丁宁vs陈幸同:初一 新人教版语文 讲义

七年级语文上第一单元 一、字词积累 痴想 水泄不通 点缀 收敛 发端 忍俊不禁 纳罕 宽恕 终极 隐秘 铁青 一泻千里 瘦骨嶙峋 卑微 迸溅 仙露琼浆 凝成 训诫 诱惑 耸立 宣泄 迂回 头晕目眩 聒聒 伫立 嚷 凝望 浮想联翩 喧腾 凝视 一瞬间 啜泣 大事渲染 啜茗 小心翼翼 舱 笼罩 绽 伶仃 寒暄 笔耕不辍 零落 凑 断续 酿 澎湃 挑衅 心惊肉跳 一丝不苟 挑逗 蜂围蝶阵 繁密 故弄玄虚 穗 沉淀 稀零 羁绊 盘虬卧龙 甘拜下风 二、会译会用 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 (3) 纳罕：惊奇，诧异。 (4) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 (5) 聒聒：持续嘈杂，使人心烦 (6) 宽恕：宽容饶恕 (7) 忍俊不禁：忍不住笑。 (8) 伶仃：孤独，没有依靠。 (9) 明察秋毫：明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事 (10)怡然自得：形容安适、愉快而满足 的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 (12) 庞然大物：外表上庞大的东西。 (13)夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 三、好句采撷 课内积累 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 3、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 到抵达我所要到的地方。 -1- 走了这一步 再走下一步，直 4、它为了生命的延续，必须好好活着。 5、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁 的笑容，就要绽开似的。 课外拓展 吟咏花木的诗句 A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏轼）B.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 （白居易）C.几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易）D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易）E.沾衣欲湿杏 花雨，吹面不寒杨柳风。 （志南）F.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧）G.杨柳不遮春色断，一枝 红杏出墙头。 （陆游）H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里）I.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。 （杜牧）J.落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍） 四、文学常识 文学常识 1、 《在山的那边》选自《长江文艺》 ，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山 和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途 是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿?亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。 文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一 个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后 的胜利。 3、 《短文两篇》 （蝉）作者小思，原名卢玮銮， （贝壳）作者席慕蓉。 4、 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》 ，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻 足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河 是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身 到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、 《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外 之趣”。 一、基础知识及应用（20 分） 基础知识及应用（ 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5 分) 绽开（ ． 伫立（ ． ） ） 眩目（ ．） 酒 niàng (  ) 凹凸（ ．） 笼 zhào (  ) 嶙峋（ ．） tiǎo (  ) 逗 -2- 鹤 lì( )云端 miǎo ( ) 视 2、根据词义填上相应的词语。 （5 分） （1）形容树干弯曲粗大。 （２）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （３）头脑晕旋，眼睛昏花。 （４）比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。 （５）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ３、写出下列各词的反义词（5 分） 焦虑（  ）顽强（ ） 糟蹋（ ） 茁壮（ ） 喧腾（ ） 发端（ ） 清澈（ ） 繁密（ ） 隐秘（ ） 寂寞（ ） ） （ （ （ （ （ ） ） ） ） 4、填空。 （5 分） （ １ ） 《 在 山 的 那 边 》 通 过 写 童 年 时 的 ________ 和 成 年 后 的 感 悟 和 信 任 ， 启 示 人 、 们 ，翻越无数座山。 （２） 、美国作家_________的《走一步，再走一步》 ，通过写我小时候 我们： 的故事，告诉 （３） 、女作家 的散文《生命 生命》 ，通过写_____________________ ___， ，我要来听诊器静听心脏有规律的跳动告诉我们要敬畏生命、 珍爱生命，让自己的人生更有光彩。 （４） 、女作家 写的《紫藤萝瀑布》 ，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们： 二、阅读理解（50 分） 阅读理解（ （一）阅读下面语段，完成 5--11 题。 （22 分） 《生命 生命》 -3- ⑴有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木 上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 ⑵要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情就不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使 野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。 ⑶蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下 将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。 ⑷没多久， 那一堆沙土鼓了起来。 我不由得吃了一惊， 这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。 我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。 ⑸我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有 死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 ⑹重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子查看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却 皱折得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满 沙土的胸部和腹部。 ⑺这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就 拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！ ⑻我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到， 这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。 ⑼然而，蜜蜂毫不理会我对他的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎 慢慢恢复了体力，它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因皱折而不灵活的翅膀，现在几乎已被抚平。 ⑽蜜蜂终于感到自己恢复了体力， 可以试着飞一飞了。 随着一声嗡嗡的声响， 它离开了困住它的地面， 从沙地上飞了起来，但还没能飞 3 英寸远。这个生灵 来的是更有力的捋翅和扑翅。 ⑾蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出 6 英寸远，最后 B 在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能 A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下 够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那 新的失误。 ⑿蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着 飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪 -4- 在地上，已经跪了好久好久。 5、从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在 A、B 两处，A 处应为                                     B 处应为                                          。6、 “我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2 分） 答： 7、 “我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2 分） 答： 8、请分析第 4、5 自然段“又”字的不同含义。 （4 分） ， （2分）9、请分析第 12 自然段划线句的表达效果。 （4 分） 答： 10、若将文章题目《生命，生命》改为《生命》好不好，为什么？（4 分） 答： 11、请用简洁的语言概括本文的主题。 （4分）  答： （三） 、阅读下面语段，完成 16--21 题 (28 分) 仙人球小记 ⑴ 圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。对它无甚所知，只知道多浇水，便 ． 猛长；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力， ，我愈是 不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。 -5- ⑵有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿莹莹杂以棕色硬刺的小东西，它 即是仙人球。惊喜不置。连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得。 ⑶ 于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它慌不忙，慢条斯理地，半年才长了一 丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其 烦。 ⑷ 有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧，想也无益。 ． 盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再抬来一个。 ⑸ 春节大扫除，委负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝。大叫，被什么咬着了。她估计是小老鼠。 于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看，却正是 不翼而飞的仙人球！大约是“搬来投去’的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离 盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。 ⑹又过半年，有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已。问其球有多 ． 大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。 ⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动，向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生 小球，才一个玻璃珠子大。便也急不可待，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已 ． 经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不得，毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的，且又是我的初相识 ——想及此，留下劣种也可以。 ⑻又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑 7 月，还不见有花开。而原先那个劣种，却 显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出 4 个毛茸茸的棕色东西，像粗毛笔头， 不知将有何做作，很有点吓人。 ⑼ 又过 5 天，欣然从那毛里钻出 4 个白色花蕾来！ ⑽于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间的任何角度， 都能够看到它的进展，只可惜它一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长。 ⑾ 晚上，4 个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时像牙雕的少年手中的喇叭，一时又像美人身上的 白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！ ⑿我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩之外，又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高兴。拿一碟炒 花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒词，也愿我们自己的生命开出花来。 -6- ⒀ 平时并不爱花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她显然是为我之乐而乐。 “只 恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 ”这一夜，在静静的灯光里，我陪了它很久，很久。为了明日有个好的 工作精力，才并不情愿地睡下。 ⒁ 后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种”了。抚 摸着花盆，心里有许多对不住它的话。 16、 《仙人球小记》这篇散文记叙了 里行间抒发  17、 仙人球开花或不开花取决于 大球不再花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了 。 （4分）   18、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。 （4 分） 甚（ ） 翼（ ） 已（ ） 待（ ） ， 而不是看其 。 （2 分） ， 作者因小球开花， ， 作者在字 19、把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。 （2分）   “有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。 ” 估计 可能 一词相呼应。  20、 “是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”与上文中的 （2 分）  21、 “毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起来的……”一句中的“擢升”一词，其愿意是提升或提拔， 结合句子意思，试分析一下在这里为 为 。 （2分）  22、本文多处运用拟人手法，请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作着怎样的思想感情。 （4分）  ① ，因 ② -7- ③ 寄遇了作者 23、 “晚上，4 个花蕾偷偷开放了。“偷偷”一词是指 ”  24、请在文章中摘录融合了想象、联想、比喻的句子。 （2分）  的思想感情。 。 （2分）   25、读了本文，你对仙人球有了哪些方面的了解？（4 分）  三、作文（30 分） 作文（ 小草破土而出，掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾里拾得的仙人球绽出新蕾，被踩入沙土折 翅后的蜜蜂又挣扎重飞……生命是顽强的，生命是不可战胜的。请选取你生活中观察到的感人的生命活动 故事来作文，表现生命的顽强与不可战胜，题目自拟，字数在 500 字以上。  参考答案： 1、zhàn xuàn tū xún zhù 酿 罩 挑 唳 蜂围蝶阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼 2、盘虬卧龙3、 （略） ⑵莫顿?亨特 冒险脱险 要  4、⑴向往、困惑 要实现远大的理想，必须百折不挠，不懈努力 ⑶杏林子 战胜困难，必须着眼于最初的一小步，并一直走下去 中的香瓜子不屈生长。 ⑷宗璞 小飞蛾在险境中挣扎 掉进墙角砖缝 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，人生应 -8- 该豁达、乐观、奋发进取。 5、摔 撞 6、将蜜蜂赶走。 7、蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了。 表现小蜜蜂顽强不屈的精神。 8、表现“我”不珍视小蜜蜂 9、画线的句子属细节描写，表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己，表明“我”对蜜蜂态度的转变， 表达了“我”对蜜蜂顽强生命力的赞颂。 10、原题“生命 生命” ，采用反复的修辞强调了生命的重要，表达了作者对生命的敬畏。 11、通过写“我”两次将小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飞翔的故事，表达了“我”对蜜蜂顽强 生命力的赞颂。 12、仙人球不择环境顽强生长的过程 作者对仙人球的喜爱 13、自身是否成熟 个头大小植物生长的客观规律 14、什么 翅膀 停止 等待 15、猜想 或许 16、大肉球 17、升迁 原先生活在垃圾里，现在养育在家中的铁碗里。 18、 （略） 19、不知不觉 20、 “开得这么美……宁静的时候。 21、 ” （略）  七年级语文上第二单元 七年级语文上第二单元 一、字词积累 饥寒 浓荫 点缀 繁弦急管 五彩缤纷 撤销 心旷神怡 天灾人祸 报酬 报仇 禀告 离乱 海天相吻 自豪 冉冉 灯红酒绿 文采斐然 厄运 阴晴圆缺 突如其来 抱负 缀连 远行 浪子回头 苦熬 倔强 碌碌终生 雏形 丰硕 挑剔 回味无穷 行乞 正色 洗濯 玷污 怨恨 蜕变 扒窃 贪婪 低回 诅咒 堕落 沉甸甸 绝处逢生 稀疏 可望不可即 珍重 累累 兴高采烈 嬉戏 归属 风韵 玲珑剔透 不可磨灭 折磨 具体而微 慧心 落难 险象迭生 障碍 呵责 无精打采 慷慨 闲适 流落 无忧无虑 多愁善感 盛名 迷醉 -9- 举世无双 异国他乡 报复 心痛如割 重峦叠嶂 蹂躏 得失之患 固执 懊恼 鞭策 奢望 沉醉 猝然长逝 问心无愧 二、会译会用 寂寥：寂静，空旷。 缀连：连接，组合。 坠落： （行为、思想）往坏里变。 雏形：未定前的形式或照原物缩小的模型 玲珑剔透：形容（人）聪明伶俐， （物）精致。 点缀：加予衬托或装饰。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。慷慨：不吝惜；充满正气，情绪激昂。 多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 固执：坚持自己的意见不肯改变。 鞭策：比喻鼓舞督促，推动人前进。 盛名：名声很大。 报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。 奢望：过分的希望。 蹂躏：践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。 呵责：斥责。 懊恼：烦恼，悔恨。 沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 三、好句积累。 好句积累。 课内积累 1、 在饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年 代里，理想是繁荣。 2、 这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必再夏日献出浓荫。神圣的事 业总是痛苦的，但是也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。 3、 第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。 4、 她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 5、 凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着而且都受得了，——只要他不死。 6、 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。 - 10 - 7、 我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。 课外拓展 歌咏春天的诗句 A：寒雪梅中尽，春风柳上归。 （李白） B：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （晏殊） C：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （朱熹） D：冬天来了，春天还会远吗？（雪莱） 四：文学常识。 文学常识。 1、 《理想》的作者是当代诗人流沙河。从表达方式和内容看， 《理想》是哲理诗。这首诗从理想的意义、 人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得 丰硕的收获。 2、 《行道树》节选自《张晓风自选集》 ，作者是台湾女作家张晓风。这篇文章借行道树的自白，书写了奉 献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。 《第一次真好》节选 自《无言歌》 ，作者是台湾女作家周素珊。文章表达了作者的感悟；生命中的第一次愈多，生命也就愈益 多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 3、 《人生寓言》选自《周国平文集》 ，作者是当代著名诗人、哲学家（称谓）周国平。 寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺意味的故事，主人公多为动物， 也可以是人或非生物。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 《落难的 王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 4、 《我的信念》的作者是波兰著名的科学家：玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。在这篇文章中，作者 阐述了一位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探索真理，而不是“谋求物质 上的利益” 。其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身 精神是全文的核心，也是居里夫人思想品质的根本。 5、 《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学 习方法，如“学而时习之，不亦乐乎”“学而不思则罔，思而不学则殆” ， ；有的谈学习态度，如“见贤思 齐焉，见不贤而内自省也。“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。 ” ”还有谈修身做 人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。“己所不欲，勿施于人。 ” ” 一、基础知识及应用（25 分） 基础知识及应用（ 1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。 （4分）  - 11 - A、濯（zhuó）洗 B、风韵（yùn） C、蹂躏（lìn） D、寂寥（liǎo） 厄（è）运 扒（pā）窃 奢（shē）望 猝 (cù)然 嬉（xī）戏 庸（yōng）人 金窖（jiào） 点辍 (zhuì) 蜕（tuō 变 姊（jiě）妹 湛篮(lán) 堕（zhuì）落 （ （ （ （ ） ） ） ） 2、完成下列词语，并解释所填字词的含义。 （4分）  （l）可望不可（ ）（2） （ ）世无双（3）温（ ）知新（4）见贤思（  ） （5）慧心未（ ）（6）获益（ ）浅（7）问心无（     ）（8）心（ ）神怡    3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。 （6 分） （1） 、他正色道： “凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。 ” （ ） （2） 、她脑中只绷着一个念头： “这是我的月亮！ ”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 （ ） （3） 、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息： “天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！ ” （ ）（4） 、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ）  4、根据《 〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。 （6分）  （l） 、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （2） 、教导别人不感到疲倦。 （3） 、学习知识不感到满足。 （4） 、不以向不如自己的人请教为羞耻。 （5） 、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。 （6） 、肩负着重大的使命，路程又很遥远。 5、填空、默写。 （5分）  （1） 《理想》是诗人________写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证， 理想是前进的方向，要实现理想，必须_____________________________。 （2） 《论语》是___________________________的一部书，是儒家经典著作之一。选文《<论语>十则》 中论述学与思的辩证关系的句子是： 论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 二、阅读理解（45 分） 阅读理解（ - 12 - （ ）（   ）（  ）（  ）（ ）（  ） ， 。 ,____________,_________。 【一】阅读下面文言文语段，完成 6－8 题。 （10 分） 司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ． 氏传》） ，相传是春秋时期左丘明编写 ，爱之（ ． ）“旨” ，主要意思 ．． 。自是（ （ ） ，光持（ ． ）手不释（ ． ） ． ，退（ ）成人，闻讲《左氏春秋》 （又称《春秋左 ）为家人讲，即了（ ． ）其大指（指同 ）弃去 ． ）书，足跌（失足）没（ ． ）水中，众皆（ ． ）石击瓮破之（指代瓮） ，水迸（bèng，涌出） ，儿得活。 6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。 （5分）   7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2 分） 答： 8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3 分） 答： 【二】下面语段，完成 9－15 题。 （16 分） ⑴地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 ⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院 内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每 天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。 ⑶有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根 投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的 亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸 盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一 ． 片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。 ⑷这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草 露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōu jiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时 总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那 年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。 ． ⑸一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫” ，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发 现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。 我扶着墙艰难地蹲下身去 ．．．．． 把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的 ． 暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了 墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。 ．． ⑹渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在 ． - 13 - 【二】阅读 花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰， ．．．．． 真正成了大地上的锦绣。 9、根据第（1）段所说的 “我与它有着一段不解之缘” ，把下面对有关段落意思的概括补充完整。 （4分）   第（3）段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。 第（4）段：亲近爬山虎， 。 第（5）段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。 第（6）段： 爬山虎，难忘其顽强的精神。  （2分）  10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（   ） A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。 C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。 11、第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是 。 （2分）   12、第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。 （2分）  答： 13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（ ．．． A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。 ． （爬山虎无言， “情感”是作者体会、揣摩出来的） B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。 ． （描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力） C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。 ． （描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情） D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。 ． （感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情） 14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？（2 分） 答： 15、请写出本文的主旨。  （2分） 答： ） （2分）  【三】阅读下面语段，完成 16－20 题。 (19 分) “精彩极了”和“糟糕透了” 精彩极了” 糟糕透了” ⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着： “巴迪，真 是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！ ”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋， - 14 - 点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 ⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一 圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 ⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物， 写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧 张极了。 ⑷“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 ⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 ⑹“对不起，我自己会判断。 ”父亲开始读诗。 ⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 ⑻“我看糟糕透了。 ”父亲把诗扔回原处。 ⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 ⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！ ”母亲嚷着， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他 写的第一首诗，他需要鼓励。 ” ⑾“我不明白， ”父亲并不退让， “难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” ⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那 首诗争吵着。 ⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是 一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。 “写得 不怎么样，但还不是毫无希望。 ”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满 12 周岁。 ⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是 多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说： “巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉的 父亲，他总是皱着眉头，说： “这个糟糕透了。 ” ⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”“糟糕透了”“精彩极 ， ； 了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极 ， 了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 16、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4 分）  答： 17、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2 分） 答： - 15 - 18、 “精彩极了” “糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是： （4分）  母亲对我 父亲对我 19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的 3 个词语，依次填入下面括号中。 （6 分） 得意 （ 信任 ）-----------（ 醒悟 悔恨 ）----------（ 失望 ） 20、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（3 分） 答： 三、作文（30 分） 作文（ 人生是多姿多彩的。 第一次坐飞机， 第一次看见雪， 第一次等候把小鸟孵出来， 第一次上网， 第一次挨批…… 第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整， 写下你第一次的难忘的经历与感受，注意写出真情实感，字数在 500 字以上 字以上。 ．．． ．．  答案 1、tuì zǐ 蓝 缀 2、⑴即，达到 ⑵举，全 ⑶故，旧的 ⑷齐，看齐 ⑸泯，灭 ⑹匪，非 不 ⑺愧， 惭愧 ⑻旷，开阔 3、⑴神态描写 语言描写 ⑵心理描写 行动描写 ⑶语言描写 ⑷行动描写 4、⑴己 5、⑴流 学而不 所不欲，勿施于人 ⑵诲人不倦 ⑶学而不厌 ⑷不耻下问 ⑸三人行，必有我师焉 ⑹任重而道远 沙河 不懈地追求，不停地攀登 ⑵诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖 ⑶记录孔子及其弟子的言行 思则罔，思而不学则殆 入 别 知之为知之，不知为不知，是知也 6、像 它 回家 了解 从此 放下 没 都 离开 拿 7、 闻讲 《左氏春秋》 爱之。 ， 自是手不释书。 8、 （略） 9、 成了朝夕相伴的朋友 告 10、D 11、朝夕相伴 12、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分） 13、D 14、爬山虎顽强的精神， 给了“我”战胜疾病的力量。 15、意思对即给分。 16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切 心情。 17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说： “巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉 的父亲， 他总是皱着眉头， “这个糟糕透了。 18、 说： ” 热情鼓励 严格要求 19、 得意 失望 省悟 20、 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 - 16 -  七年级语文上第三单元一、词语积累。 词语积累。 朗 欣欣然 响晴 温晴 润 酝酿 繁花嫩叶 安适 空灵 卖弄 潦草 肌肤 水墨画 眼花缭乱 呼朋引伴 秀气 蓝汪汪 休憩 黛色 春华秋实 栖息 瞭望 婉转 修葺 灵秀 镣铐 嘹亮 绿萍 贮满 黄昏 烘托 静默 花枝招展 伫立 匍匐 主宰 清冽 澄清 其乐融融 纤夫 梦寐 舒活 镶 抖擞精神 水藻 终极 闲情逸致 枯涸 瞠目结舌 水波澹澹 气势磅礴 竦峙 芊芊细草 正正 耸立 轻飞曼舞 幽谷 肥硕 秩序 春花秋月 归泊 辽阔 毛龟悚然 二、会译会用。 会译会用。 赶趟儿：愿意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 酝酿：愿意是造酒，这里是说各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 贮蓄：存放，储蓄。 