南通市开发区环保局:七年级语文上册期末复习资料汇编——现代文（课内重点课文）阅读（下）

七年级语文上册期末复习资料汇编——现代文（课内重点课文）阅读（下）  

2010-01-12 16:00:27|  分类： 学习资料 |  标签： |字号大中小 订阅

一、积累与运用

1.给带点的字注音。

点缀（   ）             轻盈（   ）             绫纱（   ）

冰雹（   ）             圆弧（   ）             谚语（   ）

弥漫（   ）             晕圈（   ）             峰峦（   ）

2.指出下列各句的说明方法。

（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（   ）

（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（   ）

（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。                                                                   （   ）

（4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。

（   ）

3.顺序排列正确的一项为（   ）

①天空渐渐出现了一层薄云，②卷层云慢慢向前推进，③卷云聚集着，④仿佛蒙上了白色的绸幕，⑤当那连绵的雨雪要来临的时候，⑥天气就要转阴。⑦这种云叫卷层云。

A.⑤③④①②⑦⑥                        B.⑤③①④⑦②⑥

C.①②③④⑤⑦⑥                        D.⑤⑥①②③④⑦

4.辨析同义词含义，选择恰当的填入句中空白处。

（1）那最        （轻快  轻盈）、站得最高的云，叫卷云。

（2）卷云丝丝缕缕地        （飘浮  起伏）着。

（3）阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很        （清楚  清晰）。

（4）云能够帮助我们        （识别  辨别）阴晴风雨，预知天气变化。

5.看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话回答）

6.体会一下如果删去下列语句中加点的词，它的意思和原意有什么不同？

（1）往往要下雨

（2）有时会带来冰雹

（3）一般不会带来雨雪

7.民间流传着许多关于天气的谚语，请你在课外搜集，并把搜集的佳句写在下面。

二、阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

（一）

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

8.这段文字连用8个比喻来说明云的形态变化之多，它紧扣哪两个字来写的？

9.最后一句话在文中起什么作用？请用一句话回答。

10.在文中画出本段中心句。

11.请你仿照画线句子写一组排比、比喻的句子。

（二）

一、基础部分

2.根据拼音写汉字。

棉ｘù___________       点ｚｈｕì________     ｌíｎ_______波

ｍí_______漫              预ｚｈàｏ________     峰ｌｕáｎ________

ｃｈóｕ________幕     ｂēｎɡ________塌       一ｓｈà________间ｙàｎ________语

3.选恰当的词填入空白处。

（1）积云如果迅速地向上凸起，_______高大的云山。（形成，变成）

（2）群峰争奇，耸入天顶，就_______了积雨云。（形成，变成）

4.判断下列句子的说明方法。

（1）那最轻盈，站得最高的云叫卷云。 (      )

（2）（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的）这种光圈叫做晕。 (      )

（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 (      )

（4）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 (      )

阅读下文，完成5~11题。

①天上的云，真是姿态万千，变化无常□②它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中□有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着□有的像羊群，来来去去□有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空□还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马□③它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。④刚才还是白云朵朵，阳光灿烂□一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。⑤云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

5.在□处加上标点。

6.结合上下文说说“招牌”一词的妙处。

7.②句所照应的短语是___________________，说明云和天气关系的句子是_______。

8.①句和⑤句在选文中分别起的作用是______________和______________。

9.选文用“美丽”和“_______”，“白云朵朵”和“_______”相对比，说明云“_______”的特点，这样写的用意是____________________________________________。

10.用“‖”划分选文的层次。

①    ②    ③    ④    ⑤

11.本段文字的结构形式是_____________________________________。

风筝

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

丫杈（    ）                诀别（    ）                吐蕾（    ）

2.根据拼音写出相应的汉字。

宽ｓｈù(    )               ｎüè(    )杀

3.解释下列词语。

肃杀：

伶仃：

4.用下列词语造句。

荡漾——

憔悴——

5.给下面一段文字加上恰当的标点符号。

我也知道还有一个补过的方法的（    ）去讨他的宽恕（    ）等他说（    ）（    ）我可是毫不怪你啊（    ）（    ）

6.填空。

①我还能        （希求  希望）什么呢？我的心只得沉重着。

②我也知道还有一个        （补救  补过）的方法的，去讨他的宽恕。

二、阅读

阅读下面的文段，回答文后问题。

（一）

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小方凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

7.选文第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？

8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？

9.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。

（二）

一、基础部分

1.加点的字注音有误的一项是(    )

