历史风尘的睫毛，

她有看透岁月篇章的瞳孔。

不管人们对于我们腐烂的皮肉——

那些迷途的惆怅，失败的苦痛，

是寄予感动的热泪，深切的同情，

还是轻蔑的微笑和辛辣的嘲讽；

我坚信：人们对于我们脊骨——

无数次的探索，迷途，失败和成功，

一定会给以客观、公正的评定，

是的，我焦急地等待着人们的评定。

朋友，坚定地相信未来吧，

相信不屈不挠的努力，

相信战胜死亡的青春，

相信未来，热爱生命。

十二   绿树对根的情谊

舞台：后台是全体学生身着礼服有层次站立；

前台是一位老师在挑灯夜战，在用电脑备课。

灯光：用暗光。

背景：“师恩篇”字样（注：必须有衬景）。

第一篇章   师恩篇

主持人：

女：多少欢聚，又多少离别，

    汇集在您的生命的长河……

男：多少忧愁，又多少喜悦，

   交织在您的无怨的岁月……

女：您把我们一一送上人生的站台，

    目送着我们各自踏上远去的列车……

男：两行离别泪，万缕慈母情。

合：您用颤抖的声音鼓励着我们——

    去吧，勇敢的孩子们！

向着你们明天的生活……

背景：“师爱是什么”的主题。

音乐：《当我们荡起双桨》起（注：最好是学生现场用钢琴演奏）。

灯光：追光。

女1：是谁？在我们求知的长夜里燃起戈壁滩的篝火？

男1：是您——亲爱的老师用身躯点成千百支烛光；

女1：是谁？在我们成长的旅途上不断矫正人生之舵？

男2:是您——亲爱的老师用人格大旗为我们领航！

齐诵：因为

老师的爱是嫩芽上滚动的晨雾，

老师的爱是花朵间普照的阳光。

女：春天，老师的爱是一杯泥土，

胚芽在她的怀抱中萌发希望；

男：夏天，老师的爱是润物的甘霖，

生命的拔节声在嘎嘎作响；

女：秋季，老师用爱的色泽点染世界，

金色的丰收映衬着桃李的脸庞；

男：冬季，老师用爱的洁白净化心灵，

因为，他深知未来把握在自己手上。

男：师爱，远比母爱严肃，她

决不由于溺爱幼子而畸生营养；

女：师爱，却比父爱温柔，因为他

既有父亲的理智又有母亲的慈祥。

男：老师，还是我们朋友，

但这份情却远比其他友爱宽广；

女：老师，更是我们的亲人，

但这爱却比天伦之情高尚！

齐诵：啊，师恩如山，师爱似海，

莘莘学子永远铭刻在心上！

舞台:吟诵完毕，背景停，灯光亮。

第二篇章    颂师篇

背景： “颂师篇”字样（必须有衬景）。

解说：

女：当亘古的阳光照进了知识的殿堂

男1：您始终以塑像般

庄严的姿态

伫立于黑色的屏幕旁

男2：一遍遍地重复着您永恒的使命

合：这，就是您一生最壮美的风景

音乐：主持人退场时音乐起（注：小提琴《每当我走过老师窗前》）。

表演：男女双人舞上（注：追光）。

教师节，我们纵情歌唱

舞台：队型稍作变换，领诵的学生站于前排）

吟诵：

甲：秋天的祖国天高气爽，

乙：节日的会场华灯齐放。

丙：咚咚的队鼓催人奋进呀，

丁：哒哒的队号格外嘹亮，

甲：迎来了，

齐：迎来了，

    中华人民共和国的教师节；

甲：迎来了，

齐：迎来了，

九月十日那灿烂的霞光。

甲：我，

齐：我们，

全中国少年儿童的代表，

向亲爱的老师们

甲：祝贺，

乙：祝贺；

丙：敬礼，

丁：敬礼；

甲乙：歌唱，

丙丁：歌唱。

甲：歌唱啊，

歌唱小学老师。

第一次迈进校园多么紧张；

第一次在黑板前听课多么难忘。

正是学会了一加一、二乘二，

才有了陈景润证明的哥德巴赫猜想；

而诗人、作家、文学家，

也是先学会刀、口、手、马、牛、羊。

小学老师是伟大的建筑师，

没有您打下的坚实基础，

哪能有耸入蓝天的楼房！

乙：歌唱啊，

    歌唱中学老师，

    纯真的少年，青春的年龄

将谱写人生旅途重要的一章。

爱学习，爱上进，

爱冲动，爱幻想。

中学生不但学X、Y、Z，

理想的火苗也越烧越旺；

不但要懂数、理、化，天、地、生，

还要认准即将攀登的山冈。

如果说，前边是人生大跑道，

中学生就站在起跑线上；

是亲爱的老师们，

指引我们向着光明远航。

甲：歌唱啊，

齐：歌唱教育战线的全体教职员工，

甲：世上收获千百种，

乙：哪个有教育园地更丰盈？

甲：人间职业千百种，

丙：哪个有教育事业更高尚？

甲：大地花朵千百种，

丁：哪个有祖国花朵更芬芳？

甲：千百张喜报，

齐：有教师内心的喜悦；

甲：千百枚奖章，