设若：假若。 空灵：灵活而不可捉摸。 唱和：指唱歌时此唱彼和，互相呼应。 玄奥：悬秘深奥。 禅心：佛教指清净、无杂念的心境。 栖息：停留，休息。 寥廓：高远空旷，也作“寥廓” 。 枯涸：干枯，没有水了。 清冽：水清。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 澹澹：水波荡漾的样子。 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 星汉：银河。 客路：旅途。 暖树：向阳的树。 - 17 - 三、好句采摘。 好句采摘。 课内积累 1、 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2、 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3、 山间全白了，给蓝天镶上了一道银边。 4、 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 5、 你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，布拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。 6、 放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 7、 草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清冽了。 课外拓展 歌咏夏天的诗句 A：绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。 （高骈） B：过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。 （李重元） C：接天莲叶无穷碧，映日荷花别日红。 （杨万里） D：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀） 四、文学知识 1、 《春》是一篇写景抒情的散文，作者是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》 、 中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春 草图，春花图、春风图、春雨图和迎春图。最后运用比喻、突出了春天新、美、力的特征。 2、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 《济南的冬天》一文， 开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴） ，无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下 的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 3、 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了烂漫色彩。在叙述 方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一文朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。 然后通过与这些朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。 4、 《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》 。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收 图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。 - 18 -5、古代诗歌五首分别来自汉乐府、唐诗（五律、七律） 、宋词和元曲。 第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮 阔的景象，表达了诗人雄伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷 慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代大诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春的景象新鲜而又精致的描绘，表 达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 第三首《钱塘湖春行》是唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征， 选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲 适心情。词的上片写景其实是衬托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。 第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明 显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物） ，在苍凉的深秋暮色笼罩下构成一个统一体。通过相互 映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 一、基础知识及应用（24 分） 基础知识及应用（ 1、选出下列加点字读音相同的一组。 （ A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ． B、济南的冬天是没有风声的。 ． C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ ． D、溪水因枯涸见石更清洌了。 ． 2、下列解词有误的一组是（ ）A、宛转：形容声音圆润柔媚。 B、清洌：水清。 C、寥阔：高远空旷。 D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。  （2 分） 玄奥：玄秘深奥。 唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 舒活：舒展、灵活。 竦峙：高高地挺立。 ） （2分）  ） （2分）  你们放心吧，这儿准保暖和。 ． 你这样做是无济于事的。 ． 别上你的校徽。 ． 路转溪头忽见。 ． 3、下面句子的朗读不正确的一项是（ A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。 （用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。 ） B、稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 (“/”表示语气节奏的停顿。) C、 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．．．．． - 19 - （ ． “□”表示重读的字。 ） D、山那边的山啊（升调） ，铁青着脸（降调） ，给我的幻想打了一个零分（降调） 。 4、找出与课文的句子完全相同的一项（ ）(2 分) A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。 B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。 D、海日生残夜，江春入就年。 5、指出下列句子所使用的修辞手法。 分（4）  ⑴、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ⑵、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。 （ （ ） ） ⑶、世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ⑷、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 （ ） ） 6、下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复这些成语的本来面貌。 （5分）  某饭店广告：食全食美 （ ）某啤酒广告：圣气凌人 （ ）某止咳药广告：咳不容缓（ ）某旅行社广告：坐享其乘（  ）某淋浴器广告：随心所浴（ ）    某眼镜广告：一明惊人 （  ）某烧鸡广告：鸡不可失 （ ）某口服液广告：口蜜腹健（ ）某毛巾厂广告：巾益求精（ ）某自行车广告：乐在骑中（ ）    7、好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。 （4分）  ⑴、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动 人又有些吓人。 ⑵、放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。 8、下面这些诗句分别写的是什么节日？请填在句后的括号内。 （3分）  ⑴去年元夜时，花市灯如昼。 （ ）⑵故岁今宵尽，新年明日来。 （）⑶五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。  （   ） - 20 - ⑷云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。 （ ）⑸谁言秋色不及春，及到重阳景自新。 （ ）⑹爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （  ）二、阅读理解（46 分） 阅读理解（ 【一】阅读下面语段，回答 9－16 题。 （20 分）   [甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白， 一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更 美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ [乙]济南的秋天是诗境。…… 诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便 越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑 色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的 灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要， 山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然 清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（ 着（ ）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（ ） ，而立刻随 ） 。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风 替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天， 晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的 温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些， 山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。 9、给文中加点字注音。 （2分）  看（ ． ）护 镶（ ． ） 调（ ． ）和 棱（ ． ）角 10、从下面一组词语中选择最恰当的，填在乙文画线处的括号内。 （3分）   变换 变动 流动 变幻 变化 ，但甲文突出了雪后山的 的特点。 （3分）   顺序写山色，从“ ”到“ ”到“ ” ，再到“ ” ，一一展 的特点，而乙文则突出了秋  11、甲乙文写山，都主要写了山的 色中山的  12、甲文按 现各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。 .5 分） （2.  13、乙文写山色，先写 的松树和树旁黄草的颜色，再写 的黄、灰、绿、藕荷色和 的 - 21 - 颜色，然后重点写 的颜色，并突出其 的特点。 .5 分） （2. 的  14、 甲乙两文写济南的山， 都是为表现济南不同季节的特点服务的。 甲文是为了突出济南冬天的 特点，乙文则是为了表现济南秋天的 的特点。 分） （2  15、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。 （2 分，每小题 1 分） （1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。  （2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自 然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。  16、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。 （3分）  答：我认为最精彩的语句是： 它精彩在  【二】阅读下面语段，回答 17－20 题。 （9 分） ①每一片叶子都像一棵树。 ②这是一位名人说过的话，如伏尔泰那样的名人。据说这句话曾经启发一个人开创了一门学科。 ③取一片树叶端详——如杨村或榆树——宛似一株伫立的树，枝干清晰、冠冕丰满。或者说这是树的 相片的绿色底版。叶子在心里纪念树，像孩子纪念妈妈。对着阳光看树叶的脉络——即树干的微缩——实 如通过的渠，水分多么高兴在透明迷宫的走廊里跑来跑去。 ．．．．．．． ④树叶还像摇摆不息的婴儿的手掌。如此，每一棵树都是一尊千手千眼菩萨树。树的确是树菩萨，以 清凉救人。 ⑤树叶亦如一只只小鸟，伏在枝头。它的纹路像披挂羽毛，在风里，这些羽毛颤抖着，欲飞。当树叶 在你面前翻卷时，确如飞不起来的挣扎。 17、第③段有两处破折号，它们都是起 的作用。 （2 分）  18、若将“或者说这是树的相片的绿色底版”改成“或者说这是树的绿色底片”好吗？请简述一下理由。 （2 分） 答： 19、第③段画线句子采用了什么修辞手法？句中“透明迷宫的走廊”是指什么？（3 分） 答： 20、在本文作者眼中，树叶是“一棵树” 、是“婴儿的手掌” 、是“欲飞”的“小鸟” ，你眼中的树叶又是 怎样的呢？请用一两句生动的语言来描绘你眼中的树叶。 （2分）  - 22 - 答： 【三】阅读下面语段，回答 21－26 题。 （17 分） 最高礼遇 陈观金 ①朋友们坐在一起神聊，不知怎么就把话题扯到了自己所接受过的最高礼遇上。一个说，某市长给他 夹过菜；另一个说，某副省长请她跳过舞。做记者的孟芝淡淡地说： “我所接受过的最高礼遇，说出来也 许有人不爱听。 ” ②那一年初春，我奉命到一座大山上采访一群雷达兵。车开到山脚下，我和司机于背着芹菜、黄瓜、 西红柿之类极受战士们欢迎的礼物开始爬那座高入云端的大山。山路难走，我累得气喘吁吁，爬一段就停 下来灌一阵子矿泉水。老于逗我说，少喝点水，山上可没有女厕所哟！ ③终于狼狈不堪地登上顶峰。12 个战士挥动着鲜艳的彩带，高喊着“欢迎欢迎热烈欢迎”的口号列队 ． 迎接我们。这始料未及的隆重场面惹得我激动万分，我握着那些可爱的战士们的手一时竟不知说什么好。 这时候，老于捅了我一下，指着营房的方向让我看——上帝 上帝！那里竟赫然张贴着一条标语：热烈欢迎孟芝 上帝 同志光临指导！ ④开始用餐了，战士们都不约而同地让自己的筷子避开那些难得一见的新鲜蔬菜而抢着去夹兔肉（他 们养着几百只兔子） 。班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活 兔子都想吐。 ⑤那天采访结束后，一个小战士冷不丁问我道： “你去一号吗？”另一个眉清目秀的战士怨责地拽了 一下那小战士的衣角，恭敬地问我道： “你需要去洗手间吗？”我的脸腾地涨红了，一下子想起了老于逗 我的话。我支吾着，极想说“需要” ，但又不知在这地道的“雄性”世界里究竟有没有供自己“洗手”的 地方，眉清目秀的战士似乎看透了我的心思，热情地给我指出洗手间的所在。 ⑥我走到一个岔路口，不知该朝哪个方向迈步，一抬眼，竟看到一个崭新的指路牌！牌子上面画着一 个醒目的大箭头，箭头下用漂亮的楷书写着：女厕所。大概经过了两三个这样的牌子，我顺利来到了自己 的目的地。 ⑦说出来你们也许不相信，那居然是一个特意为我这个女记者搭建的“洗手间” ！虽然不过是“一次 性”使用的，但它的选址是那样的安全，建造又是那样的讲究——粗细均匀的圆木围成一个玲珑的圈儿， 小小的门正对着一面光滑的石壁。一想到有 12 双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就 幸福得直想哭，终于明白了那一句“你去 1 号吗”的突兀问话里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑—— ．． 我们可爱的战士，他们拿心铺成路，还生怕你走上去硌了脚呀！长这么大，我孟芝心安理得地用过多少豪 - 23 - 华的洗手间啊，但惟有这一间让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖。 ⑧——真对不起，瞧我，把你们大家都讲得难过了。不过，说句真心话，自打在那座大山接受了那最 高礼遇之后，我生命的词典里就永远剔除了一个词儿——羡慕。 ⑨大家长时间沉默着。最后，一位最受人尊重的先生真诚地握着孟芝的手说，谢谢，谢谢你。你的故 事让我们的灵魂接受了一次最高礼遇。我敢说，从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的 词儿——羡慕。 21、给下列加点字注音并结合上下文解释词语。 （4 分） 忐忑（ ．． ） （ ） ： 狼狈不堪（ ． ） ： 22、第③段“上帝！那里竟赫然张贴着一条标语：热烈欢迎孟芝同志光临指导”一句中的“上帝”二字表 达了孟芝怎样的感情？（2 分） 答： 23、如果把第④段中“班长告诉我们说，大雪封山的时候，他们上顿下顿全吃兔肉，直吃得战士看见了活 兔子都想吐”这句话删掉好吗？为什么？（2 分） 答： 24、品味下面句子中加点词语，简要分析它们的表达效果。 （4 分） （1）那天采访结束后，一个小战士冷不丁问我道： “你去一号吗？” ．．． 答： （2）一想到有 12 双手曾经为了让我更方便一些而在这里庄严地劳动，我就幸福得直想哭…… ．． 答： 25、怎样理解“我就幸福得直想哭”“让我的双脚在踏入时感到了微微的颤抖”的情感？（2 分） ， 答： 26、文章的末句“从今以后，我们大家生命的词典里都将补充进一个可贵的词儿——羡慕。 ”和前文的哪 一句话相照应？如何理解这两句话？（3 分） 答： 三、作文（30 分） 作文（ 在生活中， 许多同学都有过与 《山中访友》 的作者一样的经历， 也曾结交过不少自然界的 “朋友” ， 并同它们展开过心灵的对话。请你以手中的笔，再现你同自然界中某个熟识的“朋友”的一次心灵交 汇。 - 24 - 要求：①以《你好， 《你好， 》为题，先补全题目，再完成作文；②字数不少于 600 字。 ！ 》  答案 1．C 刻 2.C 健—剑 3.B 4.B 5. ⑴拟人 ⑵拟人 ⑶反问 ⑷比喻 巾—精 浴—欲 骑—其 6.食—十 明—鸣 圣—盛 鸡—机 咳— 乘—成 7. ⑴连用两个比喻，形象地描绘出雷声轰响、急雨如 瀑的场景，饱含着对自然的热爱之情。 ⑵“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景， “栖息”则 拟人化地概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、闲静的氛围。 8.⑴元宵 ⑵ 除夕 ⑶端午节 ⑷寒食节 ⑸重阳节 ⑹春节 9.kān xiāng tiáo léng 10.变动 变化 变换 11. 颜色 秀美 灵动、多彩、淡美 12.空间 山上 山尖 山坡 山腰 13.山腰 变 山脚 山顶 山腰 多 14.温晴 诗境 15. ⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。⑵ 16.（略） 17.补充说明 18.好。原文太 连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。 罗嗦，改后语言更简明了。 19.比喻、拟人。 “透明迷宫的走廊”是指树叶的脉络。 20.（略） 21.t ǎn tè 心情。 指心神不宁。 kān 形容十分窘迫的样子。 22.表达孟芝当时为战士们的举动极为激动、感动的 24. ⑴“冷 23.不好。若删去就不能表现出战士们对客人们的极为尊重，以及战士们的无私。 不丁”一词表现了小战士希望全班战士的劳动成果得到肯定的急不可待及其口无遮拦的稚气可爱。⑵“庄 严”一词突出了全班战士为“我”修建洗手间的认真及战士们对女同志的尊重、周到。 25.因为洗手间 是特意为“我”一人而修，12 个人如此庄严地劳动，表现“我”从未有过的感动。 26. 和“我生命的词 典里就永远剔除了一个词儿——羡慕”这句话相照应。 “我生命的词典里就永远剔除了一个词儿——羡 慕” ：得到如此最高待遇，得到这样的真情、这样的深情，还有什么值得再“羡慕”的呢？ 故事净化每一个人的灵魂，故事本身就足以使“羡慕”失色。 末句：这个 - 25 -  七年级语文上第四 七年级语文上第四单元一、字词积累 奇幻 造物主 崩塌 狩猎 弱肉强食 惊慌失措 合算 孤塔耸起 一切乌有 远古 骸骨 乌有 日转星移 征兆 喑哑 窸窣作响 开膛破肚 神往 碧瓦飞梦 黯然飘渺 潜行 档案 裹藏 卓越 食不果腹 笨拙 姿态万千 静谧 连续不断 断肢残腿 里程碑 历历在目 通宵达旦 篡夺 峰峦 葱茏 预兆 幽雅 轻盈 扰乱 酷爱 更胜一筹 观测 叹服 匀称 哀鸣 攥 解剖 指令 遥遥在望 风定天清 海枯石烂 弥漫 哀号 漫不经心 喧嚣 一霎间 沉寂 变化无常 劫掠 隐隐约约 张皇失措 海域 畅谈 夜色苍茫 毫不犹豫 昂首挺立 再接再厉 一叶扁舟 声色俱厉 高插青冥 直接霄汉 二、会译会用 1、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。 ） 2、骸骨：人的骨头（多指尸骨） 。 3、一霎间：一会儿，形容时间极短。 4、预兆：事前显露出来的迹象。 5、轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 6、弥漫： （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 7、征兆：即将出现的迹象。 8、暗哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 9、静谧：安静。 10、窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。 11、弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。 12、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 13、畅谈：尽情的谈。 14、青冥：深远。 15、睥睨：指城墙上呈现的凹凸形的矮墙。 16、连亘：时间互空间上延续不断。 三、好句采摘 - 26 - 1、 时光在你的脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。 2、 海枯，石烂，日转，星移…….，/生命的航船从太古不息地向时代进发。 3、 日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日 晕三更雨、月晕午时风”的说法。 4、 人们常说： “东虹轰隆西虹雨。 ”意思是说，虹在东方，就有雷大雨；虹在西方，将会有大雨。 5、 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门， 晚霞行千里”的谚语。 6、 当孩子们围着欢乐地篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角 落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时广场上上演的节目更加庄严。 7、 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。 （元稹） 8、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参） 9、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （杜甫） 10、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （李白）  四、文学知识 1、 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗， “吟”是古典诗词的一种名称，这里是赞颂的意思。作者以优 美的语言，富有感情地赞颂了会讲话奇异的化石。 2、 《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系；不同形态的 云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。 3、 《绿色蝈蝈》 是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。 选自他的作品 《昆虫的故事》 （ 《昆 虫记》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事” ） “讲 昆虫生活”的楷模。 4、 《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面 按时间顺序作了记叙。这是一篇绕有兴趣的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。 5、 《山市》选自《聊斋志异》 ，作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号留仙，别号柳泉居室，世称“聊 斋先生” 。山市，山中晨景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然景象。本文再现了山 市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。 一、语文知识积累与运用（22 分） 语文知识积累与运用（ 1．给下列加粗字注音，给拼音写汉字。（4 分） - 27 - 峰峦（ ）峦 葱 lǒng（  ） 弥漫（） 静 mì（ ）  霎时（  ）cuàn（ ）夺 残骸（ ）骸 懒 duò（  ） 2．根据括号中的意思写出相应的词语：（2 分） ⑴耳朵灵敏的人，能听到（动物中弱者被强者吃掉）处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 （ ） ⑵……迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的（比喻在历史发展过程中可以 作为标志的大事）。 （ ） ⑶它们对这道菜吃得（形容非常有滋味），以至于两三个星期间，这个笼子里到处是蝉的头骨和胸 骨。 （ ） ⑷我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的（安静）气氛再适合不过了。 （ 3．选择关联词语填空，正确的是（ 它十分喜欢吃肉，（ ）不像螳螂一样（ ）（2 分） ）吃肉，蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，（ ）吃水 ） 果的浆，有时没有好吃的，（ A．也 只 也 甚至 B．但 只 也 甚至C． 但 也 只 也 ）还吃一点儿青草。  D．也 只 只 也 ）（2 分） 4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ A．七八个星/天外，两三点雨/山前。 B．乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。 C．既而/风定天青，一切乌有，惟/危楼一座，直接云霄。 D．你把我/的思绪/引向远古，描绘出/一幅幅生物进化的/图画。 5．根据语境或提示填空。（任选四句填写）（4 分） ① ，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》） ②晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》一词中被誉为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的两 句是：  ③孟浩然《过故人庄》写农家劳动生活的两句是：  ④《钱塘湖春行》一诗共有四联，其颈联是：______ _____ _____________  ⑤子曰：“见贤思齐焉， ⑥子曰：“其恕乎！