A.秃（ｔū）树枝                                     丫杈（ｃｈà）

B.憔悴（ｑｉáｏ ｃｕì）                       堕（ｄｕò）

C.虐（ｎｕè）杀                                     荡漾（ｙàｎɡ）

D.宽恕（ｓｈù）                                     笑柄（ｂǐｎɡ）

2.根据下面的注音，写出相应的汉字。

（1）早的山桃也多吐ｌěｉ(    )。

（2）久经ｊｕé(    )别的故乡。

（3）我ｈｕǎｎɡ(    )然大悟。

（4）这样苦心孤ｙì(    )地来偷做风筝。

（5）又将风轮ｚｈì(    )在地下。

3.从下列一组字中选择合适的词填空。

伶           怜           拎           冷

A.(    )仃地显出憔悴可(    )模样。

B.他(    )上个包就走了。

C.正给我非常的寒威和(    )气。

4.填空。

（1）鲁迅（1881~1936）原名_______，伟大的_______家、_______家、_______家。著作有_______、_______、_______、_______等收在《_______》里。本文选自散文集《_______》。

（2）本文通过_______事件的叙述和严肃的_______解剖，批判了那些受_______思想影响，无端压制_______的父兄，抒发了因四周的和_______而形成的无可把握的_______，表达了对_______的极端憎恶和对_______的向往。

5.对课文内容解说有误的一项是(    )

A.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。

B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。

C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。

D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。

认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段（文段见课本），完成6~9题。

6.填空。

文章开头由北京的冬天引出对故乡_______描写，结尾由故乡的春天回到北京现实_______，开头结尾_______。

7.第二自然段“故乡的风筝时节……打成一片春的温和。”写了什么内容，反映出作者怎样的思想感情？

8.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。

9.文章开头说：“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么？

羚羊木雕

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

羚（    ）羊                                攥（    ）着

2.根据拼音写汉字。

寒ｚｈàｎ(    )                             脸ｊｉá(    )

3.理解加点词语在句子中的含义。

①每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

②语文老师管我俩叫“合二而一”。

4.填空

《羚羊木雕》以             为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩           ，含蓄地批评了以父母为代表的              的行径。

5.给下列文字加上恰当的标点符号。

她嘿嘿地笑着（    ）（    ）我妈是婆婆嘴（    ）她要是知道（    ）早晚也会让你妈知道（    ）（    ）。

二、阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

（一）

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？

7.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。

8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。

9.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？

10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？

11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。

（二）

一、基础部分

1.下边加点字注音有误的一项是(    )

A.羚羊（ｌíｎɡ）              怦怦（ｐēｎɡ）           雕成（ｄｉāｏ）         俩（ｌｉǎ）

B.犄角（ｊí）             脸颊（ｊｉá）            裁缝（ｆéｎɡ）           逮（ｄǎｉ）

C.树杈（ｃｈà）         寒颤（ｚｈàｎ）         发抖（ｄǒｕ）            伞（ｓǎｎ）

D.伤疤（ｂā）            攥着（ｚｕàｎ）         抗拒（ｊù）                愣（ｌèｎɡ）

2.字形完全正确的一组是(    )

A.盯着           严历              反悔              肩膀              糖盒              运动库

B.嘴唇           敲门              点然              眼睛              等待              逮着玩

C.平静           允许              难过              撒谎              非洲              廷激动

D.仗义           挨揍              光彩              冒雨              垂下              抹眼泪

3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是(    )

A.你不要对这件事满不在乎。

B.我和李明是好朋友每天形影不离。

C.你不能自作主张把这本书送给别人。

D.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。

4.给下面两句的横线处选出恰当的词语，并说说为什么这么选？

（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地________（看、盯、瞪、瞧）着我。

（2）我手里________（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？

阅读下文，回答5~9题。

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

5.文中描写月亮的句子是_______，其作用是______________。

6.本段文字对人物的形象运用了(    )

A.动作描写                  心理描写                     外貌描写      

B.语言描写                  动作描写                     心理描写

C.细节描写                  语言描写                     外貌描写

7.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是_______。

8.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是(    )

A.“我”止不住流下了眼泪。                         B.“我”对朋友反悔了。

C.别人不理解“我”。                                     D.“我”一个人慢慢地走在路上。

9.结尾说“这能全怪我吗？”通过这句话你认为“我”的责任在哪儿？

课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成10~12题。

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”

奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”

万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

10.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？

妈妈：___________________________________________________________________

爸爸：___________________________________________________________________奶奶：___________________________________________________________________

