薄荷糖 可乐 有毒:[转载]人物传记阅读方法和解题技巧专题讲座
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/29 01:04:25
人物传记阅读方法和解题技巧专题讲座
郑州九中 赵自乾
1、考点阐释
根据《考纲》的要求,传记阅览考点主如果:
①迅速、准确、有效地筛选并整合传记文本中的重要信息。
②阐发传记文本的语言特色,驾驭文章布局,概括中情意思。
③阐发传记文本的文体基本特及其首要表现伎俩。
④评价传记文本的首要概念和基本偏向,并切磋传记文本产生的社会形态价值和影响。
⑤对传记文本的某种特色作深度的思虑和判断阐发。
⑥从差别角度和层面发掘传记文本的深层意蕴,切磋文本反映的人生价值和时代精神。
⑦通过理性的反思,探索追究传记文本中的疑点和难点,提出自己的见解。
2、命题预测
1.高考题型:命题情势与过去考卷中的现代文大阅览题近似,由于该类题在2007年高考首次出现,难度应为中常,题量为3至4小题,分值占总分值大抵为15― 25分;主、客观题有可能会同时出现,此中会有一道探索追究题,且分值较重,重点考察考生的探索追究阐发能力。
2.文本材料:一般选择古今中外那一些内部实质意义丰富且思想性强、反映社会形态时代风貌特点、体现人类精神品格的人物传记、回忆文章、悼词、墓志、评传等现代文传记类作品作为测验文本,其传记主人翁大多为中外汗青明星,如闻名政治人物、科学家、艺术家等。
备考方略
1.阅览一些范例性的传记作品或者传记刊物(如《人物》《传记文学》《明星传记》等),驾驭传记文体特性和布局特点,认识传记作品兼具史实性日文学性的基本特性和认识人生、以史为鉴的基本功用,掌握传记作卷子模板品的表现伎俩和抒发成效;领悟传记文体的一般写作规律――一般都是按人物生平简介、工作经历、意义及影响这样的挨次来叙述的。多侧面研究传记文本中事件发生的汗青背景和社会形态背景,这样有助于驾驭人物的性格及思想形成的泉源,真正理解文本所表现的人物精神境界。
2.在平时阅览中培养个性化阅览、探索追究性阅览和创造性阅览能力,养成长于发现问题、提问及对传记文本能作出自己的阐发判断的阅览习惯,努力从差别的角度和层面举行阐发、评价和质疑,成长思辩能力和批判能力,才气提高对新题型――探索追究题的答对能力。
3.重视整体阅览。驾驭基本领实,弄清作小学语文卷子模板者的基本概念及其批驳立场,联系各种背景或者影响,周全理解传主――驾驭传记文段首要表现了传记主人翁的啥子品质特点。在整体驾驭的根蒂根基上,理清具体的叙述事情脉络,即传记主人翁或者相关人物在啥子处所做了一件如何的工作、结果如何、有何后果或者影响,这些工作表现了'主人翁如何的品质或者才气。
4.巩固类题训练,加强审题意识,明确答题思绪,规范答题表述。要通过训练,掌握解题思绪和答题技法。对于新题型,要出格夸大读题审题,弄清题目含义,揣摸命题意图,明确作答要求。同时要养陈规范化答题的习惯,在读文习惯、答题步调、思维习惯、表述体式格局等方面举行严酷训练,进一步提高温习效率。
解题指津
◆解题的基本原则
l"整体驾驭原文与语境分折相联合的原则、整体原则:
阅览文章要起首从整体起航、弄清文本大意,明白中心主旨,驾驭传主特点,思虑回覆问题时紧扣中心主旨,不能孤登时去看问题,尽量阐发问题与中心主旨有何干系。
语境原则:理解具体问题时要有强烈的语境意识,阐发回覆任何一个问题都要从上下文起航,从原文找到问题的相卷子模板关信息点或者表示内部实质意义.再加以阐发、归纳、作答。
2."知世论人、知人论事、事中见人"原则
◆解题的基本步调
1.揣摸题干,有备而读
2.理清脉络,整体驾驭
3.细读文本.圈点勾画
4.深思熟虑,精确抒发
1.人物传记具有真实性。
2.人物传记主题多元,但基本方向明确。
考查方式 :
1.把传记当作一般的阅读材料。如对重要词语、句子和内容的理解、作品风格的分析、人物形象评价、感情的体验和感悟等等。
2.结合传记的特点进行能力考查。一是结合作品考查对传记理论知识的理解,如自传的真实性、传记作者与传主的关系、传记的真实性与文学虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾勒与细节等。二是运用传记知识分析作品。如分析传记的结构、表现手法,总结传主的事迹、贡献或形象、性格特点,评价传主的价值、影响或传记作者的观点、态度等。
传记的阅读要求
【方法引路】
1、如何把握传主的形象,概括传主的精神品质
注意从传主与时代,传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次,要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。
这类题目通常是简答题,要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点,并举出文中的具体例子加以分析论证。
2、如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法
了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似,有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外,引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。
3、探究性试题,要在整体感知文章的基础上大胆质疑,品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等,如:这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点?如何评价某个人物?对文中的哪些观点赞成或不赞成,为什么?不同人物、文本对某一问题的不同看法,如何评价?
4、在整体阅读理解的基础上,我们还应培养自己全面审题与确认阅读区间的能力。能体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的,后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,与命题意图吻合的答案才是正确的,要努力通过题干去揣摩命题的意图。寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息,以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。传记作品包含了议论和抒情,这些就是答题的重要区间。我们还要具有信息筛选与语言转换整合能力:转换说法、语言重组、提炼概括等。