__________________， 。”（《论语》十则） 。（《论语》十则）  6．请用一句话概括下面文字的主要信息。（不超过 12 字）（3 分） 本报讯 昨日记者从气象部门了解到，经过专家实地考察，四川首个大气成分观测站点最终选择在成 都。 - 28 - 根据中国气象局大气站网建设的要求，四川省上报了绵阳基准站、绵阳多普勒雷达站、成都市观象台 和成都联益大厦四个候选站址的环境状况、气候概况的基本信息。中国气象科学院、中国气象局大气成分 观测与服务中心专家考察组最终选择成都作为大气成分观测站点。 据悉，此站是中国气象科学研究院计划在全国大气成分观测站网布局调整计划中的一个站点。此外， 全国还将另建 9 个大气成分观测站，从而形成由 30 个站组成的大气成分观测网，为中国的大气成分观测、 预测、预报，以及国家气候与外交谈判、区域大气污染控制等提供科学依据。 7．读下面一则材料，然后做题：（5 分） 日本一家四星级饭店，客房里除各种用品外，两张床上还各摆了一个叠得整整齐齐的浴衣，上有电脑 打印的小纸条一张： 尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿用的。如果您想带上一个回去留作纪念，请到二楼购物中心去 买，价格为 2800 日元。谢谢！ 这个纸条一共告诉客人五条信息，其中最主要的信息是委婉地暗示给客人的，并没有在纸条中明说。 请你列出纸条中传递出的五条信息： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 二、文言文阅读（10 分） 文言文阅读（ 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插 青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连 亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然城 市依稀而已。既而风定天青，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开，一行有五点明处， 楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然飘缈，不可计其层次矣。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳 如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 8．解释下列加点词语的意思。（2 分） A．数十年恒不一见 ． B．高插青冥 ．． 凭:__________ C．或凭或立 ． 恒:__________ D．往来屑屑 ．． 青冥:__________ 屑屑:___________ 9．指出下列句中的通假字，并写出其本字。（2 分） （1）既而风定天青，一切乌有。   （2）数至八层，裁如星点。  10．翻译下列句子。（4 分） （1）忽大风起，尘气莽莽然城市依稀而已。 - 29 -  （2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。  11．找出文中表时间的词语，然后说说它们在结构上有什么作用。（2 分）  三、现代文阅读（28 分） 现代文阅读（ （一）16 分 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影 子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高， 那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空， 一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多， 傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会偶见一种高积云。⑼高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云 块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽 的。 12．下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是（ Ａ．⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽ Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽ Ｂ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽ Ｄ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽ ）（2 分） 13．四个小层的说明对象分别是：（2 分） ⑴________ ⑵________ ⑶__________ ⑷__________ 14．这段文字主要运用了哪种表达方式？主要运用了哪两种说明方法？（4 分） 表达方式：_________________________ _______________________________________ 说明方法：____________________ ________________________________________ _____ ___________________ ______________ _______________________ 15．这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。（4 分） 平实说明：_________________________________ ___________________________________________________________ 生动说明：__________________________________ _______________________________________________________ ____ _ __________ ______ 16．文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。（4 分） ___________________________________________________ （二）《艾滋病概述》（12 分） 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面 的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一 旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微 - 30 - 生物得以乘机经血管及破损伤口长驱直入。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机 体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人体，即造成 T4 淋巴细胞 的破坏，使机体丧失了抵抗疾病的能力，病人容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎 等。 ①艾滋病自 1985 年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。②1985 年 6 月，由上海入境的一 名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，医治无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。③ 据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升 趋势。④艾滋病发源于非洲，后由移民带入美国，1982 年正式将此病命名为“艾滋病”。⑤以后不久，艾滋 病迅速蔓延到了各大洲。 被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（WHO）及各国政府的高度重视，无论 是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国家卫生监测传染病之一。 艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达 10 年或更长的潜伏期以后才发病。艾滋病病毒严重破 坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疤疹、口腔霉菌感染、肺 结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗， 全身衰竭而死亡。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当 前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近 100％的极为严重的传 染病。 17．文章第二段的五句话次序混乱，应调整为 。（只填序号，2 分）  18．这篇文章着重介绍了有关 AIDS 的三方面知识，它们分别是什么？（6 分） 答：一是 二是 三是 19．在免疫系统中，起决定作用的是  20．艾滋病被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的原因是什么？（2 分） 。（2 分） ，  参考答案 一、1．luán mí shà hái 茏 谧 篡 津津有味 静谧 惰 2 ．弱肉强食 里程碑 3．B 4．D - 31 - 5．略 6．成都要建首座大气观测站 7．⑴用途：这是供你洗浴后穿的衣服⑵要求：这件衣服你不能带走⑶建议：你若想要这种衣服可以 自己去买⑷地点：二楼购物中心有卖⑸价格：每件价格为 2800 日元 二、8．A．经常 B．青天、天空 C．靠着 D．形容来往匆匆 9．乌，同“无” 裁，同“才” 10．（1）忽然狂风骤起，烟尘弥漫，城郭的景象变得模糊不清了。 （2）没多久，（又出现了）高高低低的城墙，连绵六七里，竟是一座城郭啊。 11．无何、未几、既而、逾时；清楚地显示了文章的层次，即山市景物的变化。 三、（一）12．D 13．卷云、卷积云、积云、高积云 14．说明、描写 ；分类别、打比方 15．卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪；高积云是成群的扁球状的云块， 排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 16．这两个词均起限制作用，表明在通常情况下的现象，但不排除特殊情况的可能。 （二）17．④⑤②①③ 18．艾滋病的病理，艾滋病的传播，艾滋病的危害。 19．T4 淋巴细胞。 20．传染性强，病死率极高，接近 100%。  七年级语文上第五单元一、作家作品 1.《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。1918 年第一次以“鲁 迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 。鲁迅一生创作了大量的杂文、小说、 散文、诗歌等，其中小说集有《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》 ，散文诗集《野草》 等。 2.《羚 羊木雕》作者张之路。 3.《散步》作者莫怀戚，重庆作家，曾著有小说集《大律师现实录》 。 - 32 - 4.《金色花》作者泰戈尔，印度文学家，著有诗集《吉檀迦利 》 《新月集》 《园丁集 》 《飞鸟集》和许 多中、短篇小说。所作歌曲《人民的意志》1950 年被定为印度国歌。1913 年获诺贝尔文学奖。[来源:学* 科*网 Z*X*X*K] 5.《荷叶·母亲》作者冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，原名谢婉莹。代表作有《繁 《寄小读者》 。 星》 《春 水》 6.《<世说新语>两则》作者刘义庆，南朝宋文学家。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。  二、字音字形 1.正音字 丫杈(chà) 尊君在不(fǒu ) 犄(jī)角 嫌(xián)恶(wù) 祷(dǎo)告 太傅(fù) 2.形近字 犄（犄角） 倚（倚靠） 焕（焕然一新） 涣（涣散） 3.多音字 铺：铺(pū) 垫(diàn)；铺(pù) 子(zi) 撒：撒(sā)谎；撒(sǎ)种(zhǒnɡ) 解：解(jiě)放；押解(j iè)；浑身解(xiè)数 没：没(méi)有；沉没(mò) 作：作(zuō)坊(fɑnɡ)；作(zuò)业  三、词语积累 重点词语： 苦心孤诣：费尽心思经营或钻研。孤诣，别人所达不到的。 自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。 形影不离：像影子跟随身体，一刻也不分离。形容彼此关系密切，经常在一起。 - 33 - 粼粼(lín) 堕(duò)落 脸颊(jiá) 可鄙(bǐ) 膝(xī) 雪 骤(zhòu) 匿(nì)笑 什(shí)物 攥(zuàn) 掷(zhì) 并(蒂(dì) 无 奕(yì) 谢道 韫(yùn) 惊惶(huánɡ) 分歧(qí) 宽恕(shù) 徘(pái)徊(huái) 陈寔(shí) 苦心孤诣(yì) 虐(nüè)杀 允(yún)许 荫(yìn)蔽(bì) 雕（雕塑） 凋（凋谢） 瓣（花瓣） 辩（辩论） 倘（倘若） 徜（徜徉） 辨（辨别） 辫（辫子） 嫌（嫌弃） 赚（赚钱） 怦（怦怦） 抨（抨击） 随（随落） 翅（翅膀） 坠（下坠） 翘（翘首以待） 什：什(shí) 物；什(shén)么 恶：恶(ě)心；凶恶(è)；嫌恶(wù)； 模：劳模(mó)；模(mú)样 逮：逮(dài)捕；逮(dǎi)着 玩 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 粼粼：文中形容水的明净。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 匿笑：偷偷地笑。 无端：没有来由，无缘无故。 恍然大悟：突然间一切都明白了。 不可抗拒：不可以抵抗，无法抵抗。 满不在乎：一点也不在意。  