来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 01:17:54
□华东师大一附中特级教师 李支舜
亲爱的高三学子，走进高三一个月以来，心情依然会有几分激动，而更多的可能会感到一种压力。在这段时间里，有些同学盲目乐观，有时会眼高手低，不切实际；有些同学无名恐惧者，有时会心态失常，情绪不稳；还有同学不加重视，会忘乎所以，被动挨打。凡此种种，皆属于“高三不适症”范围。
许多走过这一阶段的大学生回忆，他们之所以能顺利进入大学，与进入高三开始阶段的学习有很大的关系。一是心理准备，即做好吃大苦、攻难关、攀险峰的准备；二是知识的准备，即做好高一、高二知识系统化的整理；三是复习方法的准备，应根据各科不同的特点，合理地安排好自学计划。应该说“过来人”的经验不无道理。下面我从语文学科的特点出发，跟大家一起来谈谈“怎样提高高三学习的效率”这一话题。
以我为主定计划
开学后，高三阶段开始都是先上“新课”，穿插“复习”。本届高三，是上海市第一次新教材高考，上好新课是必须的，也是重要的，切不可舍本逐末，“等闲视之”。语文和其他学科相比，是一个显知识广度、认识深度、读写强度的学科，也是一个积累渐进、注重文化底蕴的学科。正如一钵清香喷鼻、色香味俱佳的鸡汤，需要用“文火”慢慢熬制，切不可心急火燎。需要时间，需要过程。从语文高考的发展趋势看，光打“题海战”，是难以取胜的。应该“以我为主”制定两个计划：一个是围绕学校的教学进度的学习计划，一个是根据自己的实际情况“因人而异”的“补习”计划。后者在一定程度上显得更为重要。
争分夺秒读好书
语文学习强调“积累”，应该给自己定出一个目标，每天坚持读一个小时左右的书，尤其是古今中外的名著。名著是经典，经过了时间的考验，是历史留下的“真金”；名著既可以拓展阅读视野，提高语言表达能力，也是高考的复习范围。对“名著”不能“望而生畏”，更不能一味拒绝。当然读名著，不能强迫，自己感兴趣的就读，没有兴趣的暂时放下，不可强读。明清小说中的“四大名著”，作为高中生，你总得要了解；现代文学中的“鲁郭茅，巴老曹”的代表作，你总得要选读一些；英国的莎士比亚、拜伦和雪莱，法国的巴尔扎克和莫泊桑，德国的海涅和歌德，俄罗斯的列夫·托尔斯泰和契诃夫等等。有同学总埋怨自己没有时间读书，我看主要是认识问题，我想送给他们一句话：“想读书就有时间”。
条分缕析梳知识
语文知识，虽然上海高考卷没有单独的语文基础题，试卷是以“能力立意为主”，但是，知识是能力基础，能力本身也包含知识。许多题目的解答就需要你用灵活的知识来回答。理一理后，就会发现有哪些不足，可以利用课余时间补一补。可以从以下几个方面入手：一是梳理文学文化常识，二是归纳文言文基础知识，尤其是重要篇目的重点实词、虚词和特殊句式；三是积累写作的素材，把有代表性的文章材料用一句话来概括做一个索引，便于需要时“为我所用”；四是背诵名篇名句，先课内后课外；五是搜集整理文章的写作技巧、表现手法等。
查漏补缺析能力
按照语文高考试卷的能力板块构成看，有现代文阅读能力、文言文阅读能力、古诗词鉴赏能力、各种文体的写作能力等；从语文的阅读能力来看，有认读理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力；从写作能力的要求来看，有审题立意能力、结构布局能力、语言表达能力等。你不妨回头看看，仔细分析，哪方面是强项？哪方面是弱项？是强化的要保持，是弱项的要追赶，如文言文差，就把高一高二的文言文认真地重学一遍，字词句落实到位。古诗词积累不够，你不妨多花些时间再做一些强化训练等等。
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