屋面设备基础防水图集:江都市浦头中学——浦头中学“十二五”发展规划

指导思想与总体目标

    以科学发展观的重要思想为指导，以国家及地方教育发展中长期规划为基准，结合本校的教育教学实际，确立未来五年的发展目标为：规范办学行为，坚持有效教学，致力均衡发展，实施素质教育，全面提高教育教学质量，以优美的环境，上乘的质量，和谐的校园，创建成扬州市轻负优质学校和扬州市群众满意学校，办区域内富有特色的现代化名校。

  “十一五”期间发展情况回顾

    (一)科学规划，民主决策

“十一五”到来之前，我校根据上级要求，对学校未来五年的发展进行了全面规划。为了使学校“十一五”规划更合理、更科学、更具有可行性，学校一班人做了大量的有益工作。一是走访调研。两个月之内，学校领导班子部分成员先后访问考察学习了市内六所同类初中，广泛采集了一些学校成功发展的经验，启发很大，收获颇丰，为制定本校我规划找到较好的借鉴。二是分析校情。我校地处江都东南隅，地理位置偏僻，教师不配套，办学条件一般，学校要发展，困难肯定不小。三是靠实规划。为了使五年前的规划蓝图成为五年后的具体现实，学校领导班子多次召开专题办公会议，集思广益，初步确定学校在十一五期间，教育教学质量必须要处在全市同类学校的第一方阵之内，办学的硬件条件必须达到全省二级水平以上。四是民主决策。教职工是学校发的主力军，我们将《浦头中学十一五发展规划》(草稿)提交学校工会六届一次会议讨论，得到了教职工的一致拥护，从而出台了正式规划。从“十一五”规划的起始年起，学校的各项具体工作便按照规划的时间表一步一个脚印地向前走。

    (二)提升精神，激发激情。

《浦头中学十一五发展规划》科学合理，鼓舞人心。既得到了全校教职工的赞同，也得到了上级机关的肯定。要实施这样的规划，我们虽有足够的信心，但也存在着较大的困难。因为它面广量大。面对诸多挑战，我们选择的还是未雨绸缪，思想工作先行，突出抓了校园文化建设。一是校园显性文化的彰显。凡是开展一项专题活动，实施某一项具体工程，我们都十分注重营造一定的舆论氛围，利用板报、画廊、横幅去宣传学校阶段性工作的内容及意义，使全校师生明白当前学校工作的中心任务。二是着重抓校园隐性文化的建设。人活着就必须要有一定的精神，要干好某一项事业，就必须要有一种崇高的精神，坚强的意志和奉献的品质。我们特别注意利用班会、校会、政治学习例会去灌输并激发全校教工的精神文化。用“女娲补天”、“夸父追日”的寓言去激发全体师生的矢志追求欲望；用教唱“咱们工人有力量”的歌曲走鼓足他们的必胜的信心；用“精卫填海”“愚公移山”的故事增强师生坚强意志；用“同舟共济”“众志成城”的佳话去培养他们的团结协作精神；用“闪光的红烛”“吐丝的春蚕”去激发他们积极奉献的火热豪情，等等。一句话：“十一五”，我校的师生的精神风貌也得到了极大的改观。这是我校胜利完成“十一五”规模的前提所在。

