偶看新闻中级会计证可以挂靠吗:“孔融让梨”的误区
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 13:35:37
“孔融让梨”的误区
作者:巴山
京报网 2006-10-31
表面谦让可以得到大的梨；大的那个是个坏梨；孔融肚子不舒服，吃不完大的；孔融被哥哥所逼不得不让大的……
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道:“你为什么总是拿小的而不是大的呢？”孔融说:“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让，千百年来，千千万万的中国父母或教育工作者就用孔融让梨的故事来教育孩子。但这个典故，在真实的生活中，却产生了巨大的误区。
近日，我读到这样一个故事:说是美国心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录者，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对自己的影响。其中有两封来信说的都是同一件事——分苹果，但结果却迥然不同，也导致了他们人生的不同，读来颇耐人寻味。
一封信是一名在监狱服刑的犯人写的:“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，我说我要那个又红又大的苹果。妈妈听了责备地说:‘好孩子要学会把好东西让给别人，不要总想着自己。’于是，我灵机一动改口说:‘妈妈，我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。”另一封信是一位来自白宫的成功人士写的:“小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，我和两个弟弟都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中说:‘让我们来做个比赛，谁干得最快最好，谁就有权得到它。’于是，我和两个弟弟比赛锄草，结果，我赢得了那个最红最大的苹果。感谢母亲，她让我明白了一个最简单也是最重要的道理:要得到自己想要的东西，必须靠自己努力。”
同样是分苹果，却带来两种截然相反的结果——一个孩子学会了说谎，一个孩子从中懂得了一个使其终身受益的道理。正如马卡连柯所言，生活中的每一件小事，每一次随便的闲聊，每一个平常的举止，每一个不经意的眼神——在父母的不知不觉中，都可能对孩子产生影响。教育其实存在于构成孩子生活环境的方方面面:孩子若生活在谎言中，他知道欺骗，孩子若生活在坦诚中，他懂得诚信。
另一个角度，一些父母平日对孩子教育不当，或没有以身作则。想起近日电视节目里一个孩子真实的表现:在餐桌上一把把菜单抢过来，只顾自己点菜；自己喜欢的菜离得远，毫不犹豫地拿到自己面前……而这一切，家长都视而不见。这样一个在溺爱和纵容中生活的孩子，怎么可能理解“孔融让梨”的真谛呢。还有一篇报道，一位小学老师在班里做了一个关于孔融为什么让梨的调查，结果答案有这么几种:大的那个是个坏梨；孔融肚子不舒服，吃不完大的；孔融被哥哥所逼不得不让大的……这样的调查结果，虽然令人悚然一惊，但联系到电视节目里的情景，也就不难明白了。
说到底，“孔融让梨”其实是一种无法单独理解的品质，没有诚实，没有信任，没有仁爱，孩子们又怎能真正地理解“孔融让梨”？这个功课，恐怕还需要全社会及各位家长来共同完成。
来源：北京晚报
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孔融死因
作者:巴山
京报网 2006-10-31
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孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道:“你为什么总是拿小的而不是大的呢？”孔融说:“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让，千百年来，千千万万的中国父母或教育工作者就用孔融让梨的故事来教育孩子。但这个典故，在真实的生活中，却产生了巨大的误区。
近日，我读到这样一个故事:说是美国心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录者，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对自己的影响。其中有两封来信说的都是同一件事——分苹果，但结果却迥然不同，也导致了他们人生的不同，读来颇耐人寻味。
一封信是一名在监狱服刑的犯人写的:“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，我说我要那个又红又大的苹果。妈妈听了责备地说:‘好孩子要学会把好东西让给别人，不要总想着自己。’于是，我灵机一动改口说:‘妈妈，我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。”另一封信是一位来自白宫的成功人士写的:“小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，我和两个弟弟都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中说:‘让我们来做个比赛，谁干得最快最好，谁就有权得到它。’于是，我和两个弟弟比赛锄草，结果，我赢得了那个最红最大的苹果。感谢母亲，她让我明白了一个最简单也是最重要的道理:要得到自己想要的东西，必须靠自己努力。”
同样是分苹果，却带来两种截然相反的结果——一个孩子学会了说谎，一个孩子从中懂得了一个使其终身受益的道理。正如马卡连柯所言，生活中的每一件小事，每一次随便的闲聊，每一个平常的举止，每一个不经意的眼神——在父母的不知不觉中，都可能对孩子产生影响。教育其实存在于构成孩子生活环境的方方面面:孩子若生活在谎言中，他知道欺骗，孩子若生活在坦诚中，他懂得诚信。
另一个角度，一些父母平日对孩子教育不当，或没有以身作则。想起近日电视节目里一个孩子真实的表现:在餐桌上一把把菜单抢过来，只顾自己点菜；自己喜欢的菜离得远，毫不犹豫地拿到自己面前……而这一切，家长都视而不见。这样一个在溺爱和纵容中生活的孩子，怎么可能理解“孔融让梨”的真谛呢。还有一篇报道，一位小学老师在班里做了一个关于孔融为什么让梨的调查，结果答案有这么几种:大的那个是个坏梨；孔融肚子不舒服，吃不完大的；孔融被哥哥所逼不得不让大的……这样的调查结果，虽然令人悚然一惊，但联系到电视节目里的情景，也就不难明白了。
说到底，“孔融让梨”其实是一种无法单独理解的品质，没有诚实，没有信任，没有仁爱，孩子们又怎能真正地理解“孔融让梨”？这个功课，恐怕还需要全社会及各位家长来共同完成。
来源：北京晚报
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