《<世说新语>两则》文下的所有注释及文章翻译。 （特别 注意古今异义的词语）   四、名句精华 1.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （莫怀戚《散步》 ） 2.俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳 絮因风起。 ”公大笑乐。《咏雪》 （ ） 3.友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中，日 中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。《陈太丘与友期》。 （ ） 练习一、基础知识及运用（24 分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 （5分）  笑柄（ ． 内 jiū（ ） 繁衍（ ． ） 分 qí（ ） 内疚（ ． ） 树杈（ ． ） 犄（ ． ） 宽 shù（ ）角 ） ） 花 bàn（ ） 荡 yàng（ 1、 根据释义，写出相应的词语。 （5 分） (1) 为了正义说公道话。 (2) 受到不应有的指责或待遇，心里难过。 (3) 形容病危，或借喻事情不可挽回。(4) 忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。 (5) 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 3、改正下列各句中的错字，在（ ）（1）他那时大慨十岁内外罢。 （  ）（2）早的山桃也多吐雷。 （）写出正确的字。 （2分）    - 34 - （ （ （  ） ） ） （3）便跑向少有人去的一间堆极杂物的小屋去。 （ ）（4）灰黑色的凸树枝丫杈于晴朗的天空中…… （  ）4、按要求写成语或俗语。 （至少写 2 个） （2分）  （1）表达愉快心情的： （2）成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣、 （ （ ） ）  5、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2 分) 我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。 A、儿子毕竟幼小，虽然很胖B、儿子毕竟很胖，即使幼小 C、儿子尽管很胖，毕竟幼小 D、儿子虽然很胖，毕竟幼小 6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。 （2分）  脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林， 翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！ 7、用现代汉语翻译下列句子。 分） （4 （1）兄女曰： “未若柳絮因风起。 ” （2）非人哉！与人期行，相委而去。 8、借鉴仿写一句，不可重复相同的内容。 分） （2 例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。  二、阅读理解。 （46 分） （一）阅读下列文言语段，完成 9—12 题。 （10 分） 曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰： “女②还，顾反为女杀彘③。 ”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰： “特与婴儿④戏耳。 ”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之 教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。 ”遂烹彘也。 [注释]①、之：动词，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì） ：猪。 ④、婴儿：孩子。 ⑤、知：智慧。 - 35 - 9、下列加点词语的意思，解释错误的一项是 ．． A、女还（回来） ． B、顾反为女杀彘（返回） ．C、特与婴儿戏而（开玩笑） ． （ ） （2 分）  D、遂烹彘也 （烹调） （ ） （2 分）  10、下列加点的“之” ，解释有错误的一项是 ．．． 11、曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子随之而泣（她，指小孩的母亲） ． ． ③、曾子欲捕彘而杀之 （它，指猪） ． ⑤、听父母之教 （的） ．  11、翻译下列句子。 分） （4 （1）今之欺之，是教子欺也。 A．① ④、妻止之曰 （他，指曾子） ． B、② C、②④⑤ D、③④⑤ （2） 、母欺之而不信其母。 12、请用简洁的话概括这则故事的寓意。 分） （2 （二）阅读下面语段，完成 13—18 题。 （12 分） 不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒 糖果对我说： “不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得 送人啊！ ”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情 已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”妈妈 一边递过糖盒一边说： “您不知道那是多么名贵的木雕！ ” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。  13、妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？ （2 分）  14、文中划线的句子是对妈妈的 描写，表现了她 态度。 （2 分）  15、 “屋子里静极了”说明了什么？（2 分）  16、奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 有什么不好？（2 分） ”  17、 “我”为什么推开妈妈的糖盒？试作简要分析。 分） （2 - 36 -  18、你能感受到作者的倾向是什么？（2 分）  （三）阅读下面语段，完成 19—26 题。 （24 分） 小学同学 ⑴现在我仍记得起那个得肺病的孩子，那个苍白瘦弱身体发软的小学同学。他坐在我的座位的后边， 那个位置使他的脚经常穿过课桌的空当踩到我。上课的时候我听得最多的不是教师讲课的声音，而是他咳 嗽的声音、吐痰的声音。因为他的肺病，班里的孩子都拒绝跟他玩，拒绝跟他讲话，所以我总记得他一个 人坐在那个角落里，目光散漫而空洞。 ⑵但是他每天都要找我一起上学，他把我看成是朋友。我们居住的地方实际上相距很远，但他总要绕 道去我家喊我上学。走在去学校的路上，他一边尖着嗓子很用劲儿地说话，一边不停地往地上吐着痰。他 背着一只蓝花布制的书包，里边装着几本书，分量并不重，但他总是塌着腰，不住地咳嗽，一副力不能支 的样子。 ⑶人多的时候我就有点不喜欢他了。因为很多人都不喜欢他。我顺势而行，也故意和他拉开了一点儿 距离，他却不能觉察，依然热情地靠近我，执着地诉说着什么，但那时我已觉得是聒噪了。 ．． ．． ．． ⑷有时我看见他吐出的痰里有血丝，有时吐出的又干脆是血，他总是把那些东西吐到从作业本上撕下 来的一页纸上。老师不允许随地扔果皮和纸屑，所以他的课桌里堆满了那种纸。 ⑸大家都觉得他脏，嫌恶地看待他，很少有人愿意接近他，他总是处于很孤独的境地。 ⑹一个群体对一个个的疏远孤立是可怕的，它让人丧失正常的认知能力和判断力。那时我很清楚地看 到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量，看到个体在这种力量的威压之下的胆怯和软弱、自卑 和无助。在学校，他像一只幼鼠一样惶惶不可终日。 ⑺但他功课却是极好，各科均在前列，几何学这门被我们认为最头疼的课程他学起来如鱼得水。数学 老师每次发问，他总是是率先举手，答案总令老师满意。他是试图以此建立自信，以此赢得他人的善意和 友爱的。但是这样做的结果使更多的同学敌视他，他发言完要坐下时，凳子就被人从后边抽出去，结果他 跌到地上，引来满堂的哄笑，笑声中充满报复的快感和阴谋得逞时的狂欢。 ⑻人很容易就受到环境的制约和影响。实际上我并不怎么反感他，但在人群中我对他的态度就变得暖 昧不清，我虽然知道一个人在艰难时刻对友谊的需要，一份友谊对他是一种怎样的支持和温暖呵，但我就 是不能当众给予他这一份友谊，我甚至当众也参与对他的起哄、攻击和迫害，参与拍手和哄笑。我冷漠甚 ．． 至残忍地看着他受伤害以后那绝望的目光。 ．． ⑼他是班里缺课最多的同学，有时上午的课程还没完，他就背书包走了，下午就不来了，有时则是好 几天不来，老师也很不满意，他来了就当着全班同学的面指责他，那些语言的利器不容躲闪地飞向他。这 种时候他也不解释，垂着头发稀黄、面色苍白的脑袋，那细弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。 - 37 - ⑽那时候没有一个人能站出来帮助他。我们依附和顺从在一个群体的意志中，我们被训练得没有个人 意志，没有个人情感，没有个人立场，甚至没有爱，没有真诚。老师指责他最凶的那一天，下午他没再找 我上学。我一个人去学校，上课铃响过他也没来，然后一连好几天也没能见到他。大家都习以为常，没有 人关心他的缺席，甚至没有人过问。 ⑾第二天，他的姐姐送来了请假条，说他住院了。 ⑿几天以后就传来了他病逝的消息。他死了，彻底地远离了我们。大家这才懂得流泪，在去他家看望 他母亲的时候，面对他的遗像，面对那沉浸在丧子之痛中的母亲，许多孩子都哭了。 ⒀再后来，我渐渐明白，我们对人的麻木和冷漠一向是通过死才得以震醒的，仿佛只有死才换得来良 心的发现。 19、给下列加点字注音。 分） （2 聒噪（ ． ） 纸屑（ ． ） 允许（ ． ） 沉浸（ ． ）  20、为什么那个孩子会给我留下那样深刻的印象？（3 分）  21、你从这孩子的哪一举动中能看出他把我看做“朋友”？（2 分）  22、第⑶段中“热情” “执着”能否去掉？为什么？（3 分）  23、第⑹段画线句子的表达方式是 指 。 “群体”在文中特指 ， ， “个体”在文中特 ， “让人丧失正常的认知力和判断力”是指 “个体在群体压力之下的胆怯、软弱、自卑和无助”是指 。 分） （6   24、第⑼段中“那些语言利器不容躲闪地飞向他”中“飞”一词强调了什么？（2 分）  25、文中“他”有怎样的性质特点？请结合具体事例来说明。 分） （3  26、最后一段饱含作者怎样的复杂感情？（3 分） - 38 -  三、作文（30 分） 进入初中已有半个多学期了，你一定对初中生活有自己独特的体验和感受，其中酸 甜苦辣也一定令你回味无穷。请你以《我的初中生活》为题目写一篇文章。 要求：文体不限（除诗歌外） ；字数 600 字左右；要求有真情实感。   答 案 1、bǐng 义 yǎn huái chà 2、⑴仗义执言 ⑵委曲 心花怒放 ⑶病入膏肓 ⑷忘恩负 手舞足蹈 ⑵苦 ⑸步履蹒跚 3、⑴概 jī 疚 歧 瓣 漾 嗅 ⑵蕾 ⑶积 ⑷秃 4、⑴欢天喜地 兴高采烈 口婆心 苦思冥想 煞费苦心 苦心经营 愁眉苦脸 苦尽甘来 5、D 6、头上是蔚蓝的天空 7、⑴他 哥哥的女儿道韫说： “不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 （2）真不是人！跟别人约好同行，却把别人丢 ” 下，自己先走了。 8、 （略） 9、D 10、A 11、⑴现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺 骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。 12、说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注 意言传身教。 13、逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。 14、动作描写、语 言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕 15、说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点，双方处 于僵持状态。 16、不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵，会给孩子的成长笼罩上阴影。 17、因为 “我”知道和万芳之间的友谊，不是用糖果一类的物质能替代的。 认为）作父母的应该理解孩子的感受（或心情）  18、作者倾向于“我” ，流露出（或 xiè yǔn jìn 19、guō 。20、 “他”是个体弱多病、 不受同学欢迎的人，而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。 “他”的结局引起“我们”的深思。 21、 绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的 情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论 班级 那个得肺病的孩子 像我一样的人，当全 班不理解他时，我也顺势而行，丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言，表 现出语言攻势之猛烈，态度刻薄。 25、喊我上学：友善真诚 弱无助 学习几何：好强自尊 抽凳子一事：软 26、最后一段是作者警醒之语，面对那个得肺病的孩子的“遭遇” ，我的内心充满了内疚。饱含 了作者对自己深深地谴责，并渴望呼唤人们的良知的愿望。  七年级语文上第六单元一、字词积累 字词积累炫耀 呈报 飘渺 精致 御聘 定然 称职 滑稽 珍奇 匀称 招聘 闲游 头衔 陛下 笼罩 爵士 驰骋 葱茏 对称 赏赐 疏星 骇人听闻 随声附和 女娲 妥当 锐不可当 澄澈 灵敏 - 39 - 绵延 痒酥酥 神通广大 踉踉跄跄 莽莽榛榛 嬉戏 酝酿 意味深长 哞哞 跛 潺潺 髀 眨巴 遽 红润 孪生 二、 会译会用 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。 不可救药：愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。 随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。 愚蠢：愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。 滑稽： （言行）引人发笑。