php工厂模式简单代码:-全力奔跑，梦就在彼岸------对话即将迎考的高考考生

您现在的位置: 东辰新教育 >> 高中部 >> 学部校长专栏
全力奔跑，梦就在彼岸
部门:高中学生发展部　撰稿人:刘永金　时间:2011-3-2 11:31:22　阅读次数:490次
全力奔跑，梦就在彼岸
-------对话即将迎考的高考考生
东辰学校高中部   刘永金
一、关于迎考的五个观点。
观点一：高考命题是讲规律的，我们的迎考也必须研究规律并遵循规律；高考试题的每一道题都有一定的意图，聪明而理智的考生必须要明白命题者的意图；命题者与考生本身就是一对矛盾，设置障碍是命题者的义务与责任，排除障碍是考生应该做的事。
观点二：集中处理成千上万的试题，不同的考生有不同的策略，我们认为“问题化归”永远是最省力最有效的处理策略。“问题化归”就是将未知的化为已知的，把不熟悉的化为熟悉的，“问题化归”要求我们敢于归类，善于归类，将本质相同的一堆题归为一类题，通过对一道题的处理达到解决一类题的目的，这样的复习可以事半功倍。
观点三：高考永远不会脱离学科本质，在处理同一个问题的众多方法中“通法通则”（回归学科本质）永远是最大的“法”最好的“法”。高考中考生普遍认为难度较大的问题如果回归学科本质去看、用最原始的学科方法去解，可能非常容易就解决了，为此我们要重视通法通则，淡化特殊技巧。
观点四：高考总分优势是最大的优势，“决战总分”是最高的策略。离高考只有最后的35天，“补弱”已经不是办法，充分发挥优势才是最好的办法。实践表明：让自己的优势学科或学科的优势板块得到充分的张扬和最大化的发挥，对相对薄弱的学科或板块用正常的时间采取正常的途径不再做更多的倾斜（扬长避短法），更有利于总分优势的提升。
观点五：复习犹如烙饼，需要翻几次才能熟透，否则就是夹生。第三轮复习就是第三次烙饼，通过强化训练，达到知识熟化，方法要内化，推断与计算达到精确，最后达到炉火纯青。同时第三轮复习更是高考模拟仿真，是实战演习，通过模式化强化，通过千锤百炼，最后达到运用自如，得心应手，精益求精。
二、关于迎考的五大突破。
1、在客观试题上突破。
选择题、填空题在试卷上占的比重近50%，做好选择题、填空题非常重要。优秀的考生在客观题上可以拿下95%---100%，为确保总分优势奠定了基础。选择填空题训练需注意：
A、不留空白的原则。“空白永远不得分”这是一个真理。不管是没做起还是做起了忘记填涂，均无法得分，考试即将结束时考生一定要无比仔细。
B、排除法是好方法。特别是个别单选题，用常规方法是相当困难的，甚至超出传统要求，但用排除法去掉所有的干拢项，剩下就一定是标准答案，既可跳出困境得到正确解答，又可以赢得时间。
C、要珍惜第一判断。第一判断是在非常专注不浮躁的情况下实施的，相对而言，第一判断比较可信，但容易出现的是个别细节问题，是否全面的问题，某些特殊情况问题，需要核实论证，否定第一判断要谨慎。
D、要防止思维定势。要注意“是”与“不是”的表述，不要做方向错误的判断；要多采用“顺向+逆向”相结合的思维方式，走出不良的思维定势；要让思维活跃起来，走多条路径对问题进行求解。
E、强化客观题训练。考前对选填题进行自主专项训练是必要的。实施“定内容+定时间+定自评+定自纠”的模式，训练选填题的准确性和解题速度，自主强化训练，每周每科不得少于两套，高考前每科自主强化训练不得少于10套，有了量的积累才能确保质的飞跃。
2、在主观试题上突破。
冲刺高考，突破解答题是关键。做解答题，怎样的操作才能考后有收获？可实施以下五个步骤：
A、快速准确地进行信息解读。做好三件事：一是明确题目有哪些信息，哪些是主要的？哪些是辅助的？二是对题目出现的众多信息要进行科学分类（用同一个标准）；三是通过联想迅速捕捉学科信息，将题目中信息归纳成学科中的问题，并对知识点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等。
B、抓住最关键信息找突破口。抓住题目的中心词、关键词、核心词，并将题目主要信息进行合理转换，将问题学科化，是解决问题的关键。如：换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，将隐藏的条件显性化，构建模型，设计解答方案，迅速作答。
C、调动各种方法求稳妥途径。考生应提高应试水平，不要把压轴题（或信息量大的题）看得过于神秘。遇到生题、难题不要心慌，要通过联想调动各种解题方法去试着求解。