11.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是___________________________________________________________________________。

12.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。

皇帝的新装

一、积累与运用

1.给下面加点的字注音。

赏赐（   ）             钦差（   ）（   ）               爵士（   ）

御聘（   ）             滑稽（   ）                     头衔（   ）

2.根据注音填写词语。

ｙú ｃｈǔｎ（     ）                        ｂì ｘｉà（     ）

ｘｕàｎｙàｏ（     ）                      ｃｈèｎｚｈí（    ）

3.根据课文，选词填空。

（1）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别 辩别 辨认）

（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_______借这个机会测验一下。（渴望奢望 盼望）

（3）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。（呈上 呈报 报告）

（4）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动 摆动 摇动）

二、阅读

阅读下面的文段，回答文后问题。

（一）

皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”

“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”

“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”

“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

4.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。

5.“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？

6.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？

7.“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？

8.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？

9.“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？

10.这篇童话对你有什么启示？

（二）

一、基础部分

1.下边加点字的注音有误的一组是(    )

A.头衔（ｘｉáｎ）                   钦差（ｑīｎ）                   陛下（ｂì）

B.称职（ｃｈèｎɡ）                  爵位（ｊｕé）                   温和（ｈé）

C.附和（ｈè）                           炫耀（ｘｕàｎ）                称赞（ｃｈēｎɡ）

D.阿谀（ｙú）                          愚蠢（ｃｈǔｎ）                呈报（ｃｈéｎɡ）

2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是…(    )

A.忙碌（ｌù）                          御聘：皇帝请的人      

B.滑稽（ｊī）                           害人听闻：听了令人震惊

C.赏赐（ｃｈì）                       精致：精细别致

D.花盖（ｈｕá）                       随声附和：跟着别人说

3.“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是(    )

A.幽默、逗人

B.诙谐、意外

C.（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。

D.（场面、情景）自然有趣

4.本文出自_________（国籍）的_________所写的《_________________》，他还有代表作《__________________》《__________________》等。

阅读下文，完成5~8题。

“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。

“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”

于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是(    )

A.为了蒙骗皇帝

B.替骗子说谎

C.他们相信别人都能看见布料

D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的

6.“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_______句。这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。

7.这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。

8.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是(    )

A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。

B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。

C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。

D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。

郭沫若诗两首

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

缥缈（    ）（    ）             灯笼（    ）                鲛人（    ）

疏星（    ）                    模糊（    ）

2.解释下列词语。

①缥缈：                                                                   

②定然：                                                                   

③珍奇：                                                                   

④笼罩：                                                                    

3.文学常识填空。

《天上的街市》作者            。他的代表作有诗集           和           等。

4.在《静夜》这首诗中，诗人描绘了奇妙而美丽、和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人怎样的感情？但又流露出诗人怎样的情感？

5.《天上的街市》和《静夜》都是描写“夜空”“天河”的，两者在感情表达上有什么异同？

二、阅读

阅读下面的文段，回答文后问题。

（一）

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星。

是他们提着灯笼在走。

6.请把这首诗的第一节用“/”划出朗读的节奏。

7.朗读以上诗歌，分析作者在这首诗中是怎样展开联想的？

8.民间故事《牛郎织女》中的天河“很宽”“波浪很大”“牛郎织女飞不过去”，可这首诗中说的天河“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女骑着牛儿就能来往，这是为什么？

9.这首诗主要表达了作者怎样的思想感情？

10.面对同一事物每一个人往往会产生不同的联想，作者看到流星想到了是牛郎织女提着灯笼在走，你看到流星会联想到什么呢？

（二）

一、基础部分

1.下边加点字注音全部正确的一项是(    )

A.缥缈（ｐｉāｏ）     闲游（ｘｉáｎ）         阻隔（ɡé）                  深邃（ｓｕì）

B.定然（ｄìｎɡ）              珍奇（ｚｈēｎ）         闪烁（ｓｕò）            宽广（ｋｕāｎ）

C.凝视（ｌíｎɡ）              无数（ｓｈù）            不甚（ｓｈèｎ）         灯笼（ｌóｎɡ）

D.流星（ｌóｕ）         执著（ｚｈù）            陈列（ｌｉè）            物品（ｗù）

2.对下列词语解释有误的一项是(    )

