广西平南思旺镇花石村:关爱孩子，尊重孩子，推动素质教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台与实施，将有力地推动素质教育的发展。

十大反思：一、百年大计，教育为本，中国在百年发展大计里究竟要对教育投入多少资本？二、国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例年达百分之几才合适？三、“中国制造”遍布世界，但“中国创造”又有几多？四、中国人可曾获得诺贝尔奖？五、中国足球为何冲不出亚洲，走不向世界？六、教师何时才成为太阳底下最光辉的职业？（如果人们争相着报考公务员变成争相着报考教师职业就差不远了）七、一试定终身，以分数衡量教学成绩的教学质量观何时才会淡化，何时才会转化？八、教师怎样教，学生怎样学才能培养高质素人才？九、上课关校门，放学开校门这样的封闭式教学模式就能保障师生的身心安全了吗？十、何时才能走出“轰轰烈烈地搞素质教育，扎扎实实地抓应试教育”的怪圈？

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。新课程启动以人为本，坚持科学发展观，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。它尊重学生的个性发展，重在激发学生的想像和创造能力，培养学生学会学习，学会做人，学会发展；并激活教师教学工作的不断创新和发展。

推动素质教育，提高教育质量，是一个系统工程，单靠学校、教师和教育主管部门是力不从心的，还要有政府作主导，家庭密切配合，全社会都要达成广泛的共识。只有这样，素质教育才能落到实处。正所谓：人心齐，泰山移。

孩子是祖国的未来，百年大计，教育为本。教育孩子，人人有责。要让孩子的身心得到健康成长，就要关爱孩子，尊重孩子，研究孩子，“发展”孩子。笔者认为实施素质教育需注意并遵循以下十六个法则：

1、鱼缸法则
　　养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
　　对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。

2、狼性法则
　　狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
　　因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。

3、南风效应
　　北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
　　南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。

4、罗森塔尔效应
　　罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
　　每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。
　　孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。

5、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

6、希望法则：永远让孩子看到希望；

7、力量法则：永远不要与孩子斗强；

8、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；

9、声音法则：要倾听他们的声音；

10、榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；

11、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；

12、惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；

13、后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果；

14、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；

15、二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；

16、四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who），在什么地方（where），在干什么（what）以及在什么时候回家（when）。

2011年1月16日