二级甲等医院收费标准:中考仿句题专项复习

【中考仿句题专项复习】所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
仿句考查的知识点 ：
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
仿句题的题型
1、套用式仿写题
[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句： (2002年北京东城区中考题)
[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、修改式仿写题
[考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。 (2002年天津市中考题)
[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。
3、续写式仿写题
[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。 (2002年安徽省中考题)
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
4、造句式仿写题
[考题4] 摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：(1) (2)(3) (2002年福州市中考题)
[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把摆渡到        。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。
遵循四大原则：
（1）结构上要与例句一致；
（2）修辞格要与例句一致；
（3）仿句的意韵要紧扣例句；
（4）仿句不能过于平淡，要有一定文采。故而考生在构思时一定要有想象力，因此，平时要善于积累优美意象与好词佳句。
总结仿句的步骤及技巧
不同仿句类型及其解法，细细的品味，我们会发现，其实所有仿句题的解题步骤与技巧是大同小异的，我们可以把仿句的技巧概括为：一定、二想、三连。
一定：就是定仿句类型、定修辞、定母句及框架；
二想：联想、想象一些与句子阐述意义相关的事物；
三连：把前两个步骤连接在一起。
这样我们的句子就仿成了，仿成之后，我们一定要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。这样我们才算大功告成。
能力训练
1、依照下列的句子，另写一句。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
答案：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
２、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，
你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？
答案：你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。
３、            依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。
让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。
答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
４、根据所给的例句仿写句子。
书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
答案：（1）人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
（2）书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
（3）书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。
（4）书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
★   考点透视：
仿写与续写题是近年来中考常考的一种题型。仿写是指模仿例句的特点来造一个或几个类似的句子；续写是指从原句出发，遵循句子的具体语境作必要的补充。这类题综合性、实践性强，要求考生把握句式结构特点、修辞特点、内在逻辑事理等，内容涉及修辞、古诗文背诵、名著阅读、热点话题（如青春、生命、读书、金钱等），其目的是考查学生组织语言、思维、实践的能力。
★典例分析：
一.嵌入式
【真题再现】
（08·哈尔滨）根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；                                 ，                              ；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，                  ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
【简    析】嵌入式是所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。此题就是较为典型的嵌入式。首先要求分析横线前后句子的特点，不难看出第一个横线处要求运用“若把……也是……”的句式和比喻的修辞进行续写。其次要明确句子的内在逻辑，经过分析之后可以发现前后语句存在着一一照应的关系，因此第二横线处所写句子即与前一横线的句子相呼应。答案示例：若把人一生的光阴装订起来也是一本厚厚的书  装订一本怎样的书
二.续写式
【真题再现】
1.（2008·潍坊）四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。
地震摧毁了美丽的校园，＿
2.（2008·内江）2008 年是中国不平常的一年．在汶川地震灾害发生以后，某门户网站首页上贴上一段话，编辑写了这段话的前半部分。请在这话后面的方框内续写两句话。要求：衔接自然、得体，至少使用一种修辞方法，25 字以内。
2008 年，我们热切期待阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，
，                                          。
【解析】两题均提出了续写句子的具体条件，作此类题一定要审清题目要求，如潍坊题的限制条件一是要出现“希望”一词，二是要做到字数相同、词性相对。内江题则要紧扣“然而”一词，写出具有转折意思的句子，做到衔接自然、得体，采用一定的修辞，并且达到字数要求。答题时考生如果能能按要求做到结构合理，顺畅自然，就会得得分。参考答案：1.示例：爱心放飞着不屈的希望；2. 示例：( l ）中国没有低头抱怨，中国挺起了他的脊梁！( 2 ）灾难我不怕，兴邦我承担。
三.话题式
【真题再现】
（08·咸宁）请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。（4分）
示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。
①灯泡：
②短尺：
【简    析】话题式是设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。此题明确要求考生参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，进行仿写。做题时考虑到借物喻理的要求，做到语言简洁、概括即可。答案示例：①因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。②以你有限的生命，量出无限的长度。
四．仿例式
【真题再现】
（08·烟台）根据文意揣摩划浪线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。（2分）
我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。①我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，③也有高歌“不肯过江东”的豪情；
______；                         ________。
【简    析】此题以“我喜欢”为话题，从内容上看有一定的限制性，因此仿写的范围要限定在“风骨独具的文人”以及与之相关的“字字珠玑的文字”（名诗与名句）两个方面；从句式上看也有一定的限定性，即以“我喜欢”开头，写出一组排比句。所写句子要求是两句，否则不能构成排比句。答案示例：①我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；②我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
★技巧点拨：
仿写与续写的基本原则是形神兼备，要求做到句式一致、内容统一、修辞恰当、事理符合逻辑。“形似”主要体现在：（1）句式：仿句句式应与例句保持一致。包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，等等。⑵结构：仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，要尽可能与例句保持一致。⑶修辞：仿句时应当运用题目中要求的修辞方式(有明确要求时)或与例句相同的修辞格(无明确要求时)。“神似”主要体现在：⑴话题：有的题目要求与例句话题保持一致，有的则要求另立新话题，所以要特别注意题目要求，紧扣要求组织语言。⑵语境：上下文中透露出的相关信息(仿写内容、感情色彩、语体色彩等)。⑶逻辑：仿写内容以及修辞的运用都要合情合理，不能因注重形式而出现牵强附会、浅薄幼稚的说法。
其解题的一般步骤是：1.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，确定仿写内容。2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3.初步仿写，反复揣摩。
★误区提醒：
仿写、续写常见失误有：
1.句式不一致：主要表现在仿写与续写句式时没有分析例句的句式类型，造成句式相互混淆，不协调。
2.忽视修辞运用：主要表现在没有把握例句所采用的修辞手法，随意地进行仿写、续写。如有些例句本身采用了比喻或引用等修辞，但是考生忽略了修辞方面的隐性要求而出现失误。或者没有把握修辞本身的特点，造成疏忽，如要求与例句构成排比句，只写一句。
3.与语境不协调，主要表现在只注重形似，而缺乏内在的意蕴，破坏语句的整体美。
4.不合逻辑：不注重句与句之间存在的逻辑关系，特别是忽视句子的前后照应关系，使得句子缺乏应有的连贯与衔接。
因此，同学们在仿写与续写时一定要注重内容的限定性、句式与修辞的一致性、话题的限制性、逻辑的事理性，切忌缺乏对句子的分析而随意为之的做法。
★强化训练：
1. 根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；               ，               ；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
2.依照下面的例句，再仿写两句。
我憧憬一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；
3.根据下面的具体语境，将横线处填写完整，使语意连贯。
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；                          ；让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；                             。
4. 结合语境，在横线上填上恰当的内容。
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀                    ；                 。如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
5.根据语境仿写句子，构成排比。
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；
6.根据你所了解的古今中外的名著进行续写。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；
；                              ；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
7.根据具体的语境，将下面的横线处填写出来，要求句式一致，语意连贯。
风从水上走过，留下粼粼波纹；                  ；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；           ；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
8.依照语境，在横线上写出适合的句子。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
人生如一支歌，               ，少一些忧伤的音符；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，            。
★强化训练答案：
1.     示例：如果一颗星代表一份快乐   我送你一条银河
2.示例：我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落
我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹
3.示例：让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活   让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。
4.示例：我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志　我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物
5.示例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。
6.示例：1.读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；2.读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；3.《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的苦难生活；4.读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶
7.示例：骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印   风从秋走过，留下阵阵金浪
8.应该多一些昂扬的旋律   少一些灰暗的色调