A.皎洁：（月亮）明亮而洁白。

鲛人：神话传说中住在水底的怪人。

B.缥缈：广阔而看不清的样子。

珍奇：稀有而珍贵的物品。

C.闲游：空闲时到外面随便地走走。

不甚：不很的意思。

D.凝视：聚精会神地看。

陈列：把物品摆出来供人看。

3.对第一首诗的第一节两个“街灯”的含义理解正确的一项是(    )

A.两个街灯的含义一样，都是诗人能看到的现实生活中的明灯。

B.两个街灯含义不一样。前者实写，指人间的现实生活中的“明灯”；后者指想像中的、理想中的街灯。

C.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。

D.两个“街灯”含义一样，都是指理想中的街灯。

4.这一首诗联想顺序正确的是(    )

A.街灯—明星—街市—物品—牛郎织女

B.街灯—明星—街市—牛郎织女

C.街灯—明星—物品—天河—牛郎织女

D.街灯—明星—街市—物品—天河—牛郎织女

5.填空

（1）郭沫若原名__________，他是我国现代杰出的__________、__________家、__________家、__________家，文学方面有诗集《__________》，话剧《__________》。

（2）月光淡淡，________________，白云团团，________________。

阅读下列诗句，完成6~9题。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来住。

我想他们此刻，

定然在天街闲游，

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

6.这两段诗文所写内容是：_________________________________________________。

7.理解诗中画线的词语。

（1）定然：____________________________________________________________

（2）请看：____________________________________________________________

8.如果把“你看，那浅浅的天河”中的逗号去掉，表达效果有变化吗？为什么？

9.诗要求押韵，上文第一节的韵脚是_______、_______，押_______韵。

第二节的韵脚是_________、_________，押_________韵。

参考答案：

走一步再走一步

（一）

一、1.①依依不舍    ②望眼欲穿

2.①ｌíｎ   ｘｕàｎ     ②ｃｈｕò   ｍáｎɡ

3.①惊奇，诧异。    ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。  ③告诫，教导。

4.B

5.莫顿·亨特    美    当代少年

二、（一）6.这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。

7.鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。

8.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”

9.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。

（二）

一、1．B　 2．B　 3．D

4．耸立　 一堵　 峭壁　 岩石　 崩土　 蓬乱

5．略　 6．景物

7．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

8．我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。

9．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

10．略

紫藤萝瀑布

（一）

一、1.D     ｄīｎɡ      2.①D   ②B   ③B   ④D

3.①察言观色    ②伶仃  ③伫立   ④忍俊不禁    ⑤迸溅    ⑥辉煌

二、（一）4.拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。

5.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。

6.过去家庭所受苦难的回忆。

7.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

8.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

（二）

一、1.C   2.A   3.C   4.B

（一）5.花朵稀落   生机勃勃   花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

6.(1)生命也像紫藤花一样由无数个故事组成，每一个都是组成灿烂的一分子。

(2)作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。

（二）7.suì   diàn

8.（1）忍不住笑。

（2）比喻美酒。

9.第一层到“花苞里”，描写每一穗花的颜色，第二层，描写花朵的形状。

理想

（一）

一、1.①ｔｕì   ｚｈｕó ｊｕé  ②ｄｉàｎ  ｐá   ｚǔ

2.①“彩”改为“采”  “斜”改为“邪”  ②“既”改为“即”  “己”改为“已”

3.④   4.（参考）它也照耀着遥远的我的故乡。

5.流沙河诗集    当    流沙河

二、（一）6.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克服不幸与坎坷找到生路。

7.（参考）《在山的那边》：“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。（不止这些，还可以再找，说说相同之处）

8.不矛盾。诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的；他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。

9.比喻、对偶。理想的实现给人带来幸福，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获；“请乘理想之马……”两句象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美好理想的最好的年代。

10.（参考）当一名作家。观察生活，关注社会，努力学习，多读多练。（其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的）

（二）

1.rán   lí   zhuì   jǐ   jiànɡ   bìｎ   zhuó   diàn

2.温   繁   弧   诅   誉   寥   抛   魔

3.C   4.C

5.玷污   功勋   诅咒  

6.pá   tuì

7.（1）理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。

（2）为理想奋斗，最终就会实现理想。

8.D

春

（一 ）

一、1.①A   ②B ③A    ④B   ⑤B   ⑥A（轻声）

2.①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。②黄晕：昏黄不明亮。③舒活：舒展，活动。④花枝招展：打扮得十分艳丽。

