偶看新闻迪士科舞:享受课堂生命
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 19:47:07
享受课堂生命
在新课标及新的教育思想指导下，当今的课堂教学模式可谓仁者见仁，智者见智，精彩纷呈。
就小学课堂教学而言，如果把课堂教学看作是一种生命现象，把师生的课堂双边活动看作是一段生命旅程，在课堂上融入生活教育，生命教育，人文教育的思想，那这样的课堂不仅会教育效果好，教学质量高，而且以课堂为载体的40分钟空间会倍让师生都感受到生活的快乐和生命的价值。
生活教育就是要通过教育提高人的生活质量。这种教育目的是要让学生学到文化知识，它可以继承传统的教学模式的思想，就像师傅教徒弟那样，教学方法要恰当实用，包括内容怎样呈现，程序如何安排，时间怎样分配，环节怎样过度。这种教学思想的关键就是要求教师根据教材内容选择好教学方法，从而有效地把知识传授给学生。
知识，往往能解决现实生活中的各种问题。一个人只有当他积累了大量的知识，才能大胆地解决他生活中的具体困难和问题，揭示事物的内在联系，观察和认识生活现象，也就是说他才能感受到知识带来的乐趣，从而提高生活的质量。
生命教育就是要通过教育让人的生命更加精彩。这种教育思想的目的就是要让学生学到专业技能，它应当注重创新的手法，教师就像演员那样要有技法和激情，能吸引住学生的目光，随时激活学生的思维。这种教育思想就要求教师语言要精炼，肢体要动作，表情要变换，气息要顿挫。
同行们常常在听完一堂课后赞叹：这堂课很精彩。这实际上就是透露出了那个老师在课堂中融入了生命教育的思想，辅以了技法和激情。那天，渡舟中心校的秦老师在上“认识时间”这节内容时就大胆创新，把原本内容单一的一堂数学课上得活跃有趣，把学生从有限的课堂空间带入了无尽的生活舞台，让学生的思维更广更活，不仅是学生，而且教师自己也感受到了40分钟生命旅程的精彩有趣。
人文教育就是要突出教育的育人功能。这种教育思想就是主张对人的人性教育和人生观教育。教师要尊重学生，与学生愉快交流，不以教师身份自居，而与学生共享教育资源，教会学生怎样做一个有所作为的人，教师要用积极的思想，高尚的人格魅力去塑造学生的心灵。人生最宝贵的就是应当有追求理想，精神饱满，道德高尚，善于审美，生活投入，工作积极。即是说要有精气神，有所追求和作为，懂得回报社会，感恩人类。
人在大自然面前是十分渺小的，生命是短暂的，有时也很脆弱，因而生命才是最珍贵的。教师不能把学生当作盛装知识的器皿，不能只求学生快完成40分钟的学习任务，快去完成课后的作业，在考试时考个好分数，而应当回归教育本义，不仅传授给学生以知识技能，更重要的是要培养学生良好的生活习惯和高尚的道德情操，即教师通过课前认真准备，然后在课堂上把知识技能，习惯态度，思想情操传输给学生。事实上，要做到这一点，教师就必须给学生以示范，起到潜移默化的作用。而教师去示范、去引导感化学生的过程正是自己在完美生活，提高生命质量，感受生命力量的过程。
课堂教学，不仅是学生的一种生命现象，更是教师自己一生中最重要的一种生命现象，走好这段生命旅程，不仅是师生共遨知识海洋，更是人们对生命的无尽享受。