新功电磁炉茶具怎么用:高中作文13-思路与结构
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/09 02:48:34
思路理清结构自精
[UP落点]
1.思路的条理
2.行文的章法
【作家在线】
[作家范文]
我打死你
一个黑人男孩出生后,体弱多病,他母亲到处为他寻药也无济于事。后来,那孩子的母亲听从一位乡村医生的建议,让那孩子去学拳击,以增强体质,强健筋骨。
因为学拳击的缘故,黑人男孩儿的身体好了起来,而且比一般的孩子结实多了。但他的性格非常暴烈,常常惹事生非。不是把东家的孩子打哭了,就是把西家的东西打破了,弄得四周的邻居非常不满,孩子的妈妈也常常不停的和邻居道歉,严重的还得赔偿。完了以后,就回家痛打自己的儿子,一边打,一边骂,一边哭。黑人男孩儿老老实实地跪在地上,一边让母亲打,一边认错。但过不了多久,他的毛病又犯了,又要接受母亲的痛斥和鞭打。
在母亲的呵护和鞭打下,黑人男孩儿长成了一个强壮的青年。二十岁那年,他参加了当地组织的一次拳击比赛,并获得了平生的第一个冠军。第二天,他参加当地政府为他举办的庆功大会。在他回家的公共汽车上,他一拳把一个抢占老人座位的男人打得头破血流。回家后,妈妈依然用鞭子打他,依旧边打边骂边哭,他也依旧跪在地上认错。但母亲打他几皮鞭后,他却抱着母亲的双腿呜呜的哭起来!这是他第一次在母亲的皮鞭下痛哭,因为他发现自己的母亲已苍老得再也无法把自己打疼,挥几下鞭子就已变得气喘吁吁!
从此以后,那小伙子暴烈的脾气逐渐不见了,而他的力量却在不断地增长。今天,他已经成了世界拳坛的英雄,他的名字叫霍利菲尔德。一次在采访时,记者问他,当他被对手击倒后在裁判的读秒声中,是什么力量能使他在最后的时刻神奇地站起来并反败为胜。这位表面看上去冷酷无情的“杀手”满含热泪,他说是他的母亲,是他的母亲边哭边说的那句话。当记者问及是哪句话让他最难忘时,霍利菲尔德无比动情地说,是她老人家那句“我打死你!”
这是一句世界上所有母亲的口头禅!它的背后是亲切,是沉痛,是望子成龙,是恨铁不成钢的深爱浓情!
[范文启示]
母亲方面:
◇爱子——儿子体弱多病,母亲四处寻药,尽管无济于事,但仍不放弃;
◇爱子升级——为扶正儿子,狠心痛斥和鞭打,因为他不会约束自己;
◇爱子再升级——虽然儿子动机没错,还是痛斥鞭打,因为他不会尊重别人。
儿子方面:
◇顺——听母亲的话,自小学拳击;
◇孝——面对母亲的痛斥鞭打不反抗,因为他爱母亲;
◇孝顺——自己没做错,但接受母亲的责打,因为他理解母亲的苦心。
——每次出错,每次鞭打,每次都是打在儿身疼在母心。
因为有了“我打死你”这条线索,母与子、爱与孝顺,交融在一起,奏响了一曲感人的爱之歌。文章思路清晰,层次井然,结构圆合紧凑。
【实用兵法】
思路清结构精
关乎文章的结构,无外乎两个方面:一是思路的条理,二是行文的章法。前者着眼于文章的整体构思;后者着眼于文章的局部。
1.思路要有条理
所谓思路,就是给选定的“准材料”排排队。
我们先看王安石《读孟尝君传》一文:
①世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。②嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?③不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?④夫鸡鸣狗盗之出其门,此士所以不至也。
全文四句话,起承转合俱备,一气贯注。①句是“起”,摆出批驳对象;②句用“嗟乎”相“承”,针锋相对,亮出自己的观点,“岂足以言得士”;③句用“不然”一“转”,从反面假设论证;④句是“合”,由前面推理,得出结论。
文虽短,却层层转折,句句紧逼,文笔曲折,文思严密,具有势如破竹之势,让人击节叹服。
(1)记叙文的思路
记叙文的思路表现为线索的设置。
记叙文的线索与中心、内容、体裁密切相关
◇写人的文章一般以人的特点为主线,将表现人特点的事串起来;
◇写事的文章一般以时间,事物的发展为线索来写;
◇写景状物的文章一般以景物的特点为主线来安排文章的内容。
①如果运用单线索,建议:
◇适当运用倒叙和插叙;
◇注重制造起伏和波折。
关于记叙文的“起伏和波折”,我们将设专节研讨。
②如果设置双线索,注意:
◇把记叙要素交代清楚,特别是地点、时间的转换;
◇适时停顿和转换,两线索之间的切换要交待清楚;
