偶看新闻事故风机联动:微笑的魅力
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 23:18:59
“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下.”这是歌曲《歌声与微笑》中的一句歌词。微笑有如一股清凉的风，能吹去心中的不快，又如一道灿烂的阳光，给人带来温暖。微笑能给人带来一份好心情。当我们面带微笑时，我们就拥有一份好心情。我知道，那阳光般的微笑能拉近人与人之间的距离，所以，不管走到哪里，我总是真诚地微笑着面对学生，面对生活！
可是，今天一大早，当我踩着清晨的第一缕阳光，带着阳光般的微笑急匆匆走进教室，小杰突然跑来告诉我，他的文具盒不见了，这是她妈妈送给他的生日礼物，他伤心的哭了。学生有了小偷小摸的行为，对一个班主任来说是很棘手的，而这又是一个敏感问题，如果处理得好，能让学生悬崖勒马，健康成长；反之，则有可能伤害学生幼小的心灵，导致学生越滑越远。因此对有这类问题的学生要多一些信任和宽容，让其自觉认识这种行为的危害，增强其自信心，并能自觉改正。我沉思了片刻，我示意正在早读的同学安静下来。我柔声地说：“小朋友们，谭老师心里很难过，因为你们中间有个孩子一时糊涂，做了一件不应该做的错事，不过，我相信他一定会认识错误，改正错误，他会回到我们中间来的……”忽然，一贯调皮捣蛋的小旭站了起来，只见他说：“老师，会不会是别人拿了丢到垃圾桶里了。”果然，在教室的垃圾桶里找到了丢失的文具盒，这时，我发现他很不自然的在看书（他平时老师让他看书他都不会看的），一会又偷偷的瞄我一眼。我心里想：“莫非是小旭干的”？我平静地说：“一个人的一生都会有做错事的时候，关键在于他是否能承认错误并改正错误，我给大家讲一个小故事《诚实的孩子》。”教室里静悄悄的，我的话深深的打动了孩子们的心，他们都抬起头激动地看着我，小旭也偶尔微微抬起头，可一接触到我充满期待的目光，红着脸又低下了头。
我又接着说：“当着全班同学面认错是很困难的，列宁小时候做错了事，也不敢当面认错，是怕表兄妹取笑，我相信，这位小朋友已经知错了，可是他没有勇气站起来，是因为他不信任我们的班集体能原谅他的错误，如果，他能当面向同学认错，我想他比小时候的列宁还要勇敢，同学们能给他一些勇气吗”？
顿时教室里响起了热烈的掌声（我首先鼓掌），这时，小旭红着脸站起来，低声说：“老师，是我拿了小杰的文具盒，因为他骂我，我很生气，所以就把他的文具盒丢到垃圾桶里了。对不起，我错了”。“啊！”全班同学都愣住了。接着教室里又响起了热烈的掌声。我高兴地说：“孩子们，是因为你们的理解和宽容才使小旭同学战胜自己的勇气，我们班集体又多了一个诚实的孩子，让我们祝贺他吧！”突然我觉得，这样的教育活动是美丽的，是有意义的。因为它连接着同学们的理解、宽容心，老师的爱心。架起了这座爱的桥梁，就能把共同的希望共同的责任共同的爱，倾注到孩子的心田，那么每一个孩子，就会永远拥有幸福的源泉！
也就从那时开始，我就叮嘱学生：每天上课不要忘带三样东西，而第一样就是“微笑”。对学生要求是这样的，我对自己的要求更是这样：“微笑进课堂”，“微笑面对每个学生”。不管课前是怎样的心态，走进教室前必须命令自己把情绪调整到最佳状态，不管他们是否听话，不管他们的学习成绩如何，我都喜欢他们，尊重和善待他们。
每位教师时常会遇到犯错误的学生，在这个时候，教师如能心平气和地分析原因，面带微笑去解决问题，将会收到意想不到的效果。让我们每天都生活在微笑中，用我们愉悦的心情去感化每一个孩子，让我们的孩子也能笑对人生。
可是，今天一大早，当我踩着清晨的第一缕阳光，带着阳光般的微笑急匆匆走进教室，小杰突然跑来告诉我，他的文具盒不见了，这是她妈妈送给他的生日礼物，他伤心的哭了。学生有了小偷小摸的行为，对一个班主任来说是很棘手的，而这又是一个敏感问题，如果处理得好，能让学生悬崖勒马，健康成长；反之，则有可能伤害学生幼小的心灵，导致学生越滑越远。因此对有这类问题的学生要多一些信任和宽容，让其自觉认识这种行为的危害，增强其自信心，并能自觉改正。我沉思了片刻，我示意正在早读的同学安静下来。我柔声地说：“小朋友们，谭老师心里很难过，因为你们中间有个孩子一时糊涂，做了一件不应该做的错事，不过，我相信他一定会认识错误，改正错误，他会回到我们中间来的……”忽然，一贯调皮捣蛋的小旭站了起来，只见他说：“老师，会不会是别人拿了丢到垃圾桶里了。”果然，在教室的垃圾桶里找到了丢失的文具盒，这时，我发现他很不自然的在看书（他平时老师让他看书他都不会看的），一会又偷偷的瞄我一眼。我心里想：“莫非是小旭干的”？我平静地说：“一个人的一生都会有做错事的时候，关键在于他是否能承认错误并改正错误，我给大家讲一个小故事《诚实的孩子》。”教室里静悄悄的，我的话深深的打动了孩子们的心，他们都抬起头激动地看着我，小旭也偶尔微微抬起头，可一接触到我充满期待的目光，红着脸又低下了头。
我又接着说：“当着全班同学面认错是很困难的，列宁小时候做错了事，也不敢当面认错，是怕表兄妹取笑，我相信，这位小朋友已经知错了，可是他没有勇气站起来，是因为他不信任我们的班集体能原谅他的错误，如果，他能当面向同学认错，我想他比小时候的列宁还要勇敢，同学们能给他一些勇气吗”？
顿时教室里响起了热烈的掌声（我首先鼓掌），这时，小旭红着脸站起来，低声说：“老师，是我拿了小杰的文具盒，因为他骂我，我很生气，所以就把他的文具盒丢到垃圾桶里了。对不起，我错了”。“啊！”全班同学都愣住了。接着教室里又响起了热烈的掌声。我高兴地说：“孩子们，是因为你们的理解和宽容才使小旭同学战胜自己的勇气，我们班集体又多了一个诚实的孩子，让我们祝贺他吧！”突然我觉得，这样的教育活动是美丽的，是有意义的。因为它连接着同学们的理解、宽容心，老师的爱心。架起了这座爱的桥梁，就能把共同的希望共同的责任共同的爱，倾注到孩子的心田，那么每一个孩子，就会永远拥有幸福的源泉！
也就从那时开始，我就叮嘱学生：每天上课不要忘带三样东西，而第一样就是“微笑”。对学生要求是这样的，我对自己的要求更是这样：“微笑进课堂”，“微笑面对每个学生”。不管课前是怎样的心态，走进教室前必须命令自己把情绪调整到最佳状态，不管他们是否听话，不管他们的学习成绩如何，我都喜欢他们，尊重和善待他们。
每位教师时常会遇到犯错误的学生，在这个时候，教师如能心平气和地分析原因，面带微笑去解决问题，将会收到意想不到的效果。让我们每天都生活在微笑中，用我们愉悦的心情去感化每一个孩子，让我们的孩子也能笑对人生。