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 陈列：整齐地摆出物品供人看。 定然：必定。 珍奇：稀有而珍贵的东西。 闲游：悠闲地到外面走走。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 模糊：不分明，不清楚。 女娲：传说中造人、补天的神仙。 开辟：古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。 澄澈：清澈透明。 踪迹：行动所留的痕迹。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。 兴高采烈：兴致高，精神足。 孪生： （两人）同一胎出生。 嬉戏： （书面语）游戏；玩耍。 潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。  哞哞：牛叫声。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 庇护：包庇；袒护。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。 - 40 - 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低  三、好句积累课内积累 1．这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：任何不称职的或者 愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 2． “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似 乎是真的。 3、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。／天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 4、月光谈淡，笼罩着村外的松林。／白云团团，漏出了几点疏星。 5、人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。 这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。 6、有一天，他问影子： “请告诉我，你从哪里来?”影子回答： “我从阳光里来，也从月光里来，还从 灯光里来……” 课外拓展 写水的诗句 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游）B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 （杨万里）C.所谓伊 人，在水一方。《诗经》 （ ）D.仁者乐山，智者爱水。 四、文学常识 26． 《皇帝的新装》是 19 世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而 又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27． 《郭沫若诗两首》《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象， 。 描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。 《静夜》在写 法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料， 让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜” ，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛 人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。 寄托诗人的失望情绪， 隐含对祖国、 家乡和亲人的思念之情。 28． 《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索， 以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29． 《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境 界。文章从“影子” “萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能 - 41 - 使他们感受到生活的光明和美好。 30．伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质， 不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。 《智子疑邻》 提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。 《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下 是可以相互转化的。 文言文 翻译 (1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 (2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。 靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地区去了。 (3)近塞之人，死者十九。 靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。 练习 1．改正下列黑体字的错误注音。 炫（xián）耀 莽莽榛榛 榛榛（zēn） 榛榛 改正： 2．按照要求默写诗句。 （1） 《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：你看， 是 。那隔着河的牛郎织女， ，定然 。 。 ， ， ， ， 。 。 。 。 称（chàng）职 溅（qián）落 呈（céng）报 踪（zhōng）迹 爵（jiáo）士 萤（yún）火 附和（huò） 和（2） 《过故人庄》的颔联是： （3） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是： （4） 《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是： （5） 《泊秦淮》中借古讽今的诗句是： （6） 《浣溪沙》中广为传颂的名句是：  3．仿照下面的句子写一段话。 澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着 她生气。 蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ； - 42 - 4. 填空。 （1）从体裁看， 《女娲造人》是 是 故事。 （2）选自《伊索寓言》的课文是 ；选自《韩非子》的寓言是 的寓言是 ； 诗； 《过故人庄》属于 诗。 诗； 《夜雨寄 ；选自《淮南子》 故事； 《盲孩子和他的影子》是 故事； 《蚊子和狮子》 （3）从诗词的格律来看， 《龟虽寿》属于 北》属于 诗； 《浣溪沙》属于  5、阅读提升 阅读题《皇帝的新装》选段，完成后面的问题 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说， “陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！ ”他们 指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想， “我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的 人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。“哎呀，真是美极了！ ” ”皇帝说， “我十分满意！ ” 于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细 地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说： “哎呀，真是美极了！ ”他们 向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的！ 精致的！无双的！ ”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封 他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。  1．第 2 段，皇帝说“我十分满意”的原因是（ A．他看到两个骗子织出了华丽的布。 B．他看到大臣们抢着介绍布料，热心为他服务。 C．为了不让别人知道他什么也没看到。 D．为了让骗子更努力地织布。 2．第 3 段， “每人都有说不出的快乐”的原因是（ A．他们都看到别人出丑。 B．他们都看到了骗子的精彩表演。 C．他们的性格从来就是乐观。 D．他们看不到布的行为没被揭穿。 ） ） 3．把文章情节迅速推向高潮的话是_________________ ________。 - 43 - 4．这一部分反映的皇帝的性格是__ 5．这篇文章反映生活的主要方式是___  6．两位诚实的官员为什么要抢先介绍布料？ ______。 _____。 __________________________________________________________________________ 7．文中把情节推向高潮的一句话是（ A．他们相信别人一定看得见布料 B．他们建议皇帝：用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加游行大典 C．每个人都有说不出的快乐 D． “您看这布华丽不华丽？” ） 6、文言文阅读： （一）智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰： “不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其 子，而疑邻人之父。 1．断句完全正确的一项是( A．宋有/富人 C．其/邻人之父/亦云 ) B．天/雨墙/坏 D．其家甚/智其子 2．用自己的话说说这则寓言的大意。  3．富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子” ，为什么？  4．读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。  （二）塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居数月，其马将 胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之， 其父曰： “此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛 之故，父子相保。  1．本文出自 人编著的。 - 44 - 一书，该书又名 ，是 （时期） 等  2．给加点字注音。 遽（ ． ） 将（ ． ） 好（ ． ） 髀（ ． ）  3．解释下列加点词语。 近塞上之人有善术者： ． 马无故亡而入胡： ． 人皆吊之： ． 居数月： ． 其马将胡骏马而归： ． 此何遽不能为祸乎： ．．  4．翻译句子。 （1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。  （2）近塞之人，死者十九。  5．文章作者通过这则故事，揭示了 的关系，要告诉我们的道理是 。由此引发出的一个成语 是 。  （三）王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛， 父怒挞之。已而复如初。母曰： “儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上， 执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖， ；冕小儿，恬若不知。  1． 结合文意，解释下列句中划线的词。 ①窃入学舍 （ ． ③儿痴如此 （ ． ） ） ②辄默记 ． （ ） ） ） D．可爱者甚蕃 ） ④恬若不见 （ ．  2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上  3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ A．或以为死，或以为亡 C．属予作文以记之 B．必以分人 D．以刀劈狼首 - 45 -  5． 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？  参考答案 1、炫 xuàn 称 chèn 呈 chéng 爵 jué 和 hè榛 zhēn 溅 jiàn 踪 zōng 萤 yíng  2、 （1）那浅浅 的天河 不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 （2）绿树村边合 青山郭外斜 （3）我寄愁心与明月 随风 直到夜郎西 （4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （5）商女不右亡国恨 隔江犹唱后庭花 （6） 无可奈何花落去 似曾相识燕来归 3、略。 4、(1)神话 童话 寓言 （2） 《赫尔墨斯和雕像者》 《智子 疑邻》 《塞翁失马》 5. 1． 2． 3． C D “他们向皇帝建议……游行大典” 昏庸， 4． 狡诈， 虚伪， 愚蠢 5． 想象和夸张 6． 怕 别人说他们看不见布料，从而认为他们不称职。 7．D 6. （一）1.C 2.（略） 3.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他的意料 之中。 4.（略） （二）1.《淮南子·人间训》《淮南鸿烈》 ； ；西汉；刘安。2. jù； jiāng ；hào ；bì 3. 善：精通； 亡：逃跑； 吊：安慰； 居：经过； 将：带领； 何遽：怎么就，反问语。 4.略。 5. 祸福 得失 祸福在一定条件下可以相互转换。 塞翁失马，焉知非福。 （三）1.①私下的意思②总是（常常）③入 迷④安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向， 顽强的学习精神，是他后来成功的基石。