偶看新闻形状与结构ppt:现代文阅读训练：上大学去
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 22:04:06
现代文阅读训练：
上大学去 范子平
我们从没有做过上大学的梦，因为我们村从来就没有出过一个大学生。不过我们上不了大学但一般都上小学，可是小学上得又不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班在一年级时有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家自己人，王连喜当班长。在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”。就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。王敬民三十多岁，高高的个子，别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思，总而言之就是故事开路，先吸引住你，再往下讲课，这样的方式我们真的很欢迎。可是一让做作业我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们几个人都打了不及格分，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。王敬民无可奈何，因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。我们几个就越发调皮，齐喊：现在是四个爷爷一个叔叔集体处罚你，王敬民马上来！王敬民只好过来按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：你们这些捣蛋虫！他没说下去，我们毕竟是长辈，他没有办法。
第二天上课，王敬民突然说，你们想不想上大学去？上大学去？是不是那天我们在他头上弹时下手太重把他弹成了神经病？我们会有上大学的命？再说，我们才上小学五年级，离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走，咱上大学去。不由分说，拉着我们上了一辆开向城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上大学不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝比挖田鼠洞比捉水蛇有意思多了。
没想到王敬民真的领我们去了大学。这所大学还是全省很有名的一所大学，只是没有在市里，在距离市区十多公里的地方。首先那个大门就气派得叫人吃惊。门岗在屋里并不出来，汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。王敬民经过一番交涉，领我们走进了大门（王敬民交涉时，我们才知道他的一个高中同学在这里当老师）。嗨，还真是从没见过这样好的地方！绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。石板铺就的甬道上青年人三三两两拿着书本散步，高大的楼房上美丽的玻璃幕墙像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕电脑听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；电梯呢，上上下下，头脑有些晕乎，像坐飞机一样。实验室里，瓶瓶罐罐，还有不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。还有宽阔的体育场，篮球足球排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀，我们的心被震撼了，小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。
王敬民说：咋样？
王连喜说：这个……这个……真是比天堂还好啦。
我说：让我在这个地方过一天就美啦。
王敬民说：这里边出来的大学生，机关、学校、工厂、解放军都抢着要，为啥？人家有本事。像咱开后门人家也不要。比方咱村的支书，又是送礼又是说好话，儿子才安排到县电缆厂，还下了岗。这所大学的毕业生，挺起胸膛做人，到处有人抢。自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小发明，这里大小发明一年几百项！你们想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？
我们一时忘了自己长辈的身份，一起回答：想上大学！
王敬民说：那就好，上大学就得好好学，认真听讲，往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！
当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐到这里看热闹，说：王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？
一晃六七年过去了，我们这一班的5个同学，真的都考上了大学。每年过年回家的时候，我们都去看望
回答问题：
10.请用简洁的语言概括本文中王敬民的人物特点。（3分）
11.第2段中，“第二天上课，王敬民突然说，你们想不想上大学去？”结合上下文，分析王敬民真的是“突然”才有这个想法的吗？（4分）
12.找出与第一段中画线句子相照应的句子，并简要分析这组照应的作用。（4分）
13. 结合语境，品析下面句子中加点的词语。（3分）
大学真大呀，大学真美呀，我们的心被震撼了，小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。
14.五个天性顽皮的孩子，曾经气病了班主任，甚至“集体处罚”过老师。到底是什么让他们最后考上了大学，实现了几乎不可能实现的梦想？请你从学生的角度，写一写自己读后的感悟。（4分）
15、王老师有哪些可敬之处？请具体说出两点？（6分）
①____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
16、“我们”为什么感觉“大学真美！”？相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？（4分）
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作用：____________________________________________________________________
17、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼，请揣测作者的用意。（3分）
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18、这群学生可爱吗？请谈谈你的看法。（3分）
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参考答案：
10．答出“因材施教、和蔼可亲、教学有方、宽容大度”等其中两点，意思对即可得满分。只答出一点得1分。（3分）
11.（4分）不是。这从文中王敬民带他们详细参观大学校园、借机启发学生树立远大理想等细节（包括能找到进城的两用车）都可以看出他是有意计划好的，并非“突然”。他之所以要表现得“突然”，是想让学生在过程中自己去体会。（意思对即可）
12. （4分）照应句是去地里劳动的好多人都拐到这里看热闹，说：王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了（只写后面一句也可以）（1分）
作用是通过这几个学生前后不同表现的对比，用村里人的评论，侧面表现了
13．（3分）“膨胀”一词非常生动地表达出“我们”几个调皮学生在在参观了大学校园后心灵上受到的强烈震撼，就是对这种美好生活的强烈向往。（意思相近即可）
14.（4分）学生能结合“要成功必须依靠自己的不懈努力”这个意思，表述完整、语句通顺即可得分。
15、（6分）
①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。
②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。
③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。（写出两点即可）
16、（4分）主观上，“我们”第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。（作用）是引起“我们”思想的变化的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。（只答“作铺垫”得1分）
17、（3分）这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。
18、（3分）可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。