如：个别数学题有起点低，深入难的特点，我们要理清思路，采取多种方法步步深入；个别理科综合测试有起点高、落点低的特点，个别题看起来很生疏、很难，但实际解起来往往并不难。
D、梳理答题顺序并科学作答。高考题的解答要求是：层次清晰、条理清楚、逻辑严谨、答案准确。注：要尽量按点子清晰答题，不要眉毛胡子一把抓；要尽量使用规范化的学科语言，回避网络语言或方言；要尽量用得分稳当的方法，回避容易扣分的方法（如数学解答题最好不用数形结合法）；最好不用课本或教材中没有的或一般资料都未出现过的特殊结论（否则容易扣分或商零），必须要用时应该先证后用等。
E、实施分步得分实现总分突破。难题是相对的，难题也是可以得分的，怎样得分要看考生的心态与策略。对于难题，我们的策略是：能做多少算多少，化整为零，争取将其中较易步骤的分拿到（分步解答分步分，空白永远不得分）。
3、在规范答题上的突破。
（1）规范答卷要求：
A、思维上：不求最简捷，只求最保险，在试卷上表达，最保险的方法就是最好的方法。
B、步骤上：不求文字丰富，但求思路清晰；讲一步一个脚印，忌思维和步骤跳跃，讲步骤完整，忌步骤丢失或缺漏。注意：全部解答全部分，多踩点则多得分。
C、卷面上：书写要做到字体工整、行距清晰、大小均匀；卷面要排版整洁美观、无涂改无污迹（尽量）；用学科术语准确地表述自己的答案，不得独出心裁自作主张。
D、涂卡上：不慌不忙，不急不躁，看准了填、对应地填、满格地填、规范地填、清楚地填，整个机读卡上要整洁，不能有无折痕现象。
（2）规范答题训练：
A、限时要求：所有训练必限时，通过限时训练做到准确度、速度、清晰度“三度”统一。包括选填题限时训练、主观题限时训练、模拟仿真题限时训练，任何的训练都必须始终把准确性放在第一，速度第二，清晰度不可缺失。
B、考后分析：一是梳理并记录个性化的不规范答题信息类型：审题性、规范性、过失性、笔误性失分的类型，二是给自己下次考试下目标给任务，减少类似不良答题行为。
4、在整理纠错上的突破。
在高考前我们要做千万道题，高考只考几十道题，每次考试或训练后对试卷进行认真的整理时很有必要的，整理包括：每天的及时整理加记忆，让每天没有遗憾；每三天的归类整理加记忆，让我们的训练在一个小周期内没有遗憾；每周一次大整理并记忆，让我们的训练重点突出，更有针对性。
A、坚持归类整理。通过对以作试卷的“沟、圈、点、划”，把同一学科的、同一种类型的、同一类知识点的进行科学合理的归类整理，并实施三个梳理：题型的梳理，方法的梳理，满分要领的梳理。
B、激活解题思维。在整理过程中，我们要用心去思考，用心去查找问题，用心去小结，用心去联想，用心去记忆。确保整理一遍，纠错一次，提升一遍，再整理一次，滚动纠错一次，再提升一次。
5、在记忆管理上的突破。
（1）抓好分段记忆。
A、抓好每天的晨记忆。每天早上的晨记忆时间为：7:00—7:30，建议重点用于双语学科；
B、抓好晚第四节的晚记忆。每晚上不少于60分钟，9:20—10:30，建议重点抓好理综和文综的强化记忆；
C、抓好入睡前的记忆。每天两睡前记忆不少于20分钟，零散时间比少于30分钟，利用睡前和其他灵活时间，建议重点用于数学试卷的回访记忆，每天通过记忆处理几套试卷的几道或几类重要问题。
（2）抓方法促验收。
构建知识思维网络框架，利用框架进行记忆；利用知识或问题清单记忆（每天的学习效能日志将记忆列为项目清单）；将问题进行归类记忆（总问题变少，避免重复）；利用五官联动落实记忆（耳、眼、手、口），特写是边写边记，边记边写；
每天必须进行记忆验收，对困难的问题实施滚动记忆。
三、关于高考认识的五句话 。
第一句话：高考是一种机会，不是人人有拥有这个机会，我们要为拥有这个机会感到自豪，一旦拥有这个机会，我们要牢牢抓住它并善加利用。
第二句话：人生就是一种责任，高考更是一种责任，只要是正常的人，在关键时刻，都一定要勇敢地承担责任。
第三句话：高考永远你自己的事情，高考是我们人生旅途中第一件自己独立做的一件大事，伟大的事，高考相对我们自己而言，其他的人都是观众，全力以赴做好迎考就是全力以赴做好自己的事。
第四句话：高考是做正事，高考需要投入，只要方向正确，你今天投入越大，回报也就越大。
第五句话：在高考面前，我是王者，我有大将风度，我荣辱不惊，我要发扬锲而不舍的精神，不论结果怎样，我都要坚持到最后一秒，永不言败，永不放弃。