    (三) 强化管理，不断超越。

教育教学质量的高低，直接反映了一所学校的整体办学水平。“十一五”初期，我校的教学质量一直徘徊在市内中游水平，在社会上缺乏说服力。“十一五”规划中，我们明确提出：学校教学质量要在全市列第一方阵，这分明是自我加压。目标能不能实现呢？根据我校实际，我们重点抓了三项工作：一是教师的学习提高，动员和组织学历只有大专水平的教师参加本科学习进修，定时间、定任务、保过关。目前我校专任教师达本科学历的已达78.4%；另一种是非学历达标的进修。每年，我们都要向全校每位教师提供一本教学专著，在业余时间学习，并在一定时间内以“沙龙”的形式进行交流切磋学习的体会心得。同时对上级机关组织的不同类型的学习，也最大限度地组织教师参与。“十一五”期间，我校教师参赛的学习论文，在省市内常常获奖，大小文章，屡见报端。二是校本教研的制度化。校内五大教研组，都能结合本学科的实际情况，详细制定教研计划， 以每学期以“每人一课”为载体，以“白浦之春”“白浦之秋”为擂台，去展示教科研的最新成果。同时也锻炼和培养大批新人。“十一五”期间，我校涌现出江都市“教坛新秀”2人，江都市教学骨干2人，扬州市教学骨干1人，两位同志代表江都市参加扬州市和省级赛课，分获一、二等奖。三是抓有效教学活动的实施。近五年来，我校利用教师业务学习时间，邀请专家学者给教师辅导学习有效教学的知识，刷新了教学理念，明确了“减负增效”的要求，通过“请进来，走出去”的形式，逐步模索到了有效教学的实质，课堂教学让人耳目一新，教学质量有了显著的提高。“十一五”期间，我校共有8名同学考取省扬州中学，近80名同学考取省江都中学，0九届赵群同学勇夺江都市中考状元；普通高中上线率达68%，升学率达96%。“十一五”期间，市督导评估，，我校有三年在“A类初中”行列，学校连续五年被 市委市政府表彰为“先进集体”，学校党支部两届被市委表彰为“先进基层党组织”。目前，我校被社会一致看好，生源充足，生机无限。

    (四)加快发展，锦上添花。

    在“再穷也不能穷教育”的社会共识下，各级各类的学校 都有了不同程度的发展。在逼人的发展形势下，我校领导班子深感责任重大，不怨天，不尤人，不放弃，不息气，按“十一五”规划的要求，加快了学校硬件建设的步伐。近五年来，通过各方面的努力，共征得国家政策性资金近80万元，上级拔款40万元，社会力量资助50万元，自身开源节流40万元，为学校发展的注入了活力。2006年盖成了2000平米的综合楼，使学校各功能教室一应俱全。当年，成功创建成江苏省示范初中。2007年，改造建成学校食堂餐厅，极大地改善了师生的生活。2009年又盖成了500平米的报告厅大楼，使学校的整个办学设施发生了根本性的变化。“十一五”期间，我校每年都要从公用经费中按一定比例，抽出资金，购置一定的教学设备，师生用书，改造学校环境，积极去办浦头人民满意的学校。

    “十一五”期间，我们在上级的正确领导下，付出了艰辛的努力，做了大量的工作，取得了一些成绩，但也存在着许多不足：在取得阶段性成果的情况下，教职工进取的决心和力度还不大；对教学大楼旧门窗的改造显得力不从心；后勤方面的生活设施还不能让师生真正满意。我们认为：只要不断加强学习，勤于思考，大胆实践，积极进取，我们在不久的将来就会做得更好。

   “十二五”期间具体发展目标

    (一)学校环境与硬件条件

浦头中学经过十一五的快速发展，学校的内外部环境与硬件设施已基本满足现有的办学需要，但离现代化的学校的标准当有不小的距离。在市局与地方政府的大力支持下，我们将通过五年的努力，逐步建成一座环境优美、功能合理、配套完善的具有现代气息的农村初级中学。

1、危房改造与重建。

学校现有两幢教工宿舍楼，上级有关部门依要求进行了实地勘查，虽然结果尚未公布，但东楼系危房无疑。教职工一日居于其中，安全隐患便一日不能消除，拆除重建是必然。考虑实际需要，学校将在原址建筑四层，建筑面积约为1000平米的教工宿舍楼，资金来源将采用依成本核算，谁受益谁负担的原则筹集。西楼需要打点加固走廊，并对三个楼层的 厕所进行改造。

学生宿舍系五十年代的老平房，教室无任何抗震设施。学校现已与地方政府达成意向，拟通过向后征地的方式，通过社会化投资与管理的运作，建成可供三百人居住的学生公寓。由原来的理化实验室改建成的学生餐厅现仅有容纳60人就餐，且与标准餐厅有差距，学校也打算在建筑学生宿舍的同时用相同的运作方式建筑学生餐厅。

2、操场跑道的改造构想。

学校跑道系由煤灰铺成，太板实，遇有雨天，则多日不能进行正常的体育课及体育活动，实于学生的身体健康无益。建设塑胶跑道是迫切的需求。将通过争取上级拔款，寻求地方老板及有识之士支助和自筹三结合的方式付诸实施，保留跑道中央的杂草草坪。通过一年的修整，使之趋于美观实用。