◇各线索前后情节的连贯和呼应。
[点招]
记叙文的“另类”思路
1.换个人称
示例:
◇设想爸妈就在面前听你诉说,也让他们体验一下“唠叨刑”的滋味。
◇如果怀想一个人,就倾诉吧,说尽“你”的种种好处。
◇来个模仿秀,摆一个屈原“天问”的pose,把心中烦恼对天说——当然不必拘泥于“天”,天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以问。
◇给一个你崇敬的名人写信吧,当然他是收不到的。
◇给某种文具写封信,或者让某一种文具给你写封信。
2.另类讲述
示例:
◇我是一只老虎,而且是一只多愁善感的老虎。
◇猫的眼睛寻找老鼠,也寻找故事。
◇家庭暴力可以写,让一只蟑螂写如何?让一棵枣树写呢?
◇狗,蛇,老鼠,武则天……任何人物、动物、植物、死物、活物都可以变成“我”吗?当然可以。
3.情节对比
将内容截然相反的两个材料对比,成文。
举例:
□以“关心”为题,结合自己的切身感受,写一篇有真情实感的文章。
一生别出心裁,由众人对一个百日小孩子起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明,反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主,以“正”衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心,这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容,发人思考,新人耳目。
□旅美作家聂华苓的短篇小说《人又少了一个》——
文章分为两部分。其一,“三年前。也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。”写一个身陷贫困的母亲为了抚养四个孩子向人乞讨的情景,那时的“她”是深感羞怯的。其二,“三年后的今天,我又看见了那个女人。”那时的“她”的神情举止语言完全没有了羞耻心,堕落成一个职业的乞讨者。
作者只是精心描绘了对比鲜明的两幅图景,没有过渡串联,没有前后的交待,没有主观的议论,人物形象却如浮雕般凸现在读者眼前,给人以心灵的震撼。
请读“佳作验招”美文《人,又少了一个》。
4. 标新立异
把目光投向“另类”,以显示自己的创新才能。
举例:
题目:我发现
一生拟题《我发现了自己的理智》,把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴,叙写“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”,终于以理智战胜自我的心理历程,新意迭出。
(2)议论文的思路
议论文的思路表现为逻辑思维过程,具体分为并列式、层进式、对照式和总分式四种。
相关内容我们设专节探究。
2.行文要有章法
文章的章法,即篇章结构。
下面几种方法,供你平日练笔时参考:
(1)设题记
题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点,可以开宗明旨,可以创设情境,不失为展露才情、使自文章生色的妙招。
题记的拟制,可以引用名人名言、睿智心语,也可以由感而发,自行雕琢。但无论采取何种方式,都必须做到:
◇暗合文旨
◇意味深长
◇富有文采
[示例]
□《彼岸花》题记——
没有蓝天的辽阔,可以有白云的飘渺。
没有大海的博大,可以有小溪的悠然。
没有古树的参天,可以有小草的翠绿。
□《是谁在赞美皇帝的新装》题记——
如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。
(2)拟小标题
小标题,既可以收到化整为零、各个击破的写作实效,也可以使文章结构清晰、脉络分明。
小标题的拟制必须注意:
◇体现行文脉络
◇符合逻辑顺序
◇短语格式一致
(3)把段分得好看一点
就视觉美感而言,文章以四至五段为宜。
①若写成记叙文,自然有起因、经过、结果三大部分,但过程部分适宜按进程切分成二至三段;
②若写成议论文,自然有提出问题、分析问题、解决问题三大部分,但分析问题部分适宜按分论点或并列、对照、层进、总分等论证结构切分成二至三段。
段落的切分应注意以下两点:
◇各段意思要相对完整;
◇各段字数要在相对匀称中富有节奏感。
(4)精心写好开头和结尾
(5)过渡要机动灵活
①哪些地方需要过渡?