齐：有教师应得的奖赏；

甲：千白只金杯啊，

齐：有教师应领受的荣光。

甲：如同有了深山的源泉，

乙：才有林间的溪流，

才有滚滚的大江；

丙：有了教育工作者的辛勤劳动，

丁：才有工、农业的飞跃，

才有国家的发达、兴旺。

甲：教育工作

齐：面向现代化

面向世界

面向未来，

甲：我们接班人呀，

齐：才有丰富的知识，

创造的能力，

远大的理想。

甲乙：所以，

我们的共和国，

规定了教师的节日；

丙丁：今天的庆祝会上，

      我们的心中充满敬仰。

甲：所以，

齐：我们

    全中国少年儿童的代表，

甲：在这里向亲爱的老师们，

齐：祝贺，祝贺，

       敬礼，敬礼，

         歌唱，歌唱！

音乐;音乐声渐弱渐止。

主持人:

男：有一种开在山野上的小花，

    她的名字叫“勿忘我”。

女：风雨里盛开，

      风雨里凋谢，

        一簇簇美丽而朴素的生命，

          装点着被人们遗忘的角落……

男：当又一个金色的秋天来临的时候，

    我愿采一束兰色的小花，

    轻轻地放在您的窗边，

默默地放在您的课桌……

合：那是我们在向您致敬，

在为您歌唱，

向您倾诉我们对您无比的感谢！

师爱是什么

是谁？在我们求知的长夜里燃起戈壁滩的篝火？

是您——亲爱的老师用身躯点成千百支烛光；

是谁？在我们成长的旅途上不断矫正人生之舵？

是您——亲爱的老师用人格大旗为我们领航！

因为

老师的爱是嫩芽上滚动的晨雾，

老师的爱是花朵间普照的阳光。

春天，老师的爱是一杯泥土，

胚芽在她的怀抱中萌发希望；

夏天，老师的爱是润物的甘霖，

生命的拔节声在嘎嘎作响；

秋季，老师用爱的色泽点染世界，

金色的丰收映衬着桃李的脸庞；

冬季，老师用爱的洁白净化心灵，

因为，他深知未来把握在自己手上。

师爱远比母爱严肃，她

决不由于溺爱幼子而畸生营养；

师爱却比父爱温柔，因为他

既有父亲的理智又有母亲的慈祥。

老师还是我们朋友，

但这份情却远比其他友爱宽广；

老师更是我们的亲人，

但这爱却比天伦之情高尚！

啊，师恩如山，师爱似海，

莘莘学子永远铭刻在心上！

教师节，我们纵情歌唱

秋天的祖国天高气爽，

节日的会场华灯齐放。

咚咚的队鼓催人奋进呀，

哒哒的队号格外嘹亮，

迎来了，

迎来了，

    中华人民共和国的教师节；

迎来了，

迎来了，

九月十日那灿烂的霞光。

我，

我们，

全中国少年儿童的代表，

向亲爱的老师们

祝贺，

祝贺；

敬礼，

敬礼；

歌唱，

歌唱。

歌唱啊，

歌唱小学老师。

第一次迈进校园多么紧张；

第一次在黑板前听课多么难忘。

正是学会了一加一、二乘二，

才有了陈景润证明的哥德巴赫猜想；

而诗人、作家、文学家，

也是先学会刀、口、手、马、牛、羊。

小学老师是伟大的建筑师，

没有您打下的坚实基础，

哪能有耸入蓝天的楼房！

歌唱啊，

    歌唱中学老师，

    纯真的少年，青春的年龄

将谱写人生旅途重要的一章。

爱学习，爱上进，

爱冲动，爱幻想。

中学生不但学X、Y、Z，

理想的火苗也越烧越旺；

不但要懂数、理、化，天、地、生，

还要认准即将攀登的山冈。

如果说，前边是人生大跑道，

中学生就站在起跑线上；

是亲爱的老师们，

指引我们向着光明远航。

歌唱啊，

歌唱教育战线的全体教职员工，

世上收获千百种，

哪个有教育园地更丰盈？

人间职业千百种，

哪个有教育事业更高尚？

大地花朵千百种，

哪个有祖国花朵更芬芳？

千百张喜报，

有教师内心的喜悦；

千百枚奖章，

有教师应得的奖赏；

千白只金杯啊，

有教师应领受的荣光。

如同有了深山的源泉，

才有林间的溪流，

才有滚滚的大江；

有了教育工作者的辛勤劳动，

才有工、农业的飞跃，

才有国家的发达、兴旺。

教育工作

面向现代化

面向世界

面向未来，

我们接班人呀，

才有丰富的知识，

创造的能力，

远大的理想。

所以，

我们的共和国，

规定了教师的节日；

今天的庆祝会上，

    我们的心中充满敬仰。

所以，

我们

    全中国少年儿童的代表，

在这里向亲爱的老师们，

祝贺，祝贺，

    敬礼，敬礼，

    歌唱，歌唱！