3、学校环境的进一步改造。

学校环境前后落差较大，教师宿舍楼前的环境卫生成了死角。拟投资五万元打成水泥地坪，同时建二十米的车棚一个和汽车停车位十个，解决教工的停车问题。

4、两幢教学楼的钢窗改造需二十万左右的投资，拟请上级拔款。

5、图书采购与更新

    学校图书室绝大多数图书都已老旧，且复本较多，缺少中学生必读书和具有较高观赏价值的图书，拟用五年时间投资10万元左右，购置4000册，满足师生的阅读需求。

   6、其他维修与添置。

学校线路老化严重，下水道内的电缆拟在本学年度完成改造。

音体美及地生到的配套设施还还到位，将采用分步完善的办法逐年添置。现有的一个微机房在09年已更新了一部分，尚余近三十台需更新，师机比、生机比还不足，需请求市局予以安排。

(二)打造一支严谨、高效、有精神的教师队伍。

浦头中学有一批有志于浦中发展的教师，他们肯上进，能吃苦，讲奉献，这些同志可以称为浦中的家底子，是这么多年来浦中健康发展的中坚力量。但毋庸而言，师资的发展状况也存在着严重不平衡的情况，还有部分教师倦怠自己的工作，人生缺少积极的目标和努力的方向，表现在工作过程中的疲于应付和教学结果上的相对涉后。这部分同志，有些还很年轻，教师职业生涯还有几十年，个人专业如不向前发展，于自身成长不利，缺少相应的职业激情、职业乐趣和职业成就感。这样种状态的教师的存在于教育的公平无益。一位好的教师就如学生成长道路上的灯塔，教师的作用之巨大于此可见，反之亦然。

学校需要教师的主动发展，科学制订专业成长计划，做学者型教师。严谨治学，学科内的和学科外的，教育的与教学的，传统的与现代的，辩证思考，选择吸收，努力使自己成为一名有思想的教师。现代教育需要教师的高效劳动，我们再也不可能，也不应该以牺牲学生的健康和快乐来换取教学成绩。教师的劳动将从广种薄收型向精耕细作型过渡，需要教师准确把握学情，科学拟定授课计划，有效组织学生积极主动地参与，高效地完成教学任务，实现教学目标的达成与预设的统一。教育是片热土，但教学工作却需要安宁，需要几十年一贯的坚守。虽然教师的待遇得到了很大的改善，但甘于奉献、甘于清贫的红烛精神一刻也不能抛却。只有建成这样一支严谨、高效、有精神的教师队伍，浦中才会有明天，明天才更好。

    (三)提升办学品位，彰显学校特色，致力培养有根基的现代文明人。

“十一五”期间，我校三年被评为江都市A类初中，二次被评为“先进基层党组织”；连续五年被江都市市政府授予“先进集体”光荣称号，学校办学质量稳居大桥片第一，在江都同类学校中也居于前列，致力于精致管理，提升学校办学品位，走内涵发之路，也是我们今后的办学方向。彰显学校特色，致力把我们的每一名学生都培养成有着中国传统文化根基的适应现代社会生存发展的文化人。

1、以学生的终身发展为着眼点，进一步规范办学行为。

切实规范办学行为，深入实施素质教育，推动人才培养观念的转变，创新教育的方式方法，培养更多的优质人才。要严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，重温省厅的“五严”和扬州市的“八严禁”，回归教育的自然常态，让学生享受教育的快乐。在成人与成才的问题上，我们的关注点将更多地放在学生的养成教育上。好的习惯是成功的一半，加大班主任工作的投入，致力于学生优良品德的养成，使每名学生都能承载家庭的希望，都能成为合格的公民是我们今后办学的方向。关注学生中“短板”的加长，关注学生的全面发展，教书育人，核心和落脚点都在人的培养上。学校的每一名教师都将扮演德育工作者的角色，启迪学生朝着“厚德、博学、笃行”的方向努力，并坚实地行走在通往人生理想圣殿的道路上。