◇内容的转换处。如由一层意思转入另一层意思,一个部分转入另一个部分。
◇写作手法的变换处。如由叙转议、由议转叙、由叙议转抒情。
◇表达方式的变换处。如由倒叙转顺叙,由顺叙转插叙。
②怎样过渡?
◇常见的:用段落过渡,用句子过渡,用词语过渡。
◇特殊的:通过小标题过渡,通过序数词过渡。
【佳作验招】
[上榜佳作]
沟
前几天,因母亲打扫房间同时看了她的
日记,女儿与她大吵一架。几天来,两人互
不理睬。这天晚上,女儿想了许多许多,终
于提笔给妈妈写了第一封信。
妈妈(因与你吵架,故不称你“老妈”):
您好!
为了我们母女的和平共处,我决定写信
和您沟通一下,以表示我深深的歉意(但并
不说明上次吵架是您对我错)和无比的严肃。
作为女儿,与您吵架是没有礼貌的,是我不
对。对不起,妈妈(深深鞠躬)。
为了避免今后我们母女再爆发冲突,我
想了以下几点,作为我们之间的协定:
1.今后的重要东西(特别是日记),请
勿随便翻阅。如有需要,必须征得我的同意
(这点很重要)。
2.以后我若把门关上,请勿随便进入。
进入前先敲门,当听到“com
可进入。
3.学校考试成绩不要天天询问。如果考
试了,我会主动将成绩汇报给您(这是为了
减轻我的心理压力)。
4.在家吃零食,如巧克力、薯片等,请
不要阻止。从自己的形象方面考虑,我不会
乱吃东西,我会控制自己。
5.今后我们母女之间要加强沟通,平时
要以聊天形式进行沟通,关系恶化时以书信
沟通。
祝妈妈身体健康!
上学前,女儿把信悄悄地放在母亲的书
桌上。
放学回家,女儿就看见有一封信平平整
整地躺在自己的书桌上,心中窃窃惊喜。
女儿(因吵架不再称你“宝贝”):
看到你的信很亲切,很激动。针对你提
出的五大内容,我也说说我的想法。
1.看你的日记,我不是故意的。在此说
声“对不起”(还真有点不习惯)。这条我
完全赞同,有需要,我会主动向你说明,与
你商量。
2.第二条,我基本同意。但前提是你不
能在里面做影响学习的事。你进我们房间,
也要自觉遵守此款。
3.第三条,我基本同意。前提是你不得
欺骗我们,如违反,则此条无效(这点特别
重要)。
4.零食无益,美丽和零食对女孩子不可
兼得。这一条,我保留自己的意见,但我会
改变原来的态度和方式。
5.第五条,我完全同意。只是为了你好,
可以做到(可怜天下父母心)。
祝你学习进步!
看完信后,女儿高高兴兴敲门进了母亲
的房间。
[满分作文]
感情和认知
大地有高山和峡谷,人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾,一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间,谁能够脱离红尘的牵绊,谁能抛开一切俗念?
古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾?像庄子的豁达与放逸吗?像屈原的忠诚爱国吗?虽然庄子能与鲲鹏为友,能穿透世间有为的境界,但他却悠游而无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于国,却赴清流而为保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层,却不知在他诞生之日,地球上的灰尘已把他们都打上了人间的烙印。于是,无论怎样去俯视这宇宙,都是带着感情的牵绊,仿佛地面有无数的线牵连着各处器官,你又如何能够把这层烟雾拨开?
