双抗的浓度:为什么读书之5：分散精力是世界上最大的浪费

分散精力是世界上最大的浪费

——法国哲学家福柯致儿子的信

  亲爱的儿子：

    你在信中的谈论有一定道理。天才、运气、机会、智慧和态度的确是成功的关键因素：但是，仅具备一些或者所有这些因素，而没有精力集中的品质，并不能保证成功。那些取得辉煌成功的人都有一个共同特征，即精力专注、目标明确、不屈不挠、坚持到底、不达目的绝不罢休。

    专注就是力量。

    人们都会信任一个目标专注、意志坚定的人。不管他做什么事情，还没有做到一半，人们就知道他一定会赢。因为每一个认识他的人都知道，他一定会全神贯注善始善终。人们知道他是一个把前进路上的绊脚石作为自己上升阶梯的人；他是一个从不惧怕失败的人；他是一个从不惧怕批评的人；他是一个永远坚持目标，永不偏航，无论面对什么样的狂风暴雨都镇定自若的人。

    儿子，你很喜欢的法布尔就是这样的一个人。法布尔在他的巨著《昆虫记》中表现的才华确实令人折服。达尔文说他是一个“难以效仿的观察家”人们称他为“昆虫世界的荷马”。他没有爱迪生、贝尔这些人的商业头脑，也从来不参与商业活动，但他在自己投身的学术领域中，具备一个成大器者的基本素质——对事业充满热爱、对学习十分专注。

    他4岁时就迷上了大自然中的花乌鱼虫，常常蹲在池塘边观察鱼虾、蝌蚪、水蜘蛛，在草丛中追蜻蜓、捉甲虫、捕蝴蝶，口袋里装满小昆虫、小动物。上小学时，他一有机会就溜到郊外，捉蜗牛、捡贝壳、捉各种小虫子，还采集植物标本。这种兴趣他持续了一生。他对事业的热爱达到了如此专注的程度，以至于当拿破仑三世接见他，邀请他出任宫廷教师时，他说：“谢谢陛下的一片好意，我宁愿终身与昆虫相伴。”

    对事业的热爱，促使他心无旁骛地进行观察和研究，获得了大量的新发现。他年轻时发表的一些论文，以详尽的事实向当时学术界的权威观点提出挑战，他的观点得到承认，他赢得了声誉。他在著名昆虫学家迪富尔的著作中看到，砂蜂杀死吉丁虫，储存在巢内喂养幼虫，吉丁虫的尸体既不腐烂，也不干瘪，迪富尔认为砂蜂给吉丁虫注射了致命的、具有防腐作用的毒汁。法布尔对此事产生了浓厚的兴趣，于是他决定亲眼看看砂蜂怎么给吉丁虫打针。他一动不动地蹲在砂蜂的巢穴边观察，结果他意外地发现，被砂蜂俘获的吉丁虫，脚和翅膀在可怜巴巴地抖动，它在蜂巢中活着，它只是被麻痹了，没有死。随后，经过多次的观察，法布尔慎重地推翻了迪富尔这个学术权威的观点，他断定，砂蜂给吉丁虫注射的不是致命的毒药，而是一种麻醉剂。他发表了《砂蜂的习性及吉丁虫不腐败的原因》这篇论文，引起了昆虫学界的关注。

    他就是以这样的全神贯注精神几十年如一日地学习着，卷帙浩繁的《昆虫记》就是他一次次聚精会神观察的结晶。他常常趴在地上，如痴如醉地观察，把衣服都磨破了。一天早晨，法布尔起床后，像往常一样往外走，他妻子提醒他，今天有客人来，法布尔这才想起他和教育部长、内阁大臣的约会。他回到客厅等着。妻子看见法布尔的衬衫上有破洞，说：“你就穿这身衣服见客吗？”

