灭火器的简笔画颜色:《春》教案设计

《春》教案

河崖中学   高文政

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描绘了大地回春，草木争荣、生机勃发的景象，赋予了春以感情和生命。文章文质兼荚，适合朗读，因此本教案设计了听读、齐读、自读、默读等方式，采用以读带讲的教学方法。
     从教学目标上看，据新课程标准的要求，设置知识、能力、情感目标，循序渐进，易于实施。
     从教学流程看，用诗句导入，富有内涵，极具感召力。整体感知、研读赏析，问题设计由浅入深。更值得一提的是，没有机械、繁琐地逐一分析五幅图画，而是以春草图为例，教给学生方法，让学生自主讨论学习其他图画；并设计了四幅图画之间的比较阅读，充分发挥了学生的主观能动性。将品味语言作为本课的学习重点，用读一读、议一议、说一说的方式，让学生对语言有真切的体会。拓展延伸部分，安排听音乐想像作文的练习，注意锻炼学生的想像力。用珍惜青春、理想的启迪教育对学生进行思想道德熏陶。
     语文教学更重要的是培养学生对语文学习的兴趣，养成学习语文的良好习惯。本课安排学生做摘抄，就是启发学生多读书，养成积累词句的学习习惯，为今后的学习奠定良好的基础。而朗诵会的设想，则是对语文学习的延展，深化语文学习成果。
     总之，本教案贯彻新的教学理念，注重培养学生自主、探究、创新的精神，可操作性强。

1．知识与技能                                                                              

①     理解、积累“朗润、酝酿、呼朋引伴、花枝招展、应和、抖擞、抚摩                                 

②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写写景物的写法                                              

2．过程与方法                                                                                  

①     流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。                                           

②     理清思路，揣摩词语，品味语言。                                                                

3．情感态度与价值观                                                                                     

培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。                                             

教学重点、难点                                                                              

1．重点：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。                                    

2．难点：揣摩、品味本文优美的语言。                                                               

教学方法                                                                                     

讲讲、读读、议议、练练                                                                           

课时安排                                                                                   

二课时                                        
       
 教学设计

超前尝试

一.  掌握下列字的读音和字形                                                                     

酝酿(      )       撑(           )伞      稀疏(            )                                     

厚薄(      )       黄晕(          )       宛(            )转                                     

liao(     )亮   suo li (       )       dou sou (        )                                

二.  词语解释

朗 润:_____________________________________________________                                    

酝 酿:_____________________________________________________                                    

呼 朋 引 伴:________________________________________________                                   

花 枝 招 展:_________________________________________________                                  

应 和:_____________________________________________________                                    

抖 擞:_____________________________________________________                                    

抚 摩;_____________________________________________________                                     

三.文学常识                                                                                    

本文作者是_________，字________，著名___________、__________、________                         

散文代表作有_____________、______________。                                                      

四．课文要点预习                                                                               

1.     本文如一幅风景画,画出了哪些景物?它们各有什么特征?                                          

2“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”这一节在全文中起什么作用?                           

3.本文结尾处三个比喻有何深刻含义?顺序嫩能互相调换吗?                                          

五.指出下列各句所使用的修辞手法                                                                 

1.     盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了                                                      

2.     红的像火,粉的像霞,白的像雪.                                                                 

3.     “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.

六．学生质疑

    你还有什么疑问？提出来，大家思一思，议一议。

第一课时
教学内容
     学习朗读课文的方法，整体感悟课文内容，研读春草图，归纳分析其他春景图的方法。
    一、导人新课
     春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。今天，我们也来学习一篇朱自清的散文《春》，具体感受一下春天的美好。
     教师配乐范读课文
     (投影片或多媒体课件显示)
     [要求] a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
           b．学生带着问题听读课文。
    二、作者简介

朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清早年创作起步于新诗，代表作有《毁灭》及新诗集《踪迹》。

三、检查预习

  字词、解释、朗读课文

　四、整体感悟

 [问题]a．课文主要写了什么内容?
     b．文中具体描绘了哪五幅春景图?
     c．具体抒发了作者对春天怎样的感受?
     d．你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?
     听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。(投影片或多媒体课件显示)
   五、合作探究

    [教师导学]l、2、3，小节
     (投影片或多媒体课件显示)
     [问题组]
     ①第1、2小节总写了哪些景物?
     ②写1、2小节有什么作用?
     ③第3小节写出了春草的什么特点?
     ④春草图中为什么还要写人的活动?
     ⑤想像一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有怎样的心理活动?偷偷破土而出会是怎样的情景?
     ⑥说说“偷偷地”、“钻”字用得好在哪儿?
     (听读之后，四人小组讨论明确六个问题。)
     [明确](①③④⑥略)
     ②写出了对春天的盼望；总领全文，引起下文，为下文绘春、赞春作铺垫；用拟人的修辞将春天写活了，引起读者阅读的兴趣。
     ⑤要用第一人称小草的语气，说出对外面的世界的向往，出其不意、冲破泥土的阻隔的惊喜。

六、质疑设疑

学生不懂的提出来，由大家讨论得出结论。
七、 当堂小结
     1、2、3段的主要内容、写法。总结从四个方面来欣赏每幅图画：特征；角度(顺序)；写法；语言。

八、布置作业
 选择自己喜欢的句子背下来，学着模仿几句。（要用拟人，比喻等修辞手法）

       春草    绿         一副生机勃勃的景象

               美

八、教后感：

第二课时

教学目标：

1．知识与技能

流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
      学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
     2．过程与方法

揣摩、品味本文优美的语言。
     3．情感态度与价值观
     培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质

教学重点难点
        ①重点： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
        ②难点： 揣摩、品味本文优美的语言。

教学方法                                                                                     

讲讲、读读、议议、练练、共同谈论
    教学设计

一、  检查预习

二、整体感知：4—7节主要写了什么？他们的次序是怎样的？
    

三、合作探究

四、质疑设疑
 五、拓展延伸
     ①播放《春江花月夜》的音乐，学生闭上眼睛，想像构思，进行写景片段练习。(口头交流、学生点评、教师总结)
     （过渡）大家笔下在春天一样的美好，令人向往，春天带给人万千遐想，充溢着蓬勃的生机，但是“春归如过翼，一去无踪”，春天也是难以持久的，生命的奏也是短暂的，因此我们应珍惜青春，立志奋进。
     ②许多伟人在青年时期就已经立下远大志向，卓有成就。你知道他们谁的事迹？说说你的看法。
     ③你的理想是什么？你觉得你的哪些努力已迫近了理想？
     （②③小题小组讨论，回答）
六、课堂小结
     伟人胸怀大志而又能矢志不移去开拓。“花有重开日，人无再少年”，让我们以关汉卿的话为鞭策，珍惜花样年华防止理想有奋斗中闪光。
 

整合提高

阅读短文,回答下列问题

春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息上,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发.展现出一派蓬勃昂然的生机:：渠水换欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑仰弄喉嗓,________________,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂碟追逐渲嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露蛛,红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水，勤劳和智慧栽种的希望，梦幻和理想。

1．文中横线上最恰当的一句是（     ）

.婆娑柳丝舞倩影         b.柳丝婆娑舞倩影

c.柳丝倩影舞婆娑         d柳丝倩影婆娑舞

2.本文第一段用四个长句描绘春天的画面,请分别用一个四字短语概括出来

1___________________          2.___________________

3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．本文写桃树，杏树，梨树的花，用了三个比喻句，朱字清的《春》中与之相似的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．本文抒发了作者怎样的思想感情？

５．仿照最后一段的形式照句