大智大贤的古圣人尚且如此,渺渺众生又岂能拨开世间的云雾?曾有云“世无孔子,谁能定是非之真”。但孔子亦凡夫,这世间的真真假假,是非曲折,迷离而复杂,孔子又有什么本领把一切都看透?人人都心中有牵绊,于是,在每一个十字路口,人们都要徘徊,或寻思未来的道路,或在心中掂量谁轻谁重,或衡量谁是谁非。或逢大的抉择,则更是瞻前顾后,唯恐与谁有隙,或冷落了谁。
没有谁知道你心中的曲折。然而,我们早已习惯去适应别人的需要,让人生的太阳通过别人反射而获得。真理无人能推翻,因为他早已与人们认知世界的心理息息相关。在感情的牵绊下,一切都有了约定俗成的定论。中国是一个人情大国,小至亲朋好友间礼尚往来,大至国际间谈判,都特有人情味。不能否认悠久的历史风情早已浇铸了这种情感,也不能否认这种情感的价值,但铁的原则又怎能让人情去牵绊和综合?中国加入WTO后,难道能够让人情做后盾,去开辟崭新的辉煌吗?世界需要的是认知,是开拓,而非人情面前扭曲的对与错,善与恶。
感情让认知陷入迷惘的泥潭,让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要拨开人间的烟雾,脱去感情的外衣,让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。
[点评]
1.构思精巧,结构严谨,立意深刻。
作者从大至圣贤、小到凡夫俗子皆不能摆脱主观感情对事物认知的影响入手,把俗世中的“感情和认知”的关系剖析得淋漓尽致,引起人们的深刻反思;进而提出一个重大而深远的社会问题——入世后,难道能够让人情做后盾、去开辟崭新的辉煌吗?
为回答这一重大社会问题,作者巧借“鲲鹏”这一形象,敞开胸襟,以其“扶摇直上九万里”的精神,来激励国人能穿越感情的烟雾,正确地去认知。
2.写作技法灵活。
前四段问历史,问现在,问未来,问他人,也在问自己,问出了重大的社会问题,不仅脉胳清晰、思维流畅,且深化了文章的主题。
[美文清赏]
人,又少了一个
三年前,也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。
她头发蓬乱,脸色苍黄,穿着一件空荡荡的破旧花棉袄,和一条褪色的灰布裤子,手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门,缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
“太太,我不是叫花子,我只是要点米,我的孩子饿得直哭!”她没等我回答,就自我介绍下去:“我也是大学毕业的。哪,你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来,“这上面都写着的,这是我以前的照片!”
由于好奇,我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片:光亮细碎的发鬈,整整齐齐地贴在头上,淡淡的双眉,弯在那一双满足的眼睛之上,衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候,她就一个人絮絮叨叨地讲了下去:“我先生坐了牢,我就一个人带着四个孩子,饱一天,饿一天。我替人洗衣服,付了房钱,喝稀饭都不够!孩子们饿得抱着我哭,我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米,不要钱,我不是叫花子,我是凭一双手吃饭的人!太太!唉!我真不好意思,我开不了口,我走了好几家,都说不出口,又退出来了!我怎么到了这一天!”她撩起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道:“这怎么好意思?您给我这么多!这怎么好意思!谢谢,太太,我不晓得怎么说才好,我——我直想哭!”她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天,我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前,我打那儿经过。她皱缩得更干更小了!佝偻着背,靠在门框上,脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了,咧着一嘴黄牙,阴森森地笑着,用一种熟练的讨乞声调高声叫道:“太太,做做好事,赏一点吧!太太,做做好事,赏一点吧!”只听得门内当啷一响,是金属落地的声音,接着是一声吆喝:“一角钱拿去!走,走,谁叫你进来的?你这个女人,原来还自己洗洗衣服赚钱,现在连衣服也不洗了,还是讨来的方便!”