学校各职能部门要层层把关，规范管理。自觉纠正不规范的办学行为，形成依法办学，自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节上。每个教育教学人员都必须严格执行课程表、作息时间表和体育活动表，实验课表。严禁私自调课，严禁以主充副，严禁加班加点，加重学生课业负担。积极探索“减负增效”和“轻负优质”的新途径，坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，积极开展轻负优质研究，优化教法学法，切实提高学生在校7小时的学习效率。

2、以导学稿为抓手，构建适合浦中发展的课堂模式。

洋思中学的成功，很大程度上得益于他们摸索出的“先学后教，当堂巩固”的课堂模式；东庐中学从改革备课模式入手，推行“以人为本，教学合一”的教育改革，把教师的教案、学生的学案、课堂笔记和课后复习资料融为一体，形成了具有东庐特色的“导学稿”，使“自主、合作、探究”的理念化成了实实在在的学习行为。

在浦中发展的道路上，我们也一直在寻觅属于浦中人自己的教学特色，一直在寻求构建“浦头中学课堂教学模式”，这两所学校的成功，给我们有益的启示。采用拿来主义，将东庐中学的导学稿的“形”与洋思中学的课堂模式的“神”进行整合，渗入我们已有的关于课堂模式的认识，培育出属于浦中自己的备课、授课形式，有效控制学生的预习与课堂学习，提高教学效率，向轻负高效的教学目标迈进。这应该是我们的努力方向，这应该是一个不错的方向，这个目标的实现是有可能的。理由有四：

其一，洋思中学与东庐中学都是农村中学，他们在通向成功的起始阶段的硬件条件都不超过我们。

其二，我们在课堂模式的探索上已有一些感性认识，有了汲取洋思与东庐成功经验的基础。

其三，洋思、东庐的成功经验有些是可以直接拿来应用的，收益应该会是很明显的。

其四，我们有一批愿意提升自己教学效果的中青年教师，他们有务实的，上进的精神和不错的课堂教学能力。

有理由展望浦头中学的未来的教学模式，只要我们肯扑下身子，沉入教学研究中去，这样一个目标是能够用两三年时间实现的。

3、强化特色建设，提升办学品位。以质量求生存，以特色谋发展。浦头中学虽然以领导班子坚强有力的领导和绝大多数教师务实奉献的劳动在江都初中教育中拥有自己的一席之地，然而“生于忧患，死于安乐”的古训一日不可忘记，一日不能忘记。

浦头中学的办学方向早已明确定位，就是要致力学生优良品德的养成，使学生都能承载家庭的希望，都能成为合格的公民。浦头中学在今后一年内甚或是更长时间内都将围绕着这样一个目标改善自身的教育教学行为，并通过积极的努力形成特色即致力培养有根基的现代文明人。

所谓根基，即扎根于学生内心的道德范则。中华民族作为一个整体有着许多的美德应当弘扬，传统文化的凝聚力与感召力应当成为学生品德养成的重要因素。可是由于人所共知的原因，社会整体的道德底线在下移，甚至存在人格卑微、卑劣的情况。许多青少年美丑莫辩，是非混淆，缺乏正确的审美引领。社会主义公民道德教育常常只存在于口头上，不少青年学生道德失范，无所适从的他们常常盲从，有些人甚至一失足成千古恨。让传统文化与公民道德进校园，要深入师生的心灵，寻找优秀文化与现代生活的结合点，以优秀的民族精神、人文思想锻造学生的情怀，使我们的学生都能成为具有传统文化根基的人。

当今社会激烈的竞争氛围与快速生活节奏又使得学生不再可能如同古人一般悠然自得。人类几千百年文明成果可以共享，可以在文化、精神教育之树上嫁接现代人的“争优创先”的精神。“十年树木，百年树人”。造人 工程是一项艰巨而又复杂的工程，需要全方位，多渠道长年累月的工作。希望经过数年的努力，从浦头中学走出去的学生都彬彬有礼又勇于进取，谦逊稳重又励志向上，都朝着“厚德、博学、笃行”的人生目标努力，也彰显浦头中学的办学特色。

规划的制定需要集中集体的智慧，需要切实可行。我们坚信有国家及地方教育发展的十二五规划作指导，有市局及地方政府的正确领导，有全体浦中人持之不懈的共同奋斗，浦头中学的十二五规划蓝图一定能化作浦头中学未来的现实场景。