自身免疫:听风对联学院2010级对联课程第三讲-罗浮居士主讲

三、关联性。-

一副对联，其上下联的意思应当有一定的联系，即要求内容-

互相关联，内容与形式统一或有机结合，然而又不能雷同-

或重复，否则就“犯规”了，这称之为“合掌”，是对-

联创作中的大忌之一，这一点在下面还会谈及。-

另外，上下联的语气和力度，艺术表现手法也要有着相-

应的关联度，这一点以后有机会在评联中结合具体句子-

再谈。-

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前两讲我曾谈到，对联的意思层面不宜过多及过于-

复杂，而应使上下联能够各清晰地表述一个层面，-

或者相对，或者相联。这里所说的一个意思层面既-

可以是同一主题，也可以是不同的主题抑或对立的-

主题。-

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另外，在上下联的相互关系以及表现形式上，它们-

彼此间或者是延续形式的相联关系，或者是并列-

形式的相联关系，或者是对立形式的既相对又相-

联关系。-

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不管什么形式，无论是描景绘形，叙事抒情，还是-

谈古论今，寄思感慨，都应力求做到互相呼应，虚-

实结合，阴阳相映，同时词语均衡，意象纵横。下-

面分别来谈一谈：-

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1、同一主题。-

毫无疑问，同一主题的对联，上下联之间的意思或-

者是一脉相承的，或者是紧密相联的，然而必定都-

是围绕着一个中心思想所展开的。-

在第一讲中我曾提到过，“相联的具有延续性、延-

伸性，而能具有深化性及升华性的则更佳”。-

譬如我们经常看到或使用的“流水对”，通常就是-

基于同一主题并予以延伸、展开及深化的。-

因此，同一主题一般属于延续形式的相联关系，但也-

可存在并列形式的甚至是对立形式的相联关系，在创-

作上要注意的是，应如何将其主题在思想内涵上和艺-

术表现上通过合适的形式进行挖掘、展开、渲染、-

演绎或归纳。例如——-

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秦皇安在哉？万里长城筑怨。-

孟姜女哭倒长城的故事家喻户晓，这个著名的民间传-

说控诉了专制暴政，歌颂了诚挚爱情。-

这副对联非常有代表性，它既具有延续性，又同时具-

有并列性及对立性。-

从主题上来说，它通过孟姜女的悲剧故事及坚贞情操-

来揭露和控诉了秦始皇的暴政；-

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从形式上而言，上下联并列写了两个人物，而这两个-

具有相联关系的人物，却又分别代表了两个对立的阶层！-

顺便简略地谈一下，从艺术表现力上来看，这副对联也-

写得很好，故事以及语言既很通俗又很典型，上联提问-

式的语气，强化了人们对暴君及其暴政的印象。-

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“那个残暴的秦始皇哪去了？看，这万里长城构筑了人-

民的深重怨恨”；-

下联肯定而又感叹的语气表现了人们对孟姜女的怀念，-

“孟姜女她还活着！这片千秋留传的望夫石铭刻着她-

的坚贞”（片石，即望夫石，传说孟姜女在那投海而死）。-

在同一主题的对联创作中，容易出现“合掌”现象，-

这是要予以特别注意的。-

当然啦，“合掌”现象容易在同一主题的对联里出现，-

但有时也会出现在不同主题抑或对立主题的对联中。-

上面说过，上下联的意思应当有一定的联系，即要求-

内容互相关联，内容与形式统一或有机结合，然而又-

不能雷同或重复（即“合掌”）。-

这里还要补充一点，不仅仅是上下联内容上不可雷同-

或重复，其中的词语所表达的意思也不可雷同或重复，-

即使在一个句子里。-

有人在前句里用了同一意思的词，后句中又用了（除-

非特意安排，并且上下联都这样使用），也不合规范。-

例如前面出现某种鸟类或花卉，后面又出现了鸟类或-

花卉，尽管不是同一种鸟或花，也当尽量避免。-

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这里要说明一下，下面要谈到的对立主题，其实也属于-

不同主题之范围，但由于对立主题是通过对立关系-

来表现关联性的，即所谓“既相对又相联”的关系，-

因而将其单独列为一项。-

所以，不同主题是并列关系，但未必是对立关系；而对-

立主题具有并列关系，但又必须是对立关系。-

现在来欣赏一副不同主题之并列关系的佳句，乃是我-

以前曾评过的论坛联赛参赛联——-

仿佛将一幅山水画完整地浓缩于短短的共14个字的-

对联之中。 -

3、对立主题。-

即上下联不仅分别表达了不同的内容及思想，而且-

两者之间是对立的，属于对立形式的“既相对又-

相联”的关系，亦即通过对立关系来表现其关联性。-

我曾说过，“相对的是对立的统一，具有内在联系，-

因而相对性的对句质量与格调更高”。-

在第一讲的时候，当我提到这点时，曾有朋友要我举-

例说明，我随口说了“黑白”这两个最简单的词。-

还记得读中学时我曾和同学“诡辩”，说“黑就是白”-

，其“逻辑过程”是：-

黑色接近于深青色，深青色接近于深蓝色，深蓝色接-

近于墨绿色，墨绿色接近于草绿色，草绿色接近-

于黄色，黄色接近于淡黄色，淡黄色接近于奶白色，-

奶白色接近于白色，所以嘛……黑就是白，反之也-

一样，白就是黑。哈哈！-

说笑而已，其实社会现实中也确有这样的现象，譬如-

重庆打黑，那其中有很多“黑”原本不就出自于-

“白”吗？此乃题外的插科打诨。那么我何以提到-

黑白呢？-

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是因为黑与白乃是一对反义词，两者之间存在着-

很明确的对立关系，具有强烈的反差和鲜明的对比，-

然而，两者之间的对立关系同时又是一种对立的-

统一，是有着深刻的内在联系的！-

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作为两大基色，黑与白互相依存，相互作用，并与红-

黄蓝这三大元色（或红黄绿这三大光谱），共同-

构成了缤纷璀璨的世界。-

可以说，没有黑就没有白，没有白也就不存在黑，-

因此，黑与白是“既相对又相联”的关系，-

这种关系是辩证的，也就是对立统一的关系。 -

现在让我们来欣赏一些这样的对联——-

青山有幸埋忠骨，-

毁誉于今判伪真。-

此联也在岳墓。-

如上联的正邪、冰炭，下联的毁誉、伪真。-

再看一句——-

边塞狼烟未消，征战的将士与关山一起都守老了，-

可后方呢？达官贵人在花园的一片艳色中豪饮狂欢！-

我将这类情景、情感及观念上的对立也归于主题及形式-

的对立关系。-

边关的将士在用生命保卫国家，而后方却是一片歌舞-

升平，灯红酒绿，寻欢作乐！-

这句下联与上联形成了极其强烈的反差，从关联上讲，-

主题完全是相对的，上下有着巨大的对立性，-

然而这种对立是相反相成、互相衬托的，并且具-

有内在联系。-

今天就谈这些，有关词性与结构，-