    法布尔耸耸肩说：“我哪件衣服没有破洞呢!”他妻子一想，确实如此，于是法布尔就这样迎接了内阁大臣。

    法布尔在自然环境中追踪昆虫的生命活动，这种学习比起在实验室里解剖昆虫的尸体、研究静态的结构要艰巨得多。只有深深的迷恋和高度的专注才能让一个人坚持这条道路，坚持一生，并创造出前所未有的成就。当有人对《昆虫记》的科学价值提出质疑时，法布尔写道：“你们这些带着蛰针的和盔甲上长着鞘翅的，不管有多少都到这儿来，为我辩护、替我说话吧!你们说说我跟你们是多么亲密无间，我多么耐心地观察你们，多么认真地记录你们的行为。你们会异口同声地作证说：是的，法布尔的作品没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，不多也不少。谁愿意询问你们，就去问好了，他们只会得到同样的答复。”法布尔的一生集中精力致力于昆虫的研究学习，他不仅热爱这项事业，而且也专注于这项事业，从不被无谓的事情来打扰和分散自己的注意力，这使得他取得了伟大的成就。

    一个人若能正确认识自己，深知自己才能有限，于是发奋图强，从不幻想做一个全才，也没有十八般武艺样样精通的野心，而是专注于发展自己某一方面的才能，并且充分利用这项才能，这样，他比那些多才多艺的人更容易集中精力。他不必经常担心自己能否同时做好其他事。他知道，要取得成功必须专心发展某一项才能。于是他一步一步地踏踏实实地走向了成功。

    有些人每天都在做自己并不热爱的工作，既没有勇气解脱，又自叹时运不济，幻想适当的机会到来，宝贵的岁月和激情就这么被一点一点地消磨掉了。

    有一次我收到一位年轻朋友的来信，他说打定主意研究法律，但在研究法律之前，他要先做另外一件事情。世界上不知有多少年轻人被这种不专一的想法耽误了!对大多数人来说，精力正在白白地消耗掉，如同小水坝的裂缝里流失的水一样。注意力不集中、对琐事过于关心、焦虑和猜疑等消极情绪都在消耗人们的精力。儿子，要学会把精力集中到关键事物上，就像让水坝里的水流集中到水轮机上成为动力，不让它白白消耗。一个人在年轻时没有学会集中精力，就很难在任何事情上取得显著的成功。当一个人试图在同一时间去做过多的事情时，精力的浪费令人可惜。通常，学习紧张的大忙人都希望设法赶走那些来与他海阔天空地闲聊、消耗时间的人，不希望宝贵的光阴受到损失。

    儿子，你现在正处于宝贵的青春年华，精力十分充沛，要尽快地把精力集中在对你有价值的学习中。如果不趁年富力强时集中精力去学习，以后就很难有什么大成就。 切记：世界上最大的浪费，就是把宝贵的精力无谓地分散在许多事情上。人的时间、能力与资源都是有限的，不可能面面俱到。儿子，你说是不是这个道理呢？爸爸希望你可以集中精力，做一个学有所长的人才!

在实践和行动中学习，是学习的最高境界

——美国经济学家舒尔茨致儿子的信

 我的艾伦，你好：

    知识的重要，陛每个人都知道，然而仅有知识是不够的。书中的东西，往往会瑜瑕参差，我们在学习中如果不辨真伪，并且在学下中不把知识与实际相结合，那么再好的知识也会成为一堆废物。

    我们常说“知识就是力量”，然而这并不意味着有了知识就有了力量，而是要把书本知识通过实践，变成能力和素质才行，这种知识才是力量，也才能在生活工作中发挥作用，否则就是纸上谈兵，毫无真实的结果。

    诺贝尔物理学奖的获得者，加州理工学院教授费曼在科学上取得的成就，无不得益于他的动手实验能力和强烈的探究兴趣。

    童年时代，费曼就对各种实验特别感兴趣。11岁时他就在自己家的地下室里开设了一个“实验室”。在这个实验室里，他自己动手学会了电灯的并联和串联，学会了把酒变成水，并用这些学会的东西为小朋友们变魔术。