那女人笑嘻嘻的:“再赏一点吧,太太,一角钱买个烧饼都不够!”“咦,哪有讨饭的还讨价还价的? 走,走,在这里哼哼唧唧的,成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了:“再给我一点就走,免得我把您地方站脏了,再多给一点!”
呯地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!
【班门练斧】
1.以“植物的启示”为话题,写一篇300字左右的短文。立意自定,题目自拟。
2.如果要写一篇以“吃”为题的议论文,你准备怎样安排结构?请列出写作提纲。
3.任选一题作文。
(1)按照下面的要求写一篇记叙文(故事、小说)。
①参考题目:雪/心愿/风/微笑/色彩/美
②准备相关的两个材料。
③采用插叙的写法将两个材料联系起来,或试用双线结构。
④题目自拟,立意自定,不少于800字。
(2)阅读下面这首小诗,根据要求作文。
这首小诗引发了你怎样的联想,或带给了你怎样的启示。自拟题目,写一篇夹叙夹议、以小见大的文章,不少于700字。
(3)阅读下面几则故事,按要求作文。
故事一:学游泳的孩子
有一个学游泳的孩子,开始时他把两个葫芦系在肩膀上,游得很好。接着他把葫芦系在腰间,上半身浮在水面更加惬意。于是他想,我把葫芦系在脚上,不是可以站到水上了吗?结果,却沉了下去。
故事二:捡贝壳的孩子
有这样一个孩子,他和一群伙伴在撒满彩色贝壳的海滩上捡贝壳,捡起一个,又把它丢弃,他想找到心目中最美的贝壳。可到了夕阳西下,伙伴们已经捡了满满一篮子,而他却仍在寻找,他的篮子仍然是空的。
故事三:苹果里的五角星
这是一个美国人写的故事。一天,他的孩子从幼儿园回来,郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果,说:“爸爸,您知道苹果里藏着什么?”他耸耸肩膀:“除了果核还有什么?”这时儿子便把苹果切成两半。通常的切法是从苹果茎部切到底部的凹处,而他却横着把苹果一分为二,然后举着切开的苹果说:“看哪!里面有一颗星星。”果然,苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案。这个美国人沉默了,他一生吃过多少苹果,然而就在举手之间却和这个再简单不过的发现失之交臂。
以上是三个孩子的故事,思考一下从中受到哪些启示。请根据其中一段材料的内容,联系实际,写一篇700字的读后感。题目自拟,请以“读某某有感”为副标题。
(4)根据下面故事梗概,合理扩展,写一篇800字左右的记叙文,结构要得体、巧妙,能较好地突出主题思想。
十月革命前的彼得堡。一位青年作家看到一个穷孩子又冷又饿,就在电车上偷偷地把钱塞进那孩子衣服的口袋里,结果遭到误会,竟被当成小偷。
[参考]
1.例文:
火样情怀
我们家客厅的角落里有一盆火鹤,它高及我的腰间,纵横交错的根在泥土中若隐若现,新叶羞涩地隐藏在巨大凝绿的叶片后,花朵总是骄傲地昂起头,将自己红如烈火的花朵与特立独行的花蕊伸展到最高处。
这样的一盆火鹤,陪我走过春夏秋冬,忽然发现,无论是在烈日暴晒之后,还是北风凌虐之后,火鹤的叶从不枯萎,火鹤的花从不会颓然掉落;相反,总有新的花朵在叶片的簇拥之下静静地铺展她火样的裙朵。
我在注视它时被震撼了,它的坚强和永不服输,在连尘埃都静默下来时,它却用它如火般的热情点燃世界;你没注意它时,它兀自开得热烈,它兀自爱着世界,这样品质的人,热烈却不张扬,美丽却不谄媚,奔放却不随意,坚强而又沉静。
我向往成为这样一种人,因为只有内在充实才能甘于寂寞——如火鹤的沉默;只有足够坚强才能掩盖颓败——一如火鹤悄无声息的落叶;只有足够热爱生活才能如此热烈、骄傲——一如火鹤那火样的情怀。