3.（二）绘春    ①春草图    ②春风图    ③春花图    ④春雨图    （三）赞春

二、（一）4.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。

5.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。

6.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。

7．略（言之有理即可）

（二）

1.B  2.A

3.（1）①拟人  ②比喻  排比  ③比喻  拟人

（2）艳丽  艳  甜  色彩  味道

4.（1）写出了春山的光泽。

（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。

“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。

5.像牛毛，像花针，像细丝  春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着

6.盼春  绘春  颂春

7.如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。

8.多  细密  轻盈

9.细雨濛濛  高度  意境

10.B  11.C

12.静景  动景  物  人  近  远

13.理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

济南的冬天

（一）

一、1.①ｂó   ②ｂáｏ   ③ｃｈéｎɡ  ④ｄèｎɡ   ⑤ｚｈｕó   ⑥ｚｈáｏ

2.①坚强  ②崇高  ③着落  ④疏落  ⑤顶

3.①B       ②A

4.①B   B   ②A   ③A   ④B

5.①事物所达到的程度或表现的情况。②形容济南的冬天气候暖和。

6.B

二、（一）7.承上启下过渡句，总起全段。

8.树尖  山尖   山坡    山腰    城内    城外    山坡上

9.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”——热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。

10.雪后的山的美丽景色。

11.

本 体

比喻词

喻体

表达作用

顶雪矮松

好像

日本看护妇

亲切温暖

山坡

（穿上）

带水纹的花衣

美丽可爱

卧雪小村庄

是

唐代名手的小水墨画

灵秀恬淡

济南的冬天

是

空灵的蓝水晶

突出响晴

雪

（树尖上顶着一髻儿）白花

形象贴切

（二）

一、1.C   2.A   3.D   4.D

5.老舍   济南的冬天   散文

6.矮   髻   镶   羞

7.顶   镶   秀气

8.微微露出点粉色

9.给山们穿上一件带水纹的花衣

10.BD

11.雪不大，有的地方根本没积住雪

12.B   13.A   14.C

15.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上

16.D

化石吟

（一）

一、1.ｈáｉ   ｋé   ｍǎ   ｃōｎɡ

2.①路—陆      ②幼—幻

3.可    重现    能否    说话    刚  苏醒    奇幻    神话

4.（1）不息 （2）珍贵

5.科学24小时   张锋    优美    会讲话

二、（一）6.乌   悄  躯 密

7.犹如把生命的档案细细描画   重现的远古林木那么葱茏、幽雅

8.你/把我的思绪引向/远古，描绘出/一幅幅/生物/进化的图画；你/否定了/造物主的存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。

9.最后一节回应第二节。

10.生物的进化史；复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅。

（二）

一、1.hái   ké   qiāo   qián   zhuó   mǎ   hǒu   mián  

2.奇幻   皱纹   档案

3.叹服：称赞而令人佩服。海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。乌有：虚幻，不存在   日转星移：形容时间的推移。  4.依次是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和被子植物。

5.最后一节。

6.①向我们描绘出一幅幅生物进化的图画；②否定了造物主的存在，为历史留下一本珍贵的密码；③了解了生物进化的历程   仿佛使远古林木重现在人们眼前。

7.略

看云识天气

（一）

一、1.ｚｈｕì   ｙíｎɡ  ｌíｎɡ   ｂáｏ   ｈú   ｙàｎ   ｍí ｙùｎ  ｌｕáｎ

2.（1）下定义   （2）打比方 （3）引用、作诠释  （4）摹状貌

3.B

4.（1）轻盈 （2）飘浮  （3）清晰   （4）识别

5.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

6.如果去掉，话就说得绝对了，反而变得不准确了，因为天气变化异常复杂，看云识天气是有一定限度的。

7.燕子低飞，蛇过道；盐坛出水，烟叶潮；大雨不久就来到。早上有雾，中午晒铺。

二、（一）8.万千。   9.紧扣文题揭示中心。

10.第一句       11.略

（二）

2.絮   缀   粼   弥   兆   峦   绸   崩   霎   谚

3.(1)形成   (2)变成

4.(1)下定义   (2)作诠释   (3)打比方   (4)分类别

5.。；；；；……；

6.“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。

7.姿态万千   ⑤

8.揭示该段文字的中心   对①②③④句总结

9.阴森   乌云密布   变化无常   说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气

10.①‖②③④‖⑤

11.总—分—总

风筝

（一）

一、1.ｃｈà ｊｕé  ｌěｉ   2.恕 虐

3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 孤独：没有依靠。

4.略        5.：  ，  ，“  。  ”

6.①希求    ②补过

二、（一）7.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了。他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