    费曼为了搞清楚为什么狗的鼻子特别灵，便亲身实验，自己像警犬一样在地上爬来爬去。结果他用自己的实验证明，狗的嗅觉能力的确强于人，但是人的嗅觉能力也被低估了。他认为由于人的直立行走，使得人的鼻子离地面太远，很难闻到地面上的气味。为了证明自己的观点，他经常向别人演示：他自己先走出书房，让书房里的其他人各自从书架上抽取一本书堆放在一起。在这之后，当费曼走进来时，他能够准确无误地指出哪本书是哪个人碰过的。大家都以为他又在变什么魔术，其实这就是费曼亲身实验的结果，因为人手的气味差异很大，人的嗅觉是可以辨别这些差异的。一天，当费曼坐在研究所的餐厅里时，他发现有人在拿餐厅的碟子玩耍，把一个碟子抛向空中。费曼发现，碟子飞出去的时候，边飞边摆动，碟子上的红色花边也随之转来转去。他被碟子转动的方式吸引住了。他发现当角度很小的时候，碟子上图案转动的速度是碟子摆动速度的两倍。由此，他进一步思考电子轨道在相对状态下的任何运动，研究量子动力学，为以后取得的成就——发现费曼图奠定了基础。

    在获得诺贝尔物理奖后，费曼感叹道：“我获得诺贝尔奖的原因，全来自于那天我把注意力放在了一个转动的碟子上。”

    儿子，当你能亲身感知学习得来的知识，最容易引起心灵的震撼，也最容易把知识内化于心，长久地发挥巨大的作用。

    达尔文说过：“一项发现如果能使人感到激动，真理就能成为他终生珍惜的个人信念。”而实践所学的知识，就能引发这种激动。

    著名的生物学家威哥里伏斯深情地回忆他幼年的一件事：“我5岁时，获得了一生中最重要的科学发现，我把一只毛虫关在瓶子里，它吐丝作茧，几天后，在我仔细惊奇的观察下竟出现了一只蝴蝶。”

    他把这项发现作为自己“一生中最重要的科学发现!”其实这个发现极其平常，但由于是亲眼观察、亲身体验，由此照亮了这位科学家的心灵，使他真切地感受到了科学实践的诱人，对他整个成长、整个人生的价值非同寻常!

    要想学得更好，学得更有用，你就得亲身实践，因为要想知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。

    著名的实用主义哲学家、教育家、反传统教育的旗手杜威博士在19世纪末和20世纪初，因开创了强实验教学一的先河而蜚声世界哲学界和教育界。杜威强调他的哲学是_行动、实践、生活一的哲学，他曾说，在他的教育著作的背后，存在着一个思想，这就是颇为抽象的“知”和“行”的关系的学说。杜威特别强调行动、操作，认为观念、知识都是从行动中获得的。由此，杜威提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等一系列“知行合一”的教育纲领。他认为，教育过程和生活过程并不是两个过程，而是一个过程。最好的教育就是从生活中学习，不断在生活过程中学得经验和改组经验；他要求学校本身就是一种社会生活，成为一个小型的社会，一个雏形的社会，把社会生活中的必要内容组织到学校教育过程中去。

    “从做中学”的主张，要求学生要从自身的社会活动中学习，按照这一思想，教学就是把东西交给学生去“做”，而不是把东西交给学生去“学”。知识总是与“做”相联系的，只有通过“做”而得来的知识，才是“真知”。

    在行动中学习是学习的最高境界。用这句话来赞誉一代大师杜威的思想，是再合适不过了。

    儿子，读书是学习，使用也是学习，而且是最重要的学习，因为读书学习的目的，全在于应用。不能把学到的知识应用到行动中去，知识既成不了力量，也成不了财富，知识只能是知识本身。所以你要加强把知识变成行为能力素质的培养与锻炼。

    祝你达到学习的最高境界！