8.“我”心里充满得意……（言之有理即可）

9.略

（二）

一、1.C

2.（1）蕾   （2）诀   （3）恍   （4）诣   （5）掷

3.A.伶   怜   B.拎   C.冷

4.（1）周树人   思想   革命   文学   杂文   小说散文   诗歌   《鲁迅全集》   《野草》   （2）风筝   自我   封建   子弟   寒威   冷气   悲哀   春日温和

5.D  6.春天的   冬天   相互照应

7.写了故乡二月风筝时节抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的温和，表达了作者对春日温和的热烈向往。

8.这些语句是作者用严冬比拟现实的，反映了现实的冷酷和无比的黑暗。

9.看到风筝想到了自己对弟弟的风筝梦的虐杀，戗害了儿童热爱玩具，喜欢游戏的天性，这正是封建意识造成的，这种封建意识也正是封建社会形成的，社会病根的顽固使自己有无可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社会。

羚羊木雕

（一）

一、1.ｌíｎɡ  ｚｕàｎ  2.颤  颊

3.①裤子缝过留下的痕迹。  ②两个人亲密无间，像一个人一样。

4.羚羊木雕   真诚无私的友爱   重财轻义

5.：  “  ，  ，  。  ”

二、（一）6.焦急，期盼女儿去要回来。（或严厉、命令女儿去要回来）

7.破坏了孩子之间的友谊，影响了两家之间的关系，伤了孩子的心。

8.无可奈何、被逼无奈。

9.烘托出“我”当时悲凉的心情。

10.“我”的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我”的心灵造成严重的伤害，给人们留下了一个令人深思的话题。

11.略（言之成理即可）

（二）

一、1.B   2.D   3.D

4.（1）盯：因为当时妈妈在生气，所以用“盯”比较合适

（2）攥，觉得这是珍贵的东西，因为这是万芳送给我的。

5.月亮出来了，冷冷的   烘托“我”的心情

6.B7.呆呆地 8.B

9.“我”屈从了父母。

10.妈妈：态度强硬，重财轻义   爸爸：比妈妈委婉些，但实质相同   奶奶：与妈妈爸爸不同，她认为要羚羊木雕不好

11.疼爱孩子，但不珍视孩子间的友情，重财轻义。

12.此题为开放题，只要言之成理即可

皇帝的新装

（一）

一、1.ｃì   ｑīｎ   ｃｈāｉ   ｊｕé   ｐìｎ   ｊī   ｘｉáｎ

2.愚蠢   陛下   炫耀   称职

3.（1）辨别 （2）渴望 （3）呈报 （4）转动

二、（一）4.为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。

5.或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。

6.说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。

7.为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。

8.骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。

9.会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。

10.要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。

（二）

一、1.B   2.A   3.C

4.丹麦   安徒生   安徒生童话和故事选   丑小鸭卖火柴的小女孩

5.C   6.反问   恐惧   骄横

7.语言   心理   8.C

郭沫若诗两首

（一）

一、1.ｐｉāｏ   ｍｉǎｏ   ｌｏｎɡ   ｊｉāｏ   ｓｈū   ｍó

2.①形容隐隐约约，若有若无。②必定。③稀有而珍贵。④像笼子似的罩在上面。

3.郭沫若   《女神》   《星空》

4.寄托了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，但又流露出向往得不到实现后所表现出的丝丝凄凉和悲哀。

5.在《天上的街市》中，作者对夜空和天河表达了强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》中，作者除向往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀。

二、（一）6.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。

7.诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到天上的街灯，再联想到天上的街市，想像街市上陈列品和街市的繁华、美丽，最后进一步想到了民间传说“牛郎织女”的故事，并大胆地改造了这个故事，想像他们自由幸福生活的美满。

8.在诗人的想像中，“牛郎织女”解放了，天河在他们面前也变得那样浅浅的，他们骑着牛儿自由自在地来往，生活是那么幸福。没有什么可以阻挡得了他们对自由幸福生活的追求。

9.表达了作者对自由幸福生活的追求和向往。

10.想到“嫦娥”、“吴刚”从月球下凡等。

（二）

一、1.A   2.B   3.B   4.D

5.（1）郭开贞   诗人   文学   历史学   古文字学女神   屈原

（2）笼罩着村外的松林   漏出了几点疏星

6.写想像中天上牛郎织女的幸福生活

7.（1）表示肯定，说明诗人坚信理想世界一定会有的。

（2）语言亲切、便于与读者交流，使读者相信。

8.有变化，如果去掉就无停顿，不足以引起读者注意。